人教版道德与法治七年级上册 第七课 亲情之爱 课件(共29张PPT)
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初中道德与法治人教七年级上册师长情谊《七上第七课亲情之爱家的意味》PPT
故事欣赏 （2）父母对子女的爱是世界上 最无私、最伟大的爱。
• 母亲的爱：5月13日下午，在汶川县，当救援部队抬开一根 木梁时，才看清了一位年轻母亲已经停止了呼吸。但她用弓曲 的脊背和全身的力气，抵挡着这根木梁的巨大压力，保护着怀 里满脸是血的婴儿。救援班长一见孩子还活着，就立即从逝去 的母亲怀里，欲将孩子抱出来。就在那一瞬间，他看到了惊人 的一幕：原来孩子脸上的血，是母亲手腕静脉血管里流出来的 ，血流滴的方向正对着孩子的嘴，原来是母亲用鲜血救活了自 己的孩子。
4、要赡养父母。长大后，不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心 父母。
当代孝子图
❖ 38岁的田世国为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续了 母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。
2013年6月18日，在湖北襄阳一 家汽配厂工作的刘培、刘洋的父亲刘 盛均在作业时不慎被高温烧伤全身 96%的皮肤，生命垂危。由此，刘培 、刘洋演绎了一场争孝接力割皮救父 的感人事迹，被誉为“中国好兄弟” ，且被破格提名为全国第四届道德模 范评选活动候选人，2013年9月被评 为“第四届全国孝老爱亲道德模范”
（3）孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
交流 说说自己了解到的歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲。
（1）诗歌：孟郊的《游子吟》等。 （2）文章：朱自清的《背影》、朱德的《回忆我的母亲》等。 （3）歌曲：《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、 《烛光里的妈妈》等等。
古有《二十四孝》，今有法律法规
• 汉文帝被缇萦的孝心深深感动，赦免了她的父亲，并且下 诏书废除了肉刑。
卧冰求鲤 二十四孝
王祥，琅琊人，生母早丧 ，继母多次在他父亲面前说他 的坏话，使他失去父爱。继母 患病，他衣不解带侍候，继母 想吃活鲤鱼，适值天寒地冻， 他解开衣服卧在冰上，冰忽然 自行融化，跃出两条鲤鱼。继 母食后，果然病愈。
《亲情之爱》课件PPT道德与法治七年级上册
家是……
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 家的意味
道德与法治七年级上册
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
道德与法治七年级上册
生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
道德与法治七年级上册
道德与法治七年级上册
➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
道德与法治七年级上册
➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
道德与法治七年级上册
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
道德与法治七年级上册
体味亲情
什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
道德与法治七年级上册
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 家的意味
道德与法治七年级上册
1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
道德与法治七年级上册
生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
道德与法治七年级上册
课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
道德与法治七年级上册
道德与法治七年级上册
➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
道德与法治七年级上册
➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
道德与法治七年级上册
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
道德与法治七年级上册
体味亲情
什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
道德与法治七年级上册
新人教统编版七年级上册道德与法治 第七课 亲情之爱 教学课件
父母
安全 学习
身体 学习成绩
唠叨 埋怨
责怪
我
爱好 兴趣
有自己的空间和时间 交流 沟通
忍耐 顶撞
新课探究
①一方面,我们希望父母像对待大人一样尊重我们,不要过多干涉 我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手,有时我们又觉得 失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对 问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
新课探究
如何理解中国人的“家”？
新课探究
在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
新课探究
中国的家庭文化
“孝”
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。
新课探究
生命的居所
家是我们身心的寄居之所
新课探究
阅读感悟
一位身患绝难的母来，为了给孩子留下足够的学费， 每天绣十字绣长达17个 小时，耗时3年多，终于绣出一幅长6.5米的《清明上河图》。有收藏家上门出20 万元收购它，被她拒绝了。她想将十字绣保存下来，等自己不在人世了，让家人 把它卖出去，孩子上大学的钱就不用愁了。第一幅十字绣完工后，她又买回了一 幅长22米、宽0.85米的《清明上河圈》十字绣样。这幅刺绣的难度、耗时是第一 幅的好几倍。她说，第二幅《清明上河圈》已绣了快6米，希望老天能再给她3年 时间。她没有其他奢求，只是想尽自己所能多给孩子留点几什么。
新课探究
家是什么？
新课探究
家人
住所
新课探究
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福， 也是上帝赐予你父母最好的礼物。
人教版道德与法治七年级上让家更美好课件(共29张PPT)
2.正在读七年级的小明和他爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶生活在一起,后来,他的爸爸妈妈响应了国家全面 放开二胎政策,给小明喜添了一个小妹妹,六口之家
其乐融融。请问小明家的家庭结构是 ( B )
A.核心家庭
B.主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭
3.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00
后”的孩子,呈现出与“70后”“80后”不一样的新
型 联合家庭：父母与多对已婚子女组成，
或已婚同辈联合组成
探究与分享 结合以下场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手 段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式 发生了较大的变化。
家庭氛围平等、民主
男尊女卑
亲们，快要 放暑假了， 我们一家人 去哪里旅游 呢？请大家 说说吧。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究， 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子 和不爱干家务的孩子，成年之后的就业 率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务 的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也 低。
另有专家指出，在孩子的成长过程中， 家务劳动与孩子的动作技能、认知能力 的发展以及责任感的培养有着密不可分 的关系。
第七课 亲情之爱
7.3让家更美好
学习 目标
1.探究现代家庭的特征。 2.了解家庭结构的类型。 3. 探究构建和谐家庭的途径和方法。
一、现代家庭面面观
1、现代家庭的特点？
①随①着家庭社结会构历、史规的模演、进观，念现等在代变家化庭。的结 构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。 表现：家庭变得越来越小，家庭不断趋 向小型化。
③ 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良 好的家庭氛围。
部编人教版七年级道德与法治上册《第3单元第7课亲情之爱【全套】》精品PPT优质课件
➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
体味亲情 什么叫亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
探究与分享 教材77页材料
➢ 找一位你认为重要的家人，尝试和他一 起完成以下任务。
与家人一起完成任务后，将结果与 自己收获的感悟与大家交流分享。
1.亲情第一“碰”
活动 分别写下自己和对方的生 日、身高、体重、鞋码、爱好、 喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜 欢的休闲活动、喜欢的运动项 目、最不能容忍的事……
而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓 浓亲情。
➢ 你从春运时人民拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
春运
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为流传的“家 规”“家训”。
（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝 半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工 之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族 的传统美德。（言之有理即可）
我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法定义务。
➢ 认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长 的法律规定。
尽孝在当下。我们应当从现在开始就 用行动表达我们的孝敬之心。
(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第七课亲情之爱：家的意味》优质课ppt课件_0
2.为什么中年男子说又有了家？
爱的分享： 家庭生活中令你感动的事
情……
主题二：“家意义我感受” 家是心灵的港湾
主题三：“好家风我继承”
主题三：“好家风我继承”
【关键词】 抢票 回家
2017年春运火车票开售首日，抢票 大战就已硝烟弥漫。田先生老家是河南 周口市的，他告诉记者：“每年票都难 买，今年先抢着试试，实在抢不着就坐 大巴。”无论如何都要回家。
“三毛流浪记”
思考： 1.三毛最渴望得到的 是什么？
家 2.请用
家庭是由婚姻关 系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生 活组织。
主题一：“家知识我比拼”
2.家庭关系确立的情形（类型）
随着二孩政策的出台，明明的妈妈又生了个宝宝
血缘关系
意
味
中华文化中家的深厚意味
中国人的“家” 孝亲敬长是传统美德和法律义务
尽孝在当下
我们要爱我们 的父母，也要把爱 传递出去。爱我们 亲爱的老师，可爱 的小伙伴，爱我们 的班级、学校，爱 我们的祖国母亲！
主题三：“好家风我继承”
过年回家，回家过年，是亿万中 国人的共同心声。在中华文化中，家 有着深厚的意味、丰富的内涵。在中 国人的心目中，家是代代传承、血脉 相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。
主题三：“好家风我继承”
分享我国传统文化中的“家 规”“家训”！
主题三：“好家风我继承”
《黄氏家训》
着远处的一幢别墅说：“那不是你家吗？”富豪说：“那...是我
的房子。”
家里有亲人，
战争期间，一位家中中年男有子亲与家情人！离散，几位亲人丧生。后
来，他打听到五岁的小女儿还活着，几经周折，终于找到自己的亲 身骨肉，悲喜交集的他紧紧地搂住女儿，泪流满面的说：“我又有 家了。”
部编版七年级道德与法治上册第7课亲情之爱PPT
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
探究与分享
结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
现代家庭面面观
家庭氛围越来越平等、民主。关 心世界和国家大事，探讨社会和人 生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。 凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问 题的时候多进行一下换位思考，站在对方的 角度上想想，这样，你会更好地理解家人。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
新的生活观的出现； 新的生活方式形成； 通信方式越来越快捷方便； 生活方式越来越科学； 越来越重视对子女的教育； 注重身体健康的同时更加重视 心理健康等等。
现代家庭面面观
学习新知
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观 念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭， 到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几十年间发生了重大变化。
1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他 们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而 不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看 待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子 时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
探究与分享
结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
现代家庭面面观
家庭氛围越来越平等、民主。关 心世界和国家大事，探讨社会和人 生问题，学习现代科学文化知识， 创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。 凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问 题的时候多进行一下换位思考，站在对方的 角度上想想，这样，你会更好地理解家人。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
探究与分享
结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些 特点。在空白框中列出你观察到的现象。
新的生活观的出现； 新的生活方式形成； 通信方式越来越快捷方便； 生活方式越来越科学； 越来越重视对子女的教育； 注重身体健康的同时更加重视 心理健康等等。
现代家庭面面观
学习新知
随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观 念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小， 家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭， 到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去 几十年间发生了重大变化。
1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他 们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而 不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看 待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子 时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,让家更美好 PPT课件
1、家庭结构和规模变得越来越小。
学习新知
2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3、家庭氛围越来越平等、民主。
四代同堂的大家庭
家庭结构的演化
由祖父母（或外祖父母）、父母及 第三代组成的——主干家庭
由父母和未婚子女两代 人组成的——核心家庭
沟通方式的演化
Hale Waihona Puke 探究与分享结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
和谐家庭我出力
让家庭更和谐的方法有哪些？（85-86） （我们可以为家庭和谐做些什么？）
1 、家庭和谐需要家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 2 、有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突。 3 、以良好的心态面对家庭发展中的问题。
方法与 技 能 （86）
我是小小“黏合剂”………当家庭成员之间发生矛盾 或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协 调能力。 1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成 为他们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾， 而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全 面看待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于 面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
第七课 亲情之爱
让家更美好
故事二： 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩 的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃 故事一： 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想： 到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果 我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰 不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现 盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌 在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要 上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”
学习新知
2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 3、家庭氛围越来越平等、民主。
四代同堂的大家庭
家庭结构的演化
由祖父母（或外祖父母）、父母及 第三代组成的——主干家庭
由父母和未婚子女两代 人组成的——核心家庭
沟通方式的演化
Hale Waihona Puke 探究与分享结合图片场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人沟通？ 你更喜欢哪些方式？为什么？
和谐家庭我出力
让家庭更和谐的方法有哪些？（85-86） （我们可以为家庭和谐做些什么？）
1 、家庭和谐需要家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 2 、有效交流和沟通，可以增进理解，化 解矛盾和冲突。 3 、以良好的心态面对家庭发展中的问题。
方法与 技 能 （86）
我是小小“黏合剂”………当家庭成员之间发生矛盾 或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协 调能力。 1帮助家庭成员舒缓情绪。 如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成 为他们的倾听者，并表示理解。 2明确自己是不偏不倚的中立者。 在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾， 而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。 3引导家庭成员看到对方的优点。 选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全 面看待家庭关系，看到对方的优点。 4帮助家庭成员走出“面子”困境。 当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于 面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
第七课 亲情之爱
让家更美好
故事二： 小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩 的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃 故事一： 狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，不下去了。 过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想： 到了最后，两败俱伤。 狮子快要断气的时候对老虎说：“如果 我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰 不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现 盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌 在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要 上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!”
七年级《道德与法治》上册 第七课 亲情之爱,爱在家人间 PPT课件
讲授新课
二 爱的碰撞
读初一的小明在学校里是出 了名的话匣子，可是每天放 学回家却不知道和父母聊些 什么，和父母聊学习是找骂， 聊明星是白费口舌，聊动漫 他们又不懂……可坐在一起 不说话又很尴尬，还是回到 自己的房间里自在些。就这 样，小明与父母的交谈越来 越少。
小明为什么会和父母交 谈越来越少？
讲授新课
拓展空间（83）
课堂小结
爱 在 家 人 间
我们对家人有割舍不ຫໍສະໝຸດ 地感 情的原因 我们与父母发生冲突的原因 解决与父母之间的冲突
第七课
第2课时
亲情之爱
爱在家人间
导入新课
认识与了解
学习目标
1.体味亲情，感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。
讲授新课
一 体味亲情
探 究 与 分 享
讲授新课
1.为什么每个人的内心都有一份对家 人割舍不断的情感？（P76）
1.和父母出现爱的碰撞的原因
（1）我们渴望独立，希望父母像对 待成人一样尊重我们，但是我们对 父母又还存在依赖性，期望得到更 多的关注和呵护。(79) （2）我们开始审视父母给予我们的 爱，开始质疑父母，甚至挑战父母 的权威与经验。(80) （3）作为两代人，由于我们与父母 在心智、学识、经历等方面差异较 大，对问题的理解、感受等方面必 然存在差异，冲突难以避免。(81)
“爱的碰撞”的危害：
（1）伤害双方的感情； （2）影响和谐的家庭关系； （3）破坏正常的亲子沟通；
（4）影响孩子的学习，父母的工作和 大家的身心健康。
讲授新课
1.我们应如何化解与父母之间的冲突（82）
（1）爱是需要呵护的，互动沟通 有助于解决亲自冲突。我们要主动 与父母沟通。 （2）我们要选择不伤害父母感情 和不影响亲子关系的做法。 （3）我们可以试着去接纳父母的 做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）我们可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用我们能接受的 方式表达我们的爱。 （5）我们要掌握与父母沟通的技 巧。
七年级道德与法治上册第七课《亲情之爱》PPT课件
2022/1/17
孝敬父母
① 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （P74）
2022/1/17
探究分享
《婚姻法》第21条规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动 能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养 费的权利。
《宪法》第49条规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
2022/1/17
家的作用（P72-73）
① 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自 己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
② 家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地 域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们 奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2022/1/17
的一幢别墅说：“那不是你的
家吗？”富豪说：“那……是
我的房子。”
2022/1/17
家不只是房子
某国内战期间，一个中
年男子与家人离散，几个亲
人丧生。后来，他打听到5岁
的小女儿还活着，几经周折，
冒死找到自己的亲生骨肉。
悲喜交加的他紧紧搂着女儿，
泪流满面地说：“我又有家
了。”
家中有亲人，家中有亲情
2022/1/17
家是住所
家的含义（P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐 予你父母最好的礼物。
2022/1/17
在美国某城市，一个醉汉
躺在街头，警察把他扶起来，
认出他是当地的富豪。警察说：
“我送你回家吧。”“家？我
没有……家。”警察指着远处
2022/1/17
知识拓展
在中国，像陈林这样的父母数不胜数，他们的孩子则有另一 个称号——“留守儿童”。
孝敬父母
① 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （P74）
2022/1/17
探究分享
《婚姻法》第21条规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动 能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养 费的权利。
《宪法》第49条规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
2022/1/17
家的作用（P72-73）
① 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自 己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
② 家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地 域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们 奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2022/1/17
的一幢别墅说：“那不是你的
家吗？”富豪说：“那……是
我的房子。”
2022/1/17
家不只是房子
某国内战期间，一个中
年男子与家人离散，几个亲
人丧生。后来，他打听到5岁
的小女儿还活着，几经周折，
冒死找到自己的亲生骨肉。
悲喜交加的他紧紧搂着女儿，
泪流满面地说：“我又有家
了。”
家中有亲人，家中有亲情
2022/1/17
家是住所
家的含义（P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐 予你父母最好的礼物。
2022/1/17
在美国某城市，一个醉汉
躺在街头，警察把他扶起来，
认出他是当地的富豪。警察说：
“我送你回家吧。”“家？我
没有……家。”警察指着远处
2022/1/17
知识拓展
在中国，像陈林这样的父母数不胜数，他们的孩子则有另一 个称号——“留守儿童”。
《亲情之爱》课件PPT道德与法治七年级上册
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第三单元 师长情谊
7 亲情之爱
让家更美好
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相亲相爱一家人
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待 我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞 我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼 我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享 我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱 我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大 我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家 因为我们是一家人 相亲相爱的一家人 有缘才能相聚 有心才会珍惜 爱会让每个思念都有结局
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
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探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为 流传的“家规”“家训”。
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《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
1. 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对
冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
2. 爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过
良好的互动沟通来解决。如果与父母发生
冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影
响亲子关系的做法。
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3. 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中 蕴含的爱。我们也可以尝试让父母了解我 们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱。
作为两代人，我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解、 感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时 难以避免。
2017秋人教版七年级道德与法治上册课件第七课亲情之爱第2课时 爱在家人间(28张PPT)
2．长大的我与家人的关系发生了微妙的变化，表现在哪些方面？ (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微 妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不 要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有 时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父 母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时 出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
2．观察下面漫画，你觉得下列属于家庭中的亲情之爱的是( B ) ①父母早起为我们做营养早餐 我们健康的身体 ②分享我们成长的进步 ③赋予 ④陪同我们进出考场
A．①③④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④
3 ．刚上初中的小明经过细心观察发现班上很多同学的父母对 孩子的爱不一样：有的父母一天来几次学校为孩子送这送那； 有的即使家住校门口也不到学校来一次；还有的父母大白天两 人一起来接孩子或给孩子送东西 ……而孩子们见到父母的表现 不一样：有的一见面就给父母一个拥抱；有的冷若冰霜面无表 情；有的高声尖叫……材料表明( D ) A．父母对子女的爱无微不至 B．亲人之间的爱无处不在 C．父母太宠爱孩子 D．每个家庭的亲情表现不同
4．到了初中阶段，同学们越来越希望父母能以平等的身份与自
己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B )
①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待
成人一样尊重自己
狂妄自大了
③懂的多了，觉得父母不如自己
④越来越
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
5．亲子之间出现摩擦或矛盾是很平常的现象，其原因有( D )
5．爱是需要____________ 的。互动沟通的技巧和应对冲突 呵护 的智慧，是亲子之间爱的_____________ 。爱在沟通中加深， 润滑剂 亲子冲突需要双方通过良好的_____________ 来解决。 互动沟通
人教版《道德与法治》七年级上册 第七课 亲情之爱 复习课件
12、怎样建立和谐பைடு நூலகம்庭？
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美 满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解 、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增 进理解，化解矛盾和冲突。
13、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不 倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④ 帮助家庭成员走出“面子”圈境。
②理解父母，进行换位思考
③对父母的话绝对服从
④和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和地讲 道理
A.①②③ B.②③④
C.①②④
D.①②③④
8、有的同学说：“爸妈落伍了，和他们说不上几 句话就要吵架，简直无法沟通交流。”面对部分同 学与父母交往的窘境，你可以给他们推荐的交流沟 通技巧有（ ） A
① 把 握 时 机 ， 思 考 在 什 么 情 况 下 沟 通 最 有 效 果 ②考虑环境，环境不同，人的心境就不同，沟通的 效果也不同
④家庭氛围越来越平等、民主。
10、现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学 习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区 活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
11、家庭中为什么会存在矛盾？
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同 的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成 员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
知识拓展
知识拓展1：家庭关系的确立及家庭结构
知识拓展2：和父母沟通的技巧
知识拓展3：
误区警示
误区3
能力提升
1、.“谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温柔的
梦想/谁能在最后终于还是原谅我/还安慰我那创痛
的胸膛/我的家庭/我诞生的地方/有我童年时期最美
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家的意味
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
家意味着什么？
（3）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里 有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有 所依靠。
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家的意味
中国人的“家”的意义
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。
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第七课 亲情之爱
电影推荐：《音乐之声》
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第七课 亲情之爱
1
家的意味
2
爱在家人间
3
让家更美好
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家的意味
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家的意味
家
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家的意味
家是地域——我的家在某省某县某镇某村 家是住所——那座房子是我家 家是一群人——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…… 家是吃饭的地方 ——回家吃饭喽！ 家是……
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让家更美好
现代家庭面面观
现代家庭有哪些特点、变化？
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都 发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越 简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化， 中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。
（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员 的交流、沟通方式发生了较大的变化。
爱在家人间
爱的碰撞 亲子冲突会造成怎样的影响？
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的 和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己 努力。
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爱在家人间
爱的碰撞
如何化解爱的冲突（亲子冲突）？
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 （2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲 子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良 好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤 害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （3）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试 让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的 爱。
（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑 战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜， 有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以 避免。
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爱在家人间
体味亲情 运用你的经验：
我爱亲人 在家庭中，你最爱的亲人是谁？ 为什么？
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爱在家人间
体味亲情 如何理解家中的亲情？
（1）每个人的内心都 有一份对家人割舍不断的情感。这种情感 就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常 而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否 认亲情的存在。 （3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭 结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的 亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
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爱在家人间
体味亲情 阅读感悟：
闹钟没有妈妈的味道 伟大的母爱
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爱在家人间
爱的碰撞 探究与分享：
甜蜜的碰撞
相关链接： 认识“亲子冲突”
探究与分享：
亲子冲突
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爱在家人间
爱的碰撞
为什么会出现爱的碰撞（亲子冲突）？
（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生 了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
第七课 亲情之爱
第七课 亲情之爱
电影推荐：《音乐之声》
《音乐之声》（The Sound of Music），是由罗伯特·怀斯执导，朱
丽·安德鲁斯、克里斯托弗·普卢默、理查德·海顿主演的音乐片，该片于 1965年3月29日在英国上映。
玛利亚（朱丽·安德鲁斯 饰）是一个年轻活泼的修女，喜欢在大自然 下高声歌唱，所以她常常忘记了修道院里的规矩。院长认为玛利亚并不属 于规矩严格的修道院。院长与众嬷嬷商量后，决定安排玛利亚到一位名叫 特拉普（克里斯托弗·普卢默 饰）上校家当家庭教师。 上校的妻子去世多 年，留下7个孩子，他要求对孩子严格管教。他告诉玛利亚在他家的家庭 教师都做不长久，都是因为孩子的恶作剧。玛利亚果然也遭到了恶作剧， 可是这位善良的老师并没有告诉他们的父亲，而是像个母亲一样照顾孩子， 很快跟孩子打成一片。上校也渐渐在玛利亚的引导下改变了对孩子们的态 度。上校与玛利亚之间发生了感情，他们完婚后回到了已被纳粹占领的奥 地利，上校并不想为纳粹办事，一家人准备逃跑。
家的意味
如何孝亲敬长？
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人 以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不 急于反驳，理性地与他们沟通。 （3）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 （4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
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家的意味
家意味着什么？
（1）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
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家的意味
家意味着什么？
（2）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家， 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
《道德与法治》 七年级 上册
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《道德与法七年级 上册
《道德与法治》 七年级 上册
家的意味
为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统 美德，也是每个中国公民的 法律义务。
《道德与法治》 七年级 上册
（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨 社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参 与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
《道德与法治》 七年级 上册
让家更美好
现代家庭面面观
家庭成员之间和睦相处的方法 ？ （1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需 要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓， 让家庭更和睦。