《我的理想》教学设计
我的理想教案
我的理想教案我的理想教案教学目标：1. 通过本课学习，学生能够了解并掌握本单元的重要词汇和短语。
2. 通过课堂活动，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
3. 提高学生的自主学习能力和学习兴趣。
教学内容：本单元主要包括词汇与短语的学习，课文的理解与朗读，以及相关的听力和口语活动。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 游戏：猜词游戏，通过图片或者描述给出单词，学生猜出正确的单词。
2. 学生自我介绍：用目标语言和表达方式自我介绍。
二、学习新词（10分钟）1. 出示屏幕上的图片或卡片，介绍新的词汇，帮助学生理解词义。
2. 分组活动：学生将词汇分类，讨论词义及用法。
三、课文导读（15分钟）1. 阅读课文，学生回答问题，检查对课文的理解。
2. 学生分角色朗读课文，注意发音和语调。
四、听力训练（15分钟）1. 播放录音，学生跟读或默写关键信息。
2. 练习听力：播放听力材料，学生根据听到的对话内容选择恰当的答案。
五、口语练习（20分钟）1. 分组活动：每个小组选择一个话题，进行小组讨论。
2. 每个小组派出一名代表，与其他小组进行辩论。
六、练习测试（15分钟）1. 给学生发放练习册或题卡，学生独立完成练习。
2. 答案讲解：学生交换答案，并对答案进行讲解和讨论。
七、复习巩固（10分钟）1. 口头复习：随机提问学生关于本课的问题，学生回答。
2. 集体复习：学生一起回答教师出的问题。
八、作业布置（5分钟）1. 布置作业：完成课后作业一篇。
2. 检查作业：交换作业，相互批改。
教学方法：本课采用情景式教学法、合作学习法和讨论式教学法。
通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和思维能力，并培养学生的团队合作能力。
教学媒体：本课使用多媒体展示课件及录音，帮助学生更直观地理解和掌握课文内容。
同时，还可以使用黑板和白板进行笔记和板书，便于学生理解和消化知识。
教学评价：本课通过课堂讨论、口语练习和练习测试等方式进行教学评价。
学生参与课堂活动的程度、对课文的理解和运用能力以及练习和测试的成绩等都可以作为评价和反馈的依据。
《我的理想》主题班会教案五篇
《我的理想》主题班会教案五篇理想是崇高而伟大的，我们要从小就树立自己的远大理想，当然，理想是要慢慢实现的，所以，就是要从最小的事情开始，慢慢的一点一滴的让自己变得更加的努力，你要捍卫自己的联理想，这是你的责任，你要保护好它，朝着一个方向去努力的感觉是那么的棒，让自己的生活充实起来。
下面小编给大家带来的是《我的理想》主题班会教案，欢迎查阅！《我的理想》主题班会教案1一、教育目的：高一学生刚结束中考，在刚入学阶段，学生中总会出现松散或暂时没有目标、不能很好地给自己定位的现象。
通过本次班会课，教育高一新生在进入高中阶段的学习后，要未自己寻找方向，确立自己的理想，并为着自己的理想而努力奋斗。
二、教育准备小品《伟人的理想》、《梦想》的创作与排练；辩论赛的准备；有关道具、服饰的准备；歌曲《我的未来不是梦》、《最初的梦想》等；采访题目的准备；演讲稿的收集及准备。
三、班会过程主持人：同学们，有这样一则故事，三位砌砖工人在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是“砌砖，一个说是“赚工资”，而第三个却自豪地说：“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想，后来才成为有名的建筑大师，而另两位则一生默默无闻。
这个故事给我们的教益很清楚：人活着要有远大的理想，这倒让我们想起了托尔斯泰，他将人生的理想分为一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天，一分钟的理想。
一句话，生活中时时都应有理想。
是啊!理想是人类进步的动轮是不灭的火炬，是我们飞翔的翅膀!下面，我宣布《理想伴我飞》主题队会现在开始！主持人：同学们你们有美好的理想吗?同学们：有!主持人：同学们的回答异常肯定。
的确，一个正常的却毫无远见、缺乏生活理想的人，必定是一个平庸的人。
当然每一个人的理想都不同的。
?瞧：那边来的……?小品《伟人的理想》主持人：同学们，听了英雄的理想，你是否也来谈谈自己的理想呢?(一人上)你怎么来了?小记者：我是一名小记者，我自己也有一个理想，那就是当一名优秀的新闻工作者，可我不仅想了解自己的理想，还想了解一下同龄人的理想。
《我的理想》教案3篇
《我的理想》教案3篇理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。
是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。
精心为大家整理了《我的理想》教案，希望对你有帮助。
《我的理想》教案1一、尝试探疑.激活思维理想是一个神圣而又诱人的字眼。
古希腊哲学家苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
亲爱的同学们，你的理想是什么呢?读读流沙河的《理想》吧，或许对你把握人生航向，实现自己的理想有一定的指导作用。
1.认真读一读，理清本诗的思路，把握本诗的结构。
2.仔细想一想，联系生活实际及个人经历，揣摩本诗的思想内容，理解本诗的主旨。
3.细致品一品，体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。
4.相互说一说，你树立了怎样崇高而远大的理想，并为之而奋斗的?二、自主学习.学法建议1.建议同学们通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。
探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白2、3两节相近，可以用"理想的历史意义"来概括。
4、5、6、7相近，可以用"理想的人格意义"来概括。
8、9、10、11相近，可以用"理想的人生意义"来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。
开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
这样合并概括，全诗的脉络就一目了然：历史意义(2.3)理想的意义(1)人格意义(4.5.6.7)鼓舞人们树立理想，并为之奋斗(12)人生意义(8.9.10.11)总--分--总2.建议同学们精读课文，联系自己的生活实际及个人经历，依据自己的直接经验与间接经验，探究词句的含义。
本课是一首哲理诗，其诗句含义十分深刻，要认真揣摩，反复品味，细致探究，悟出真谛。
大班《我的理想》教案
大班《我的理想》教案在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的大班《我的理想》教案，希望对大家有所帮助。
大班《我的理想》教案1活动目标：1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。
2、学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
活动准备：1、不同职业的人工作时的部分录像。
2、纸、笔。
3、各种职业的人物图片若干。
活动过程：1、观看录像，了解不同职业的人的工作特点和性质。
2、朗诵诗歌《长大了做什么》，引起幼儿活动兴趣。
3、开展“我的理想”交流活动，请幼儿说说自己长大了想做什么？想做些什么事？（1）小组内交流。
（2）全班交流。
4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。
启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点，画出人物的动态。
5、幼儿创作，教师巡回指导。
6、作品展览及交流。
活动延伸：布置“我的理想”专栏，鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。
大班《我的理想》教案2活动目标1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。
2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。
活动准备1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。
2、各种职业的人物图片若干。
3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。
活动过程设计一、导入活动：《长大了做什么》诗歌里说了些什么？二、开展“我的理想”的交流活动。
（1）小组交流。
（2）全班交流。
在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。
引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。
为下一作画活动作铺垫。
三、布置与辅导：1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。
2、巡回观察指导。
四、展示作品，组织讲评：1、你的理想是什么？为什么？2、倾听反馈。
通过展示孩子们的作品，不仅让大家共同欣赏，也让孩子们了解更多的职业。
大班《我的理想》教案3活动前言：昨天妈妈给我买了个直升飞机，真是让我爱不释手，我问妈妈它怎么才能飞起来呢？妈妈说是飞行员叔叔开着来的。
《我的理想》教学设计精品2篇
《我的理想》教学设计篇4一、习作目标：1、展开想象，畅谈理想，对自己的未来进行美好憧憬，树立远大的理想观。
2、认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
二、教学重难点：培养学生拟写写作提纲并按照提纲内容写习作的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。
三、课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句，收集名人小时候的理想故事等，帮助学生积淀文化底蕴。
四、学习者分析：“我的理想”是一个很空泛的话题，学生往往都会说些大话、空话，不知道理想是什么，认为理想离他们太遥远，虚无飘渺，无从下笔。
叶圣陶先生说过:“生活犹如源泉、文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。
”兴趣是提高写作能力的内在动力，有了兴趣，学生才能走进生活，去品其情趣，才会有写作的欲望，从而逐步养成动笔的习惯。
我们要激发他们的写作兴趣。
学生是富有想象力的，我们给他们提供条件，创设情境，他们便会张开想象的翅膀，唤起他们对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，帮助他们树立良好的理想观，让他们在写作时“有米下锅”，从而更好地达到作文教学的目的。
五、教学流程：一、创设情境，故事导入。
1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。
请同学们把自己喜欢的说给大家听。
2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。
3、、理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引你走向成功。
理想是多么重要啊，同学们，今天我们上一节作文指导课，来畅谈《我的理想》。
（板书：我的理想）4、由事先准备好的学生讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。
5、听了这个故事，你有什么心里话想说？（学生自由发言）二、诉说理想，放飞梦想。
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。
六年级下册第三单元《我的理想》教学设计3篇
六年级下册第三单元《我的理想》教学设计3篇六年级下册第三单元《我的理想》教学设计篇1 学习目标1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
3．尝试前后照应的写法。
课时安排3课时课前准备组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。
教学过程：第一课时口语交际一、创设交际情境1．故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。
我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。
2．激发交流愿望a交流关于理想的名言。
b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交际能力1．自我倾诉，组织语言。
（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2．指名交流，了解情况。
（在表达的自信上着重评价）3．师生交流，学习技巧。
（在表达的技巧上着重引导）a教师声情并茂地向学生讲述自己儿时的理想，潜移默化地让学生明白自己是如何有中心、有条理的讲述的。
b学生倾听、评价教师的发言：听：做到全神贯注，用神态做出反应。
想：站在对方的角度去思考、去理解。
说：在理解、尊重对方的基础上积极应对，与教师交流。
4．生生交流，运用技巧a学生在组内交流，教师参与。
对个别在组内交流有困难的学生，采用个别辅导或同桌互助的方法，鼓励他们积极发言。
b互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
评价时注重评价表达是否自信，态度是否自然大方，表达的内容是否有条理，是否能表达出自己独特的感受和体验。
C推荐代表，准备参加全班交流。
我的理想主题班会教案（精选11篇）
我的理想主题班会教案我的理想主题班会教案（精选11篇）在平日的学习中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编精心整理的我的理想主题班会教案，希望能够帮助到大家。
我的理想主题班会教案篇1一、活动目标通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情，为学习年的学习注入更大的动力。
通过这次活动，还可以培养同学们组织开展各种活动的能力，以更好的面貌展现自己的风采。
二、活动准备1、全班搜集理想为主题的小故事，事先写好自己的理想，汇集于主持人处。
2、选出诗歌朗诵者及其两位主持人。
三、活动过程。
(一)主持人开场白甲：理想是灯，照亮夜行的路。
乙：理想是路，引你走向黎明。
甲：我宣布六(6)班?我的理想?主题班会现在开始。
乙：同学们，每个人都有自己的理想，古今中外，有多少人为了实现自己的理想不懈追求，最终实现了自己的理想，像周恩来从小就树立了?为中华之崛起而读书?的伟大理想，后来终于成了著名的革命家、政治家、军事家、外交家。
同学们，同们是否收集了有关这方面的故事呢?(二)讲故事甲：下面请同学来讲讲你搜集的故事。
(故事一)有位老人，从事了一辈子的摆渡工作。
无论是酷暑寒冬，还是风中雨里，老人周而复始，一趟趟往返于小岛和大陆之间。
一天，一个细心的年轻乘客发现，在老人的一只桨上，刻着?工作?两个字，而在另一只桨上，刻着?理想?两个字，于是向老人询问其中的含义。
老人回答道：?我先给你演示一下。
?说着，老人丢下一只桨，只用刻着?工作? 的那只桨划动小船，小船在水中转了一圈。
然后，老人又捡起?理想?，丢下?工作? ，继续划船，小船调了一个方向，仍旧在水中转了一个圈。
之后，老人同时拿起?理想?和?工作?两只桨，划动小船，小船快速向前驶去。
老人望着年轻人，意味深长地说道：?你看，划船就如同人生，用‘理想’和‘工作’两只桨来划，你就能划到彼岸;如果丢掉其中的任何一只，你就只能永远在原地打转转了。
《我的理想》教案
《我的理想》教案《我的理想》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《我的理想》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我的理想》教案篇1【教学目标】1、提高学生的口语交际能力。
在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。
2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。
激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【教学重点】在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。
【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
【课前准备】1、收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。
2、收集有关理想方面的名人名言【教具准备】多媒体课件【教学过程】课前谈话：1、交流名人名言。
(课前我布置大家收集有关理想的名人名言，我们来分享一下彼此的所获吧。
)2、什么是理想呢？(你们善于收集、乐于表达、专于倾听，真棒！高老师还让同学们创编一句自己的名言，回答什么是理想这个问题。
谁来发布自己的名言！)师：说得真好！老师坚信十几二十年后，你们所说的一定会有被收入名人名言录里的。
是啊，理想是人们对未来的美好向往和追求，是人生奋斗的目标、导航的灯塔！每个人都有自己美好的理想，接下来让我们走进今天的口语交际课一起来畅谈自己的理想。
一、创设情境，导入新课。
1、板书课题。
(板书课题)2、课件出示：《怀揣梦想启航》片段，你的理想和他们一样吗？如果不同，你的理想又是什么呢？3、闭目静思，畅想理想。
请闭上眼睛，静思“长大后，我要成为一名……”，请睁开你明亮的双眸，坚定的把你的的理想喊出来吧！指名说、同桌再说、大声对自己说。
二、畅谈理想，明确目标1、谈名人的理想。
(1) “赶明儿胜利了，我们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”(课件)这是郝副营长的的理想。
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《我的理想》教学设计
教学目标:
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口
语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立正确的理想。
2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。
树立远大理想，并为理想而努力。
明白实现自己的理想需要脚踏实地的努力和坚持。
教学重点、难点：
1.明确自己的理想需要切合实际。
2.找到实现理想的途径。
3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。
教学准备：
课件、有关理想名言。
教学过程：
一、初识理想，歌曲《蜗牛》，唤起共鸣。
1、全班交流：小蜗牛的理想是什么？
自由交流。
补充：理想是我们对未来事物的美好想象和希望
是未来的奋斗目标，也是一种积极的生活态度（设计意图：对理想形成初步概念）
2、同学们，我们大家都学过这几篇课文---《瑞恩的井》、
《为中华之崛起而读书》、《灯光》，你知道他们的理想是什
么吗？
瑞恩：我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
周恩来：“为中华之崛起而读书！”
郝副营长：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让
孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该
多好啊！”
3、小结：六岁小男孩瑞恩的理想是能让非洲的人们喝上干
净的水；周恩来总理从小的志向就是为中华的崛起而读书；
郝副营长对未来的憧憬则是让孩子们能在明亮的灯光下学习。
多么伟大又崇高的想法是啊，这就是理想！为了自己的理想去努力、去奋斗，这是多么有意义的事。
（设计意图：列举我们学过的课文，让孩子们对理想有更
深层次的认识，为树立自己的理想打下基础。
）
二、引用名言，导入新课。
1、俄国伟大作家列夫托尔斯泰所说的那样-----理想
是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，
就没有生活。
那我们自己呢？你可曾想过，你的理想、你
的人生目标又是什么呢？
2、引入新课。
这节课，我们就来谈谈自己的理想，在口头表达的基础上，完成这篇习作。
3、交流自己的理想，分享理想背后的故事，交流实
现理想的途径。
4、确立理想。
每个人都有属于自己的理想，理想有大有小，各不相同，但没有高低、贵贱之分。
我们的理想应当是自己希望
实现的，又是对别人有益的。
理想也许会改变，但不能改变的是我们对理想的执著追求。
（设计意图：引导学生树立正确的理想观，明确自己的理想应该是有意义的。
）
三、全班分享理想背后的故事，寻找实现理想的途径。
1、我们分享了彼此的理想，老师相信，在每个理想的背后，都
一定隐藏着小小的故事，回忆回忆，和大家共享。
2、交流小结：你看，每个理想背后，都是故事，也许是从小的
爱好，也许是受到某件事的启发，也许是看到的某个场景的触发……总之，都是一个个关于梦的故事。
3、怎么做才能实现理想？让孩子们畅所欲言。
如：坚持不放弃，努力学习，加强身体锻炼……
4、要实现理想，无论是谁？无论是什么样的理想？
我们都要做到的是：努力学习，珍惜时间。
脚踏实地，一步
一步，坚持不懈，不轻言放弃。
而除此之外，还要因自己的
理想性质而异。
例如：想要当一名老师，应该怎么做？做一
名医生或是解放军该怎么努力等等。
我们的理想各不相同，
因此实现理想的途径也会各不相同。
5、只有通过自己的实际行动去努力，理想才有可能实现，如果
光说不做，理想就只能是空想了。
五、谋篇布局，小组合作完成习作提纲。
我们分享了很多关于理想的事，比如说，明确了自己的理想，也分享了为什么会有这样的理想，也去寻找了实现理想的途径，那现在，如何完成这篇习作，你有点头绪了吗？接下来，我们利用小组合作的方法，来一起尝试完成这篇习作的提纲。
提纲，就是作文的大概结构和思路。
你要从哪几个方面去写你的理想？注意结构一定要完整。
例如：《童年趣事》的提纲：
开头、这件趣事的经过（包括原因、经过、结果）、结尾
1、讨论交流。
2、共同制订提纲。
3、各小组交流。
4、补充。
开头：直接开篇
名言引入
情境导入
理想背后：理想是什么？为什么有这样的理想？
爱好某件事的启发某个情景的感触等怎么实现：结尾：
引用名言融入感想回扣主题首尾呼应具体描述为实现理想应该怎么做？
途径一：途径二：…………
……
六、我们来试试。
1、依据自己小组列出的提纲，试着完成开头和结尾。
再次强调：开头：多种方式点明自己的理想。
结尾：由理想引发的心里感想或是对未来的期许。
能回扣主题，做到首位呼应就更好。
2、全班交流。
七、分享我的梦想。
1、 分享我的文章《梦想有多远》的开头和结尾，引起学生的情感共鸣。
实现理想的路必定是艰苦的，但理想后的感觉却是幸福的。
鼓励学生朝着自己的梦想去努力，终有一天，也能实现自己的理想。
2、写法指导：首位呼应，结构要严谨。
板书设计
开头：点明
理想是什么 原因：为什
么有这样的
理想？ 途径：怎么实现理想？
结尾：回扣主题
我的理想。