幼儿园京剧教案
幼儿园大班京剧教案8篇
幼儿园大班京剧教案8篇幼儿园大班京剧教案篇1活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》第三节《京剧》。
教学内容主要包括：了解京剧的基本知识，欣赏经典京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的起源、角色、表演特点等基本知识，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
2. 欣赏经典京剧唱段，培养幼儿的音乐审美能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过学唱京剧，培养幼儿的歌唱能力、表演能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演技巧。
教学重点：欣赏京剧唱段，学唱京剧，体验京剧表演。
四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、音响设备、京剧脸谱、道具等。
学具：笔记本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式进入教室，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿猜一猜教师扮演的是哪个角色，引导幼儿关注京剧。
2. 京剧基本知识讲解（5分钟）讲解京剧的起源、角色分类、表演特点等基本知识，帮助幼儿了解京剧。
3. 欣赏京剧唱段（10分钟）播放经典京剧唱段，引导幼儿关注京剧的音乐美和表演美。
同时，让幼儿跟随音乐学唱京剧。
4. 京剧表演体验（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个角色，利用教具进行京剧表演。
教师巡回指导，纠正动作，帮助幼儿掌握表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧基本知识：起源、角色、表演特点经典唱段：播放视频、学唱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍京剧的基本知识，并演唱今天学到的京剧唱段。
答案：见板书内容。
2. 作业题目：请家长协助幼儿制作一个京剧角色面具。
答案：根据幼儿选择的角色，利用彩纸、画笔等材料制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度高，对京剧表现出浓厚的兴趣。
但在表演环节，部分幼儿动作不够规范，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我心中的京剧角色”绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对京剧角色的喜爱。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《传统艺术》，详细内容为第三节的《京剧》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国京剧艺术的基本知识，感受京剧的独特魅力，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会用简单的动作和表情模仿京剧表演。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握京剧的基本元素和表演形式，能唱一首简单的京剧曲目。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力，让他们在模仿表演中展现自己的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、乐器（如锣鼓）、教学光盘、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、表演道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示京剧脸谱和戏服，让幼儿猜一猜这是什么，引导幼儿关注京剧的艺术特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍京剧的基本元素，如生、旦、净、末、丑等角色，以及唱、念、做、打等表演形式。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放京剧选段，让幼儿感受京剧的音乐和表演风格，邀请幼儿模仿表演。
4. 例题讲解（10分钟）：教唱一首简单的京剧曲目，如《小放牛》，并教授相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧表演，让幼儿在模仿中掌握京剧的基本动作和节奏感。
六、板书设计1. 板书《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：生、旦、净、末、丑（2）京剧表演形式：唱、念、做、打（3）教学曲目：《小放牛》七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍其特点。
2. 答案：幼儿完成的脸谱画，特点可从颜色、图案等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了京剧的基本知识，感受到了京剧的魅力。
幼儿园大班教案《京剧国粹》
幼儿园大班教案《京剧国粹》一、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色等。
2. 通过观察京剧表演，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们能够创造性地表现京剧元素。
二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、动作等。
3. 京剧中的角色分类，如生、旦、净、末、丑。
4. 京剧的经典剧目和著名表演艺术家。
5. 京剧在我国传统文化中的地位和影响。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示京剧相关的图片，让幼儿直观地了解京剧的服装、道具、脸谱等。
2. 视频播放：播放京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
3. 故事讲解：讲述京剧的发展历程和经典剧目，让幼儿了解京剧的历史和文化内涵。
4. 角色扮演：组织幼儿进行京剧角色扮演，培养他们的表现力和创造力。
5. 讨论交流：鼓励幼儿发表自己对京剧的看法，培养他们的表达能力。
四、教学准备1. 准备京剧相关的图片、视频和故事资料。
2. 准备京剧脸谱、道具等物品，以便进行角色扮演。
3. 准备黑板、粉笔，以便进行课堂讲解。
五、教学步骤1. 导入：以一首京剧唱腔作为开场，吸引幼儿的注意力。
2. 介绍京剧的起源和发展历程，让幼儿了解京剧的历史背景。
3. 讲解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、动作等，让幼儿掌握京剧的基本知识。
4. 介绍京剧中的角色分类，如生、旦、净、末、丑，让幼儿了解不同角色的特点。
5. 观看京剧表演片段，让幼儿感受京剧的魅力。
6. 组织幼儿进行京剧角色扮演，培养他们的表现力和创造力。
7. 总结课堂内容，让幼儿对京剧有更全面的认识。
8. 布置课后作业，让幼儿家长参与幼儿的学习过程。
六、教学活动1. 组织幼儿观看一场京剧表演，可以选择经典的片段，如《贵妃醉酒》、《孙悟空三打白骨精》等。
2. 在观看表演前，向幼儿介绍即将观看的京剧片段的剧情、角色以及京剧的特点。
3. 观看表演时，引导幼儿观察演员的妆容、服饰、动作和唱腔，让他们了解京剧的艺术表现形式。
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。
下面就是小编给大家带来的幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案，希望能帮助到大家!幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一:走进京剧【活动目标】1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼儿对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动手制作脸谱，提高幼儿的表演能力和动手操作能力。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四大行当之分，京剧脸谱颜色的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】京剧磁带两盒、课件两份(京剧人物和视频唱段)、脸谱一套、未涂色脸谱(幼儿每人一份)、蜡笔、剪刀、丝带等、环境布置各种京剧图片。
【活动过程】一、导入活动：走台步入场，播放录音，请幼儿欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们走的是什么步?”(台步)2、提问：“小朋友们从录音机里听到了什么?(京剧)3、提问：“它们的唱腔一样吗?为什么都是京剧?” (幼儿进行讨论)教师小结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容非常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：生、旦、净、丑四大行当，他们都是京剧中的不同角色。
二、初步展开活动：播放课件，请幼儿欣赏四大行当各自的扮相及唱段。
1、欣赏生、旦、净、丑四大行当的服装和扮相。
如：旦又分为老旦、青衣、花旦;生又分为老生、小生;净角有蓝、红、白、黑等脸的颜色区分;丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣赏四大行当的唱腔，并给幼儿进一步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《铡美案》中的包拯;《群丑闹春》中的丑角等。
教师小结：从京剧人物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进一步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅力。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝色脸谱代表着刚强,骁勇,有心计的人物;红色脸谱代表着忠贞,英勇的人物;黑色脸谱代表着正直,无私,刚直不阿的人物;白色脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物;金、银花色脸谱代表着各种神怪形象;绿色脸谱代表着勇猛暴躁的人物等，各种颜色代表的意思不同，都有许多有代表性的人物造型。
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班音乐活动教材》第七章《京剧》部分，详细内容包括：京剧的基本知识，如行当、唱腔、脸谱等；欣赏京剧经典片段；学唱京剧选段。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，培养他们对传统艺术的兴趣。
2. 通过欣赏和学唱京剧，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的唱腔和表演形式。
教学重点：京剧的基本知识和欣赏学唱京剧选段。
四、教具与学具准备教具：音响设备、京剧脸谱、道具等。
学具：课本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演京剧角色，以表演形式导入课程，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对京剧的了解。
2. 基本知识讲解（10分钟）介绍京剧的行当、唱腔、脸谱等基本知识。
展示京剧道具，让幼儿亲手体验。
3. 例题讲解（10分钟）欣赏京剧经典片段，讲解唱腔和表演形式。
引导幼儿模仿京剧表演，感受京剧的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行京剧唱腔练习，教师指导并纠正。
组织幼儿进行简单的京剧表演，鼓励他们大胆表现。
5. 学唱京剧选段（10分钟）教唱选段，逐句教唱，让幼儿跟唱。
邀请幼儿上台展示，鼓励他们积极参与。
拓展延伸，让幼儿回家后向家人分享所学，进行家庭表演。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：京剧基本知识：行当、唱腔、脸谱等京剧经典片段：唱段、表演学唱京剧选段：歌词、节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧选段，进行家庭表演。
2. 答案：根据课堂所学，完成家庭表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、基本知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对京剧有了更深入的了解，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加京剧社团活动，提高他们的实践能力；邀请家长参与课堂，增进家校共育。
幼儿园国粹京剧教案
幼儿园国粹京剧教案教学目标1.了解中国传统文化中的京剧，并初步认知京剧的基本元素；2.通过观看经典京剧片段，提升幼儿语言表达能力和艺术鉴赏能力；3.通过体验学习，激发幼儿对于传统文化的兴趣和热爱；4.通过幼儿间的互动合作，提高幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学重点初步认知京剧的基本元素，学习京剧中的基本表演姿势和表演技巧。
教学难点幼儿的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
教学方法1.教师讲授与幼儿互动；2.观看经典京剧片段；3.游戏体验。
教学准备1.经典京剧片段；2.京剧服装和道具；3.画板及绘画用具。
教学步骤第一步：引入1.教师引入，简单介绍京剧的历史和文化内涵，如京剧的起源、特点等；2.让幼儿看图认识京剧并了解京剧中的基本元素；3.与幼儿互动，提问或让幼儿说出京剧中著名的角色和表演形式，如花旦、生、旦等。
第二步：观看经典京剧片段1.教师给幼儿播放经典京剧片段，引导幼儿观察和分析剧中人物的表演姿势和表演技巧；2.让幼儿模仿京剧中的基本表演姿势，如笔直挺立的姿势，流利优美的手部动作等；3.让幼儿表演小短剧，并让其他幼儿评价和指导。
第三步：游戏体验1.教师组织京剧化妆体验活动，让幼儿亲身体验化妆过程，并了解京剧的妆容标准和特点；2.教师带领幼儿进行扮装和角色扮演小游戏，让幼儿在游戏中加深对京剧的理解和认知。
第四步：总结回顾1.让幼儿回想京剧学习和游戏过程，带领幼儿讨论京剧的特点和魅力；2.帮助幼儿梳理所学内容，巩固学习成果。
教学评估1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现；2.通过幼儿自评或互评的方式，评价幼儿的学习成果。
参考资料1.《幼儿园美术魔法师—京剧艺术》；2.京剧扮演、京剧舞台艺术（幼教版）；3.京剧扮演游戏道具。
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧
幼儿园大班社会活动教案：走进京剧--了解京剧一、活动目标1.了解京剧的基本知识，认识京剧的行当、角色、服饰、道具等。
2.培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动重难点重点：了解京剧的基本知识，认识京剧的行当、角色、服饰、道具等。
难点：培养幼儿对京剧的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、活动准备1.课件：京剧图片、视频2.京剧服饰、道具3.京剧音乐四、活动过程1.导入（1）教师播放京剧音乐，引导幼儿聆听，感受京剧的韵味。
（2）教师提问：你们知道这是什么音乐吗？你们听说过京剧吗？2.基本环节（1）了解京剧的起源教师通过课件介绍京剧的起源，让幼儿了解京剧的历史背景。
（2）认识京剧行当教师通过课件展示京剧的生、旦、净、末、丑五个行当，引导幼儿观察并说出各个行当的特点。
（3）认识京剧角色教师通过课件展示京剧中的各种角色，引导幼儿观察并说出角色的特点。
（4）认识京剧服饰教师展示京剧服饰，引导幼儿观察并说出服饰的特点。
（5）认识京剧道具教师展示京剧道具，引导幼儿观察并说出道具的特点。
（6）互动环节：模仿京剧表演教师组织幼儿分组，每组选择一个行当，进行简单的京剧表演。
3.拓展环节（1）欣赏京剧经典曲目教师播放京剧经典曲目，让幼儿欣赏并感受京剧的魅力。
（2）制作京剧面具教师指导幼儿制作京剧面具，培养幼儿的动手能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起了解京剧，共同欣赏京剧表演，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置京剧主题，让幼儿在日常生活中感受京剧的魅力。
3.区域活动：教师在角色区设置京剧表演区，让幼儿在游戏中体验京剧表演。
六、活动反思本次活动中，幼儿对京剧产生了浓厚的兴趣，通过观察、互动、实践等方式，了解了京剧的基本知识。
但在活动过程中，部分幼儿对京剧的行当、角色、服饰、道具等认识不够深入，需要在今后的活动中继续加强。
同时，教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，使他们在活动中得到全面发展。
幼儿园大班国粹京剧教案
幼儿园大班国粹京剧教案一、教学目标1. 了解京剧的基本概念，知道京剧是中国传统文化的瑰宝。
2. 学习京剧的基本唱腔、脸谱、服饰等元素，体验京剧的艺术魅力。
3. 通过京剧表演，培养幼儿的表现力、协调性和团队合作精神。
二、教学内容1. 京剧的基本概念介绍京剧的起源、发展历史京剧的表演形式、角色分类2. 京剧的基本唱腔学习唱腔的特点、分类学习简单的唱腔，如二黄、西皮等3. 京剧脸谱的认识脸谱的分类、代表角色学习分辨不同颜色和图案的脸谱含义4. 京剧服饰的欣赏不同角色的服饰特点学习服饰的颜色、图案象征意义5. 京剧表演实践学习简单的身段、动作编排小段京剧表演，如唱段、对白等三、教学方法1. 讲授法：讲解京剧的基本概念、唱腔、脸谱、服饰等知识点。
2. 示范法：教师示范京剧动作、唱腔，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：分组进行京剧表演，培养幼儿的表现力和团队合作精神。
4. 欣赏法：观看京剧表演视频，提高幼儿对京剧的兴趣和认识。
四、教学准备1. 教具：京剧相关图片、视频、音频资料、脸谱、服饰道具等。
2. 场地：宽敞的教室或表演厅，便于幼儿活动。
五、教学评价1. 幼儿对京剧的基本概念、唱腔、脸谱、服饰的认知程度。
2. 幼儿在京剧表演中的表现力、协调性和团队合作精神。
3. 幼儿对京剧的兴趣和喜爱程度。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识京剧（2课时）讲解京剧的起源、发展历史介绍京剧的表演形式、角色分类2. 教学活动二：学习京剧唱腔（3课时）学习简单的唱腔，如二黄、西皮等练习唱腔，熟悉节奏和音准3. 教学活动三：认识京剧脸谱（2课时）介绍脸谱的分类、代表角色学习分辨不同颜色和图案的脸谱含义4. 教学活动四：欣赏京剧服饰（2课时）讲解不同角色的服饰特点学习服饰的颜色、图案象征意义5. 教学活动五：京剧表演实践（4课时）学习简单的身段、动作编排小段京剧表演，如唱段、对白等七、教学注意事项1. 注重培养幼儿对京剧的兴趣，避免过于枯燥的理论讲解。
《京剧》幼儿园大班音乐精品教案精选
《京剧》幼儿园大班音乐精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《传统音乐》第二节《京剧》。
详细内容包括：了解京剧的起源、行当、表演特点；学唱京剧《苏三起解》选段；学习京剧的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 学会演唱京剧《苏三起解》选段，提高音乐表现力。
3. 学习京剧的基本动作，培养幼儿的协调性和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：京剧唱腔的掌握和表演动作的协调性。
教学重点：京剧的基本知识、唱段和动作的学习。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、道具、音响设备。
学具：幼儿用京剧服装、头饰、乐器。
五、教学过程1. 导入：展示京剧脸谱，引导幼儿观察，讨论脸谱的特点和颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍京剧的起源、行当、表演特点，让幼儿初步了解京剧。
3. 欣赏：播放京剧《苏三起解》选段，引导幼儿关注唱腔和表演动作。
4. 学习：教授京剧《苏三起解》选段的唱腔，逐句教唱，让幼儿跟唱。
5. 实践：分组让幼儿穿上京剧服装，练习唱段和表演动作。
6. 互动：邀请幼儿上台展示，其他幼儿点评，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 京剧的基本知识：起源、行当、表演特点。
2. 京剧《苏三起解》选段歌词。
3. 京剧基本动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：学唱京剧《苏三起解》选段，练习京剧基本动作。
2. 答案：唱段熟练，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加京剧表演活动，邀请家长参与，共同感受京剧的魅力。
鼓励幼儿关注其他传统艺术形式，如昆曲、越剧等，丰富幼儿的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计及课后反思拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 京剧唱腔的掌握：京剧唱腔独特，韵味十足，对于幼儿来说具有一定的难度。
幼儿园京剧教案6篇
幼儿园京剧教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《走进国粹》，详细内容为京剧的基础知识、京剧唱腔欣赏、京剧脸谱的认识和简单动作模仿。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基础知识，感受京剧的艺术魅力。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动作协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：京剧唱腔的欣赏和理解。
2. 教学重点：京剧脸谱的认识和简单动作模仿。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧视频、京剧脸谱、京剧音乐CD、图片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧视频片段，让学生初步感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解（10分钟）介绍京剧的起源、发展、角色分类等基础知识，让学生对京剧有基本的了解。
3. 脸谱的认识与制作（15分钟）（2）分发画纸、水彩笔等材料，指导学生动手制作自己喜欢的脸谱。
4. 京剧唱腔欣赏（10分钟）播放经典京剧唱段，引导学生感受京剧唱腔的特点，学会欣赏。
5. 简单动作模仿（10分钟）教师示范京剧基本动作，如走步、亮相等，学生跟随模仿，提高动作协调性。
6. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，用学到的京剧动作和唱腔进行表演，培养合作意识。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基础知识（2）京剧脸谱特点（3）京剧唱腔欣赏（4）京剧动作模仿七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的京剧脸谱。
（2）学唱一首京剧唱段。
2. 答案：（1）学生根据课堂所学，自由发挥创意，完成脸谱作品。
（2）学生选择一首经典京剧唱段，学会演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、基础知识讲解、脸谱制作、唱腔欣赏、动作模仿等多种教学手段，让学生全面了解了京剧艺术，提高了学生的音乐欣赏能力和动作协调性。
不足之处：部分学生对京剧唱腔的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园京剧脸谱教案5篇
幼儿园京剧脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班京剧教案
幼儿园中班京剧教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班京剧教材的第三章《京剧脸谱的认识》和第四章《简单京剧动作的模仿》。
详细内容包括：认识不同类型的京剧脸谱，了解其代表的角色特点；学习简单的京剧动作，如走步、亮相、转身等。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本知识，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的认识和动作模仿。
重点：了解京剧的基本知识，学会简单的京剧动作。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、京剧视频、音乐CD、动作示范道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用京剧视频和音乐，让幼儿初步感受京剧的魅力。
引导幼儿观察视频中演员的脸谱和动作，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解京剧脸谱（10分钟）（1）展示京剧脸谱挂图，让幼儿观察并说出不同脸谱的特点。
（2）讲解各种脸谱代表的角色特点，如生、旦、净、末、丑等。
3. 京剧动作模仿（10分钟）（1）教师示范简单的京剧动作，如走步、亮相、转身等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿，体会京剧动作的美感。
4. 随堂练习（10分钟）（2）分组进行京剧动作模仿练习，鼓励幼儿互相学习、交流。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）组织幼儿进行京剧动作表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 京剧脸谱分类及特点2. 简单京剧动作名称及要领七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，用家中现有材料制作一个京剧脸谱。
（2）模仿课堂学习的京剧动作，拍摄视频分享到班级群。
2. 答案：（1）脸谱制作：根据个人喜好，选择合适的颜色和图案，创作一个独特的京剧脸谱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对京剧脸谱和动作的学习兴趣浓厚，参与度高。
（2）部分幼儿在动作模仿方面存在一定难度，需要多加练习。
（3）课堂时间安排合理，教学效果良好。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，深入了解京剧文化。
幼儿园 京剧教案
幼儿园京剧教案
1. 教学目标
1.让幼儿初步了解京剧的起源和特点；
2.通过唱、念、做动作，培养幼儿对京剧的兴趣；
3.练习小品《打掉秧歌棒》，锻炼幼儿的动作协调性和观察能力；
4.培养幼儿热爱生活、勇敢自信的品质。
2. 教学内容
1.了解京剧的起源和特点；
2.学习小品《打掉秧歌棒》；
3.学习京剧中的面谱和动作。
3. 主要过程
3.1 了解京剧的起源和特点
1.推出唐朝时期的传统戏曲和元曲；
2.介绍京剧演员的服饰和配乐；
3.播放京剧表演视频，引导幼儿感受京剧的节奏和气氛。
3.2 学习小品《打掉秧歌棒》
1.分发手偶和冬瓜棒模型；
2.通过唱、念、做动作来学习小品，并进行模仿表演；
3.教师模仿京剧演员，利用面谱和动作指引，演示小品表演。
3.3 学习京剧中的面谱和动作
1.呈现京剧面谱及其特点；
2.介绍敲板、跨步、转身等动作的表演规律；
3.引导幼儿进行模仿表演。
4. 教学评估
1.通过多次练功和模仿表演，观察幼儿的动作协调性和观察能力；
2.利用简单的问答形式，检查幼儿对京剧和小品的认知程度。
5. 教学反思
1.教师应注意幼儿的年龄特点，选择适合的教学材料；
2.针对幼儿的年龄特点，设计动作较为简单，易于模仿的教学环节；
3.教师应注意幼儿的表演激情和积极性，注重激发幼儿兴趣，提高学习效果。
京剧教学教案幼儿园
京剧教学教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿通过学习京剧的基本知识和技能，了解京剧文化和艺术表现形式。
2.通过京剧表演，锻炼幼儿的语言、表情、肢体协调能力。
3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，让他们更好地理解和欣赏京剧音乐。
二、教学内容1. 京剧基本知识•介绍京剧的概念和历史•学习京剧的基本构成要素：唱、念、做、打•了解京剧表演中的常用道具和服装2. 京剧技能训练•学习京剧的基本唱腔和基本舞步•练习京剧表演中常用的表情和肢体动作•练习使用手中的道具配合京剧表演3. 京剧音乐欣赏•欣赏京剧著名唱段，如《霸王别姬》、《红楼梦》等•学习欣赏京剧音乐的节奏和旋律三、教学方法1.课堂讲授和讲解，让幼儿基本了解京剧文化和表演形式。
2. 观摩和模仿，让幼儿逐渐掌握京剧的唱腔、舞步、表情和肢体动作。
3. 游戏和活动，让幼儿通过游戏和排练的方式提高自己的表演技能。
四、教学步骤1. 京剧基本知识•介绍京剧的概念和历史•学习京剧构成要素：唱、念、做、打•了解京剧表演中的常用道具和服装2. 京剧技能训练•学习基本唱腔和基本舞步•练习表情和肢体动作•练习手中道具的使用3. 京剧音乐欣赏•欣赏著名京剧唱段•学习欣赏京剧音乐的节奏和旋律五、教学效果评估通过以下方式进行评估：1.观察幼儿在学习过程中的积极性和参与度。
2.检查幼儿掌握的京剧技能和知识的程度。
3.观察幼儿在表演时的表现和进步情况。
六、教学反思提供以下建议以促进教学效果：1.增加课程内容和方法的多样性，以满足不同幼儿的学习需求。
2.加强对幼儿的指导和帮助，让他们更好地理解和掌握京剧技能和知识。
3.建立更为严谨的评估体系，以更全面准确地评估教学效果。
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幼儿园京剧教案【篇一：幼儿园教学设计案例分析】篇一：幼儿园教学目标设计案例分析作业幼儿园教学目标设计案例分析作业语言领域案例1：大班诗歌《风藏在哪里》教学目标：（1）欣赏诗歌，感受诗歌优美意境和问答式的结构特点；（2）学习有感情地朗读诗歌，区别问句和答句的不同读法；分析：对于该目标很好的体现了语言领域的学科特点，语言领域的核心价值在于倾听、感受、理解、表达。
建议改为：（1）欣赏诗歌，感受诗歌优美意境和韵律感；（2）学习有感情地朗读诗歌，区别问句和答句的不同读法；案例4：中班阅读活动“我喜欢的书”活动目标：1．在看看、讲讲的交流活动中，丰富与阅读有关的经验；分析：该目标表述过于笼统，其中“有关经验”也表述不明，而且目标也不符合中班幼儿的年龄特点，要求过于浅显和简单。
活动的主题为“我喜欢的书”，但是在目标中并没有任何体现。
建议改为：（1）在图书角的区域阅读活动中，选择一本最喜欢的图书；（2）在集体阅读的氛围中，主动表达自己的阅读内容和感受；科学领域案例5：小班科学活动《水果里的种子》教学活动目标：（1）品尝苹果、桂圆、橘子等水果，知道水果里的籽就是种子，种子种在泥土里能长出苗苗；（2）观察各种种子，知道它们是不一样的；建议改为：（1）品尝苹果、桂圆、橘子等水果，通过教师讲解知道水果里的籽就是种子，种子种在泥土里能长出苗苗；（2）观察各种种子，知道它们是不一样的；案例10：小班音乐活动《北风爷爷别神气》的目标与分析：（1）学唱歌曲，能有力、自豪地演唱歌曲??，（这是发展目标）（2）通过故事帮幼儿理解歌曲内容?????，（这是教育目标）（3）初步探索创编歌词，提高幼儿演唱兴趣?，（前半段是发展目标，后半段是教育目标）分析：从统一的角度表述目标来看，教师安排此次小班音乐活动是混乱的，一会儿从教师的教这一角度出发确定活动目标，一会儿又从幼儿的学的角度出发，整个教学活动缺乏计划性和目的性。
因而在表述目标时应尽量从一个角度出发进行陈述，克服思维的混乱。
建议改为：（1）通过故事教学，激发幼儿对于歌曲的兴趣；（2）教幼儿有感情的学唱歌曲；（3）引导幼儿在学会歌曲的基础上，进行歌曲创编社会领域案例11：小班活动“我的名字”活动目标：1．喜欢自己的名字，鼓励幼儿大胆地应答教师的呼唤；建议改为：（1）喜欢自己的名字，听到名字能大声地应答；篇二：幼儿园教学案例分析幼儿园教学案例分析：教案前：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》高邮市城北实验小学幼儿园王丽设计意图：京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。
一、活动目标：二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1．欣赏京剧片段：（3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？3．介绍各种工具和材料：（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱4．创作京剧脸谱：5．展示幼儿作品：活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。
从目标来看，目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。
目标二制定的比较宽泛，如果既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。
第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。
从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，教师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1．了解孩子是实施教育行为的依据。
是我值得深思的一个问题。
改进后的教案：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》一、活动目标：根据这3点目标，我将活动目标改为：二、活动准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
在活动材料上做了很大的改动，首先本节活动增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，二不是简单的涂色活动。
教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时，更清晰明了。
三、活动过程：（2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
（二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力：教师提问“它用了哪些颜色？它们搭配在一起怎么样？我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色？（教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱）教师提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里？它是什么样子的？我们看看其它的脸谱用了哪些纹样？”2．小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。
（这一过程主要是让孩子们掌握脸谱的对称性和夸张性特点，分为三点来分析：颜色、图案以及对称，请幼儿自由选择喜欢的脸谱来说，体现了孩子学习的自主性。
（三）幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱：教师提问：这些脸谱是本来就长在演员的脸上的吗？怎么上去的？2．明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。
（根据大班幼儿的能力，教师提供空白脸谱，幼儿根据自己的意愿设计创作脸谱，在原本的基础上增加了难度。
整个活动将了解京剧文化省去，重点放在京剧脸谱的设计和创作上，主题更明确。
在有限的时间内也能相对轻松地完成教学目标。
在示范时，教师运用一步一步递进的方式让幼儿掌握了画脸谱的步骤，简单又有趣。
（四）展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦：篇三：幼儿园教学案例分析幼儿园教学案例分析：教案前：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》设计意图：京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。
根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。
一、活动目标：二、活动准备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1．欣赏京剧片段：（3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
2．讨论京剧脸谱的装饰方法：（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？3．介绍各种工具和材料：（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱4．创作京剧脸谱：5．展示幼儿作品：活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。
从目标来看，目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。
目标二制定的比较宽泛，如果既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。
第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。
从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，教师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。
通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1．了解孩子是实施教育行为的依据。
是我值得深思的一个问题。
改进后的教案：大班美术欣赏活动《京剧脸谱》一、活动目标：根据这3点目标，我将活动目标改为：二、活动准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
在活动材料上做了很大的改动，首先本节活动增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，二不是简单的涂色活动。
教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时，更清晰明了。
三、活动过程：（2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
【篇二：幼儿园案例评析】幼儿园教案评析大班美术活动《京剧脸谱》一、活动目标：1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据这3点目标，我将活动目标改为：1．学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。
2．能按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。
二、活动准备：教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁（一套）、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。
供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张、京剧片段ppt。
幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓（人手一份），第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱（每组一份），第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱（每组一份），勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
在活动材料上做了很大的改动，首先本节活动增加了难度，为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，二不是简单的涂色活动。
教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时，更清晰明了。
其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
三、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
1．幼儿欣赏京剧选段。
（1）师：“今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
（2）幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。
京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩。
（由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。
）（二）观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力：1．幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。