幼儿园大班语言《我表心愿,您提希望》教案
大班主题优秀教案：我表心愿,您提希望
大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望
教案主题：我表心愿，您提希望
教学目标：
1. 培养学生对心愿和希望的认知，了解它们对个人和社会的重要性。
2. 培养学生表达自己的心愿和希望的能力。
3. 培养学生倾听他人心愿和希望的能力，培养同理心。
教学活动：
1. 导入：向学生提问，什么是心愿？什么是希望？为什么我们需要有心愿和希望？
2. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组成员轮流分享自己的一个心愿和一个希望，并解释为什么这些是他们的心愿和希望。
其他小组成员需倾听并提出问题或表达同感。
3. 分享心愿和希望：每个小组派代表将小组成员的心愿和希望进行汇报，并展示在课堂上，形成一个“心愿与希望墙”。
4. 师生互动：老师给予学生赞赏并提问，有哪些心愿和希望是相同的？有哪些是不同的？你会怎么帮助他人实现他们的心愿和希望？
5. 表演活动：学生分组进行小品表演，通过生动有趣的方式表达自己的心愿和希望。
其他学生观看后给予反馈和评论。
6. 总结讨论：老师引导学生总结今天的学习内容，提问，通过今天的活动，你认识到了什么？你有什么新的收获和感悟？
教学拓展：
1. 鼓励学生制定实现自己心愿和希望的计划，并在一定时间后
进行反馈和评估。
2. 分享大班集体心愿和希望，让学生思考如何实现课堂、学校或社区的共同心愿和希望。
3. 鼓励学生参与公益活动，实际行动帮助他人实现他们的心愿和希望。
教学评估：
1. 教师观察学生的参与程度和表达能力，给予适当的积极反馈。
2. 学生完成书面作业，写下他们所分享的心愿和希望，并用一段话表达对其他小组成员的倾听和反馈。
幼儿园大班语言教案《我的心愿》
幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的愿望》，详细内容包括：通过讲述故事《小兔子种心愿》，引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《小兔子种心愿》的主要内容。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的心愿，增强幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿学会关心和帮助他人，懂得珍惜和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小兔子种心愿》故事书、心愿卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《小兔子种心愿》，引导幼儿关注故事中小兔子的心愿，并鼓励幼儿分享自己的心愿。
2. 例题讲解（5分钟）教师提问：“你们知道小兔子的心愿是什么吗？”引导幼儿用完整的句子回答，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发心愿卡片，引导幼儿用彩笔和贴纸装饰心愿卡片，并鼓励幼儿在卡片上写下或画出自己的心愿。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员相互分享自己的心愿，并讨论如何实现这些心愿。
5. 情景剧表演（10分钟）每组挑选一名幼儿扮演小兔子，其他幼儿分别扮演故事中的其他角色，进行情景剧表演。
7. 作业布置（5分钟）教师发放作业题目，要求幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 故事《小兔子种心愿》2. 教学目标：听懂故事、表达心愿、关心他人3. 心愿卡片展示区七、作业设计作业题目：《我的小心愿》1. 画出自己的心愿，并用完整的句子描述心愿内容。
2. 家长协助幼儿将心愿卡片装饰得漂亮些，第二天带到幼儿园分享。
答案示例：我的心愿是：成为一名医生，帮助生病的小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思
大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。
3. 培养幼儿的合作意识，学会倾听他人，尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。
教学重点：培养幼儿用语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一张心愿卡，引发幼儿兴趣，讨论心愿的含义。
1.2 邀请几名幼儿分享自己的心愿，引导幼儿学会倾听和尊重。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师以图片为例，讲解如何用语言表达心愿，引导幼儿关注语言表达的准确性。
2.2 邀请幼儿模仿教师，用语言表达自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿将自己的心愿画出来。
3.2 邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。
4. 小组讨论（10分钟）4.1 将幼儿分成小组，讨论组内成员的心愿，培养合作意识。
4.2 每个小组选一名代表，向全班分享小组的心愿。
5.2 邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 语言表达心愿的方法2.3 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，表达自己的心愿，并与家长分享。
2. 答案示例：我的心愿是成为一名医生，为人们治病。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，能够积极表达自己的心愿。
但在小组讨论环节，部分幼儿倾听他人不够，需要教师进一步引导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。
2. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己的心愿。
3. 例题讲解：如何让幼儿关注语言表达的准确性。
幼儿园语言教案：我表心愿,您提希望
幼儿园语言教案：我表心愿，您提希望教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的心愿和对他人的希望。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，能理解和尊重他人的心愿和希望。
3. 培养幼儿的社交技巧，学会在交流中尊重和理解他人。
教学内容：1. 让幼儿理解“心愿”和“希望”的含义。
2. 引导幼儿表达自己的心愿，并听取他人心愿。
3. 教导幼儿如何提出对别人的希望，并理解他人的希望。
教学准备：1. 准备一些关于“心愿”和“希望”的故事或者图片。
2. 准备一些卡片和画笔，让幼儿写下或画出自己的心愿和对别人的希望。
3. 准备一些小礼物，作为对幼儿表达清晰、尊重他人的心愿和希望的奖励。
教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于“心愿”和“希望”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 解释概念：解释“心愿”和“希望”的含义，让幼儿理解这两个词的含义。
3. 分享心愿：让每个幼儿用语言或者图画的形式表达自己的心愿，并分享给大家。
4. 提出希望：引导幼儿思考并提出对别人的希望，同时也要学会理解和尊重他人的希望。
5. 互动交流：组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享心愿和希望，锻炼他们的社交技巧。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与父母分享今天的学习内容，听听父母的心愿和希望，并表达自己的看法。
2. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的心愿和希望，同时也要尊重和理解他人的心愿和希望。
教学总结：回顾今天的教学内容，强调表达心愿和理解希望的重要性，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，评估他们对“心愿”和“希望”的理解和掌握程度。
2. 通过家庭作业和生活实践的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用情况。
3. 可以设置一些小测试或者问答环节，进一步评估幼儿的学习效果。
幼儿园大班语言优质教案我的心愿幼儿园优质教案
幼儿园大班语言优质教案我心愿幼儿园优质教案一、教学内容本节课我们将学习《我心愿》这一主题活动，该内容位于幼儿园大班语言教学教材第五章第一节。
详细内容包括引导幼儿表达自己心愿，培养他们用语言描述愿望能力，同时通过分享与交流，增强幼儿语言表达和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言表达自己心愿。
2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人心愿良好习惯。
3. 提高幼儿语言表达和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整句子表达心愿，并倾听他人发言。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和尊重他人态度。
四、教具与学具准备1. 心愿卡片2. 彩色笔3. 画纸4. 贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小熊和小兔子故事，它们都有自己心愿。
通过故事引导幼儿关注并思考自己心愿。
2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示如何用画笔和贴纸制作心愿卡片，并引导他们用简单句子描述自己心愿。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们动手制作心愿卡片，我在一旁指导，帮助他们用完整句子表达心愿。
4. 分享与交流（10分钟）每个孩子都有机会分享自己心愿，其他小朋友倾听并给予掌声。
我及时给予鼓励和肯定，培养他们自信和尊重他人态度。
六、板书设计1. 板书我心愿2. 板书内容：心愿卡片制作方法描述心愿句子示例尊重他人表现七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写下自己心愿，并与家人分享。
2. 答案：根据孩子实际心愿，答案各不相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，我发现孩子们对表达心愿充满热情，但部分孩子在语言表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸在下一节课，我们将邀请家长参与，让孩子们向家长分享自己心愿，进一步提高他们语言表达和社交能力。
同时，鼓励家长积极参与，关注孩子心愿，促进家庭和谐。
重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。
2. 例题讲解中如何引导幼儿用完整句子表达心愿。
3. 分享与交流环节中对孩子们鼓励和肯定。
幼儿大班语言公开课精品教案《我的心愿》
幼儿大班语言公开课精品教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言教材第四章《说说我的小心愿》，详细内容包括：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，学会倾听他人分享心愿，懂得尊重和关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。
2. 培养幼儿倾听他人分享心愿的能力，增进同伴之间的了解与友谊。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的心愿，并倾听他人分享心愿。
重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，以及关爱他人、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是一棵神奇的心愿树，它上面挂满了各种心愿，你们有什么心愿呢？今天我们就来分享我们的心愿吧！”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿上台，让他们将自己的心愿写在卡片上，并贴在心愿树上。
同时，引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，如：“我的心愿是长大后成为一名教师。
”3. 随堂练习（10分钟）教师将全班幼儿分成小组，让每个小组的成员相互分享自己的心愿，并倾听他人的心愿。
教师邀请各小组代表分享本组成员的心愿，对幼儿的表达和倾听能力进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 心愿树图片2. 重点词语：心愿、表达、倾听、关爱、尊重3. 课程《我的心愿》七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于心愿的画，并用完整的句子描述自己的心愿。
答案示例：我的心愿是和家人一起去海边度假。
2. 家庭作业：与家人分享自己在课堂上的心愿，并倾听家人的心愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的表达和倾听能力，给予个别指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：开展“我的心愿”主题活动，鼓励幼儿将自己的心愿用画画、写作等形式表达出来，并进行展示。
2024年幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》
《我的心愿》一、教学目标1.理解故事内容，懂得每个人都有自己的心愿，学会表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点1.让幼儿学会用语言表达自己的心愿。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
四、教学准备1.故事课件：《我的心愿》2.画纸、画笔3.心愿卡片五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的心愿。
2.引导幼儿谈论心愿的重要性。
（二）故事讲述1.讲述故事《我的心愿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.提问：故事中的小动物们有什么心愿？他们的心愿是如何实现3.让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
（三）活动环节a.你有什么心愿？b.你觉得实现心愿需要什么条件？c.你如何向别人表达你的心愿？2.小组展示：每组选一名代表进行分享，其他小组成员补充。
（四）创意绘画1.请幼儿在画纸上画出自己的心愿。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的心愿。
3.展示幼儿的画作，让幼儿互相欣赏和学习。
（五）心愿卡片1.发给每个幼儿一张心愿卡片，请他们写下自己的心愿。
2.鼓励幼儿将心愿卡片送给自己的好朋友，互相表达祝福。
3.收集心愿卡片，挂在教室的心愿树上，共同见证幼儿心愿的实现。
1.让幼儿谈谈本节课的收获。
2.引导幼儿关注他人的心愿，学会分享和关爱他人。
3.鼓励幼儿在日常生活中努力实现自己的心愿，为他人带来快乐。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。
2.家长协助幼儿记录心愿实现的过程，以文字或图片形式反馈给七、教学反思重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导：同学们，你们的心愿是什么呢？我们来分享一下吧。
幼儿A：我的心愿是拥有一辆新自行车。
教师回应：哇，真棒！那你打算怎么实现这个心愿呢？（2）教师提问：你们知道小动物们的心愿是怎么实现的呢？幼儿B：小兔子通过种菜实现了心愿。
幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案
幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的梦想》中的《我的心愿》。
该部分内容主要引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，通过分享和交流，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会用简单的句子表达自己的心愿。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力。
3. 增强幼儿在集体中分享和交流的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达心愿。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿卡片，讲述自己小时候的心愿，引导幼儿关注并思考自己的心愿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师邀请几名幼儿上台，让他们用简单的句子表达自己的心愿。
（2）其他幼儿在下面练习，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿将自己的心愿画出来，并鼓励他们与同伴分享。
4. 分享交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并用完整的句子表达心愿。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己的梦想，要努力去实现。
六、板书设计1. 大《我的心愿》2. 小说说我的梦想3. 关键词：心愿、表达、分享、交流七、作业设计1. 作业题目：我的小心愿请幼儿用彩笔画出自己心中的愿望，并用完整的句子描述出来。
答案示例：我的心愿是长大后成为一名医生，帮助更多的人。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将心愿分享给家人和同伴，提高他们的自信心和社交能力。
同时，教师可以组织类似的活动，如《我的理想》、《未来的我》等，进一步培养幼儿的想象力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子表达心愿。
幼儿园大班语言教案《我的心愿》
1.教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的心愿。
2.教学重点：培养幼儿倾听他人发言，关心同伴的良好品质。
3.实践情景引入：激发幼儿表达心愿的兴趣。
4.分组讨论：互相分享心愿，学会关心同伴。
5.作业设计：让幼儿画一画心愿，并用句子表达出来。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
在教授幼儿表达心愿时，教师需关注以下方面：
2.通过分组讨论、代表发言等形式，让幼儿学会关心同伴，尊重他人的心愿。
3.对表现出色的幼儿给予表扬，树立榜样，引导其他幼儿学习。
三、实践情景引入解析
为了激发幼儿表达心愿的兴趣，教师可以采取以下措施：
1.设计充满童趣的心愿树，吸引幼儿的注意力。
2.利用生动形象的语言描述心愿树，让幼儿产生浓厚的兴趣。
3.邀请幼儿观察心愿卡片，引导他们关注卡片上的内容，激发表达自己心愿的欲望。
2.利用教具、挂图等辅助手段，增强情景导入的吸引力。
教案反思：
1.在教学过程中，关注幼儿的个体差异，对语言发展较慢的幼儿给予更多关注和指导。
2.教学方法要灵活多样，结合幼儿的年龄特点，注重启发式教学，提高幼儿的主动参与度。
3.注重培养幼儿的倾听习惯和表达能力，通过课堂提问、分组讨论等环节，促进幼儿之间的互动和交流。
2.要求幼儿用完整的句子描述自己的心愿，提高语言组织能力。
3.提供答案示例，引导幼儿模仿，使其作业更加规范。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.教师在授课过程中，应保持语速适中，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2.运用丰富的表情和肢体语言，增强语言表达的效果，让幼儿更容易理解和接受。
二、时间分配
4.作业设计要具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。
幼儿园大班语言教案《我的心愿》
幼儿园大班语言教案《我的心愿》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的心愿。
2. 培养幼儿倾听他人讲话的良好习惯，提高语言沟通能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人心愿的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达心愿，倾听他人讲话，并进行有效的沟通。
教学重点：培养幼儿表达心愿的能力，学会尊重和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张心愿树的图片，引导幼儿观察并说出自己的心愿。
鼓励幼儿用完整的句子表达，如：“我的心愿是……”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的心愿，进行讲解，引导幼儿学会倾听，并请其他幼儿进行评价。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张心愿卡片，小组成员轮流表达自己的心愿，其他成员倾听并给予评价。
4. 小组活动（10分钟）每个小组根据成员的心愿，共同制作一张心愿海报，并派一名代表进行展示和讲解。
教师对每个小组的表现进行评价，强调尊重和分享的重要性。
六、板书设计1. 板书《我的心愿》2. 板书内容：心愿表达：我的愿望是……倾听与评价：认真倾听，尊重他人心愿小组活动：共同制作心愿海报七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写上自己的心愿，并与家长分享。
答案示例：我的心愿是：长大后成为一名教师，和小朋友们一起学习。
2. 作业要求：用完整的句子表达心愿，字迹清晰，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会表达自己的心愿，培养了他们的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿倾听他人讲话，提高沟通效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达心愿，倾听他人讲话，并进行有效的沟通。
2. 教学过程中，实践情景引入、随堂练习和小组活动的组织。
3. 作业设计，尤其是心愿卡片的制作与分享。
大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿,您提希望》
大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿，您提希望》教学背景大班儿童是3-4岁，是身处早期儿童发展阶段的孩子，具有好奇心强烈、行动力多变、想象力丰富等特点。
本次教学旨在引导学生学习如何表达自己的心愿，同时培养学生注重他人需求的意识。
教学目标1.学生能够通过绘画、造句、剪贴等方式表达自己的心愿；2.学生理解分享的重要性，能够介绍自己的心愿并听取他人的建议；3.学生通过观察、思考和回答问题，了解一些事情并掌握基本的礼仪知识。
教学重点1.如何发掘学生内心深处的心愿；2.如何在表达自己的同时，学习倾听他人的想法和建议；3.如何培养学生的想象力和分享能力。
教学内容第一课：我表心愿教学目标1.了解学生内心深处的心愿；2.学生能够通过自己的方式表达心愿。
教学活动1.通过看图谈心的方式，引导学生谈论自己的心愿，记录每个学生的心愿；2.老师运用游戏的形式，让学生通过绘画、拼图、造句等方式表达自己的心愿；3.老师选出几个学生让他们上台表演自己的小作品，调动学生的参与度。
教学反思学生们在这节课上表现得非常积极。
通过看图谈心的方式，他们能够清晰地表达自己的心愿，并通过绘画等方式将心愿表现出来。
老师也对学生的表现进行了鼓励，强调了学生的涂画方式很好，这样可以鼓励他们在此方面更加深入的思考和创造。
第二课：互相分享心愿教学目标1.学生能够介绍自己的心愿；2.学生能够听取他人的建议；3.学生能够学会分享心得。
教学活动1.利用家长开放日安排的时间，学生将自己的作品带到家长面前进行展示，同时介绍自己的心愿；2.以班级为单位，利用角色扮演的方式进行小组活动，让学生学会分享自己的心得，同时倾听他人的想法。
教学反思学生在本节课上表现得非常出色。
他们通过向家长介绍自己的心愿，学会了如何分享自己的想法、接受他人的意见和建议。
另外，通过角色扮演，学生们表现得更加自然，能够清晰地表达自己的想法。
整个班级气氛非常活跃，让学生们更好地理解了分享的重要性。
大班主题优秀教案：我表心愿,您提希望(精选3篇)
大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望（精选3篇）教案一：《我的心愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的心愿。
2. 学会用适当的语言和表情来表达自己对他人的祝愿。
教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的心愿。
2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。
教学准备：1. 卡片或者纸条，上面写上学生的心愿。
2. 大班活动区。
教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿是什么，让学生用中文回答。
Step 2: 猜谜游戏教师准备三个卡片，每个卡片上写上一个学生的心愿（最好是他们课前准备好的）。
教师将三个卡片混在一起，然后随机挑选一个学生来猜哪个卡片上写了他的心愿。
如果猜对了，该学生可以表达自己的心愿并将其卡片贴在大班活动区的墙上。
Step 3: 学习目标句型教师引导学生学习表达心愿的句型，如"I wish I could..."和"Ihope that...".Step 4: 情景练习学生分成小组，展开对话练习。
其中一个学生表达自己的心愿，另一个学生以适当的方式回应。
Step 5: 制作卡片学生制作卡片，上面写上自己的心愿。
可以选择使用"I wish"或者"I hope"来表达。
Step 6: 展示和分享学生将卡片悬挂在展示区，然后每个学生选择一张卡片并与全班分享这个心愿。
教学延伸：学生可以在家里继续练习表达自己的心愿，并将他们的进展分享给全班。
教案二：《希望与祝愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的希望和祝愿。
2. 学会使用情态动词来表示可能性和请求。
教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的希望和祝愿。
2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。
教学准备：1. PPT或者黑板。
2. 情景对话卡片。
教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿和希望的区别，引导他们用中文回答。
Step 2: 学习目标句型教师通过PPT或者黑板引导学生学习表达希望和祝愿的句型，如"I hope that..." 和 "I wish I could...".Step 3: 对话练习使用情景对话卡片进行练习，每组学生互相表达自己的希望和祝愿，然后向全班分享。
大班主题我表心愿,您提希望教案
大班主题我表心愿，您提希望教案大班主题：我表心愿作为一位大班老师，我深深地了解到孩子们对于生活和学习的渴望。
他们时常会向我表达自己的心愿，这些心愿或许是小小的，但却是他们内心最真实的期待。
今天，我想借这个机会，为孩子们呼吁一下，让更多人听到他们的声音，同时也为他们的心愿加油鼓劲。
我想成为一个勇敢的人孩子们刚刚走上学堂，对于周围的一切都充满了好奇和探索。
他们也开始在和同伴交往中学习勇敢和自信，但也有不少孩子因为害怕被评价或是面对陌生人而不敢开口。
我希望在教学中，能够给孩子们创造一个安全、宽松的环境，让他们敢于表达自己的看法和意见，勇敢地尝试新的事物。
同时，我也会通过课堂活动和讲述故事的方式，帮助他们学会勇敢面对挑战，让他们在未来的学习生涯中更加自信。
我想学好课程，取得好成绩每个孩子都希望自己在学习中能够取得好成绩，这也是他们和家长们的共同期待。
作为老师，我深知好的成绩不仅是孩子们的荣耀，也反映了我的教学质量。
因此，在教学中，我会分析每位孩子的特点和需求，制定个性化的教学计划，让孩子们在自己的能力范围内发挥出最好的水平。
同时，我也会不断挑战孩子们的能力，让他们超越自己，取得更好的成绩。
我希望享受快乐的学习过程孩子们的学习生涯中，需要的不仅是成绩，更需要的是快乐。
快乐是激发孩子们学习兴趣和动力的源泉，也是他们内心最期待的东西。
我会在教学中通过趣味性和互动性的教学方式，让孩子们能够享受到学习的乐趣。
同时，我也会设置各种有趣的课外活动，让孩子们用自己的方式感受到快乐和欢乐。
我想和同学们做好朋友孩子们需要在课堂中学习知识，更需要在同伴中学会与人相处。
在这个过程中，建立良好的人际关系是非常重要的。
我会在教学中鼓励孩子们相互关心和帮助，营造积极向上的班级氛围。
同时，我也会借助教育媒体和课外活动的平台，让孩子们有机会结交更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。
总结：作为一位老师，我深知教育工作对于孩子们的重要性。
教育不仅是学生们追逐梦想的途径，也是他们成长的支撑。
大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿,您提希望》
大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿，您提希望》一、教学目标本课旨在培养学生的表达能力和沟通交流能力，通过让学生写下自己的心愿，引导他们尝试倾听他人的想法和需求，体会到为他人着想的重要性，最终能够真正有效地解决问题。
二、教学内容1.介绍班级主题：“我表心愿，您提希望”。
2.让学生用简单的话写下自己的心愿。
3.组织同学两两互相交换心愿，理解他人需求，提供建议。
4.引导同学思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。
5.分享完毕后，对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。
三、教学过程1.入门环节1.1 引导学生回想过去的想法和愿望，并简要介绍主题：“我表心愿，您提希望”。
1.2 让学生从自己的角度出发，简单地写下自己的心愿。
1.3 引导学生每人找一位同桌，两人互相交换心愿并进行简单的讨论。
用简单的话清晰表达自己的观点，了解对方的需求，提供建议和意见。
2.核心环节2.1 引导学生思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。
2.2 学生们与同桌一起尝试解决对方的难题。
组内讨论后将有效的解决方案分享给全班。
3.结束环节3.1 对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。
3.2 让学生简短地回应课程和主题的感受，并收集他们提出的问题和建议。
四、教学反思通过这次主题教育活动，学生不仅可以优化自己的表达能力和沟通能力，更重要的是在思考自己的心愿和需求的同时，增进了对他人的情感认知。
当学生从自己的角度写下自己的心愿后，通过与同桌交流了解了对方的需求，并在尝试解决对方难题的过程中，更好地认识了他人，懂得为他人着想，从而协同解决问题，增进班级团结和友谊。
然而，教学中也出现了一些问题。
例如，有些学生在交流时缺乏耐心和认真态度，导致对他人的需求和想法了解不全面。
也有些同学只关注自己的心愿和解决方案，没有真正倾听、理解他人。
在今后的教学中，我们需要更好地引导学生关注他人，尽可能地为班级和团体提供更多的建设性意见和有效的解决方案。
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《我的心愿》。
详细内容包括：认识心愿，学会表达自己的心愿，了解心愿与现实的关系，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解心愿，学会表达自己的心愿。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
3. 帮助幼儿理解心愿与现实的关系，懂得努力实现心愿的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解心愿与现实的关系，学会表达自己的心愿。
重点：培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意，激发幼儿对心愿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解心愿卡片上的例子，让幼儿了解心愿的概念，并引导幼儿学会表达自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张心愿卡片，用彩笔、剪刀、胶水等学具装饰心愿卡片，并把自己的心愿写在卡片上。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的心愿，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的心愿。
5. 心愿树展示（5分钟）将所有幼儿的心愿卡片挂在心愿树上，共同欣赏和祝福。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 心愿树图片2. 心愿卡片（包含例子）3. 字母、数字、简单词语（用于装饰心愿卡片）七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己心愿的画。
答案：幼儿根据自己的心愿，发挥想象力，用画笔表达出来。
2. 作业题目：和家人分享自己的心愿，并请家人帮忙记录下来。
答案：幼儿向家人讲述自己的心愿，家人帮助记录，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，积极表达自己的心愿，努力实现梦想。
幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》
幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》教案题目：《我的心愿》教学目标：1.学生能够学会表达自己的心愿和梦想。
2.培养学生的语言表达能力和团队合作能力。
3.激发学生对美好未来的向往和努力的意愿。
教学准备：1.课堂活动所需的物品：黑板、彩色粉笔、幼儿绘画纸、彩色铅笔、图片资料等。
教学过程：Step 1：课堂导入（5分钟）1.教师放一段节奏轻快的音乐，引导学生进行舒展身体运动。
2.学生进行课堂习惯的复习，如晨间问候和座位的依次入座。
Step 2：情景导入（10分钟）1.教师出示一张带有梦想和心愿的图片，引导学生谈论自己的心愿和梦想。
2.鼓励学生用简单的语言表达自己的心愿和梦想。
Step 3：新知讲解（15分钟）1.教师通过图片和言语的方式，引导学生学习并理解词汇：心愿、梦想、勤劳、努力等。
2.教师用幼儿绘画纸和彩色铅笔，示范画一个心愿的图画，并告诉学生可以用绘画的方式来表达自己的心愿。
Step 4：合作活动（20分钟）1.学生分组，每组5~6人，鼓励学生团队合作，共同完成一个小合作任务：制作一幅展示自己心愿的群画。
2.教师鼓励学生互相交流和合作，提供必要的帮助和指导。
Step 5：展示和分享（10分钟）1.每组派一名代表，将自己小组的心愿群画展示给全班同学。
2.每个代表讲述自己心愿的群画所表达的意思。
3.全班学生鼓掌鼓励，并一起欣赏展示的作品。
Step 6：课堂总结和延伸（10分钟）1.教师引导学生总结学过的词汇和表达方式。
2.鼓励学生延伸思考，如何通过自己的努力实现心愿和梦想。
3.教师鼓励学生相信自己的梦想，勇往直前，努力奋斗。
Step 7：课堂结束（5分钟）教师对课堂表现较好的学生进行表扬，鼓励他们继续努力。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿能够通过合作活动和绘画的方式，学会表达自己的心愿和梦想。
同时，通过欣赏他人的作品，培养了幼儿的合作和欣赏能力。
课堂中，教师引导学生思考如何通过努力实现自己的梦想，激发了幼儿对美好未来的向往和努力的意愿。
幼儿园大班我的心愿教案
幼儿园大班我的心愿教案幼儿园大班我的心愿教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程：1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！（引导幼儿到许愿墙前许愿。
）教师：刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上。
让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）教学反思：通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。
有了兴趣，孩子才会有需要。
不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。
他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。
幼儿园大班我的心愿教案「篇二」活动目标1.创设愉快的氛围，鼓励幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿2.初步理解词语，魔力，心愿树3.引发幼儿的同情心，懂的关心和帮助有困难的人活动流程初步理解词语魔力→理解心愿树→幼儿在集体面前说出自己的愿望→围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
活动准备魔球，“魔力、心愿树”字卡，录音，背景图活动过程一、初步理解词语“魔力”1.“今天，我请来了一位小朋友，出示魔力小狗，这是一只有魔力的狗，它在发亮的时候，就会产生魔力。
大班语言教案：我表心愿,您提希望
大班语言教案：我表心愿，您提希望
一、教学目标
1.学生能够围绕“我的心愿” 的主题，表达个人的期望和愿望。
2.学生能够学习并掌握谈论心愿的词汇和表达方式。
3.学生能够听说并理解相关文章或故事中表达心愿的句子和段落。
二、教学准备
1.板书：我表心愿，您提希望
2.课件：相关图片和视频。
3.教具：教学卡片。
三、教学过程
1. 导入新课
教师通过图片让学生联想到“心愿”这个概念，然后向学生提出问题：你有什么心愿？教师引导学生表达自己的心愿，并搜集学生的答案。
2. 导入课文
教师播放教学视频或展示课文，让学生观看或听读。
3. 学习词汇
讲解相关心愿的词汇和表达方式，并通过图示等方式帮助学生理解和掌握。
4. 模仿、练习与拓展
学生检查讲解内容准确性的同时，通过对其他文章或故事中相关语句的听说理解深入掌握表达方式和技巧，并通过口语训练，练习表达自己的心愿。
5. 课堂小结
教师对全班学生作总结，并强调学生在后续实践中需要不断地发掘并深化自己的心愿。
四、教学延伸
1.让学生自己写一篇课文或文章，介绍自己的心愿和理由。
2.让学生分组合作，通过分享吸引他人的支持和帮助来实现自己的心愿。
3.通过培养学生的自主思考能力，不断扩充自己的心愿，并寻找机会在实践中加以实现。
五、教学评估
1.老师对学生在实际实践中的表现进行评估，特别是对学生的口语表达和写作表达能力进行检查和评估。
2.学生主动展示自己的学习成果，同时接受全班同学的评价和指导。
幼儿园大班我的心愿教案（精选5篇）
幼儿园大班我的心愿教案（精选5篇）幼儿园大班我的心愿教案作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班我的心愿教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班我的心愿教案1活动目标：1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、趣味练习：我的愿望2、幼儿用彩色笔。
活动过程：1、谈话教师：小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望）。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！（引导幼儿到许愿墙前许愿。
）教师：刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）4、趣味练习：我的愿望教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）6、想看看老师的愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧！（师生拍照留念）教学反思：通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。
有了兴趣，孩子才会有需要。
不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。
他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。
幼儿园大班我的心愿教案2活动目标：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
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幼儿园大班语言《我表心愿，您提希望》教案
生成背景：
新年过后，大班孩子是幼儿园生活的最后一学期，如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出，让他们称心，自己开心呢？开学初，我预设了《我表心愿，您提希望》的活动，要求幼儿根据自己日前的薄弱点，提出对自己的一点要求，然后按着自己的目标努力地去做。
活动目标：
1、引导幼儿根据自己目前的现状，用完整的语句表述自己新年里努力的目标。
2、鼓励每位幼儿能大胆地在集体面前进行表述。
生成准备：
1、课前在家园栏里张贴教师的教育意图，希望征得父母的支持。
2、事先布置每位孩子根据自己的现状思考自己在新年里的愿望。
生成过程：
一、谈话：
新年过后，我们大班的小朋友是幼儿园生活的最后一学期，老师知道每位孩子都希望自己在最后一学期使自己变得更出色，让每个孩
子在幼儿里画上圆满的句号，让父母、老师称心，自己开心呢？
二、教师讲述入学的要求。
三、幼儿大胆讲述自己新年里的心愿。
小朋友都希望自己成为优秀的人，那你们在新年里对自己有哪些要求。
四、教师讲评孩子讲述心愿的情况。
五、教师讲讲自己的希望。
六、总结：
刚才，小朋友讲的都很好，老师希望每个孩子都能按着自己的心愿和老师、父母的希望努力地去做。
第二教时：
目标：引导幼儿大胆、清楚地在集体面前表述父母对自己的希望。
准备：
1、课前父母已讲述给孩子听，并将它记录在纸条上。
2、结合识字教育。
过程：
一、谈话：
前几天，我们都讲了自己的心愿，今天老师要请大家来讲讲妈妈对你们的希望。
二、幼儿讲述：
大家在每位幼儿讲述时要仔细听，听听他们都说了些什么？以后共同帮助提醒、督促他，使他成为一个更棒的孩子。
三、教师总结：爸爸妈妈对我们提出了许多希望，有了心愿和希望老师希望大家能积极努力地去做，好吗？分析与反思：
孩子们初次尝试着学着对自己提希望和要求，大家很感兴趣，大家都开动脑筋，针对自己的薄弱点，提出自己认为可以改正或达到的希望与要求。
老师虽然事先通过讲解，但还是有个别孩子不知道如何对自己提希望，老师通过示范并提出他的薄弱点后也能自己提出希望。
这次活动不但孩子们感兴趣，家长对本活动也十分的支持，我们从他们提的希望和事后孩子在课堂上的讲述中能显而易见，这次活动孩子们不但在尝试中学到了本领还能学着小学生的样子，同伴间互相督促执行，效果十分好。
孩子们也十分感兴趣，对幼小衔接确实有一定的促进作用。