力的作用是相互学案

§8.4 力的作用是相互的

【导学目标】

1、通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。

2、通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。

3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神。

【导学重点】认识力的作用是相互的。

【导学难点】相互作用力的特点。

【前置作业】

1、力是对的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做，受到力的物体称做。例如：手提水桶。手是物体，水桶是物体。

练习：（1）、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识：。

（2）、用脚踢足球：是施力物体，是受力物体。

2、在物理学中，通常把力的、和称为力的三要素。

【活动过程】

用手拍桌子，手为什么会感到疼痛？公路上一车失误撞上另一辆车，两车为什么都会损坏？游泳时，手向后划水，人却向前运动，为什么？

活动一：探究物体在施力的同时是否也受力

1．自主或合作体验：（1）用手压铅笔尖；（2）如图8-35所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象。

（1）如图8-34所示，用手压铅笔尖，手的感觉是。当你用手压铅笔时，施力物体是受力物体是；手会觉得疼，是因为，这个力的施力物体是受力物体是。

（2）现象1：。施力物体是受力物体是。

现象2：。施力物体是受力物体是。

2．实验：如图8-36所示，你会看到。如图8-37所示，看到的现象是。

3．分析上述体验和实验的结果，归纳出这些不同情形中的共同点，然后完成下面空格：

一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有，即力的作用是的。

练习：一电灯吊在天花板上，下列哪两个力是相互作用力？电灯的重力；电灯对电线的拉力；电线对天花板的拉力；电线对电灯的拉力；天花板对电线的拉力。

活动二：物体间相互作用力特点

实验：水平方向把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是弹簧测力计的示数，力的方向。

用手拍桌子受力物体是，同时手会感到疼的受力物体是；说明物体间的相互作用力分别作用在（填“同一物体”或“两个不同的物体”）上。小组讨论总结上面的现象可以说明：两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是。物体间的相互作用力分别作用在

，它们的大小，方向。活动三：自主阅读，小组交流

1．自主阅读：课本p.58读一读“奇思妙想”。你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？

2．口头展示：利用自学获得的知识向全班同学解释“火箭为什么能上天？”

3、学生解释：游泳时，手向后划水，人却向前运动。

动脑筋想一想，生活中还有哪些事例是利用这个原理工作的？

【课堂小结】

1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即。

2、物体间的相互作用力分别作用在，它们的大小，方向，这两个力称为作用力和反作用力。

【反馈检测】

1．用脚踢足球，球飞出是由于______对_____的作用力的结果，脚感到疼痛是由于_________对_________的作用的结果。这个事实说明物体间力的作用是_________的。

2．悬停在空中的直升机受力和力的作用；施力物体分别

是和。

3．马拉车时，若马对车的拉力大小为300N，其方向是向（前/后）的，作用点

在（车/马）上，而车对马的拉力其方向是向（前/后）的，作用点

在（车/马）上，这个力的大小是。

4．喷气式飞机向后喷气，飞机就能向前进，这是因为对施加了一个向前的力。此例说明物体间力的作用是的。

5.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 ( )

A．人手作用在桨上的力 B．水作用于桨上的力

C．水作用于船体上的力 D．桨作用于水上的力

【课后练习】

1、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（）

A、作用点

B、力的大小

C、力的方向

D、力的大小和作用点

2、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是对的作用力，这个力的受力物体是，施力物体是。

3、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是( )

A．手 B．绳子 C．地球 D．水

4、如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两

船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识：

⑴；

⑵；

5、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力体是（）

A. 地球

B.地面

C.电视机

D. 空气

6、“物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（）

7、放在桌面上静止的物理课本受到力和支持力的作用，其中力与课本对桌面的压力是相互作用力。

【作业布置】三级训练P29 – 30去掉6、13、4题

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