学前教育与社会发展(学前教育与政治、经济、文化的关系)

内容和手段：丰富、现代化
（二）学前教育对经济发展的影响
1.学前教育直接减轻家庭养育子女的负担， 使家长全心全意投入工作，既增加家庭 收入，也推动社会经济发展；
2.高质量学前教育可减少后续阶段的教育 投入，间接获得经济效益。
案例：投入1美元 收益6美元
国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比较
学前教育专业教学资源库
第三章 学前教育与社会发展
金华职业技术学院 宋淑阳
政治
学期教育 促进 社会
制约
经济
文化
……
（一） 政治体系由两部分构成： 1. 理念，意识。包括政治观点，政治态度，
政治信念，政治标准。 2 .权利机构。包括政治权利，政治制度，
政权机关，政党等。
（二）政治对学前教育的影响 1．政治对学前教育性质和目的的制约 2．政治影响学前教育的发展 （1）政府对学前教育的重视与领导， 是学前教育发展的先决条件 （2）政治影响学前教育财政
1．2010年3月，《国家中长期教育改 革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神 2.2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的 若干意见》。 • 《意见》确立的5个“必须坚持”。 • 《意见》的10条精神。 3．颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》。 4.教师资格证考试制度 5.《3-6岁儿童学习与发展指南》精神
二、经济因素
（一）经济对学前教育的影响 1．学前教育机构的产生和发展
受经济发展的影响 （1）经济的发展促进社会学前教育机构
的产生 （2）学前教育机构的规模和速度受经济
发展的制约 2．学前教育的任务、内容、形式 、手 段等受社会经济发展水平的影响 3.影响幼儿教师的质量
1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童 2）工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进 其身心发展的教育 3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心 4）现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、 情绪的、智能的和社会性的全面发展
（二）学前教育对文化的影响 首先，保存、传递、传播文化。 其次，创造、更新文化。 第三，赋予个体社会的期望。
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多，影响最大的是佩里计划，它是美国High/Scope教育研基金会
组织的实验研究项目。在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前
教育做了具体的经济效益分析。将学前教育的开支（包括教职员工
资、管理费、房费、孩子的供给）作为投入，把因学前教育而减少
的特殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为
效益，计算得出，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益
• 重视学前教育
十七大
• 办Байду номын сангаас学前教育
十八大
• 办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署
十九大
（三）学前教育对政治发展的影响
首先，学前教育通过影响学前 儿童的思想观念而影响政治。
其次，学前教育通过为公民的 培养奠定基础而影响政治。
• 我国的学前教育对政治影响：
第一，学前教育机构从国家利益和民族前途出发，对儿童实施爱国主义、集体 主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童； 第二，引导儿童正确认识社会状态和所处的生活环境，帮助其树立正确的人生 观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础； 第三，学前教育为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会的 稳定和发展。
为29000美元，即在
学前教育上每投入1美元， 其效益为6美
元。
三、文化因素 （一）文化对学前教育的影响 1．文化对学前教育目标的影响 2．文化对学前教育内容的影响 3．文化对学前教育方法、手段的影响
文化对学前教育目标的影响 培养什么样的人？培养具备何种民 族特征的人？如：我国传统文化崇尚 “崇善”，而西方崇尚“爱智”。传统 文化忽视个性的发展，侧重群体性发展， 这是宗法制的封建社会的必然后果。