高一生物第一课课件【新教材】人教版高中生物必修一(共26张PPT)
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人教版高中生物必修一PPT课件
细胞生长、分化的过程及意义
细胞生长：细胞通过分裂产生新细胞，新细胞经过生长过程逐渐形成具有特定形态、结 构和功能的组织和器官
细胞分化：不同种类的细胞在生长过程中逐渐产生出形态、结构和功能上的差异，形成 具有特定功能的细胞群
意义：细胞生长和分化是生物体生长发育的基础，也是生物体正常生命活动的重要保障
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汇报人：
核仁：与某种$RNA(rRNA)$的合成以及核糖体的形成有关
在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多
生物体内的物质基
04
础
氨基酸、蛋白质的结构和功能
氨基酸的种类和结构特点
蛋白质的结构和功能
蛋白质的合成和分解代谢 过程
蛋白质的功能和作用
核酸的结构和功能
核酸的种类：DNA和RNA
核酸的基本单位：核苷酸
观察细胞分裂的实验方法与技术
实验原理：介绍实验的原理和目的 材料用具：介绍实验所需的材料和用具 实验步骤：详细描述实验的操作步骤和注意事项 结论分析：对实验结果进行总结和分析，得出结论
设计并实施简单的生物学实验研究方案
确定研究课题 设计实验方案 进行实验操作 分析实验结果并得出结论
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人教版高中生物必修一PPT课 件
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 中 生 物 必 修 一 课 程 简 介 03 生 物 细 胞 的 结 构 和 功 能 04 生 物 体 内 的 物 质 基 础 05 生 物 体 的 生 命 活 动 06 生 物 圈 中 的 人 体 生 命 活 动 调
新教材2022年高中生物人教版必修第一册分课时全册课件(共27讲)
了植物学和动物学之间的壁垒,也促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同
的基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究由器官、组织
水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进
化论的确立埋下了伏笔。
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
答案 D
2.从生命系统的结构层次来分析,以下描述各自对应的层次依次是(
①池塘中的一个衣藻
②池塘中的所有生物
)
③草原中的所有蒲公英
④草原
A.个体、种群、群落、生态系统
B.个体、群落、种群、生态系统
第1章
第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
容
索
引
01
课前篇 自主预习
02
课堂篇 探究学习
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频
等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动
学习
目标
物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。
2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写
出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。
3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次
之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
课前篇 自主预习
一、细胞学说及其建立过程
1.连线。
2.建立者:主要是施莱登和施旺。
3.细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产
的基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究由器官、组织
水平进入细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进
化论的确立埋下了伏笔。
B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛
C.神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅
D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马
答案 D
2.从生命系统的结构层次来分析,以下描述各自对应的层次依次是(
①池塘中的一个衣藻
②池塘中的所有生物
)
③草原中的所有蒲公英
④草原
A.个体、种群、群落、生态系统
B.个体、群落、种群、生态系统
第1章
第1节 细胞是生命活动的基本单位
内
容
索
引
01
课前篇 自主预习
02
课堂篇 探究学习
1.通过观察人体解剖图、阅读显微观察资料、观看受精卵分裂视频
等活动,分析细胞学说建立过程,说出科学发现的特点,认识植物与动
学习
目标
物在细胞水平上的统一性,认同细胞学说的重大意义。
2.通过观察以冷箭竹和大熊猫为例的生命系统的结构层次图,分别写
出单细胞生物、多细胞生物(如动物、植物)的生命系统结构层次。
3.通过模拟建构生命系统结构层次间关系的活动,分析不同结构层次
之间的构成关系,认同细胞是基本的生命系统。
课前篇 自主预习
一、细胞学说及其建立过程
1.连线。
2.建立者:主要是施莱登和施旺。
3.细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产
人教版高中生物必修一全册课件PPT
由两分子氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。 由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的 化合物，叫做多肽。多肽所呈的链状结构叫做肽链。 多肽链具备一定的空间结构后即为蛋白质。因此 蛋白质与多肽的差别在于有无空间结构。
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数 蛋白质的分子量
肽键数 氨基酸数
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（ ）
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
失去水的分子数 蛋白质的分子量
肽键数 氨基酸数
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些
羧基数分别是（ D ）
A.746和764 B.760和760 C.762和762 D.4和4
4.下列叙述中，哪项是对蛋白质功能的高度概括
（ D）
A.细胞和生物体重要的结构物质 B.收缩、运输、免疫等活动的物质基础 C.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质 D.生命活动的主要体现者
B 5.蛋白质和多肽的主要区别是在于蛋白质（ ）
高中生物必修一-全册教材课件
1.氨基酸形成二肽
氨基酸形成二肽
R1
R2
H H C COOH H N C COOH
NH2
H
氨基酸形成二肽
肽键
R1
R2
H C CO
HN C COOH
NH2
H
H2O
一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接， 脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。
连接两个氨基酸分子的化学键（—CO—NH—）叫做 肽键。
第二章 组成细胞的分子
第2节 生命活动的主要承担 者——蛋白质
蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元 素组成，很多还含有S、P等元素。
蛋白质是由多种氨基酸按照不同的 方式结合形成的，氨基酸是组成蛋白质的 基本单位。
一、氨基酸及其种类
结构通式为：
R
NH2 C COOH
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
思考与讨论：
3.一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命 系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单 靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
扁形动物门
动 线形动物门 物 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲
哺乳纲
高中生物课件-人教版高一生物必修一 开学第一课 走进高中生物 课件
竹
猫头鹰
节
虫
秘鲁叶状螳螂 蜘 蛛
兰花螳螂
什么是生物学？
生物学是自然科学的一个门类，研 究生物结构、功能、发生和发展规 律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。 生物又是一门实验学科，生物学的 概念、原理和规律大多是通过实验 推导和论证的。
身边的生物学
（1）感觉大脑累了，吃什么？ （2）妈妈说，洗衣服先用温水泡10分钟更好洗。 （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？ （4）中国将坚持食盐加碘政策。 （5）你吃过转基因食品吗？ （6）......
（2）新陈代谢（物质代谢和能量代谢）
（3） 生 长 、 发 育 、 繁 殖
（4）遗传与变异
（5）稳态与应激性
人体稳态：人体内环境温度在37℃左右 人体内血浆PH为7.35~7.45 人体的血糖范围:80～120mg/dL
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物 和人的反射等。
（6）适应环境与改造环境
什么是生物？
生物是有生命的个体。 什么是生命？
生命是生物体特有的现象。 可将生命描述为生物体存在的状态。
生物的特征
共同的物质与结构基础
新陈代谢
生物
生长、发育、繁殖 遗传与变异
稳态与应激性
适应与改造环境
(1) 共同的结构基础----细胞
单细胞生物
植物细胞
动物细胞
（1）共同的物质基础
生物大分子：蛋白质、核酸
作业练习要求：
作业练习既是对所学知识巩固提高，又是 对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。在 练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真
纠正，找出原因，汇总到错题集中。
着重应用 与深化
听课四准备
知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；
高中生物开学第一课课件 高一上学期生物人教版必修1
课前有计划进行预习 课堂中带着问题听课、记笔记、多互动
无效勾画，没有重点
扩展内容，可以从练习册剪下来
多思、多悟、多总结、多回顾 理解性记忆
错题总结
汇报人姓名
生物第一课
发现生物之美
目录
CONTENTS
Part 01
01 生物学的概念
Part 02
02 为什么学生物？
Part 03
03 高中生物学什么
Part 04
04 如何学好生物
一、生物学
什么是生物？
生物：一切有生命的物体。
（具有生物特征的物体。）
生物特征
具有新陈代谢现象（最基本特 征）
生物体内全部有序化学变化的总称 生物体内全部有序化学变化的总称
能生长、发育、繁殖
具有遗传和 变异的现象
具有应激性 5、能适应、影响环境 6、除病毒外，生物都具 有细胞结构
趋利避害和趋吉避凶 是指生物体与环境表现相适合的现象。
二、为什么学生物？
1.高考与学业要求
合格性考试
所有科目
目前学业水平测试，生物100分，分A、B、C、D四个等级如 果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求.
选择性 考试
新高考政策：3+1+2 3 即语数外，各150分（全国统一命题） 1 即物理、历史 二选一，各100分（省考试院命题） 2 即思想政治、地理、化学、生物学 四选二 各100分
（省考试院命题）
2、解பைடு நூலகம்现实生活 问题要求
三、高中生物学什么？
四、高中生物怎么 学？
重视课本！！！
无效勾画，没有重点
扩展内容，可以从练习册剪下来
多思、多悟、多总结、多回顾 理解性记忆
错题总结
汇报人姓名
生物第一课
发现生物之美
目录
CONTENTS
Part 01
01 生物学的概念
Part 02
02 为什么学生物？
Part 03
03 高中生物学什么
Part 04
04 如何学好生物
一、生物学
什么是生物？
生物：一切有生命的物体。
（具有生物特征的物体。）
生物特征
具有新陈代谢现象（最基本特 征）
生物体内全部有序化学变化的总称 生物体内全部有序化学变化的总称
能生长、发育、繁殖
具有遗传和 变异的现象
具有应激性 5、能适应、影响环境 6、除病毒外，生物都具 有细胞结构
趋利避害和趋吉避凶 是指生物体与环境表现相适合的现象。
二、为什么学生物？
1.高考与学业要求
合格性考试
所有科目
目前学业水平测试，生物100分，分A、B、C、D四个等级如 果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求.
选择性 考试
新高考政策：3+1+2 3 即语数外，各150分（全国统一命题） 1 即物理、历史 二选一，各100分（省考试院命题） 2 即思想政治、地理、化学、生物学 四选二 各100分
（省考试院命题）
2、解பைடு நூலகம்现实生活 问题要求
三、高中生物学什么？
四、高中生物怎么 学？
重视课本！！！
人教版高中生物必修一全套课件
(1)沾有血渍、牛奶的衣服不易用热水洗净。
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统 等层次
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
CH3 CH CH COOH OH NH2
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造
成细胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
血渍、牛奶的主要成分是蛋白质，一般温度下，蛋 白质能以胶体的形态溶解于水中，一旦受热，它就会凝 固起来，不易溶解于水。
(2)加酶的洗衣粉不宜用开水溶解。
绝大多数酶为蛋白质成分，蛋白质在高温时会变性， 失去蛋白酶的功能。
(3)含丰富蛋白质的食物最好煮熟后再食用。
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统 等层次
思考与讨论：
2.在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种 生命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性， 能独立完成一系列的生命活动。
H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的 R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
• 如：甘氨酸的R基是—H，丙氨酸R 基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基？
苏氨酸
CH3 CH CH COOH OH NH2
思 考:你能从中举出一两个例子,说说造
成细胞不同的形态结构的原因吗?
细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分 化的结果,如红细胞,洋葱表皮细胞
开学第一课(教学课件)—高一上学期生物人教版必修1
五、对话填空，认真练习应该比短文改错更容易拿分 对话填空要填写的十个单词本身不会太难拼写，不会超过2000单词表，所以虽然是新题型也不必恐惧。其实质上也是一种完形填空题，解题关键是要对所给的对话有一个整体把握，通读全篇对话，弄清谈话的语境及内容。 六、作文：考前至少精练10篇 重点背一些连词和英语固定表达的句型，以及常用的短语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是怎样的？主体时态用什么时态？人称用第几人称？可以分几段，之间用什么过渡词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清楚文章的主要内容，然后列出提纲。最后丰富自己的提纲就可以了。
植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类
基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、护理学类
04
高中生物学学什么？
初高中生物学区别
初中：事实性考察，知之为知之，不知为不知
高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，逻辑推理能力
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
植物生产类、自然保护与环境生态类、动物生产类、林学类、水产类、草学类
基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、护理学类
04
高中生物学学什么？
初高中生物学区别
初中：事实性考察，知之为知之，不知为不知
高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，逻辑推理能力
四、阅读理解：重中之重 阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。
高一生物必修一蛋白质教学课件(共26张PPT)
一条肽链至少含有一个羧基和一个氨基
为什么说“至少……”
因为侧链基团里面还可能含有氨基、羧基
N条肽链至少含有N个羧基和N个氨基
20
六、氨基酸脱水缩合中的计算
常用公式：
脱去的水分子数目＝ 肽腱数目＝ 氨基酸数目－肽链条数
蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的平均相对分子质量×氨基酸数 目− 18 ×脱水数目（水的相对分子质量 ）
蛋白质的功能还有许多，可以说：
一切生命活动都离不开蛋白质，
蛋白质是生命活动的主要承担者。
7
蛋白质的来源
8
考一考你:
食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?
酶
蛋白质
酶
多肽
氨基酸
那么：氨基酸是一种什么物质呢?
HO
H2N C C OH
甘氨酸
H
HO
H2N C C OH
CH2 谷氨酸
CH2 COOH
HO
H2N C C OH
1
一、蛋白质 的功能
1. 结构蛋白
许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。
2、胃蛋白质酶结晶图
催化作用
3
3、血红蛋白
运输功能
4
4、胰岛素 调节生命活动
5
5、抗体 免疫功能
6
蛋白质的功能：
1、结构蛋白：绝大多数组织细胞的主要成分
2、催化作用：绝大多数酶
3、运输作用：血红蛋白、载体蛋白 4、调节生命活动：胰岛素、生长激素 5、免疫作用：抗体
H2O H2O 蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的平均相对分子质量×氨基酸数目− 18 ×脱水数目（水的相对分子质量 ）
许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。
食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?
为什么说“至少……”
因为侧链基团里面还可能含有氨基、羧基
N条肽链至少含有N个羧基和N个氨基
20
六、氨基酸脱水缩合中的计算
常用公式：
脱去的水分子数目＝ 肽腱数目＝ 氨基酸数目－肽链条数
蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的平均相对分子质量×氨基酸数 目− 18 ×脱水数目（水的相对分子质量 ）
蛋白质的功能还有许多，可以说：
一切生命活动都离不开蛋白质，
蛋白质是生命活动的主要承担者。
7
蛋白质的来源
8
考一考你:
食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?
酶
蛋白质
酶
多肽
氨基酸
那么：氨基酸是一种什么物质呢?
HO
H2N C C OH
甘氨酸
H
HO
H2N C C OH
CH2 谷氨酸
CH2 COOH
HO
H2N C C OH
1
一、蛋白质 的功能
1. 结构蛋白
许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。
2、胃蛋白质酶结晶图
催化作用
3
3、血红蛋白
运输功能
4
4、胰岛素 调节生命活动
5
5、抗体 免疫功能
6
蛋白质的功能：
1、结构蛋白：绝大多数组织细胞的主要成分
2、催化作用：绝大多数酶
3、运输作用：血红蛋白、载体蛋白 4、调节生命活动：胰岛素、生长激素 5、免疫作用：抗体
H2O H2O 蛋白质的相对分子质量＝氨基酸的平均相对分子质量×氨基酸数目− 18 ×脱水数目（水的相对分子质量 ）
许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质。
食物中的蛋白质能否被人体直接吸收呢?
人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课--(共22张PPT)
（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么？视\色盲 眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
目前对人类危害最大的非传染病 我们一起 来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的 食品？视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化 学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70多） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
最后我们来看看人体微生物作用视\ 你的身上有着一个微生物的微型宇宙国语1080P(限免).qsv
克隆是什么？会不会有克隆人出现？
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始 人生能有几回搏，此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长，与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么？视\色盲 眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
目前对人类危害最大的非传染病 我们一起 来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的 食品？视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化 学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的 得分都在70多） 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
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克隆是什么？会不会有克隆人出现？
高中生物开学第一课课件 高一上学期生物人教版必修一
D: 环保问题
我们时常会听到一些石油在海上运输的时候发生泄漏的事 故报道。科学家利用基因工程创造了一种能分解石油“超 级细菌”，它的分解能力要比普通细菌强
三、高中生物学什么？
高中生物（必修一）分子与细胞
高中生物（必修二）遗传与进化
高中生物（选择性必修1）稳态与调节
高中生物（选择性必修2）生物与环境
高中生物第一课
走近生物
主要内容
一、什么叫做生物？ 二、为什么要学习生物学？ 三、高中生物学什么？ 四、怎样学好生物？
一、什么叫做生物？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学
一、生物能进行呼吸 二、生物的生活需要营养 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物对外界各种刺激作出反应 五、生物都能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的现象 七、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、时代的需求 人与自然和谐相处
A.粮食问题 粮食短缺阴影依旧困扰人类
例：杂交水稻，转基因水稻
B:健康问题 当前的疫情；疫情的防控；疫苗的研发。。。
器官移植
C:美化生活，提高经济效益
陈村花卉世界 怎样才能快速地对 这些花卉进行繁殖？
植物的组织培养
日本培育出转基因蓝玫瑰
这种蓝玫瑰是转基因玫瑰 ，被植入三色紫罗兰所含一 种能刺激蓝色素产生的基因 ，花瓣因而自然呈现蓝色。
二、为什么要学习生物？ 1、兴趣
2 、高考的需要（个人发展的需要）
3、时代的需求 人与自然和谐相处
2、高考的需要（个人发展的需要）
合格性 考试
所有科目
选择 性 考试新高考Fra bibliotek策：3+1+2
• 3 即语数外，各150分
• 1 即物理、历史 二选一，各100分
高一生物人教版必修一课件
“获得细胞蛋白质详图”是2005年全球十大科技成 果之一。科学家揭示出了电压控制的钾通道，这些通 道是负责钾离子进出细胞的看门蛋白质，它们在神经 和肌肉细胞上的作用，与晶体管在计算机中的作用一 样。这是继2003年诺贝尔化学奖表彰的成果后，又一 个关于细胞膜上离子通道的研究成果。这一成果从另 一侧面证明了细胞膜具有
哺乳动物成 熟的红细胞
无细胞核 无细胞器 无细胞壁
高等动物细胞
高等植物细胞
细菌
一、实验: 体验制备细胞膜的方法
1、选择材料 使用哺乳动物的成熟红细胞。
原因： ①无细胞核和众多的细胞器，易制得纯净 的细胞膜； ②无细胞壁，细胞容易吸水涨破。
2、实验原理 渗透作用使红细胞吸水胀破，差速离心去除细
胞内其他物质。
A.只是脂质
B.只是蛋白质
C.脂质和蛋白质
D.脂质、蛋白质和少量糖类
2.细胞膜将细胞和外界环境分隔,起到的作用不正确的是 A.保障了细胞内部环境的相对稳定 B.将生命物质与外界环境分隔开 C.使细胞成为相对独立的系统 D.使细胞内物质不能流失到细胞外,细胞外物质 不能进入细胞
课堂巩固练习
3、关于细胞膜的成分，下列说法正确 的是（ ） A 脂质丰富的细胞膜功能复杂 B 蛋白质种类和数量多的细膜功能复杂 C 糖类的多少决定说细胞膜功能的复杂程度 D 糖类含量达50%，对细胞膜的功能起决定性作用
细胞膜的组成成分中含有脂质
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一、细胞膜的成分
资料2：
科学家对细胞膜化学成分深 层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分 解（提示：蛋白酶是生物体内普遍 存在的只对蛋白质分解起催化作用 的物质）。
细胞膜的组成成分中含有蛋白质
13
糖类
蛋白质
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五、高中学什么？ 高中生物（选择性必修2）生物与环境
高一生物第一课课件【新教材】人教 版（201 9）高 中生物 必修一( 共26张 PPT)
三、为什么要学习生物学？
• 1、高考的需要（个人发展的需要）
• 高考满分：750分 语数外：450分 • 六选三模式（各科均为100分） • 2、兴趣
• 3、时代的需求 人与自然和谐相处
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高一生物第一课课件【新教材】人教 版（201 9）高 中生物 必修一( 共26张 PPT)
细；行 胞除呼
01
1、具有共同的物质和结构基础
草履虫
蘑菇 人
大肠杆菌
熊猫和竹子
艾滋病毒
除病毒外，生物体都由细胞构成。
2、新陈代谢 新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应总称。
3、生长、发育、繁殖
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4、遗传与变异
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五、高中学什么？ 高中生物（选择性必修1）稳态与调节
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6、适应与改造环境
适应是自然选择的结果
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自然界的隐藏者们
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五、高中学什么？
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美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学 相关。 全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。 美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年 占据半壁江山！ 生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它 对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进， 我们已迈入生物科学的二十一世纪。
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5、应激
应激即对外界刺激做出反应的现象。
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1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典） 2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例） 3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆，万一当时 不理解的，也请你记住）
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三、为什么要学习生物学？
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考试需求--家人的期望 时代需求--人与自然和谐相处
生活需求--解释生活
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五、高中学什么？ 高中生物（必修一）分子与细胞
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五、高中学什么？ 高中生物（必修二）遗传与进化
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7、适应与改造环境
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植树造林
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二、生活中的生物科学
葡萄酒、泡菜、腐乳等制作
转基因技术生产高产大豆
加酶洗衣粉的问世
中国坚持食盐加碘政策
走入绿色殿堂 探究生物奥秘
主要内容
一、什么叫做生物？ 二、生活中的生物科学 三、为什么要学习生物学？ 四、怎样学好生物 五、高中生物学什么？
一.到底什么叫做生物
生 物
具有共同的物质和结构基础· 新陈代谢 生长、发育、繁殖 遗传与变异 应激 适应与改造环境
及病吸此 细毒；外 胞外生， 产的活生 物生需物 组物要还 成上
重视生物学这门课，脚踏实地，一步一脚印，慢慢学 习、积累
与老师配合，不断总结，认真学习
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具体做法：
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DNA指纹在刑侦方面的应用
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二、生活中的生物科学
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