马哲——电影中的哲学ppt课件
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电影哲学PPT课件
电影哲学
目录
• 电影哲学的概述 • 电影与现实世界的关系 • 电影与人类精神的关系 • 电影的艺术表现手法 • 电影的哲学思考 • 电影哲学的影响与未来发展
01
电影哲学的概述
电影哲学的定义
电影哲学是探究电影艺术中哲学问题的学科,它探讨电影作为一种媒介如何表达和引发对人类存在、意义、价 值观等方面的思考。
感谢您的观看
THANKS
电影可以通过展现人类历史、文化和社会的各 个方面,让观众更全面地认识世界和自己,从 而拓宽视野、增长见识。
电影可以通过深入挖掘人性的复杂性和多样性, 让观众更深刻地理解人性的本质,从而更好地 面对生活中的挑战和困境。
04
电影的艺术表现手法
电影的叙事手法
非线性叙事
打破时间顺序,通过闪回、闪前 、多线并进等方式讲述故事。
色彩运用
通过画面中的元素布局,形成具有美感和意 义的画面。
光影效果
通过光线的明暗、角度等,营造氛围和突出 主题。
电影的音乐与音效
音乐与画面的配合
音乐与画
为电影量身定制的音乐,增强电影的艺术表 现力。
音效的运用
利用音效模拟真实环境,增强观众的沉浸感。
音乐与情节的融合
电影的社会批判
电影可以通过对现实世界中的不 公、矛盾和问题的揭示和呈现, 引发观众对社会现象和价值观的 反思和批判。
电影的心理批判
电影能够深入探索人类内心世界 ,揭示人性的复杂性和矛盾性, 对观众的自我认知和心理状态产 生影响和启示。
03
电影与人类精神的关系
电影对人类精神的表达
电影是一种独特的艺术形式,能够通过影像、声音和故事情节来表达人类情感、思 想和观念。
电影哲学的历史发展
目录
• 电影哲学的概述 • 电影与现实世界的关系 • 电影与人类精神的关系 • 电影的艺术表现手法 • 电影的哲学思考 • 电影哲学的影响与未来发展
01
电影哲学的概述
电影哲学的定义
电影哲学是探究电影艺术中哲学问题的学科,它探讨电影作为一种媒介如何表达和引发对人类存在、意义、价 值观等方面的思考。
感谢您的观看
THANKS
电影可以通过展现人类历史、文化和社会的各 个方面,让观众更全面地认识世界和自己,从 而拓宽视野、增长见识。
电影可以通过深入挖掘人性的复杂性和多样性, 让观众更深刻地理解人性的本质,从而更好地 面对生活中的挑战和困境。
04
电影的艺术表现手法
电影的叙事手法
非线性叙事
打破时间顺序,通过闪回、闪前 、多线并进等方式讲述故事。
色彩运用
通过画面中的元素布局,形成具有美感和意 义的画面。
光影效果
通过光线的明暗、角度等,营造氛围和突出 主题。
电影的音乐与音效
音乐与画面的配合
音乐与画
为电影量身定制的音乐,增强电影的艺术表 现力。
音效的运用
利用音效模拟真实环境,增强观众的沉浸感。
音乐与情节的融合
电影的社会批判
电影可以通过对现实世界中的不 公、矛盾和问题的揭示和呈现, 引发观众对社会现象和价值观的 反思和批判。
电影的心理批判
电影能够深入探索人类内心世界 ,揭示人性的复杂性和矛盾性, 对观众的自我认知和心理状态产 生影响和启示。
03
电影与人类精神的关系
电影对人类精神的表达
电影是一种独特的艺术形式,能够通过影像、声音和故事情节来表达人类情感、思 想和观念。
电影哲学的历史发展
马哲.pptppt
(2) 认识具有无限性
认识的对象(物质世界)
————无限变化
认识的主体(人类) ——世代延续 认识的基础(实践) ——不断发展
人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性,构成 了整个人类的认识发展的无限性。
火星,是太阳系第 四颗大行星,从地球 上望去,火星犹如一 个巨大的火球。人类 对这个红色星球充满 了巨大的好奇和无限 的遐思,很早就对火 星进行了观察……
那么,真理是:
因为“有用”而“真”, 还是因为“真”才“有用”? 例如:“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美 国政府是“有用的”,但它不是真理,没有任何真实 性可言。
总结:
真理的发展性告诉我们:
第一,要发现真理,必须依靠客观的实践(实践是检验真理的唯一标准), 要坚持实践第一的观点。 第二,真理与谬误往往是相伴而行的,因此不必害怕犯错,而要正确对待 错误。
第三,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理。
结合我们:
我们在学习和工作中,不能光依赖现成的理论和书本知识,也要多参 与一些社会实践,来增强自己对知识的领悟和感知。在学习和工作过程中, 我们会遇到很多困难,犯错误,但我们不能害怕,我们要寻找正确的方法 去解决这些困难和错误。除此之外,我们还要不断完善自己,不断汲取新 的知识和技术,提高发现和认识真理的能力和水平。
①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。
”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括 权力.地位)为转移.
(2)真理只有一个,真理面前人人平等
2、真理是具体的有条件的
(1)真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。 指主观认 识符合当 (2) 真理都是具体的 地的实际. 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观 与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认 识符合当 时的实际.
认识的对象(物质世界)
————无限变化
认识的主体(人类) ——世代延续 认识的基础(实践) ——不断发展
人类认 识无限 发 展
每个时代、每个人的认识发展的有限性,构成 了整个人类的认识发展的无限性。
火星,是太阳系第 四颗大行星,从地球 上望去,火星犹如一 个巨大的火球。人类 对这个红色星球充满 了巨大的好奇和无限 的遐思,很早就对火 星进行了观察……
那么,真理是:
因为“有用”而“真”, 还是因为“真”才“有用”? 例如:“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这一命题对美 国政府是“有用的”,但它不是真理,没有任何真实 性可言。
总结:
真理的发展性告诉我们:
第一,要发现真理,必须依靠客观的实践(实践是检验真理的唯一标准), 要坚持实践第一的观点。 第二,真理与谬误往往是相伴而行的,因此不必害怕犯错,而要正确对待 错误。
第三,要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验 和发展真理。
结合我们:
我们在学习和工作中,不能光依赖现成的理论和书本知识,也要多参 与一些社会实践,来增强自己对知识的领悟和感知。在学习和工作过程中, 我们会遇到很多困难,犯错误,但我们不能害怕,我们要寻找正确的方法 去解决这些困难和错误。除此之外,我们还要不断完善自己,不断汲取新 的知识和技术,提高发现和认识真理的能力和水平。
①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。
”真”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括 权力.地位)为转移.
(2)真理只有一个,真理面前人人平等
2、真理是具体的有条件的
(1)真理都是有条件的
任何真理都有自己的适用条件和范围。 指主观认 识符合当 (2) 真理都是具体的 地的实际. 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观 与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认 识符合当 时的实际.
电影哲学
唯物主义辩证法
马哲
维基百科
• 唯物辩证法(Materialist Dialectics)
它是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法; 它是辩证法的三种基本历史形式之一; 它是由马克思首先提出,经其他马克思主义者(比较突出的如恩格斯、列宁 、托洛茨基、毛泽东等)发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想 体系;
平行宇宙
• 平行宇宙(parallel universes)是指多元宇宙 中所包含的各个宇宙。多元宇宙是一个理论上 的无限个或有限个可能存在的宇宙集合,包括 了一切存在和可能存在的事物:所有的空间、 时间、物质、能量以及描述它们的物理法则和 物理常数。[1-5] • 通常所说的平行宇宙,是指在已知宇宙之外还 可能存在的相似的其他宇宙。
唯物主义辩证法
1
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教父
个体与群体的矛盾统一
个体与群体的矛盾统一
对立和统一是事物发展的普遍规律,人作为具有独立 个性的群体动物,不可避免的面临着个体与群体的矛盾。
在群体的关系中,为了维系整个社会或一个群体,规 则是必然选择。这种规则对人有很大的制约力,只要不按 规则行事就会被淘汰出局。
迈克生在黑手党家族,因为从小接 受良好的教育,决心做一名合法公民。 这与他家族内部建立的规则是矛盾的, 所以最初迈克在家族中是不被大众接纳 的,他没法融入这样一个群体,尽管他 深爱着他的家人。
抛弃内与外, 本质与现象, 真实与非真实, 中心弥散,主 体消解,一切 都是边缘
出现现代的俚 语;没有真实 感,无法把握 主旨,电影情 节的不确定
至尊宝与白晶 晶、二当家与 春十三娘、沙 僧与牛香香的 爱情,对矫作 爱情片的反讽
《大话西游》中的后现代主义
针对角色设定
马克思主义哲学PPT课件
03
中国特色社会主义进 入新时代
习近平新时代中国特色社会主义思想 的形成和发展,全面建设社会主义现 代化国家新征程的开启。
CHAPTER 06
当代世界与社会主义发展前景
当代资本主义新变化及其本质
新科技革命对资本主义生 产力的推动
经济全球化与资本主义生 产方式的调整
资本主义经济的新变化
01
03 02
社会主义本质特征
解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕 。
中国特色社会主义理论与实践探索
01
中国特色社会主义道 路的开辟
邓小平理论、“三个代表”重要思想 、科学发展观等指导思想的提出和实 践。
02
中国特色社会主义制 度的确立
人民代表大会制度、中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度、民族区 域自治制度以及基层群众自治制度等 基本政治制度的确立和完善。
生产力决定生产关系
生产力的状况决定生产关系的性质,生产力的变化发展,迟早会引起生产关系的变革。
生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系不适合 生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动,表明了生产力和生产关系之间内在的、本 质的、必然的联系,这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。
要点三
坚持以人民为中心的 发展思想
以人民为中心的发展思想,是习近平 新时代中国特色社会主义思想的重要 内容。坚持以人民为中心的发展思想 ,就是把实现人民幸福作为发展的根 本目的和归宿,做到发展为了人民、 发展依靠人民、发展成果由人民共享 。
马哲上课ppt(内附重点)之第一章唯物论辩证法
唯物辩证法揭示了事物的本质、内在联系和发展规律,是人们认识世界和改造世界的强大思想武器。
唯物辩证法的基本规律
唯物辩证法的基本规律包括对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律,这些规律揭示了事物发 展的内在动力和基本趋势。
04 唯物辩证法的方法论意义
CHAPTER
矛盾分析法
矛盾分析法
矛盾分析法是唯物辩证法的重要方法之一,它要求我们在事物发展过程中,要善于发现和 解决矛盾,推动事物向前发展。
谢谢
THANKS
人的实践活动对物质世界具有能动的反作用,人们通过实践活动可以认 识和改造物质世界。
物质世界的客观存在与人的实践活动的相互作用是一个不断发展的过程, 人们在实践中不断认识和改造物质世界,同时也不断改变自己的主观世 界。
02 辩证法的核心概念
CHAPTER
矛盾及其特殊性
矛盾的普遍性和特殊 性
矛盾存在于一切事物发展的过程中, 贯穿于每一事物发展过程的始终。矛 盾普遍性和矛盾特殊性的关系,就是 矛盾共性和个性的关系。事物的性质 主要是由取得支配地位的矛盾的主要 方面规定的。在同一性中存在着斗争 性,在特殊性中存在着普遍性,在个 性中存在着共性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是连接主观和客观的桥梁,只有通过实践才能将主观认识与客观实际相对照 ,检验认识的正确性。
真理的相对性和绝对性
真理是相对性和绝对性的统一,真理的相对性是指真理的具体性和条件性,真理 的绝对性是指真理的客观性和无限性。
唯物辩证法是认识世界和改造世界的强大思想武器
唯物辩证法是科学的世界观和方法论
质量互变规律
事物的发展变化存在两种基本形式:质变和量变。量变是质变的准备,质变是量变的必然结果;质变不仅可以完 成量变,而且为新的量变开辟道路。总的量变过程中存在部分质变,质变过程中包含着量变;事物的发展是量变 和质变的统一。
唯物辩证法的基本规律
唯物辩证法的基本规律包括对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律,这些规律揭示了事物发 展的内在动力和基本趋势。
04 唯物辩证法的方法论意义
CHAPTER
矛盾分析法
矛盾分析法
矛盾分析法是唯物辩证法的重要方法之一,它要求我们在事物发展过程中,要善于发现和 解决矛盾,推动事物向前发展。
谢谢
THANKS
人的实践活动对物质世界具有能动的反作用,人们通过实践活动可以认 识和改造物质世界。
物质世界的客观存在与人的实践活动的相互作用是一个不断发展的过程, 人们在实践中不断认识和改造物质世界,同时也不断改变自己的主观世 界。
02 辩证法的核心概念
CHAPTER
矛盾及其特殊性
矛盾的普遍性和特殊 性
矛盾存在于一切事物发展的过程中, 贯穿于每一事物发展过程的始终。矛 盾普遍性和矛盾特殊性的关系,就是 矛盾共性和个性的关系。事物的性质 主要是由取得支配地位的矛盾的主要 方面规定的。在同一性中存在着斗争 性,在特殊性中存在着普遍性,在个 性中存在着共性。
实践是检验真理的唯一标准
实践是连接主观和客观的桥梁,只有通过实践才能将主观认识与客观实际相对照 ,检验认识的正确性。
真理的相对性和绝对性
真理是相对性和绝对性的统一,真理的相对性是指真理的具体性和条件性,真理 的绝对性是指真理的客观性和无限性。
唯物辩证法是认识世界和改造世界的强大思想武器
唯物辩证法是科学的世界观和方法论
质量互变规律
事物的发展变化存在两种基本形式:质变和量变。量变是质变的准备,质变是量变的必然结果;质变不仅可以完 成量变,而且为新的量变开辟道路。总的量变过程中存在部分质变,质变过程中包含着量变;事物的发展是量变 和质变的统一。
马哲原理PPT
原理:实践在认识中的决定作用
教师教育学院 2012级历史行知班 陈印 Байду номын сангаас号:2012041651
原理:时间在认识中的决定作用
第一:实践产生了认识的需要 第二:实践为认识提供了可能
第三:实践使认识得以产生和发展 第四:实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践 是检验认识真理性的 唯一标准。
电影《私人订制》中领导的司机想要通过一 次假扮领导的实践,试验一下自己是不是真 的可以忍住不腐败。
经过实践,他发现:自从演领导以来,心态确实 产生了一些变化,以为坐到这个位置上,自然就 有了明辨是非的能力,曾经厌恶反感的官话,说 得越来越真诚,阿谀奉承的话,听得越来越顺耳。
于是,他得出了结论!
看来这个官啊
还真是不好当的
教师教育学院 2012级历史行知班 陈印 Байду номын сангаас号:2012041651
原理:时间在认识中的决定作用
第一:实践产生了认识的需要 第二:实践为认识提供了可能
第三:实践使认识得以产生和发展 第四:实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践 是检验认识真理性的 唯一标准。
电影《私人订制》中领导的司机想要通过一 次假扮领导的实践,试验一下自己是不是真 的可以忍住不腐败。
经过实践,他发现:自从演领导以来,心态确实 产生了一些变化,以为坐到这个位置上,自然就 有了明辨是非的能力,曾经厌恶反感的官话,说 得越来越真诚,阿谀奉承的话,听得越来越顺耳。
于是,他得出了结论!
看来这个官啊
还真是不好当的
第一章-马克思主义的哲学观PPT优质课件
马克思主义哲学原理
.
第一章 马克思主义的哲学观
哲学观是关于哲学的哲学,是对有关哲学本身的一系列 问题如哲学的对象、性质、特点、功能、基本问题等等 的反思
不同的哲学观对哲学的对象、性质、特点、功能、基本 问题等等的看法是各不相同的,它们使得哲学史上的各 种哲学理论相互区别开来
马克思主义哲学实现了人类哲学史上的伟大变革,这种 变革就是从哲学观的变革开始的
哲学能够为人们提供认识世界和改造世界的根本立场、 观点和方法,使人们能够更加自觉地处理自身与外部世 界的关系,这是哲学的总体功能
.
1.哲学具有描述功能
❖ 哲学的描述功能在于其通过对于人与世界及其关系“是 什么”、“怎么样”等问题的描述性解答,能够为人们 提供一幅哲学意义上的世界图景,这是哲学能够成为系 统化、理论化的世界观的重要根据
.
3.哲学具有规范功能
❖ 哲学并不局限于对现实的人与世界关系的描述和解释,它总 是还要按照某种特定的价值尺度、价值标准来审视现实的人 与世界的关系,并自觉地追求和观念地建构一定的理想的人 与世界的关系,正因如此,哲学能够为一定时代人们认识世 界和改造世界的活动提供向导
❖ 哲学的规范功能在于其对于人与世界及其关系“应如何”问 题的回答,其主要表现有以下两个方面
无论是科学主义思潮还是人本主义思潮都极为重视以语言为出发 点去反思人与世界的关系,这也就是人们通常所说的现代西方哲 学发展中的“语言转向”
20世纪以来,在现代西方哲学的演进过程中,又出现了所谓的 “后现代主义”的哲学思潮
.
2.马克思主义哲学的创立和发展
19世纪40年代,也是在批判黑格尔哲学的过程中,马克思、恩格 斯创立了马克思主义哲学 马克思主义哲学立足于人类实践去考察和理解人与世界的关系, 从而真正发现了人与世界关系的奥秘,有人称其实现了西方哲学 发展过程中的“实践转向” 严格说来,马克思主义哲学并不完全属于西方哲学的范畴 马克思主义哲学中国化,构成了现代中国哲学发展的主脉
.
第一章 马克思主义的哲学观
哲学观是关于哲学的哲学,是对有关哲学本身的一系列 问题如哲学的对象、性质、特点、功能、基本问题等等 的反思
不同的哲学观对哲学的对象、性质、特点、功能、基本 问题等等的看法是各不相同的,它们使得哲学史上的各 种哲学理论相互区别开来
马克思主义哲学实现了人类哲学史上的伟大变革,这种 变革就是从哲学观的变革开始的
哲学能够为人们提供认识世界和改造世界的根本立场、 观点和方法,使人们能够更加自觉地处理自身与外部世 界的关系,这是哲学的总体功能
.
1.哲学具有描述功能
❖ 哲学的描述功能在于其通过对于人与世界及其关系“是 什么”、“怎么样”等问题的描述性解答,能够为人们 提供一幅哲学意义上的世界图景,这是哲学能够成为系 统化、理论化的世界观的重要根据
.
3.哲学具有规范功能
❖ 哲学并不局限于对现实的人与世界关系的描述和解释,它总 是还要按照某种特定的价值尺度、价值标准来审视现实的人 与世界的关系,并自觉地追求和观念地建构一定的理想的人 与世界的关系,正因如此,哲学能够为一定时代人们认识世 界和改造世界的活动提供向导
❖ 哲学的规范功能在于其对于人与世界及其关系“应如何”问 题的回答,其主要表现有以下两个方面
无论是科学主义思潮还是人本主义思潮都极为重视以语言为出发 点去反思人与世界的关系,这也就是人们通常所说的现代西方哲 学发展中的“语言转向”
20世纪以来,在现代西方哲学的演进过程中,又出现了所谓的 “后现代主义”的哲学思潮
.
2.马克思主义哲学的创立和发展
19世纪40年代,也是在批判黑格尔哲学的过程中,马克思、恩格 斯创立了马克思主义哲学 马克思主义哲学立足于人类实践去考察和理解人与世界的关系, 从而真正发现了人与世界关系的奥秘,有人称其实现了西方哲学 发展过程中的“实践转向” 严格说来,马克思主义哲学并不完全属于西方哲学的范畴 马克思主义哲学中国化,构成了现代中国哲学发展的主脉
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认识 主体
认识 中介
认识 客体
主体与客体的关系
认识关系 实践关系 价值关系
二、认识是主体对客体的能动反映
1. 唯物主义和唯心主义对认识的不同回答
唯物主义 ——坚持反映论的立场,认
为认识是主体对客体的反映
唯心主义 ——把认识看作是先于物质、
先于实践经验的东西
2. 辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答
间接性、抽象性 内部的、本质的 概念、判断、推理
高级阶段
感性认识和理性认识的辩证关系
❖ 感性认识和理性认识相互依赖
F=GM1M2/R2
来源于 理性认识
感性认识
有待于发展到
❖ 感性认识和理性认识相互渗透、
相互包含
感性认识与理性认识统一的基础——实践
▪ 感性认识是在实践中产生的 ▪ 感性认识向理性认识的过渡是在实践基
真理的绝对性通过相对性 表现出来,无数具有相对
时空是绝对的。
性的真理之总和构成具有 绝对性的真理
辩证转化
运动是相对的, 时空也是相对的。
真理永远处在由相对向 绝对的转化和发展中,这 是真理发展的规律
3. 真理与谬误
真理与谬误是对立的
真理与谬误又是相互联系 的
真理的发展也是通过与谬 误的斗争来实现的
认识运动是一个辩证发展 过程:
从实践到认识,从认识到实 践,实践、认识、再实践、再 认识,认识运动不断反复和无 限发展。
1. 从实践到认识
由感性认识能动地发展到理性认识,这 是认识过程的第一次飞跃。
感性认识 通过感官得到 直接性、具体性 表面的、外部的 感觉、知觉、表象
低级阶段
理性认识 通过思维抽象得到
评价是以主客体的价值关系为 认识对象的
马哲经典选读-反杜林论-哲学篇-PPT课件
1、批判杜林永恒真理观的必要性 2、批判杜林关于个人思维至上的谬论,论 述思维的至上性和非至上性的辩证关系 3、批判杜林关于“永恒真理”的谬误,阐 述人的认识的相对性 4、批判杜林把真理和谬误绝对对立的观点, 论述认识过程中真理和谬误的辩证关系
返回
三、批判杜林的永恒道德观,阐述 马克思主义的道德观
返回
二、批判杜林形而上学的否定观, 论述否定之否定规律的客观性和普 遍性
1、否定之否定规律的客观性和普遍性
2、论述了唯物辩证法的否定观和形而上学 否定观的根本对立
3、小结
返回
第十二部分:结 论
《结论》是恩格斯对整个哲学编的总结, 也是对杜林哲学的总的评价。 恩格斯指出,当我们读完全书的时候,除 了各种新的无稽之谈,毫无所得。“这个 人吹号打鼓来吹嘘自己的手艺和商品,不 亚于最下流的江湖骗子,而在他的那些大 字眼后面却是空空如也,简直一无所有”。
1、批判杜林否认事物矛盾的谬论,阐明了 矛盾规律的客观性和普遍性 2、提出“运动本身就是矛盾”的论断,论 述矛盾的客观性和普遍性 3、批判杜林攻击马克思在《资本论》中所 运用的辩证方法
返回ຫໍສະໝຸດ 二、批判杜林对质量互变规律的歪 曲,论述了质量互变规律的客观性 和普遍性
1、揭露杜林对质量互变规律的歪曲和攻击 2、论述质量互变规律的客观性和普遍性
返回
第二部分:《反杜林论· 哲学篇》的 研究概况
一、关于杜林哲学体系的性质问题 二、关于形而上学的作用问题 三、关于真理的问题 四、关于道德问题 五、关于唯物辩证法的三个规律的问题
一、关于杜林哲学体系的性质问题
1、杜林哲学性质的不同观点
返回
三、批判杜林的永恒道德观,阐述 马克思主义的道德观
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二、批判杜林形而上学的否定观, 论述否定之否定规律的客观性和普 遍性
1、否定之否定规律的客观性和普遍性
2、论述了唯物辩证法的否定观和形而上学 否定观的根本对立
3、小结
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第十二部分:结 论
《结论》是恩格斯对整个哲学编的总结, 也是对杜林哲学的总的评价。 恩格斯指出,当我们读完全书的时候,除 了各种新的无稽之谈,毫无所得。“这个 人吹号打鼓来吹嘘自己的手艺和商品,不 亚于最下流的江湖骗子,而在他的那些大 字眼后面却是空空如也,简直一无所有”。
1、批判杜林否认事物矛盾的谬论,阐明了 矛盾规律的客观性和普遍性 2、提出“运动本身就是矛盾”的论断,论 述矛盾的客观性和普遍性 3、批判杜林攻击马克思在《资本论》中所 运用的辩证方法
返回ຫໍສະໝຸດ 二、批判杜林对质量互变规律的歪 曲,论述了质量互变规律的客观性 和普遍性
1、揭露杜林对质量互变规律的歪曲和攻击 2、论述质量互变规律的客观性和普遍性
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第二部分:《反杜林论· 哲学篇》的 研究概况
一、关于杜林哲学体系的性质问题 二、关于形而上学的作用问题 三、关于真理的问题 四、关于道德问题 五、关于唯物辩证法的三个规律的问题
一、关于杜林哲学体系的性质问题
1、杜林哲学性质的不同观点
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夫大师与盖世五侠一起保护着和平谷、过着宁静的生活。
然而,好景不长,有个坏人沈王爷正打算用无人能挡的机
密武器征服中国并且毁灭功夫,阿宝面临着一次新的挑战,
在羊仙姑指引下,他必须回首过去并揭开生世之谜,才能
找到打败敌人的关键力量。
4
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
《功夫熊猫2》里的中国哲学
• 第一条:做人不能浑浑噩噩。
• 所以,《猩球崛起》也映射人类与自然以及跟他们自 己较劲,最后的解决之道,就是建立一个人类与生命、 自然和平共处的全新世界秩序。否则,人类会受到非 常严重的、致命的惩罚。
8
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
以哲学的眼光看电影
• X战警
到底谁是正派谁是反派什么是正义什么是邪恶?人类?变种人? 大家似乎只为一个目的,那就是——生存。
• 达芬奇密码 宗教与哲学
• ……
9
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
结语
• 看电影,不仅仅是看热闹,看情节,看语 言,更多的是以一种哲学的眼光看待电影 所表达的思想,思考人生。
10
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
11
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
• 下节课同一时间
下 集 • 资源1005孙强 预 《恋爱哲学》 告
• 敬请期待~~
12
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
谢谢~
13
未料,威尔的基因实验却意外地增 长了人猿凯撒的智慧,凯撒不但可以理 解复杂的人类指示并开始有了自己的想 法... 在一次误伤人类之后,凯撒被迫 与威尔分离,并被送进了看护所。 在那 里牠受到了无情的对待,继而开始对人 类产生敌意。有着高智慧的凯撒不但顺 利逃离了看护所,且救走了同被囚禁的 人猿。一场不得不与人类对立的战争即 将开始,浩劫的最后的胜负,将决定全 世界生存的未来......!
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
电影中的哲学
资源1005 陈家昀
1Hale Waihona Puke 马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
我们为什么要看电影?
• 娱乐? • 看热闹? • 放松心情? • 学英语? • 还是……
2
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
故事主要讲诉了阿宝终于真成为了神龙大侠,跟随功
的太极拳法完克强大的火炮,令沈王爷一败涂地。
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6
马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
故事的背景设在现代的旧金山,动 物学家凯洛琳遇上了基因科学家威尔罗 德曼并相恋。 他们饲养一只人猿叫凯撒, 凯洛琳对它视如己出 。然而威尔为了治 疗父亲的阿兹海默症,瞒着凯洛琳研发 新药并对人猿凯撒进行活体基因实验。
• 机械公敌
当人工智能超越人的智慧,三大定律将失去意义, 就象猴子可能给比自己聪明的人类指定定律吗
• 阿凡达
这个世界究竟是谁做的梦?是你我还是梵天?究竟有多少层
•
盗梦空间
梦?又或许这世界上只有两种人,活在自己梦中的和活在别 人的梦中。不管怎样,一句忠告“入戏越深,伤得越重。”
• 禁闭岛 是象野兽一样地活着,还是象好人一样地死去?
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马克思主义哲学 课堂展示 资源1005
《猩球崛起》哲学?伦理?
• 首先,借用凯撒的眼睛,看到人类做出许多美好的事 物,例如艺术和理性,接着他开始看见人性的黑暗 面——压迫、狭隘、自私、贪婪,和对于未知事物与 对象产生排斥等等。
• 其次,好莱坞很热衷的一个主题就是关于科技对人类、 自然的反作用。譬如人类自大地认为自己懂得扭转、 推进、或是掌控自然的法则,然后不顾任何后果的做 出一些行为。《猩球崛起》中,观众能从猩猩们哀怨 的眼神和愤怒的呐喊中读出更多的不公平,从而让观 众更直观地审视科技对生命、自然的负面行为。
要寻回生命的本源 。成龙大哥在电影《我是谁》中运用的便 是这个哲学命题——我是谁?寻回真我才能获得生命的意义。
• 第二条:忘记仇恨,塑造新我。
沈王爷 VS 阿宝
• 第三条:上善若水,以柔克刚。
孙子曰:“兵无常势,水无常形,能因敌变化而取胜者,谓
之神!” 阿宝不适于学习刚性拳法,而在正义之师即将溃败
之时,阿宝终于领悟到了以柔克刚的真谛,以一套出神入化