高中英语报刊阅读与英语写作
基于英语报刊阅读的语块积累促进英语写作提高
基于英语报刊阅读的语块积累促进英语写作提高作者：苗爽来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第09期【内容摘要】在语块教学的过程中，主要重视的就是“语块”这一概念，并将“语块”作为学生记忆和输出的基本单位。
语块教学法在高中英语写作中占据着非常重要的地位，教师尤其应该运用这一方法来切实提高学生的英语写作水平。
本文主要就如何基于英语报刊阅读的语块积累来更好地促进英语写作提高，希望能够给大家一些更好的意见。
【关键词】英语报刊报刊阅读语块积累英语写作提高方法一、语块的概念“语块”一词的英语被叫做chunks。
这一概念最早指的是在整体保存在长期记忆兼有的语法和词汇特征的固定和半固定的语言结构。
在“语块”概念的指引下，创始人认为语言并不是由传统的语言和词汇组成的，而是由多个词语的预制语块组成的。
人们在使用语言的过程中，句子的生成并不是依靠语法把单词组织起来的，而是使用一些预先编制好的愉快，使得输出变得更加方便，快捷和流利的关键①。
例如obsess这个词语的意思可以被解释为着迷。
如果单纯去背诵这个单词，那么大家记忆起来可能还不是很连贯，但是如果使用be obsessed with这个词组时，那么大家可能就会很容易记住这个单词。
有例如，谈到friend这个单词，我们经常可以看到A friend in need is a friend indeed.这句谚语。
应该说，不同体裁的文章都有不一样的开头、过渡和结尾。
又比如，在表达“等等”这个词组的含义时，主要可以用and so on来翻译，但同时也可以用and so forth来翻译。
可见，在写作上，在掌握语块的过程中语块的选择不仅能够使得选词更加接近本族语言，更重要的是语言也会显得更加地道、丰富和生动，从而使得语言变得更加连贯和突出。
二、语块的分类通过调查显示，高中生普遍对于语块的概念非常陌生。
对于语块进行的分类会使得高中生对于语块的内涵更加进一步进行认识，从而更好地对语块进行运用。
如何通过阅读提高高中生的英文写作水平
作 文、 万能句型” 等， 绝 对 是 不 可行 的 。 老 师
ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ．
Ｋ ｅ ｙ Ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｒｅ ａ ｄｉ ｎ ｇ ； Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｌ Ｗｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ ； Ａｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ ｓ
英 文 阅 读 和 英 文 写 作 之 间 有 着 十 分 紧 密 的 关 系。 阅读 （ ｒ ｅ ａ ｄｉ ｎ ｇ） 是 英 文 写 作
垫１ ２
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Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｈ ｅ ｒ ａ ｌ ｄ
科 教 论 坛
如 何通 过 阅读提 高高 中生 的英 文 写作 水平
张梦林 （ 湖南省永兴县第一中学 湖 南郴州 ４ ２ ３ ３ ０ ０ ）
Ｚｈ ａ ｎ ｇ Ｍｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ
（ Ｔ ｈ ｅ Ｆ ｉ ｒ ｓ ｔ Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆ Ｙ ｏ ｎ ｇ ｘ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｙ ， Ｃ ｈ ｅ ｎ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｈ ｕ ｎ ａ ｎ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ４ ２ ３ ３ ０ ０ ）
即 是 把 重要 的 信 息 放 到 后 面 说 ， 而 英 文 的 ２ ． ２ 学 会用 自己的 话来 代替 模 板作 文 语 言规律 相 反是 “ 先 主后次 ” 。 例 如， 写 一
现 在很 多英 语 老 师 都 要 学 生 们 去 背所
素材输入 （ ｉ ｎ ｐ ｕ ｔ ） 的 过程 ， 而 写 作 即 是 文 篇 “ 辞职信” 的应用文， 按 照 中文 的 语 言 规 谓 的 “ 模 板作 文 、 万 能句 型” 等， 导 致 学 生们
以英语报刊阅读为基础的周记写作训练探索
ｄ ａ ｙ ｙ ｏ ｕ ｗ ｉ ｌ ｌ ｓ ｌ ｅ ｅ ｐ ．Ｓ ｏ ｔ ｈ ａ ｔ ｙ ｏ ｕ ｃ ａ ｎ， ｔ ｐ ａ ｙ ｆ ｕ ｌ ｌ ａ ｔ ｔ ｅ ｎ ｔ ｉ ｏ ｎ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ
ｔ ｅ ａ ｃ ｈｅ ｒ ．Ｓ ｏ ｏ ｎ，ｙ ｏ ｕ ｒ ｓ ｔ ｕｄ ｙ ｒａ ｇ ｄｅ ｓ ｍａ ｙ蹦１ ． Ｎｅ ｘ ｔ ， Ｍｗａ ｙ ｓ ｓ ｔ ａ ｙ ｕｐ
中图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ３ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ： ２ ０ ９ ５— ３ ０ ５ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４— ０ １ ５ ５— ０ ２
作为一 门艺术 ， 写作 同样要求娴熟 的语言运用 能力 ， 包括 语言作为一种文 化交 流 、 情感 交 流的工 具 ， “ 听说读 写 ” 能力非常重要 。写作能力一直被公认为语言运用 的四项 基本 充分利用字母表和连句成段成篇 的能力 。而英文报刊非 常 自 技能之一。随着经济和社 会 的发 展 ， 很 多职业 亟需 英语 写作 然地为语言学 习创造 了丰富 的词汇环境 。报刊 中所使用 的语 人才 ， 所 以写作 教学 变得越来 越重要 。但 在应 试教 育 的方 针 言信息量大 、 时尚生动并浅显易懂 ， 可 以为学习者提供结构布 对 提高学生的写作能力非 常有 帮助 。 指导下 ， 高 中的英语 写作教学水平往往 以考试 为本 ， 只强调作 局完美 的文字范本 ，
研究 表明 ， 周记 写作是一 种辅 助写作教 学的有效工具 ， 它 力 。以下是在实行周记写作训练模式之前的一篇学生作文 ： ａ ｒ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｏ ｒ ， 给学生提供 了在真情 实境 中运 用所学 知识进行 写作 的机 会。 Ｄｅ
在这样 的启示下 ， 笔者将英语 周记写 作与英语 报 刊阅读 结合 起来 ， 进行英语 写作 教学 的新尝试 。以下是 笔者在 实， 探 索采 用周记进行 写作训 练的方法。以本班 同学为研 究对象， 在班上实行每周英语
英文报刊阅读在校本课程中的使用
英文报刊阅读在校本课程中的使用1. 引言1.1 背景介绍English newspapers and magazines play a vital role in school-based English curriculum. In recent years, there has been a growing emphasis on the integration of authentic materials such as newspapers and magazines in English language teaching. This trend is driven by the recognition that exposure toreal-world language usage is essential for students to develop a deep understanding of the language and its cultural context.1.2 目的和意义The purpose and significance of incorporating English newspaper and magazine reading into the school curriculum are multifaceted. Firstly, it enhances students' vocabulary acquisition by exposing them to a wide range of words and expressions used in real-life contexts. This helps students to improve their language skills and become more proficient in English.Secondly, English newspaper and magazine reading aids in enhancing reading comprehension skills. Students are exposed to different writing styles, genres, and topics, which helps them to understand and interpret various types of texts moreeffectively. This, in turn, improves their overall reading abilities and critical thinking skills.Furthermore, incorporating English newspaper and magazine reading into the curriculum can also help to improve students' writing skills. By analyzing and emulating the writing styles of professional journalists, students can learn how to write cohesively, persuasively, and effectively. This exposure to diverse writing styles can help students to become more versatile and skilled writers.Overall, the purpose and significance of including English newspaper and magazine reading in the school curriculum is to provide students with a well-rounded and practical language learning experience. It helps students to develop their language skills, critical thinking abilities, and cultural awareness, which are essential for their future academic and professional success.2. 正文2.1 英文报刊在词汇学习中的作用英文报刊在校本课程中扮演着重要的角色，特别是在学生的词汇学习方面。
英文作文读英文报刊好处
英文作文读英文报刊好处英文：Reading English newspapers is a great way to improve your English skills. There are many benefits to reading English newspapers, such as improving your vocabulary, grammar, and reading comprehension. English newspapers also provide a great way to stay up-to-date on current events and learn about different cultures and perspectives.One benefit of reading English newspapers is that it can help you expand your vocabulary. English newspapers use a wide range of vocabulary, including academic, technical, and colloquial language. Reading newspapers can help you learn new words and phrases, and also help you understand how they are used in context.Another benefit of reading English newspapers is that it can improve your grammar. English newspapers use proper grammar and sentence structure, which can help you learnhow to write and speak English correctly. By reading newspapers, you can also learn about different sentence structures and how to use them in your own writing.Reading English newspapers can also improve yourreading comprehension. English newspapers cover a widerange of topics, from politics and economics to entertainment and sports. By reading different articles,you can learn how to understand complex ideas and arguments, and also develop critical thinking skills.In addition to improving your language skills, reading English newspapers can also provide a great way to stay up-to-date on current events and learn about differentcultures and perspectives. English newspapers cover news from around the world, which can help you understanddifferent cultures and perspectives. Reading different opinions and viewpoints can also help you develop your own opinions and perspectives.Overall, reading English newspapers is a great way to improve your English skills and stay informed about theworld around you. By expanding your vocabulary, improving your grammar, and developing your reading comprehension, you can become a more confident and effective communicator.中文：阅读英文报刊是提高英语技能的好方法。
高中英语报刊阅读教学设计
高中英语报刊阅读教学设计英语报刊阅读在高中阶段的英语教学中扮演着重要的角色，有助于提高学生的阅读理解能力、扩大词汇量和增强语言表达能力。
本篇文章将针对高中英语报刊阅读教学设计进行探讨和分析，并提出一种可行的教学设计方案。
一、教学目标本次教学的目标是帮助学生提高英语报刊阅读的技能和能力，培养学生的文化素养与综合能力。
具体目标包括但不限于：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考和解读能力。
2. 扩大学生的词汇量，提高学生的词汇应用能力。
3. 提升学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
4. 培养学生对时事新闻和社会热点的关注与理解能力。
二、教学内容根据高中英语教学大纲和学生的实际情况，可以选择适宜的教学内容。
教学内容可以从以下几个方面展开：1. 新闻报道阅读：选取适当难度的新闻报道，引导学生阅读、理解和分析新闻内容，掌握阅读时的技巧和策略。
2. 社论评论阅读：选取一些有深度和观点性的社论评论文章，培养学生对不同观点和论证的理解和思考能力。
3. 专栏文章阅读：选取一些有趣、贴近学生生活和能激发学生思考的专栏文章，激发学生对文化、艺术、科技等领域的兴趣。
4. 学术论文阅读：选取一些具有一定学术水平的学术论文，培养学生对学术研究和学术文献的阅读和理解能力。
5. 广告与商业报道阅读：选取一些商业广告和报道，培养学生对商业信息的辨析和理解能力。
三、教学步骤与方法1. 前期准备：了解学生的英语水平和阅读习惯，选择适合学生的报刊材料作为教学内容。
可以借助教材、网络资料等渠道进行选择。
2. 教学步骤（1）导入：通过一些开放性的问题导入报刊阅读话题，引发学生的兴趣和思考。
（2）阅读训练：对选取的报刊材料进行适当的分段和编辑，引导学生进行精读和泛读，帮助学生理解和把握文章的主旨、重点和细节。
（3）词汇扩展：根据文章内容，挑选一些核心词汇进行词义、词形和用法的讲解，拓展学生的词汇量。
（4）讨论与解读：组织学生进行讨论与解读，提升学生的表达能力和批判性思维能力。
借英语刊物优化提高高中英语写作教学效果
借英语刊物优化提高高中英语写作教学效果作者：姚建华来源：《中学生英语·中旬刊》 2019年第9期姚建华在新课程改革持续深化的背景下，作为学生英语语言能力的重要组成部分，写作能力的培养始终是英语教学的重要任务。
传统的高中英语写作教学枯燥单调，学生的写作积极性难以提升，不符合高中英语新课程标准提出的教学要求，无法有效激发学生的学习热情，难以提高他们的写作能力。
为了有效提高学生的英语写作能力，高中英语教师应该围绕新课标提出的以学生为主体，发展学生英语学科核心素养的教学要求不断优化教学方法，不断丰富高中英语写作教学形式和教学资源。
如在写作教学中引入英语刊物，指导学生阅读英语刊物，培养学生的英语阅读习惯，从而丰富学生的英语词汇和写作思路，争抢他们的英语语言感知能力，从而提高他们的英语写作能力，进而提高英语写作教学实效。
1. 借英语刊物丰富学生的词汇量阅读是丰富学生词汇量的重要途径。
高中学生在写作英语文章时往往存在词汇量贫乏、素材老套的问题。
而丰富的词句、事例是写作一篇优秀文章的必备条件。
因此，高中英语教师在开展写作教学时应该注重引导学生养成良好的英语阅读习惯。
而资讯丰富、实效性较强的英语刊物是高中学生进行英语阅读的理想读物，内容生动、图文并茂的英语刊物也可以充分调动学生的阅读积极性。
因此，教师应该合理运用英语刊物开展英语写作教学，引导学生通过阅读英语刊物丰富词汇量，积累写作素材。
以21世纪报为例，这个英语刊物中的内容阅读难度不大，通俗易懂，涵盖社会、娱乐、科技、文化等各种各有的英文资讯。
下设多个文章专栏，如Science等，非常适合学生阅读。
教师可以给学生安排阅读任务，要求学生每天阅读21世纪报，让他们通过阅读报刊了解英语文化，掌握英语资讯，对于其中读不懂的生僻词汇要求他们查询字典加以认知，这样一来，就可以丰富学生的英语词汇，帮助他们积累更多的写作素材，如各种网络用语、专业词汇等，为提高学生的写作能力奠定基础。
英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略分析
792018年21期总第409期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS英语阅读驱动下的高中英语写作教学策略分析文/林晓萍【摘要】随着新课程改革的不断推进和发展，教育部门对英语越来越重视，而英语教学的改革自然而然成为新课程改革的重点。
高考英语的阅读和写作在整卷中所占的分值在80%左右，比重是非常高的，由此可见阅读和写作将是英语教学的重中之重。
但是现阶段我国在这一方面的教学仍存在一定的问题，例如教师不重视，学生不积极，导致英语阅读教学无法服务于英语写作教学，学生的英语成绩始终难以得到提升。
基于此，本文首先分析了英语阅读与英语写作之间的联系，其次分析了以英语阅读驱动英语写作教学应当遵循的原则，最后提出了一系列英语阅读驱动英语写作教学的实践策略，希望以此提升高中英语写作的效率和质量。
【关键词】英语阅读；高中；英语写作；教学；策略【作者简介】林晓萍，尤溪第一中学。
一、英语阅读与英语写作之间的联系所谓英语阅读，在一定意义上我们可以将其理解为一种知识的输入，学生通过对作品的阅读理解，获取相应的字词句，以及优美的素材。
(删除并且进行加工，从而为英语写作服务。
)英语写作在一定意义上我们可以理解为一种知识的输出，学生将自己积累的英语词汇和优美的素材结合起来，并以自己的理解用纸质的形式表达出来。
从这个角度来讲，英语阅读与写作是密不可分的，二者相辅相成，互相渗透。
一方面，英语阅读是英语写作的基础，学生只有对所阅读的英语素材进行深入的分析理解，对其中的字词句进行透彻的理解掌握，才能写出内容真挚、结构完整的文章；另一方面，英语文章的写作水平也在一定程度上体现出了学生的阅读实际情况和阅读质量，以及是否能将阅读中所积累的知识和素材灵活运用到写作过程中。
但是，根据实践研究表明，当前高中英语课堂仍存在一定的问题，例如，教师综合素质善等等，导致教学难，写作难的局面。
基于此，笔者认为，高中教师应当侧重阅读和写作的教学，优化教学模式，不断提升学生的阅读能力和写作水平，从而逐渐实现以英语阅读驱动英语写作的教学方式。
英语报刊在提升英语写作能力过程中的作用
文章 ，其文章脉络、组织结构以及语言表述对提 范围内选用较高级的词汇或较复杂的句型来提升
高学生的写作能力具有针对性 。
作文的写作档次 ； 最后 ，将全部要 点扩展成句，
在此过程中，形成新 的思路 ，促进写作能力 的提
英语报刊在提 升英语写作能 力过程 中的作用
◆ 王瑞辑 ・中国地质大 学外 国语学 院英语 系
摘 要 ：写作是 用语 言表 达思 想的一种 书面 交际形式 ，它 涉及 到听 、说 、读等 其他语 言技能 的 综合 运用 。而英语报 刊作 为一种应 用语 言，不 失为一种 具有鲜 明语言形 式和 文体 特点 的语 言资料 ，其 文章 思路 、组织 结构以及语 言表述 对提 高学生 的写作能 力也极具针 对
性。
关键 词 ：英语报 刊 阅读
写作 能 力
文章 编号 ：ＩＳ ０ ９ ６ ２ ／ Ｎ１ — ２ ８ Ｇ ／ Ｆ Ｓ Ｎ１ ０ — ４ ６ Ｃ ３ １９ 一 ４ Ｙ ＤＨ１ — １／ ２ ～ ０ ０ ０ 一 ０ ３ ８ １７ Ｚ １ ２ １ — ９ Ｗ １２
一
、
大学生在写作 中普遍存在的问题
学科和语体的综合影响所形成的应用语言，具有 是 出现在英语报刊之 中的。学生在读报后 ，可摘 以及谚语、 俗语、 名句等， 诸多的研究价值 。报 刊语言作为一种应用语言 ， 录热点亮点词汇和句式 ，
与生动形象 、含蓄蕴藉和追求各种艺术效果 的文 并进行背诵。学生只有背诵大量地道 、优美的英 学语言相比， 或与现实劝说功能 的广告语言相比， 点的语言资料，有着独特的魅力。能够为学生提 供丰富的语言材料，扩大学生词汇量 。 ２帮助学生提供素材和运用模板，提高写作 ．
利用英语报刊提高写作能力
利 用 英 语 报 刊 提 高 写 作 能 力
张 莉 莉
（ 宁夏 大 学 附 属 中学 ， 宁夏 银 川 摘 要 ： 本 文 在 高 中新 课 标 的 指 导 下 ， 分 析 了 高 中 英 语 写作 教 学现 状 ．提 出 了如 何 把 英语 报 刊 阅 读 引 入 高 中英 语 写 作教 学 中 ， 并 结合 自身 的 实 践 经 验谈 了英 文 报 刊 在 英 语 写作 教 学 中的作 用 关键 词 ： 英 文 报刊 写 作教 学 知识 积 累 语 言环 境 报 刊 文 章 ７ ５ ０ ０ ２ １ ）
一
、
宾语＋ 直接宾语 ； （ ４ ） 主语＋ 谓语＋ 宾语＋ 宾语补足语 ； （ ５ ） 主语＋ 系动词＋ 表语。 此外 ， 在进行报刊阅读前 ， 教 师 还 要 帮 助 学 生 扎 实 掌 握 且 灵 活 运 用 一 些 基 本 的复 合 旬 ， 如状语从旬 、 定 语 从 句 和名词从句等 。 篇 成 功 的 作 文 是 由清 晰 的 、 合 乎 语 法 规 则 的 句 子 组 成 的 ，所 以在 日常 的英 语 报 刊 阅读 教 学 过 程 中 加 强 词 汇 教 学 ． 注重语 法与句 型操练 ， 打好句 子基 础 ， 是 提 高 写 作 水 平 的 重 要环节 。 二、 创 造 课 内 外 语 言 环境 。 培 养 口语 技 能 听 说读 写 四 种技 能相 互 依 存 ， 相互 促 进 。口头 表 达 是 书 面 写作的基础 ， 书面写作是 １ ２ １ 头 表 达 的提 炼 和 升 华 。 因 此 ， 教 师 在 教 学 实践 过程 中 应 以 学 生 为 中心 ．尽 量 多 给 学 生 创 设 口头 表 达 的 情境 和机 会 ， 具体做法如下 ： １ ． 每节 取 自己 喜 欢 的 内容 上 台 作ｆ ｒ ｅ ｅ ｔ ａ ｌ ｋ 或ｄ ａ ｉ ｒ ｅ ｐ ｏ ｒ ｔ 。 目 的 在 于关注其语言使用情况 ， 引导他们联系生活实际 ， 多 用 新 学 的 语 言知 识 叙 述 自己 的生 活 ， 校 内外 见 闻 ， 同 学 趣 事 及 课 文 学 习 后 的体 会 等 。 ２ ． 组织 学生进行 小组 合作 、 辩论 、 角色表 演等 ， 鼓 励 他 们 积极 参 与 ． 相互交流 ， 以提 高 写 作 水 平 。 三、 仿写报刊文章 。 促 进 写 作 技 能 的 提 高 任 何 语 言 的学 习 都 需 要 模 仿 。《 二 十一 世 纪 中学 生 英 语 报》 涵盖近几年高考 书面表达题 的内容和体裁 ， 如记叙文 、 说 明文 、 议论文 、 书信等 ， 对 学 生 有 很 大 的实 用价 值 。 笔 者首 先从 报 刊 中选 出范 文 让 学 生 快 速 阅读 文 章 并 分 析 其 体 裁 、文 章 框 架。 然后 引导 他 们 细读 和分 析 文 章 。 找 出欣 赏 的 表达 句式 和 句 子结构 ． 最 后让 其 归纳 出这 一 类 型 体 裁 的 篇 章 结 构 。然 后 ， 在 赏 析 范 文 的基 础 上 ，教 师 可 布置 同一 类 型 体 裁 的 文 章 让 学 生 进 行 仿 写 。写 完 后 ， 笔者提供参考范文和评价标准 ， 让 学 生 对 自己 写 的 文 章 进 行 修 改 、 自我 评 价 ， 在此 过程 中， 形 成 新 的 思 路， 养 成 良好 的 写 作 习 惯 。
英语报刊精读总结范文
英语报刊精读总结范文近年来，随着全球化的加速推进，越来越多的人开始关注英语学习以及英语报刊的阅读。
英语报刊作为提高英语水平的重要资源，对于英语学习者来说具有极大的价值。
然而，想要从英语报刊中获取更多的信息和知识并不容易，需要一定的技巧和方法。
在这篇文章中，我将总结我在阅读英语报刊时所掌握的一些技巧和体验，并分享给大家。
首先，为了更好地理解英语报刊中的文章，提高阅读效果，我养成了先通读全文的习惯。
这个习惯可以让我大致了解文章的主题和大意。
当我再次仔细阅读时，会更加容易理解文章的细节和信息。
然后，在阅读过程中，我会做好标记，圈出不认识的单词或短语，并在阅读结束后及时查阅字典进行翻译和学习。
通过这样的方式，我能够逐渐积累起更多的词汇，并提高阅读的速度和流畅度。
其次，对于英语报刊中复杂的句子结构和长篇幅的文章，我会采取分段阅读的方法，将一篇文章分成若干段落进行逐一阅读。
这个方法可以帮助我更好地理解文章的结构，把握每一段的主题和要点。
同时，我也会注意研读作者的写作手法和句式，学习其中的特点和优秀的表达方式。
在一些长篇幅的文章中，我会主要关注文章的开头和结尾，贴近主题，通过归纳概括主要观点和论证线索，从而掌握文章的核心内容。
另外，为了拓宽自己的知识面和提高专业素养，我在阅读英语报刊时也会挑选一些与我所学专业相关的文章进行精读。
这样一方面可以加深对学科知识的理解和掌握，另一方面还可以学习相关专业词汇和表达方式。
这种针对性的阅读不仅能够提高我的英语水平，还能提升我的专业能力，培养我解决实际问题的能力。
最后，我发现与他人分享阅读心得和体会是一个有效提高自己阅读能力的方法。
当我跟他人交流时，不仅能够复习巩固自己所阅读文章的内容，还能够听取他人不同的观点和解读，拓宽自己的思路，并从中汲取经验和智慧。
此外，与他人的交流还可以增进友谊和建立学习社群，共同进步。
综上所述，通过持续的努力和实践，我逐渐掌握了在阅读英语报刊方面的技巧和方法，并从中受益匪浅。
[英语]浅谈英文报刊阅读论文
![[英语]浅谈英文报刊阅读论文](https://img.taocdn.com/s3/m/b7f0f66e30b765ce0508763231126edb6f1a76a9.png)
浅谈英文报刊阅读抚州一中石会坚新《课标》对学生的综合语言能力，尤其是阅读和表达能力提出了更高的要求。
新《课标》要求学生具备综合阅读能力；强调多学科知识的贯通；注重培养学生语篇分析能力、判断能力以及根据语义进行逻辑推理的能力；提高其阅读速度、增加其阅读量和扩大其词汇量等。
如果在高中英语教学中能够结合教材，增加富有时代的真实材料，指导学生进行大量阅读，高中学生的语言综合能力必然会得到提高。
英文报刊进入课堂，为教师和学生提供了源源不断的教育资源，丰富了课堂教学形式。
本文将对阅读英文报刊中的疑难问题作些解析，希望能对学生阅读英文报刊有所帮助。
一、英语报刊标题的特点英文报刊新闻标题同汉语报刊一样，其特点是简明扼要。
如果读者一看标题就觉得茫然，则会失去继续阅读文章的兴趣和信心。
因此，了解标题的特点，对读懂标题很有必要。
1、标题的时态和语态特点（1）英语报刊报导的内容一般都是新近发生、已经发生、或刚刚发生的新闻。
正文中故事的叙述和报导基本符合英语的一般法则。
例如，表示过去发生的事情就用“过去”或“完成”时态，但是，新闻的特点是给读者以新鲜、现实和生动的感受，因此报刊标题常用一般现在时报导“过去”发生的事情。
例如：Christmas Invades Asia (圣诞节登陆亚洲)Radio Promotes English （电台广播提高了英语水平）US economic train loses steam （美国经济列车失去动力）上述标题，无论是表示一般情况的事实，还是描述已经发生的事情，都用一般现在时态，以吸引读者的兴趣和注意力。
（2）凡是表示现在进行时的场合，报刊标题都可以用行为动词的现在分词表示。
由于报刊版面篇幅有限，标题的语言必须简洁，因此进行时态中的助动词be常常省略，例如：Rail Chaos Getting Worse = Rail chaos is getting worse （铁路交通混乱状态加剧。
以读促写提高高中英语写作教学的有效性
以读促写提高高中英语写作教学的有效性随着高中英语课程的不断深入和发展，英语写作教学逐渐受到重视和关注。
而在英语写作教学中，读写互动是相当重要的一环。
教师在教学中引导学生阅读、模仿、实践，从而促进英语写作能力的提高，提高高中英语写作教学的有效性，让学生在写作中不断提高。
首先，通过阅读促进写作。
在高中英语写作教学中，教师可以通过引导学生大量阅读英语文学、名人演讲、英语报刊等材料，迅速提升学生英语阅读水平，同时能帮助学生学习英语写作规则，熟练掌握英语写作重点。
因为在阅读过程中，学生能领悟英语的用语准确、思路清晰、语言流畅和表达规范等特点，从而更好地完成英语写作任务。
其次，通过写作促进阅读。
在写作教学中，教师不光是需要引导学生多写，更要让学生在写作中有所收获和成长。
在教学中，教师可以让学生写评语、小说、日记、报道、讨论等不同类型的英语文章，通过学生们的不停练习，加深对于英语写作规则的理解和掌握，最终促进阅读能力的提高。
在写作过程中，学生们能够加强对语言的理解、使用和表达，更加熟悉英语语言，在阅读时也能审美得到提升。
最后，通过互相促进，提高英语写作能力。
在阅读和写作过程中，教师可以引导学生进行互动和交流。
让学生们分享自己的想法和写作成果，在互相提供意见和反馈的过程中，彼此之间能够更好地理解写作的精髓和规则，并能互相切磋，相互促进提高，使英语写作水平得到明显提升。
综上所述，读与写是英语写作教学中不可缺少的要素。
教师可以通过引导学生进行阅读、写作和互动的方式，使学生们掌握英语写作规则，不断提高英语写作能力。
在未来的教学中，教师可以多利用这些方法，不断开发学生们的思维，让他们不断挑战自己，真正达到英语写作层次的提升。
通过报刊阅读提高学生英语写作能力
通过报刊阅读提高学生英语写作能力华东师范大学附属周浦中学胡慧萍【摘要】近年来，报刊阅读作为一种新型的阅读方式在英语教学中越来越普遍，既丰富了学习资源，也拓宽了学生运用英语的渠道。
我校近几年坚持使用《21世纪报》,实践证明英语报刊在提高学生英语能力方面起到了不可替代的作用，特别在写作方面的能力。
本文以《21世纪报》为例,探讨英语时事报刊阅读如何提高高中生写作能力。
【关键词】报刊阅读写作能力输入输出新课程标准指出：“高中英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源,并指出要利用书刊杂志等丰富教学资源,拓展学习和运用英语的渠道”。
而英语报刊具有信息量大、内容丰富、贴近实际生活、反应时代风貌、语言生动、实用性强等特点,适合高中生阅读,符合新课标提出的要求,被越来越多地运用到高中英语教学中，尤其是英语阅读和写作教学当中。
目前英文报刊杂志在重视学生基础和基本学习技能的同时，提供了具有很强的灵活性、实效性和贴近学生生活实际的学习内容和方法。
以21世纪英文报（以下简称“Teens”）为例，它具有很强的时代性，内容丰富，共分为8个版面，包括每日一练（quiz time）、学习工具箱、文化休闲、新知探索、时事之窗等内容，与社会时事热点同步。
鲜活新潮的语言，不同领域的发展动态，异域的文化风格，地道的美文欣赏，真实的校园生活，这些课外阅读材料极大地激发了学生学习英语的热情，培养了他们的语言应用能力和文化交际能力。
既然这样的英文报有这么多的好处和优势，如何利用好这样的材料呢？一方面，迫于考试和竞争压力，教师都会觉得教学进度很紧，再加上很多的配套练习，时间很少。
但是另一方面，利用好这份报刊会极大地帮助学生的语言应用能力，它是一座架起平时所学的抽象或比较枯燥知识（特别是语法）和真实生活的桥梁，让学生更清楚地了解如何应用习得的语言。
经过实践探索，只要教师合理利用时间，方法得当，就能有效地组织学生进行英文报刊的阅读。
以报刊阅读为载体提高高中生英语写作能力的研究
到 了写作在英语学 习中的重要性 ，但 是只有 １ ４ ％的受访学 生表示对 写作感兴 趣 ，大部分学生对写作 没兴 趣甚至畏惧 写作 （ 占八成 以上 ） ； 多数学 生相信 背诵范文 和多写 多练对 于提 高 自身英 语的写作水平是有帮助 的，而且 大部分学生
调 查 内容 反 馈 情 况
重视
１ ２ ２
１ ． 听、 说、 读、 写四项技 能中， 对写作 的重视程度
一般
５ ４
不 重视
２ ４
感兴趣
２ ． 对 英语 写作 的兴 趣
２ ７
没兴趣
８ ２
害怕
９ｌ
词； ｒ －
语 法
５ ０
写作 技 巧
２ ８
３ ． 影响英语 写作的 因素
文 中某一方面或几方 面存 在的问题 。为弥补中学层面研究
通过 分析 教师访谈 的信息 ， 笔者发现 ： 大多数英语教师 都认 为学 生在 写作 中存在的主要 问题是词 汇量少 ，语言表 达能力差 ， 不能很好地用英语 思维 ， 语感差 等。教师通常都 只是在一个单元结束后 ，布置一篇相关作 文让学生课后完 成， 然后第二天上交批 改。教师没有进行预先 的写作 指导 ， 学生的作 文批 改后（ 基本 只标出错误 ） 也没 有进行系统 的讲 评（ 多 以集体评述 的形 式进 行 ） 。这种 写作 过程导致学生对
里 ，我 国不断有研究表 明真实 的阅读对 于学生的读写能力
认 为词汇是影 响写作提高的最关键 因素 ， 但在 实际学习过
程 中却只有约 １ ／ ３的受访 学生意识到 扩大词汇量 的关键是
增加 自身的阅读量 。
2023年高考英语阅读理解及应用写作专项指导
2023年高考英语阅读理解及应用写作专项指导阅读理解答题技巧一、考情分析（一）考向解读阅读理解核心是“理解”。
“理解”既包括能准确把握所读材料的表层(字面意思)内容，还要理解内在含义；又包括能概括文章的主旨大意，能对语篇、文段的内部结构进行逻辑分析，推断出段落大意、文章主旨、作者的观点意图及文中未表达的事实、结论。
阅读理解材料内容真实新潮，选材贴近生活，贴近时代，渗透文化意识，强调实际应用。
大致涉及人物趣事、中外交流、社会文化、语言习惯、历史事件、日常生活、新闻广告、科普知识等等。
在体裁上，记叙文、说明文、议论文和应用文各占一定的比例。
新课标对英语阅读的要求：1.理解主旨要义。
2.理解文中具体信息。
3.根据上下文推断单词和短语的含义。
4.做出简单判断和推理。
5.理解文章的基本结构。
6.理解作者的意图、观点和态度。
（二）命题趋势近年来，阅读理解的题材变得更加丰富多样，包含人文、科技、经济、政治、新闻等各种原汁原味的外国文章，这些文章大多来自于外国各大报刊或者杂志，例如《纽约时报》、《时代周刊》、《经济学家》和《国家地理杂志》等。
纵观近年高考阅读理解真题，我们可以推测今后的命题趋势：1.信息量加大，对阅读速度的要求提高。
文章有一定长度，覆盖信息广，要求考生加快阅读速度，确保有效时间内最大限度的获取信息。
2.更加重视对语篇分析，推测能力的考查，而减少对事实细节的考查。
3.多采用原版的英文材料，内容新、语言地道，并会穿插一些英语国家文化背景知识的考查。
4.选材贴近生活，贴近时代。
文章体裁多样，题材丰富，涉及科普、社会、文化、政治、经济，人物介绍等。
语言生动规范，描写具体，推理严谨。
丰富的文章内容反映了高考的文化内涵，体现了高考对学生了解多元文化，提高全面文化素质的要求。
5.在试题类型上，考查文章深层含义的台大意题，推理判断题的比例将会有所增加。
（三）命题方式从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问：1.What is the purpose of the text?2.What does the author mainly tell us about in the passage?3.What can we infer from the passage?4.What can be inferred from the passage?5.It can be concluded from the text that?6.What can we learn from the text?7.What is the general idea/main idea of the text?8.The passage mainly focuses on .9.What is the main subject discussed in the text?10.It can be inferred from the passage that?11.It can be inferred from that the author seems to?12.What is the best title of the text/for the article?13.The best title for this passage is .14.What can we infer from the last/the first two paragraphs?15.The meaning of the word/sentence in Paragraph X is related to?16.In Paragraph X, “x” can be replaced by?17.The underlined word(“x”)/sentence in Paragraph X probably mean .18.The text is mainly written to explain .19.Which of the following statements is true?20.Which of the following is not mentioned in the text?二、解题策略阅读理解的考题分为客观理解题（是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。
英语报刊阅读试题及答案
英语报刊阅读试题及答案一、阅读理解（共20分，每题4分）阅读下列短文，然后根据短文内容回答下列问题。
AThe Internet has changed the way we live and work. It has made communication faster and more convenient. Now people can send emails, make video calls, and share files with just a few clicks. The Internet has also made information more accessible. With a simple search, we can find almost anything we want to know. Moreover, the Internet has created new job opportunities. Many people can work remotely, which saves time and reduces the need for commuting.1. What is the main idea of the passage?A. The Internet has made communication faster.B. The Internet has made information more accessible.C. The Internet has created new job opportunities.D. The Internet has changed the way we live and work.2. What can people do with the Internet according to the passage?A. Send emails and make video calls.B. Share files and find information.C. Both A and B.D. All of the above.3. What is the benefit of working remotely mentioned in the passage?A. It saves time.B. It reduces the need for commuting.C. Both A and B.D. None of the above.BIn recent years, the number of people who prefer to live in the countryside has increased. Some people believe thatliving in the countryside is healthier because of the fresh air and the peaceful environment. Others think that the countryside is a better place to raise children because they can have more space to play and explore. However, some people still prefer to live in the city due to the convenience of city life and better job opportunities.4. Why do some people prefer to live in the countryside?A. Because of the fresh air.B. Because of the peaceful environment.C. Both A and B.D. None of the above.5. What is one of the reasons for raising children in the countryside?A. More space to play.B. Better job opportunities.C. The convenience of city life.D. The fresh air.6. What is the reason some people prefer to live in the city?A. The convenience of city life.B. The peaceful environment.C. More space to play.D. The fresh air.二、完形填空（共10分，每题2分）Read the following passage and fill in the blanks with the appropriate words.The world is becoming more and more connected. With the help of technology, we can easily communicate with people from different parts of the world. We can learn about different cultures and 7.________ (share) our own. This has led to a greater understanding and appreciation of diversity.7. share三、词汇运用（共10分，每题2分）Fill in the blanks with the correct form of the word given in the brackets.8. He has a lot of _______ (experience) in teaching English.9. The _______ (science) community is working together to solve this problem.10. The _______ (discover) of new planets is always exciting news.8. experience9. scientific10. discovery四、翻译（共10分，每题5分）Translate the following sentences into English.11. 随着科技的发展，我们的生活变得越来越便利。
借助英文报刊阅读,整合教材以读促写——一堂阅读写作课引发的思考
高中英语要优化阅读能力和写作能力教学论文
高中英语要优化阅读能力和写作能力教学长期以来，阅读理解能力的提高一直是高中英语教学中最受重视的项目，做好阅读理解题是直接影响高考获得高分的关键。
在实际教学过程中，我们培养学生的阅读能力，主要依靠中学英语课本中有限的阅读材料，其可利用的资源十分贫乏，且内容陈旧乏味，跟不上时代和信息社会发展的要求，文章词语数量和内容也很有限，学生不能达到大量输入语言的目的，教学效果可想而知。
此外，过多地把学生禁锢在现有的课本知识中，使他们常常处于一个整体的被动环境中，学生对教师所灌输的知识，多采取被动接受的态度，影响其学习语言的积极性及实际运用语言的能力。
一、以学习者为中心的阅读材料的选择如何为学习者选择适当的阅读材料，许多国外的研究人员从理论和实践两方面做了许多有益的探索。
clarke&silberstein指出应选择与学习者的语言水平和兴趣相适合的阅读材料，其中兴趣是一个比语言难易度更重要的标准。
有不少学者建议选择近期英文报刊文章，不进行任何加工直接提供给学生（sternfeld 1989陈凯2000）陈琳（1996）提出了真实材料兴趣自读法sarp（self—access authentic reading for pleasure approach），认为应让学生以个人兴趣为导向，自己选择适合的真实材料，以便享受到阅读的乐趣，而教师则应尽量创造时间和空间，提供正常的阅读环境和真实的阅读材料。
针对这些理论，我们又对学生关于阅读材料选择问题进行了调查研究，绝大多数的学生认为最能影响阅读兴趣的因素是阅读材料本身，最不堪忍受的是阅读材料的枯燥无味，他们认为最能吸引他们的阅读材料应该是有时效性，趣味性，知识性，篇幅适合，难度适中，生词较少，能增长知识，扩大视野，能贴近时代，贴近生活，而且可以是多种题材，标题本身要有吸引力，生动有趣。
二、压缩教学时数、引入报刊阅读针对传统实际教学现状，我们在需求理论的指导下，进行了积极的探索与大胆的尝试，将教学内容进行优化组合，将课内的总学时数进行压缩，不增加学生的课时负担，并且对学习上的时间和结构形式上进行优化调整，把报刊阅读引入课堂。
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高中英语报刊阅读与英语写作
【关键词】报刊阅读；阅读教学；英语写作
【中图分类号】g63.23 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）29-0-01
一、英语报刊阅读的优势
1. 通过报刊阅读，提高英语学习兴趣
英语报刊，容易获得，便于携带，学生随时随地都可以阅读。
报纸的形式上有新闻报道、原版读物、分析推理等。
文体上有应用说明文、叙事文、议论文。
它们涉及的内容和运用的语言涵盖了学生所关心的话题，补充了英语教学上的内容，这样的阅读是主动的、娱乐的阅读。
这样的阅读不仅能提高学生的英语阅读能力也淡化了通过做阅读理解题目提高应试能力的功利性。
这样的快乐的阅读能大大激发学生阅读英语和学习英语的兴趣。
2. 通过报刊阅读，提高英语思辨能力
ssp的头版文章通常是外国主编写的文章，针对国内当前的一些事情写得评论性文章，例如，get help before it’s too late 学生压力过大自杀现象，beautiful scenes at ugly prices 节日风景区乱收费现象，gaokao shortcut？艺考生的考试，road safety a big issue 驾照考试存在的道路安全隐患。
这些文章离高中学生生活很贴近，文章里面也渗透了作者的价值观和意识形态，但也比较客观得分析了问题的所在和中西方处理问题的相同和不同之处。
教师在利用报刊阅读进行教学时，有意识地引导学生客观地分析作
者的观点、立场，变消极的接受型思维为积极的批判型思维。
同时引导学生正确得看待现在社会上存在的问题，不回避，不偏激。
久而久之，学生便能养成独立的思考和辨析的能力，以积极和客观的视角看待问题，
3. 通过报刊阅读，获取更多的信息
从近年的高考试卷分析，完型填空、阅读理解、翻译、写作等内容都与社会生活息息相关。
有政治、军事、经济、交通、社会、广告、影评等等，题材多样，涉及面广，很多都是新闻杂志上的原版文章，在做题时要求考生要具备相当的文化知识积淀，具有一定的人文素养，这不是死记硬背死做题就能解决的。
课本只是提供英语学习的“载体”，只有大量地输入语言材料和信息，将英语报刊这个丰富的语言资源引入到英语教学中，把积累的语言知识进行积极的内化，才能达到语言学习的目的。
4. 通过报刊阅读，学会分析文章结构
课程标准里面要求学生：在仔细阅读句子之后，找到主谓宾，理顺句子的逻辑关系，判断句子的时态和语态。
可以根据句子中的时间状语、连接词和句子结构来判断句子的结构。
理顺文章结构，寻找主题句。
报刊的文章提供了大量的有实效性的文章。
这些文章大多与新闻时事有关。
其行文篇章有类似的特点：开门见山、言简意赅、立场明确。
文章每个段落一般会有一个总结本段大意的句子，即主题句。
主题句一般位于段落起始部分。
教师在教学中引导学生重视每段的起始部分尤其是主题句，通过主题句让学生知道每个段
落的主旨是什么，这有利于学生把握文章大意，更好地理解全文，勾画全文结构，为学生从模仿这种结构学习写作，到自己能熟练运用这种结构进行写作。
二、英语写作的方法与策略
1. 语篇分析主要强调语篇的整体性、衔接性和连贯性。
主要是让学生弄清课文是“怎样写”的。
在文本阅读时，首先让学生注意文章的标题、副标题、小标题、图片等，从中获得文章的脉络、体裁、题材、中心思想、和相关细节的一些信息。
同时，让学生关注每一段的首句和末句，掌握段落大意。
并在阅读时，让学生一直关注5w：who（谁？），when（何时），what（什么？），where（何地？），why（为何？）和how（怎么样？）。
了解作者叙事、写人、议论的方法，总结出文章的大致框架和写作模式。
2. 通过设计阅读考题，让学生首先把文章看明白，理解之后才完成阅读考题。
设计题目的类型可以是：
●判断下列句子是否符合短文内容，符合的用t表示，不符合的用f表示
●根据短文内容回答下列问题
●阅读短文，选出最恰当的答案
●选择最恰当的单词或词语，完成短文
●在短文的每空格内填入适当的词，使短文通顺
这些题目的类型既有对文本细节的考查，也需要学生看懂文章后运用自己的话进行回答。
这种句子的训练，也有助于段落和文章的
书写。
4. 教给学生英语写作的结构知识。
应用简单句、复合句等，使句式丰富多变。
使用恰当的过渡词语把句子与句子之间的意思巧妙地连贯起来。
关联词的恰当使用无疑能使全文过渡自然，令读者对后续的内容产生心理的期待和准备，增强句子之间的逻辑性和紧凑性。
在进行写作训练时，首先要求学生要确定文章中心，每段列出一句能反映文章中心内容的主题句，对每段的主题句展开来写，通过给予实例、数据等来支持主题句。
其次，掌握三段式（即beginning、body和ending）。
beginning时应该用精炼的语句巧妙地引入话题，切中主题。
body指的是用灵活多样的词汇和句式表达段落中的主题句、支持句和结尾句，并且要求覆盖文章所有内容，做到层次分明，合乎逻辑。
在ending结尾时对文章主题加以归纳总结，语言简洁，再一次强调主题。
三、结论
英语报刊是高中生重要的英语课程学习资源。
英语报刊为高中生提供了新颖、真实而又有吸引力的阅读材料。
以英语报纸为载体，积累单词、句子。
通过报纸让学生关注时事，了解社会，积极阅读，激发学生的阅读能力。
写作训练时在语言形式上，由写短语、写句子到写短文；在训练形式上，由听写、仿写、改写到造句、写段落、写短文。
由简到繁，由易到难。
在英语写作中教学中，不能仅仅关注一个方面，应该把听、说、读、写四种技能结合起来，四能一体，
才能使学生的英语学习能力进一步提高。
参考文献
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