三年级语文上册第六单元知识结构

三年级语文上册第六单元知识结构
教材分析：
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。

《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿。

《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。

《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。

单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。

在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。

学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。

学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。

学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。

在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。

同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

二、教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

默写两首古诗。

2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。

5、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发
学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

三、教学重难点：
1、重点理解诗句的意思。

体会诗的意境美，培养热爱祖国大好山河的感情。

2、读懂课文的主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。

3、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。

学习抓住景物特点。

4、有感情地朗读课文。

体会璀璨的明珠。

四、侧重讲习作教学
习作前的铺垫：
（一）着眼篇章结构的教学
〈富饶的西沙群岛〉：总分总结构。

分述部分是按照进入群岛的地点变换由上而下，有近及远的顺序，从海面、海底、海滩、海岛的顺序来介绍的。

《美丽的小兴安岭》：作者是按照春、夏、秋、冬四季的美丽景色有顺序地来描述的。

《“东方之珠”》：抓住了香港最具特色的市场、美食、海洋公园和夜景来介绍其繁华和美丽。

（二）注重特色段落的学习〈富饶的西沙群岛〉
1、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数也数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

2、西沙群岛也是鸟的天下，有（），有（）有（），还有（）。

或、西沙群岛也是鸟的天下，清晨（），黄昏（），到了晚上（）。

3、海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群
爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

4、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

（三）注重积累，夯实语言基础。

１、课内扎实学语言
《语文课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

”
如我们让学生在“贝壳”和“海龟”中选择一种，研读相关句子，要求是：你是从哪些词语中读懂“贝壳”或“海龟”的特点的？圈圈画画重要词语。

第二步：组织汇报交流。

（以“贝壳”这部分的交流活动为例）
教师抓住学生汇报中提到的“颜色不一”“形状多样”“千奇百怪”“无所不有”等词语，要求学生结合看图自由想象，进行句式训练：贝壳大小不一，大的（），小的（）。

贝壳形状多样，有的（），有的（），有的（）
贝壳颜色不一，有（），有（），有（）
西沙群岛的贝壳真是（）、（）！
第三步：自主研读第三自然段。

教师引导学生运用圈圈画画重要词语的方法自主研读第三自然段，然后组织学生开展口语表达活动：为海产品做代言人，看看谁介绍得准确、有趣。

２、课外引导学生不断积累。

学了〈古诗〉可根据教学的实际情况灵活处理。

可以请学生当堂背背自己知道的一些描写祖国风光的古诗。

可以先分小组让同学们在组内交流，再请同学在全班交流。

要鼓励学生课后多积累古诗。

学了〈富饶的西沙群岛〉可以让学生交流有关祖国风光的谚语。

课文里的4句谚语，要引导学生读熟，并能背诵。

课后还可以让学生
读读有关海洋生物科普读物。

学了〈香港，璀璨的明珠〉〈结合“资料袋”里的内容，教师可以让同学们交流课前收集的图片或文字资料，说说自己知道的香港。

如果学生没有说到，教师可适当补充一些关于香港的历史和香港回归的一些情况。

本次单元写作指导备课须知：
本次习作要求写一写自己去过的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。

要写好本次作文，必须注意以下几点：
一、明确题目的要求。

这次习作要写的是一个地方，要抓住这个地方的特点写，把每个特点写具体些，这样才能吸引人。

二、一段话要围绕一个意思来写。

写一段话，在动笔之前，先要想好这一段话要表达的主要意思是什么？围绕着这个主要意思应先讲到些什么，先讲什么，后讲什么。

这样想好后写下来，就能把这个意思表达清楚了。

三、按一定的顺序描写事物。