《文学社》课程纲要

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(完整word版)文学社少年宫教案(word文档良心出品)

乌鲁木齐市第一小学城乡学校少年宫教课设计2016-2017 学年第（ 2）学期社团名称文溢社团地点三四班讲课教师时聪赵亚男课时一课时教课目的指导学生运用读、看（背）、评、说、写等多种阅读方法阅读长篇名著。

教课重难点激发学生涉猎各个方面的阅读欲念和习惯。

教课过程一、向你介绍——我读过的一本好书二、和你议论（一）、平常所选择的读物和方法是什么，存在什么片面之处？1、误区一：热中读休闲误区二：追踪读流行误区三：寻章读妙句误区四：专心读习作2、供给有关策略（1）对策一：辩明关系，提升认识一是流行与需要的关系。

二是名人与名作的关系。

三是消遣与求知的关系。

四是引用与累积的关系。

五是习作与杰作的关系。

（2）对策二：宽泛涉猎，因人而异基础扎实、各方面发展均衡的，要在自己的喜好方面再多读一些书，争取有新的超越；各方面发展不均衡的，要读填补知识缺点，争取达到全面发展。

（3）对策三：多读名著，陶冶身心。

1、它是调换作者较长时间，甚至是一生的生活累积及作者最优化的艺术手段创作出来的，经受了历史的查验而举世公认；它反应的社会生活更广阔，更深刻，更具典型意义；2、它能够厚实我们的文化底蕴，增添文学累积,提升语文修养；能够使我们提升阅读剖析能力、写作水平和审美水平。

（二）为何要阅读名著？1、它调换作者较长时间，甚至是一生的生活累积及作者最优化的艺术手段创作出来的，经受了历史的检验而举世公认。

2、它反应的社会生活更广阔，更深刻，更具典型意义；3、读文学名著，能够厚实文化底蕴，增添文学累积, 提升语文修养；4、阅读名著能够使我们提升阅读剖析能力和写作水平，提升审美水平。

（三）平常你们是怎么阅读名著——阅读方法指导：（1）读（2）看（3）评（4）说（5）写三、供你参照——实例展现：《西游记》阅读计划（一）明确任务1、作者平生、写作背景等；2、推测语言，理清情节；3、剖析主要人物形象，认识思想内容和艺术手法；4、初步养成阅读长篇文学名著的优异习惯，逐渐培养文学赏识能力。

学校文学社活动方案

学校文学社活动方案一、活动目标1.激发学生对文学的兴趣，培养学生的文学素养和审美能力；2.提升学生对中国优秀文学作品的了解和欣赏水平；3.培养学生的创作能力和表达能力；4.促进学生之间的交流和合作，培养团队意识和集体荣誉感。

二、活动形式1.学习交流活动：组织学生阅读和讨论中国经典文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，并组织相关讲座和座谈会，加深学生对这些作品的理解和欣赏；2.创作活动：组织学生参加文学创作比赛，鼓励学生以诗歌、散文、小说等形式表达自己的情感和思考；3.文学沙龙活动：定期举办文学沙龙，邀请专业人士、校友或文学爱好者来学校进行文学讲座或演讲，与学生交流，分享文学心得；4.朗诵比赛：组织学生参加朗诵比赛，提升学生的口头表达能力和艺术修养；5.赛事支持：支持学生参加本地、区域或全国性的文学比赛，为学生提供展示才华的舞台；6.文学节活动：每年举办一次学校文学节，集中展示学生的文学作品，并组织各类文学活动，如文学展览、书法展示、文学讲座、诗歌朗诵等。

三、实施步骤1.组建文学社：鼓励学生自愿加入文学社，担任社长、副社长、部长和干事等职务，确保组织运行顺畅；2.活动策划：文学社成员共同策划每学期的活动计划，确定具体活动内容、时间和地点等；3.活动推广：在学校宣传栏、班级宣传会和校内广播等渠道上宣传文学社的活动，吸引更多学生参与；4.活动组织：按照计划组织各项文学活动，确保活动的质量和参与度；5.活动评估：每次活动结束后进行评估，收集学生的反馈意见，总结经验，不断改进活动内容和组织方式；6.成果展示：定期在学校网站、校报、校内电视台等媒体上展示学生的文学作品和活动成果。

四、资源保障1.教师支持：学校鼓励并指导教师参与文学社的活动，提供指导和支持；2.财务支持：学校提供适量的经费来支持文学社的活动开展，例如购买图书、印刷宣传材料等；3.场地支持：学校提供文学社活动所需的场地，如阅览室、多媒体教室等；4.资源整合：利用学校图书馆、社会资源和校友网络，邀请专业人士来校进行讲座和指导活动。

二年级文学欣赏社团课程纲要(新)

二年级文学欣赏社团课程纲要(新)课程简介本课程旨在培养二年级学生对文学作品的欣赏能力，引导他们发展对文字的理解、阅读和表达能力。

通过丰富的文学内容和活动，激发学生对文学的兴趣和热爱，培养他们的文学素养和情感表达能力。

课程目标1. 培养学生对多种文学作品的欣赏能力，包括儿童文学、诗歌、故事和寓言等。

2. 引导学生理解文学作品的内涵和情感表达，培养他们的思维和情感发展。

3. 提高学生的阅读理解和表达能力，培养他们的文字运用和写作能力。

4. 培养学生对文学的兴趣和热爱，培养他们的广泛阅读惯。

课程内容1. 国内外儿童文学作品欣赏- 选取优秀的中外儿童文学作品，分析其情节、人物和主题，让学生感受不同文化背景下的故事及其启示。

- 组织学生进行朗读、演讲和讨论活动，提高他们的表达和沟通能力。

- 鼓励学生创作个人读后感和小作文，培养他们的写作能力。

2. 诗歌欣赏与创作- 研究优秀的诗歌作品，了解诗歌的韵律、修辞和意象等基本要素。

- 引导学生欣赏不同风格和主题的诗歌，培养他们对诗歌的审美能力。

- 鼓励学生进行诗歌创作，培养他们的想象力和创造力。

3. 故事与寓言欣赏- 选取经典的童话故事和寓言，让学生体验故事的乐趣和寓意。

- 引导学生分析故事的结构、人物形象和寓意内涵，培养他们的文学思维。

- 让学生参与故事改编和创作活动，激发他们的创造力和表达能力。

4. 文学知识和修养- 研究基本的文学常识，包括文学流派、文学名著和文学名词等。

- 引导学生阅读经典文学作品的片段，了解文学作品的社会背景和作者意图。

- 通过课堂讨论和写作任务，培养学生对文学作品的深入理解和思考能力。

课程评估1. 课堂表现评估：包括主动参与、阅读推理、表达能力等方面的评估。

2. 作业和测试评估：通过书面作业、阅读理解和写作任务等方式评估学生的研究效果和能力提高情况。

3. 课程项目评估：通过学生的朗读、演讲、创作和表演等项目评估学生的综合能力和创造力发展情况。

《文学社》课程纲要【范本模板】

《文学社》校本课程纲要设计樊林初中刘大海、赵双课程名称：《文学社》授课时间:一个学期/年教材：搜集、自编授课对象:四——六年级学生课程背景:1、学校条件：樊林初中坐落花沟镇东南部，是一所农村不完全初中，现代化教育硬件以渐渐普及，办学条件相对优越.教学设备齐全先进,师资丰厚，具备开发校校本课程的能力。

2、生源背景:学生全部是来自农村的学生,非寄宿制。

学生家长的教育认知水平普遍低，家庭环境并不优越，其中还有一部分留守儿童。

课程理念:该校本课程主要是教会学生感受文学的魅力，教给学生最基本的写作技法，培养学生的写作兴趣,也希望通过形式多样的社团活动，增强学生的文学素养。

课程目标:1、通过推荐讲解一些名家名篇，让学生爱上阅读，使他们养成良好的阅读习惯。

2、通过教授学生一些写作方面的知识，培养学生的写作能力,让学生用文字表达情感。

3、通过形式多样的文学社团活动，如手抄报、写作、演讲、读书汇报、社刊等，让学生学会表达，乐于表达。

课程内容：课程实施：1、实施形式（1）组织形式：根据课程纲要成立相关的领导小组和课程实施小组分教材编写、课堂实施、主题班会几个步骤有序的进行。

（2）课堂实施过程：第一、二个主题以班级为单位设置专门的课时和教师进行教学，第三主题的训练，主要通展示课让学生观摩取得显著成绩学生的课程教学。

2、课程评价采用过程性评价和总结式评价相结合。

（1）过程性评价：在课程实施过程中不同教学主题下对学生思想和行为表现进步两个方面进行考核评价；少年宫任课教师对每个学生做出理性的评价.（2）总结性评价:在课程结束后对学生进行相关课程的书面考核和成果评价考核。

高中文学社活动计划

高中文学社活动计划为了进一步繁荣校园文化，丰富学生课余生活，扩展学生知识视野，提高学生读写能力，我们将力求把雨荷文学社办成学生群体中文学爱好者写作才华展示的星光大舞台。

一、工作目标1、发挥学生的文学特长，活跃校园文学创作，丰富课外生活，拓展第二课堂。

2、在辅导老师的指导下，定期开展活动，提高学生的写作水平和欣赏水平。

3、出版文学社社刊，每学期一期。

二、组织机构设置及分工辅导教师：各班语文教师，负责指导学生写作，推荐本班学生优秀作文。

文学社：设社长一名，副社长两名，编辑若干名(均由各班学生担任)。

负责文学社日常工作。

文学社成员：由学生自主申报，原则上每班至少3名同学。

爱好文学，积极活跃，能按时参加文学社的各项活动，积极承担社团责任，主要负责本班学生作文推荐。

三、活动计划1、完成雨荷文学社的建设，确定人员，确定活动时间、讨论活动议程。

2、开展文学辅导课讲座：每周举办一次辅导课。

时间为周四下午6：20-7：00，地点在7楼分层教室1。

每次围绕写作的一个方面展开(如《修辞让你的文章“出彩”》、《谈谈文章的开头和结尾》等等)。

3、开展“读名著、品经典”——《平凡的世界》活动。

4、开展“看经典老片、写个性影评”活动。

如观看《放牛班的春天》5、联合语文组共同承办中华经典诵读节：在校园内大力倡导古今诗词背诵，不定期举行现场诗歌默写大赛，并借此增加学生文学功底，营造校园文化气氛。

6、落实文学社的采访工作：采访学校领导、先进教师、优秀学生以及“校园艺术节”等相关活动中的主要负责人。

7、组织社员参加各级各类作文竞赛活动，如“新概念作文大赛”等，争取让较多学生获奖。

8、组织社员投寄作品到市内外各类刊物，力争发表。

四、出版期刊：1、社员每月至少上交一篇作品。

文学社的社干和辅导老师从中斟选出优秀作品，争取每个月都能在校园橱窗内张贴社员的部分优秀习作。

2、文学社由社长组织成员，每月抽空分小组对稿件进行审验、修改。

3、群策群力准时出版《雨荷》刊物。

文学社活动方案范本（二篇）

文学社活动方案范本一、宗旨:培养学生的人文素养，发挥学生的文学特长，繁荣堰中的校园文化。

二、口号:亲近母语，走近文学。

三、工作目标:1发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。

2在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有学生作品能够在各级刊物发表。

4每学期办好一期有质量的，反映堰中校园文化的社刊。

二、活动时间:单周周三下午3:40~4:40。

三、活动形式:1、每二周一次，聘请语文老师举行讲座，讲授文学知识、文学创作方法，可以举行文学沙龙，也可以阅读文学名著，观看有关电影、电视片段，丰富学生的文化底蕴，汲取创作源泉。

2、___报《雁之声》专刊。

3、每学期社员尽可能进行一次参观、考察、采访等外出活动，开阔眼界，积累素材，提高能力。

四、具体分工:职务姓名职责社长全权负责文学社活动的___、策划、集稿、主持例会、评选优秀社员等工作。

主编1、对入选稿件进行审核修改。

2、对社刊的主题内容进行策划。

秘书长1、负责会议的记录。

2、对社员的出勤和稿件份数进行统计记分。

3、对社员活动表现予以打分记录。

总务1、负责刊物印刷与发行。

2、及时通知各社员活动时间、地点等联络工作。

文字编辑负责初一年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

负责初二年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

负责初三年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

负责高一年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

负责高二年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

负责高三年级文学社成员的管理及稿件收集和审理。

版面编辑1、负责上网收集资料。

2、负责刊物封页封底的设计排版和整体编辑。

负责“校园风铃”“爱的火花”“岁月如歌”“艺海拾贝”等栏目的版面排版设计。

审核对社刊进行最后的美化审核五、栏目设置:“校园风铃”“艺海拾贝”“岁月如歌”“爱的火花”“童话天空”“我思我想”“名著欣赏”……(具体栏目随内容而增减)六、本学期文学社主要活动安排:___月:1、重新组建文学社，第一次启动仪式，邀请校领导出席。

中学文学社校本课程

前言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”为了让学生们在刻苦读书之余，能够使比较单调枯燥的学习生活有些调剂，为了使喜欢写作、热爱文学的同学们能有一个浸润书香、张扬个性的活动天地，我们精心酝酿，积极筹备，2018年11月，终于成立了我们自己的文学社。

文学社是在学校领导下由全体社员积极参与的文学团体。

社团的主要任务是：举办文学、社科类专题讲座；观赏优秀、励志影视，写观后感；开展阅读文学作品活动，努力提高自身的文学素养；在同学们中倡导创造性写作，写真实的生活，写独特的感悟；以“四中起点报”为依托，为同学们创造一个发表作文的平台。

凡是热爱文学，有志于写作的同学皆可参与其中，以笔为犁，耕耘希望，收获理想。

诗人雪莱说：“一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花！”我们希望学生们用自己的眼去观察周围的一切，用自己的心去体悟人间的真情，用手中的笔去抒写自己的梦想，让更多的人来分享快乐。

“起点”文学社，定能成为学生们成长的摇篮，成为学生们学习的天地，成为学生们快乐的百花园。

从今以后，我们将拥有一片新的海洋，拥有一份新的热情，我们将扬起新的风帆，驶向一个全新的彼岸！让我们满怀着期待和信心，共同展望起点文学社美好的明天！石殿兴闫群2018年10月10日目录一、文学社的组建1、章程2、组织架构竞选演讲确定人员组成3、签到表二、文学社的活动（一）姓氏源流与文化寻根1、活动计划2、启事3、王国良老师专题讲座——桑梓、舅姑4、座谈会（一）（二）“印象早春”采风活动---春游古城、北河1、活动计划2、启事3、活动预案4、外出活动5、学生习作（三）贾云增老师“楹联文化”讲座1、活动计划2、启事3、贾云增老师专题讲座（一）4、学生活动5、贾云增老师专题讲座（二）6、学生活动7、贾云增老师专题讲座（三）8、学生活动（四）聊书会---《平凡的世界》1、活动计划2、启事3、闫群老师导读《平凡的世界》4、学生活动5、石殿兴老师聊书—从《平凡的世界》谈起……6、学生活动--《平凡的世界》读后感7、石殿兴老师聊书--从《平凡的世界》谈读后感的写法8、观看电影《高考1977》（五）聊书会---《帕瓦那的守候》1、活动计划2、启事3、闫群老师导读《帕瓦那的守候》4、观看电影《养家之人》5、石殿兴老师主持聊书：“由此及彼”——个人聊书谈心得体会6、学生活动：谈感受，写收获（六）文学社纳新1、启事2、纳新考试（七）影评--《我和我的祖国》1、活动计划2、启事3、观影《我和我的祖国》4、张淑兰老师主持并点评“家国情怀”主题演讲5、随笔交流（八）写作主题1、活动计划2、启事3、石殿兴老师随笔讲评课：《消灭“流水账”——文学社随笔讲评》三、后记附：《起点报》第一期《起点报》第二期美篇书第一部分：文学社的组建文学社章程文学社是全校广大文学爱好者自己的社团组织，为了丰富校园文化生活，满足广大文学爱好者的文学需求，同时更为了加强文学社的系统化管理，特制定本章程:第一章总则第一条：文学社在刘校长、张校长、董主任、崔主任直接领导下开展工作，对我校的各种文学活动进行指导和管理。

文学社教案

第一节《我与文学社有个约定》时间：主要目标：主要调动全体社员积极拥护、支持本社的相关规定，促进社员之间的互相了解。

一：辅导教师宣读本社相关规定，讲解本社社名“秦蕾”的含义。

1：文学社公约1．为文学社争光，以文学社为荣，在学习生活的方方面面勇争一流。

2．热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。

3．由各班文学社成员倡导，争做“三心”好少年，即爱心、自信心、责任心。

4．热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓眼界；特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好摘抄。

5．勤于动笔，认真地完成习作任务，并坚持每周写周记，主动进行习作练习，坚持向社刊投稿（每月不少于两篇）。

6．谦虚好问，主动向老师请教，同学之间相互交流、学习。

2：活动安排1．每周三下午活动课至放学为文学社活动时间。

2．下发文学社成员的必读书栏目，做到一日阅读一篇，一月阅读一本书，同时，做好摘抄积累笔记。

3．每周上缴一篇习作，隔周进行交流，评选最佳作品，一学期结束优秀作品编成册，发放到各班交流。

4．开展“我喜爱的一本书”（“我喜爱的一篇文章”）征文赛。

5．一月开展一次“写作技巧”辅导。

6．积极参与各级征文比赛，提高应赛水平。

7．大力弘扬学校正能量。

3、注意事项：1、每次活动由活动指导老师安排活动，由社长负责考勤登记。

2、社员按要求按时完成作品。

3、指导老师与社员共同将作品评出等级，由社长做相应登记。

4、期末评出“文学社优秀社员”。

4、解释社名“秦蕾”。

所谓“秦蕾”者，乃寓意我晋中文学社每一社员为“三秦大地”之“含苞待放”之“花蕾”，老师对大家的殷切之期望可见一斑。

二：社员逐一介绍自我。

（简洁，一分钟口语表达）三：投选，社长，副社长，编辑，美工各一。

四：教师小结第二节：采集文学小浪花时间：主要目标：主要指导学生在阅览室学习阅览室相关规定，挑选课标内名著，明确阅读笔记的基本写法。

一：学习阅览室的相关规定，注意强调爱护书籍，保护环境卫生。

文学社2011年下学期活动计划及纲要

竹韵文学社2011年下学期课内活动安排
1.（第4周）学期计划、干部竞选
2.（第5周）文学集之“说三道四”
（第6周）国庆放假（暂停）
3.（第7周）观察力训练之“看图作文”
4.（第8周）诗歌创作讲座（出版《竹韵》第1期）
5.（第9周）改稿会
（第10周）期中考试（暂停）
6.（第11周）思考力训练之“看物作文”
7.（第12周）优秀诗歌欣赏（出版《竹韵》第2
期）
8.（第13周）文学趣事击鼓传花
9.（第14周）现场作文大赛（非社员可参加）
10.（第15周）文学集展示
11.（第16周）深刻性训练之“就事论事”
12.（第17周）学期成果展示及总结（出版《竹
韵》第3期）
竹韵文学社
2011年9月
竹韵文学社活动纲要
一、组织架构
二、人员分布
公办班5人×2=10人，实验班3人，平行班2人×8=16人，国际班1人，合计30人。

二、社员活动
每学期12次活动，时间为4至17周星期四第9节课。

三、刊物出版
每学期第8、12、17周出月刊3期，每年出专辑1本。

竹韵文学社 2011年9月
指导老师（主编）
社长（副主编）1人
编辑部部长1人
编委5人
社联部部长1人
干事2人社宣部部长1人
干事2人普通会员 17人。

小学文学社活动教案策划文学社活动策划

小学文学社活动教案策划文学社活动策划活动名称：小学文学社活动活动目标：提高小学生的文学素养，培养其对文学的兴趣和欣赏能力，激发小学生的创作潜力和表达能力。

活动时间：每周一次，持续至少一个学期。

活动地点：学校图书馆或教室。

活动形式：1. 文学作品分享与欣赏：安排每次活动中的一部分时间，让学生们分享自己喜欢的文学作品，并与他人一起欣赏。

可以通过让学生朗读、讲故事、演绎等方式进行。

2. 创作活动：每次活动中，安排一些文学创作的任务，例如写诗、写小说、绘画配图等，鼓励学生们展示自己的创作成果，并与他人分享。

3. 文学游戏：通过一些趣味的文学游戏，帮助学生们加深对文学作品的理解和记忆，例如猜谜语、填词语、接龙等。

4. 读书活动：组织学生们一起读一本经典文学作品，例如《小王子》、《安徒生童话》等，然后进行讨论和分享。

5. 嘉宾讲座：邀请一些作家或文学爱好者来学校进行讲座，分享他们的文学经验和见解，激发学生们对文学的兴趣和热爱。

活动准备：1. 确定活动时间和地点，并提前通知学生和家长。

2. 准备一些经典文学作品，作为学生们分享和欣赏的对象。

3. 准备一些文学创作任务的指导材料，例如写诗的技巧、写小说的结构等。

4. 准备一些文学游戏的题目和道具。

5. 联系嘉宾讲座的人选，并确定讲座的主题和内容。

活动评估：1. 每次活动后，组织学生们进行反馈和评估，了解学生们对活动的感受和意见，并根据反馈情况进行调整和改进。

2. 定期对学生们的文学作品进行评选和展示，鼓励学生们进行创作和表达。

3. 参考学生们的参与情况和创作水平，对活动效果进行总结和评估，为下一学期的活动提供改进建议。

文学社教案

第一节《我与文学社有个约定》时间：主要目标：主要调动全体社员积极拥护、支持本社的相关规定，促进社员之间的互相了解。

一：辅导教师宣读本社相关规定，讲解本社社名“秦蕾”的含义。

1：文学社公约1．为文学社争光，以文学社为荣，在学习生活的方方面面勇争一流。

2．热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。

3．由各班文学社成员倡导，争做“三心”好少年，即爱心、自信心、责任心。

4．热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓眼界；特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好摘抄。

5．勤于动笔，认真地完成习作任务，并坚持每周写周记，主动进行习作练习，坚持向社刊投稿（每月不少于两篇）。

6．谦虚好问，主动向老师请教，同学之间相互交流、学习。

2：活动安排1．每周三下午活动课至放学为文学社活动时间。

2．下发文学社成员的必读书栏目，做到一日阅读一篇，一月阅读一本书，同时，做好摘抄积累笔记。

3．每周上缴一篇习作，隔周进行交流，评选最佳作品，一学期结束优秀作品编成册，发放到各班交流。

4．开展“我喜爱的一本书”（“我喜爱的一篇文章”）征文赛。

5．一月开展一次“写作技巧”辅导。

6．积极参与各级征文比赛，提高应赛水平。

7．大力弘扬学校正能量。

3、注意事项：1、每次活动由活动指导老师安排活动，由社长负责考勤登记。

2、社员按要求按时完成作品。

3、指导老师与社员共同将作品评出等级，由社长做相应登记。

4、期末评出“文学社优秀社员”。

4、解释社名“秦蕾”。

所谓“秦蕾”者，乃寓意我晋中文学社每一社员为“三秦大地”之“含苞待放”之“花蕾”，老师对大家的殷切之期望可见一斑。

二：社员逐一介绍自我。

（简洁，一分钟口语表达）三：投选，社长，副社长，编辑，美工各一。

四：教师小结第二节：采集文学小浪花时间：主要目标：主要指导学生在阅览室学习阅览室相关规定，挑选课标内名著，明确阅读笔记的基本写法。

一：学习阅览室的相关规定，注意强调爱护书籍，保护环境卫生。

文学社活动计划及教学内容

泰安十中奇葩文学社活动计划一、指导思想为了丰富同学们的课余生活，全面提高学生素养，积累同学们的写作素材，提高同学们的写作水平，增强学生的思维、审美、创造能力，我校语文组全体成员将致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。

二、工作目标1、发挥有文学特长的学生的能力，活跃文学创作，以拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设丁家小学的校园文化氛围。

2、在有关老师的指导下，定期开展各项文学活动，努力培养一批文学爱好者，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、办出富有特色的社报来。

4、文学社积极向有关部门推荐优秀作品，力争有5-10篇左右的作品能够在各级刊物发表。

三、办社理念：快乐学习快乐作文快乐生活四、活动时间：每周周一至周四下午活动课时间五、社员组成：以指导教师、社员各级骨干及群体社员组成。

六、展示形式：针对同学们知识面狭窄，写作能力普遍较低的现状，文学社将举办同学读书交流会，开展征文比赛活动，以社报形式展示并最终结集成刊。

七、具体分工：社长：王明月副社长：王梅玲记者团团长：任慧敏副团长：郑馨学生通讯员：张爱敏责任编辑：王光洁陈宏社员：（见附表）八、栏目设置：校园风铃诗海拾贝诗情话意芳草诗苑如诗年华岁月如诗似水年华如歌岁月情感天空我思我想每期一星佳作欣赏感恩父母往事如歌……（具体栏目随内容而增减）九、稿件来源：（1）学生优秀习作。

（2）学生自由投稿(3) 社员投稿或荐稿（4）有重大意义的通讯稿。

（5）教师下水习作、优秀习作。

十、工作安排：九月：1、召开文学社全体指导老师会议，制定新学年的工作计划，布置任务。

2、文学社骨干选拔。

十月1、搜集文学社社报各种资料。

2、举办写作沙龙讲座。

3、社员自由撰写自己喜欢的文章，篇数不限。

十一月：1、社团成员自主设计文学社社报。

2、评选社员撰写的文章。

十二月：1、评选社员撰写的社报。

2、展示社员的优秀文章。

3、学生总结交流；希望文学社全体成员更积极主动地参与、支持各项工作，展示文学社团的风采，让文学社这个舞台的节目更精彩，吸引更多的文学爱好者聚集在我们的周围。

文学社活动教案

文学社活动教案总体活动目标：1、繁荣校园文化、丰富课外生活；2、提高文学素养、培养写作能力；3、提升语言能力、提高综合素质；4、认识群体作用，增进集体意识；5、改善人际关系，改进自身形象；本课活动目标：1、了解文学社的宗旨、目标、规范等。

2、成员间尽快相互熟悉，建立和谐、融洽的关系。

准备工作：1、布置教室：书法、国画作品、绿色植物、背景音乐、围成圆形的座椅2、设备：数码相机、笔记本电脑、多媒体设备实施方案一、辅导老师介绍文学社的来历、性质和活动目的等。

浅草文学社是隶属于我校团委会的学生社团。

本文学社定名为“浅草”是取意于白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

”“浅草”虽很稚嫩，但却蕴含无限生机。

也祝愿我们的文学社如燎原星火，带动二职充满人文精神的校园文化的形成。

二、介绍中国人的姓、名、字、号的相关知识。

“您贵姓？”这是中国人和陌生人打交道时必问的一句话。

可见名字对每个人来说都十分重要。

每个人的名字中，都包含着一种美好的愿望，尤其是在我国古代的文化习俗中姓名字号的背后更是有着丰富有趣的故事和知识。

1、我国是世界上最早使用姓氏的国家，大约在5000年前的伏羲时期，“姓”被定为世袭，且由父亲传递。

2、姓氏是公共的，名是代表个人的。

“名”的产生也是在氏族社会时期，同时也是人的个体意识逐渐觉醒的必然结果。

《说文》对名这样解释：“名，自命也。

从口夕，夕者，冥也，冥不相见，故以口自名”。

意为，黄昏后，天暗黑不能相认识，各以代号称。

这便是名的由来。

但这多少有些传说意味。

据《周礼》“婚生三月而加名”，婴儿出生三个月后由父亲取名。

3、“字”只是限于古代有身份的人。

《礼记·曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。

一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。

如孔丘字仲尼，司马迁字子长，李白字太白。

4、号也叫别称、别字、别号。

校园文学社课程纲要(菊平)

泉港区第二实验小学校园文学社校本课程纲要2013年春季“校园文学社”课程简介教师：黄菊平文学社被人们称为培养文学新军的摇篮。

它所组织校本写作活动，是对课内作文教学的一种补充和延伸，也是语文学科实施素质教育的主阵地，对于提高语文教育质量，培养高素质、高品位的人才，具有积极作用。

文学社能够优化育人环境，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体，有利于进一步丰富校园课余文化生活,推动学生的素质教育，对提高学生素质具有重要作用,还表现在以下几个方面：１．提高文学鉴赏能力。

文学社成员都要求阅读一定量的古今中外文学经典作品以及相关的文章，这大大提高文学鉴赏能力。

２．提高习作能力。

文学社成员都是习作的爱好者，在各种活动中不断的实践，不断写作，争取有作品发表或者获各级奖励。

３．提高自学能力。

文学社成员大都是对某一方面很感兴趣的学生，通过校本活动创造一个良好的自学环境，进一步激发学生的兴趣，从而提高自学的积极性。

４．提高创新能力。

文学社可以调动起学生的积极性，激发他们的灵感，这种灵感来自自身的兴趣和社团成员之间的合作与激励作用。

在此，衷心的希望更多的文学爱好者们积极的加入我们团队，共享文学乐趣，做到以文会友！校园文学社校本课程参加学生名单校园文学社校本课程纲要填写说明:一、课程纲要（1）课程目标：要求表述要具体、清楚，写3—5点；涉及三维目标与学习水平。

（2）课程实施计划：要求重点明确、清楚；涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容。

（3）课程实施说明：教学的主要方法、组织形式、课时安排、场地与设施要求、班级规模等。

（4）课程评价与办法：主要是对学生学业成就的评定，涉及考核方式、记分方式、成绩构成等（5）课程类型：人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育运动类等（6）教学材料：自编，改编校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排校园文学社校本课程活动安排泉港区第二实验小学校园文学社校本课程学生出勤情况登记表41泉港区第二小学校园文学社校本课程考核评价表4243校园文学社校本课程总结2013年春季44。

文学社社团活动实施方案

文学社社团活动实施方案一、指导思想弘扬我校办学宗旨，丰富校园文化，激发学生写作兴趣，扩大文学视野，提高阅读和写作水平，进一步推动校园文化建设，展现我校师生的良好精神风貌,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

我们将致力于创办自己的文学社团，让同学们展示才华、锻炼能力、提高素质，使文学社能真正成为推动校园文化建设、增强校园文化氛围、提高校园文化品位的广阔舞台。

二、活动目的1.通过经典阅读这一课程，引导学生在大量的阅读实践中，学会阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯。

学生在经典古诗词的诵读，名家名作、精美时文的阅读中受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。

学生在与文本的对话中，加强语言的积累，提高语文素养，得到精神和文化的双重提升。

2.激发我校学生学习语文的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情；培养学生的阅读习惯提高写作水平，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养。

3.给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性不受压抑，能够充分展示出过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的发展打下坚实的基础；4.文学社的最终目标是培养学生的文学素养，提高学生的写作水平。

为学生提供行之有效的作文方法技巧，使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

三、任务要求1.定期开展各种对每个社员有益的专题知识讲座、开设社团活动课，让学生在文艺的世界徜徉，感受文学“文以载道亦载情”的魅力。

2.把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，关注各类征文比赛并指导学生参加。

3.以校园广播为宣传媒介，弘扬中华优秀文化传统，宣传美文。

4.与小记者站联谊，学习如何进行新闻采访和稿件编辑，在活动中锻炼学以致用的能力。

5.鼓励社员向全国各类书刊杂志投稿。

6.表现优秀的成员，期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

四、活动主要内容及形式（一）名家讲座。

文学社学习计划

文学社学习计划第一部分：学习目标1.了解文学的基本概念和发展历程；2.掌握文学的基本分类和流派；3.学习文学作品的鉴赏和分析方法；4.培养文学素养，提高文学审美能力；5.探索文学与时代、社会、人生的关系。

第二部分：学习内容1.文学概论：介绍文学的定义、特点、功能和意义，回顾文学的发展历程，探讨古今中外文学的典范作品。

2.文学分类与流派：系统地学习文学的分类原则和各种流派的特点，比如古典文学、现代文学、民间文学、少数民族文学等。

3.文学作品鉴赏：学习文学作品的审美方法，包括古今中外的经典作品，如《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《傲慢与偏见》等。

4.文学作品分析：探讨文学作品的结构、语言、人物、主题等要素，培养对作品的独立思考和分析能力。

5.文学与时代、社会、人生：探讨文学与社会历史、文化传统、人生命运的关系，关注文学作品对当代社会和读者的意义和价值。

第三部分：学习方法1.课堂学习：主动参与文学社的课堂学习，听取老师的介绍和讲解，积极提问和发言，与同学互动交流。

2.独立阅读：多读好书，包括经典名著和当代文学作品，广泛涉猎各种文学流派和文化背景，拓展文学视野和知识面。

3.文学写作：尝试写作文学评论、小说、诗歌等，培养自己的文学表达能力和审美意识。

4.参加讲座、展览、演出等文学活动，了解当代文学动态，拓展文学知识和交流机会。

5.多媒体学习：利用互联网、手机、平板等多媒体手段，了解和参与文学社交互平台，积极发布和转发文学信息和作品。

第四部分:学习评价1.展示作品：组织文学作品展示和讨论活动，展示学习成果和对文学作品的见解，促进成员间的文学交流和合作。

2.文学作品评选：组织评选文学社年度优秀作品，并邀请专家学者进行评审，激励成员积极学习和创作。

3.学习汇报：定期举办文学学习成果展示活动，让成员互相分享学习心得和收获，鼓励大家共同进步。

第五部分：学习环境1.完善设备：积极争取学校或社区提供良好的学习环境，配备专业的文学书籍、音像资料和学习用具。

文学社优秀教案模板范文

教案名称：《文学名著阅读与赏析》课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文学名著的基本特点，提高阅读兴趣。

2. 培养学生阅读文学名著的能力，提高文学素养。

3. 培养学生欣赏文学名著的能力，提升审美情趣。

教学重点：1. 理解文学名著的主题思想。

2. 把握文学名著的艺术特色。

3. 培养学生阅读文学名著的方法。

教学难点：1. 分析文学名著中的人物形象。

2. 欣赏文学名著中的精彩片段。

教学准备：1. 教师准备：相关文学名著的文本、课件、讨论话题。

2. 学生准备：提前阅读所选取的文学名著。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍文学名著的定义和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道哪些文学名著？它们有哪些特点？二、阅读指导1. 教师带领学生阅读所选的文学名著片段，引导学生关注作品的主题思想和人物形象。

2. 分组讨论：根据阅读内容，分析作品的主题思想和人物形象。

三、讨论交流1. 学生分组讨论，分享阅读心得，交流对作品的理解。

2. 教师总结各组讨论成果，引导学生深入理解作品。

四、赏析作品1. 教师带领学生赏析文学名著中的精彩片段，分析其艺术特色。

2. 学生仿写一段具有艺术特色的文字，展示自己的文学才华。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对文学名著的理解程度。

2. 提问：你们在赏析文学名著的过程中，有哪些收获？二、阅读拓展1. 教师推荐几部经典文学名著，引导学生进行自主阅读。

2. 学生分享阅读心得，交流对作品的感悟。

三、写作指导1. 教师讲解文学名著中的写作手法，引导学生学习借鉴。

2. 学生尝试运用所学写作手法，创作一篇短文。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调文学名著阅读的重要性。

2. 学生谈谈自己在文学名著阅读中的收获，提出改进意见。

教学评价：1. 通过课堂提问、分组讨论、作品赏析等方式，检查学生对文学名著的理解程度。

2. 评价学生在赏析作品、仿写文字等方面的表现，关注学生的文学素养提升。

文学社优秀教案设计模板

一、教案名称：《文学名著阅读与鉴赏》二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握文学名著的基本知识，了解作者生平和作品背景，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的兴趣，培养审美情趣，提高道德素养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：文学名著的基本知识、作者生平、作品背景、主题思想、人物形象、艺术特色等。

2. 教学难点：作品主题思想的挖掘、人物形象的塑造、艺术特色的把握。

四、教学准备：1. 教师准备：相关文学名著的教材、教学课件、教学案例等。

2. 学生准备：提前阅读所选取的文学名著，做好笔记，整理疑问。

五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍本次教学的主题和目的。

2. 引导学生回顾所学过的文学名著，激发学生的兴趣。

（二）新课导入1. 教师简要介绍所选文学名著的作者、作品背景、主题思想等。

2. 学生分组讨论，分享自己对作品的初步理解。

（三）作品鉴赏1. 教师引导学生从人物、情节、主题、艺术特色等方面分析作品。

2. 学生代表发言，教师点评并总结。

（四）互动交流1. 学生分组讨论，就作品中的某个问题进行深入探讨。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

（五）写作实践1. 教师布置写作任务，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于所选文学名著的读书笔记或评论。

2. 学生写作，教师巡回指导。

（六）总结与反思1. 教师引导学生总结本次教学的主要内容，强调文学鉴赏的重要性。

2. 学生反思自己在学习过程中的收获与不足，提出改进措施。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、写作等环节的积极性。

2. 作品鉴赏能力：评价学生对作品主题、人物、情节等方面的分析能力。

3. 写作水平：评价学生写作过程中的语言表达、结构安排、内容充实度等。

七、教学反思：1. 教师针对本次教学过程中出现的问题进行反思，如课堂氛围、教学方法、学生参与度等。