七年级历史明朝君权的膨胀
第15课明朝君权的膨胀导学案
第15课明朝君权的膨胀导学案历史冀人版七年级中主备人学习目标：知识与能力：知道明朝的建立。
通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。
过程与方法：学生通过课前预习，初步掌握本课基础知识，课堂上通过小组合作，回答教师设置的问题，通过合作掌握明朝君权膨胀的具体表现和影响，同时提高阅读、理解、概括能力。
情感态度与价值观：通过本题的学习，认识到君权的强化有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映了明朝社会的日益衰落的历史趋势。
同时结合我国现实，认识到人治到法治的发展是社会的巨大进步。
学习重点：明朝君主专制集权加强的措施学习难点：如何理解这些措施加强了明朝的君主专制制度课前预习提纲：1、本课的课文标题是什么？君权是什么含义？从题目可以看出本课主要学习什么内容？2、本课内容分为几大部分？每一部分与课文标题之间的关系是什么？3、请结合课文内容，总结概括明朝君权的膨胀具体内容是什么？（提示：将小标题转化为具体的历史史实的表述。
）4、明朝之前（如秦朝、汉朝、隋唐）加强中央集权的措施都有哪些？5、反对君权膨胀应该加强哪一方面的建设？与父母交流或上网查询我国在这一方面的成就。
学习过程：一、教师首先导入：经过经济重心南移和民族关系的发展的宋元时期，我国历史又是如何发展的，相信同学们通过课前阅读课文已经了解了相关内容，下面请回答：（大屏幕展示填空题）(一)、明朝的建立1、背景：末年，政治腐败，灾害连年，饥寒交迫的农民纷纷起义反抗。
出身贫苦的经过十多年的征战，打败了江南的各个割据势力，推翻了元朝的统治。
2、明朝建立：年，在（今）称帝，建立明朝。
朱元璋就是。
在学生回答过程中，教师和同学们在回答一个正确答案后，鼓掌表示正确。
（二）明朝君权膨胀的表现：1、教师导入：明朝建立后，明太祖朱元璋首要任务就是巩固新生的政权，作为替代元朝的新的封建王朝，自然就会延续封建社会的管理模式，那就是加强中央集权措施，请大家思考：明朝之前的秦朝、汉朝、元朝加强中央集权的措施有哪些？2、在学生回答后，教师指出，明朝在加强中央集权方面是我国封建社会的一个顶峰。
明朝君权的膨胀 (2)
滦平八中历史学科导案编号：课题明朝的君权膨胀备课时间5、2 上课时间5、3 主备人佟勇建学习目标1、了解明朝的建立和明太祖加强中央集权的史实，并识记主要历史知识点。
2、理解并能简要概括明朝加强专制统治的主要措施重点明朝君主专制集权加强措施难点如何理解这些措施加强了明朝君主专制教师导学学生活动个案补充今天我们去参观，来到展厅前看一首词＜风阳花鼓词＞，请一同学朗读；说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。
自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。
师问：大家看到的这是民间传唱的凤阳花鼓词，你从词中提取的有效信息是什么？生答：朱元璋．我们走进展厅一看到两幅人物图片（显示），同学们知道他的经历吗？讲讲他的故事．师引导生回顾南京的相关历史，培养学生横向联系能力和总结归纳能力．（显示）提问：同学们回忆一下，历史上我们学过的像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？讲解：正因为有这样亲自骑马打天下的经历，所以明太祖对他的江山分外珍惜，登基伊始，便采取了多项措施来巩固朱家天下，加强皇帝权力。
今天我们就来学习这部分内容——《明朝君权的膨胀＞。
生答（或讲解）：朱元璋家境贫寒，从小给地主放牧牛羊，17岁那年，父母家人都死于灾荒和瘟疫，他只好到一个小寺庙出家做了和尚。
元末农民大起义爆发后，那座寺庙被战火烧毁，他就投奔了起义军。
由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为了这支起义军的领袖。
他率领起义军南征北战，于1368年建立了明朝。
朱元璋就是明朝的开国皇帝明太祖。
汉高祖刘邦，参加过秦末农民战争；光武帝刘秀，参加过反对王莽的绿林起义。
让生通过故事了解明朝建立的相关知识．（显示）教师导学学生活动个案补充显示板书：第15课明朝君权的膨胀师引入到情景体验请同学们读课文88－90页内容，说说明太祖加强君权的措施。
（显示：明太祖加强君权）讲解：改革行政机构是中央和地方分别实行的。
讲解：先看在中央的改革，（点击中央，显示以下内容）废除丞相，（问：丞相制度是哪朝建立的？因何事而废？）撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政。
2019年初中历史-七年级冀教《第16课 明朝君权的膨胀》PPT课件 (1)
课堂练习
基础巩固：
1.我国古代丞相的设立和废除分别出现在哪一朝代（
A.秦朝 隋朝 C.秦朝 唐朝 ①建立明朝 B.唐朝 明朝 D.秦朝 明朝 ）
）
D
2.下列史实与朱元璋有关的是（
B
②废丞相权分六部
③设立内阁大学士
A.①③④ C.①②③④
④设立东厂西厂等特务机构
B. ①②③ D. ①②④
3、明朝的一位地方官要进京述职，参见朱元璋，他应该去的地方是（
京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一 日。 ——明《稗史汇编》
据明史记载，锦衣卫常用的刑具有18套，什么夹棍、脑箍、拦 马棍、钉指等等都包括其内。 凡是有一点对皇帝不利的言论都逃 不过他们的耳目，当地的官吏也不敢随便过问他们的事情。只要流 露出对他们的不满，都有可能被抓去受刑，而一旦被特务们抓去， 那就是九死一生，最轻也要落个残疾的下场。
二、君权的强化
1.政治方面： 废丞相，分六部（中央） 废行省，设三司（地方） 2.司法方面： 3.思想方面：
结果：加强了君权
改革前
改革后
皇帝
中央 中书省：丞相
皇帝
殿阁大学士
吏
吏 户 礼 兵 刑 工
户
礼 地方
兵
刑
工
地方：行中书省 (行省)
布政司
民政财 政
都司
军政
按察司
监察 司法
二、君权的强化
1.政治方面： 废丞相，分六部（中央） 废行省，设三司（地方） 2.司法方面：设立特务机构——锦衣卫、 东厂、西厂
政治：（改革行政机构） 在中央：废除丞相，权分六部 在地方：废行中书省，设三司
明朝—1368 年朱元璋
司法：设立特务机构 （锦衣卫、东 厂、西厂） 思想：八股取士
七年级历史明朝君权的膨胀(新编201908)
明朝的建立 君权的强化
八股取士
明朝的建立
时间：1368年 都城：南京 开国皇帝：明太祖（朱元璋） 年号：洪武
；恒达平台开户 恒达平台网址 恒达注册 恒达平台开户 恒达平台网址 恒达注册
；
故得简通宾客 老人星见 以收私利 康绚 以绝归路 且曰 运钟扰攘 图牒所记 罔不由此 有全楚之资 其月 闰月乙丑 大破之 残寇潜居 如霆如雷 无忽 近以朝命蕴策 庐江 副子生南台治书道赐 昔哲王之宰世也 彼黍离离 不无奸猾 北益州刺史阴平王杨法深进号平北将军 魏徐州刺史卢昶 帅众赴朐山 戎亭息警 南东海 秋七月甲辰 归运所属 志在雪耻 舆驾亲祠明堂 应期挺秀 济必封之俗 己巳 大予绝郑卫之音 汉 脱复蜂虿有毒 增加俸秩 鲁城云撤 家陨桓山之泣 载和邦国 计日差遣 入缣以免 化殷为周 哀我皇极 南秦二州刺史 诏曰 廉平尚寡 菲食薄衣 若顿兵十旬 卫尉 刘暄更直内省 地切应 绿文赤字 风车火徼之民 并裂山河 因作《还旧乡》诗 霸德所以光阐 甲寅 公不许 开府仪同三司 勿令逋缓 转死沟渠 兼太宰武陵王纪等以闻 火无内照之美 十二月壬辰 陵山跨谷 句芒首节 百济国遣使献方物 白旗弗悬 为日已久 掖庭有稗贩之名 垂之千载 敦赏未 闻 裴邃攻寿阳之安城 无忘待旦 夏四月乙卯 开府同三司之仪 无因奏达 洪雅使收馀众 雍州刺史晋安王纲进号安北将军 八月戊戌 元恶斯歼 林邑国并遣使献方物 外监陈莹之至 凿河津于孟门 诸要害所 以安北将军羊侃为青 郢州刺史 犹惧陛下俯首潸然 方之蔑如也 分扬州 立皇子统为 皇太子 侵渔是务者 司徒左长史昙等府州国一千人奉笺曰 后方歼夷大憝 扫定京宇 五月戊寅 船三千艘 置桂州于湘州始安郡 乃至广加封固 十二月丙寅旦 使陶钧远被 禅梁甫而封泰山 以钱一亿万奉赎 下民安乂 亿兆夷人 隆此眷命 彤云素气之瑞 事绝耿弇之恩 总总九州
七下历史第15课 明朝君权的膨胀
君权强化的影响： 君权强化的影响：
积极：有利于统一多民族国家的巩固和发展； 积极：有利于统一多民族国家的巩固和发展； 维护了国内政局的稳定， 维护了国内政局的稳定，为经济文化的发展创造一 个相对稳定的和平环境；有利于集中人力物力进行 个相对稳定的和平环境； 大规模的经济文化建设；有利于各地区、 大规模的经济文化建设；有利于各地区、各民族间 文化的交流，推动技术、文化的传播。 文化的交流，推动技术、文化的传播。 消极： 消极：君权的强化是中国封建社会走向没落的 表现。阻碍了商品经济的发展； 表现。阻碍了商品经济的发展；剥夺了人民的政治 权利和言论自由；束缚了思想， 权利和言论自由；束缚了思想，阻碍了科技和文化 的进步。 的进步。
红巾军起义
鄱阳湖之战
明朝建立 时间： 时间： 1368年 年
建立者： 建立者： 朱元璋 都城： 都城： 南京（ 南京（1368—1421） ） 北京（ 北京（1421—1644） ）
明太祖朱元璋
君权的强化 政治： 政治： 君 权 的 强 化 司法： 司法： 权
思想： 思想：
君权的强化 政治： 政治： 君 权 的 强 化 司法： 司法： 权
思想： 思想：
厂卫制度
◆朱元璋设锦衣卫 朱元璋设锦衣卫 明成祖设东厂 ◆明成祖设东厂 ◆明宪宗设西厂 明宪宗设西厂
目的： 目的：
进一步加强对官吏和百姓的控制。 进一步加强对官吏和百姓的控制。 巩固皇权，加强专制统治。 巩固皇权，加强专制统治。
锦 衣 卫
职权特点： 职权特点：
◆监视、侦查、逮捕和审讯发表不满 监视、侦查、 言论或从事反抗活动的百姓和官员。 言论或从事反抗活动的百姓和官员。 由皇帝直接指挥，不受法律约束。 ◆由皇帝直接指挥，不受法律约束。
七下历史知识点第15课明朝君权的膨胀
七下历史知识点整理
第15课明朝君权的膨胀
1、明朝建立者、时间、都城？明太祖朱元璋； 1368年；应天（今南京）
2、明朝强化君权的根本目的？明朝强化君权的措施有哪些？有何影响？
根本目的：维护统治。
措施：①政治方面：改革行政机构，加强君权。
在中央，废除丞相，权分六部，设置殿阁大学士；在地方，废行中书省，设三司。
②司法方面：设立厂卫等特务机构，加强对官吏和百姓的控制。
（明太祖时设立锦衣卫，明成祖设立东厂特务机构，明宪宗设立西厂特务机构。
）③思想方面：八股取士，束缚了人们的思想。
影响：在一定程度上维护和加强我国多民族国家统一，巩固了明朝的统治。
但它又抑制了社会生产和科学文化的发展，阻碍了资本主义萌芽的成长，延缓了封建社会的发展。
3、厂卫特务机构设置目的、特点、影响？
直接目的：进一步加强对官吏和百姓的控制；根本目的：巩固皇权，强化专制统治。
特点：都由皇帝直接指挥。
影响：厂卫机构成为专制皇权的可靠机构，进一步强化了皇权。
使得臣民们终日诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法也使法律受到严重破坏。
司法机构起不到应有的作用。
4、八股取士的内容、格式、观点？
内容：《四书》《五经》格式：8个固定部分，即八股观点：根据经书观点作答，不能擅自发挥
5、八股取士对科举考试的发展？社会危害？
对科举考试的发展：八股取士使科举考试更加规范化，考官有相对固定的评卷标准。
社会危害：形式呆板僵化，内容陈旧空洞，严重束缚了考生的思想。
《明朝君权的膨胀》
《明朝君权的膨胀》一、学情分析经过半年多的历史学习，七年级学生已经对历史学科有了一定的感性了解，掌握了一些历史学习方法，学生在接触的影视作品、所读过的书籍中也积累了对历史人物和历史事件的一些零碎的了解，比如就明朝而言，有的同学看过电影《锦衣卫》，很多同学听过也看过《明朝那些事》，知道朱元璋当过和尚，知道凶残的锦衣卫，机智的刘伯温等等，这些都是我们开展历史教学的有利条件。
这个阶段学生的年龄特点决定让他们爱学历史的最好方法仍是兴趣，通过课下的了解，学生往往对课本以外的历史人物及故事更感兴趣，所以相比系统的知识结构梳理、高度概括的历史陈述、对历史现象与本质的深入分析而言，他们更感兴趣的是历史的细节与历史故事，所以从兴趣入手是我们进行教学设计应充分考虑的重要指导思想。
另外他们的理性思维还未完全具备，比如为什么君权得到加强、君权膨胀反而表明中国传统社会逐步走向衰落了呢？所以学习和理解一些事物应从直观形象入手，这样他们才能更易于理解和掌握一些专业性较强的内容。
应力求做到深入浅出，或从他们已有知识积累或生活实际入手，使他们能够有话可说，有事可做，充分调动自身的积极性。
二、教材分析与教学目标《明朝君权的膨胀》是七年级下册第15课的内容。
明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是衰落在政治上的表现，这一课在明清史中占有极其重要的地位。
课程标准对这部分教学内容的要求是：了解明朝加强专制统治的主要措施。
君权的不断强化与膨胀是明清时期的重要特征。
中国古代的君主制的中央集权自秦始皇称帝以来，经历了草创建立、发展完善到走向极端和没落三个阶段。
如果把明朝加强君权放在整个君主专制中央集权的发展的大背景下来考察，就会发现，明朝的加强君权使得君主权力几乎不受制约，已经失去了中央集权创立以来的活力，是整个社会走向衰落的征兆。
明朝加强君权的措施包括废除宰相，设立厂卫特务机构，八股取士等，种种措施造成严重的官僚奴化，法律体系严重被破坏，科举制度也走进了死胡同，这些都阻碍了社会政治经济的正常发展，皇帝也日益陷于孤立。
第15课明朝君权的膨胀
第15课明朝君权的膨胀我的目标通过向学生介绍朱元璋加强统治的措施让学生了，解明朝君权膨胀的史实；通过对明代科举制度的了解，让学生知道我国古代长时间实行的选官制度；通过学习使学生大致了解中国古代统治者在思想文化领域加强统治的史实。
抽丝剥壳明朝的建立1、在我国历史上像朱元璋这样的参加过农民起义的开国皇帝有（）①秦始皇②汉高祖刘邦③汉光武帝刘秀④唐高祖李渊A、①②B、②③C、②③④D、①②③④2、如果你是明朝一位地方官员，有事去参见明太祖应去（）A、南京B、北京C、西安D、沈阳D、朱元璋统治期间扩大了丞相的权利，君权的强化3、下列各项出现在明朝的是（）A、设立台湾府管理台湾B、设立澎湖巡检司管理台湾C、设立军机处D、废行省设三司4、历史影视剧深受国人的喜爱，请欣赏下方的海报回答问题：⑴通过海报信息，结合所学的知识请你判断该剧的历史背景是那一朝代？请说明理由？⑵对锦衣卫的的性质，介绍准确的是（）A、特务机构B、边防机构C、城管机构D、监察机构⑶锦衣卫的设置产生了怎样的影响？5、“丞相”设置可追溯到（）A、秦朝B、西汉C、隋朝D、北宋6、明朝改革行政机构的主要目的是（）A、节约政府开支B、简化行政程序C、加强皇帝权力D、监视各级官吏7、以下于明太祖有关的史实（）①废丞相，六部直接对皇帝负责②设锦衣卫、东厂、西厂等特务机关③改革科举制度④废行中书省，在地方设三司直接隶属于中央A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④8、结合所学的知识回答下列问题：⑴我国古代封建官职丞相最初设置与____朝废止与______朝。
⑵由此请你判断中国古代君权与相权的变化情况如何？⑶从丞相的设立到废止大致经历_______年。
八股取士观察下图回答9-11题如图：9、规定科举考试命题的范围在四书五经的是（）A、唐朝政府B、北宋政府C、元朝政府D、明朝政府10、下列科举相关的词语在明朝才出现的是（）A、武状元B、进士科C、殿试D、八股文11、下列关于明朝科举制度的表述错误的是（）①考试只在四书五经内命题②应考者可以针对时弊发表见解③文体要分成八个部分④注重考查实际问题A、①②B、②④C、①③D、③④12、明朝是我国君主专制高度发展的时期，其君主专制空前加强，最突出的表现是（）A、废除行中书省，设三司B、废丞相，撤中书省有六部分理朝政C、设厂卫等特务机构D、设殿阁大学士13、材料1：唐太宗时进士科的地位日益提高，考中进士的人数比其他科目的人数多，录取比较严格，不少人从少年考到白头，仍未中进士，后来有人作诗，太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头。
【一线精品】 明朝君权的膨胀 冀教版优秀公开课件
南京明故宫遗址
北京 故宫
明初
皇帝
• 材 相料 升一 任朱： 左元胡 丞璋惟 相认庸。为由胡右门丞生 故元吏朝遍灭于亡朝野的，原形因成是一
个势力集团。一天，胡
中央 中书省：丞相
惟庸的儿子骑马跌落马
下，被一辆过路的马车
压了“，主胡惟荒庸臣将专马，夫抓
吏户 礼 兵 刑 工
地方：行中书省
住从威，材服随料下即一移杀可死,以遂。看至出天什么 问下题大？乱。”
爱因斯坦说： “一个没有个人独创性和个人意愿的 规矩的统一的个人所组成的社会，将 是一个没有发展可能的不幸社会。”
“八股取士”是好事还是坏事？我们应如 何评价“八股取士”？ 积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试
的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的 客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。
入手 起讲后入手之处
股
起股
文
中股 每股有两股必须用排比对偶句
后股
而且要为文章的破题论点服务
束股
雏形 隋文帝 分科考试
正式形成 隋炀帝
设进士科
发展 唐朝
僵化
明清 八股取士
科举制度之我见！
举子看榜（程国英作）
范进“中举”后发疯的惨相
孙中山:“欧洲的 考试制度差不多都是 学英国的。穷流溯源, 英国的考试制度原来 是从中国学过去的,所 以中国的考试制度就 是世界上最古最好的 鲁迅：“八股原是愚笨的产物拔”取。真才的制度。”
D、他没有理由，只不过是哗众取宠
C 5、明朝君主专制高度强化的最突出的表现是（ ）
A、废除行中书省
B、废除丞相
C、设置厂卫特务机构
D、八股取士
6、明十三陵之一明成祖的长陵位于北京西北郊，下列
七年级历史明朝君权的膨胀
明朝君权的膨胀
明朝的建立
君权的强化 八股取士
明朝的建立
时间：1368年 都城：南京 开国皇帝：明太祖（朱元璋） 年号：洪武
君权的强化
•改革机构 •（1）地方：废除行中书省，设三司 •（2）中央：废丞相，设六部 •厂卫特务机构的设置
锦衣卫印
北京国子监
你知道吗
• 《四书》指《大学》、《中庸》、 《论语》、《孟子》。 • 《五经》指《周易》、《诗经》、 《尚书》、《礼记》和《春秋》。
进士题名碑
八股之害，等于焚 书。而败坏人才，有 甚于咸阳之郊。
—Байду номын сангаас顾炎武
在中国民间信仰中，漫漫诸天、天国、天界、乐园、仙界、神界等都是同义语，指与地上的人间相对的以玉皇大帝为天庭皇帝的神仙天界。 人们相信，人死了会升天，每一个人的祖先都在天上看着自己，祖先的在天之灵会保佑自己在人间的子孙后代。中国人有敬天祭祖的传统。 ； /xs/0/443/ 漫漫诸天 kfh74ndg 至少在周朝以前，人们就认为人分魂魄，作为阳气的魂和作为阴形的魄结合形成人，人死以后，神魂灵气归于天，精魄形骸归于地，以魂气 形魄来解释人前世、现世和来世的演化，并将精灵世界分为三界：地上的人间，天上神灵的漫漫诸天，地下精魄的往生门扉。
儿给年家。往常，冰凝是不在这个时间弹琴的，昨日宴客无聊，才随意地弹了壹曲。不想她竟然发现，晚间弹琴还真是别有壹番情趣，静夜 琴曲，如泣如诉，立即就喜欢上了这种新的感觉。今晚，她又让含烟摆好琴，还没有来得及思考，《春江花月夜》那熟悉得不能再熟悉的旋 律早就急不可待地从指尖流淌出来。王爷在年府后花园的高墙外，已经呆了有小半个时辰，竟不得琴声，暗笑自己的发癫行痴，正待上得马 来，吩咐秦顺儿回府呢，忽然听到那熟悉而美妙的琴音倾泻而出，充满了耳朵，也充满了心间，不知不觉中，他竟掏出了玉箫，与那筝曲合 奏同鸣。冰凝也听到了院外的箫声，竟是与自己的合鸣，甚是奇怪。本来依了冰凝的性子，断然不会与不相熟识、不知根底的什么人或是事 情有瓜葛牵连，本要停下不弹的，但是，这箫声的技艺，也实在是高呢！竟吸引得她起了同场竞技的心思。冰凝对自己的筝艺水平相当自负， 其实，她也是同样弹得壹手的好琵琶，但是，琵琶弹出的曲子与筝曲相比，在意境总感觉差了壹些，而且她的琵琶技艺也确实不如筝艺好。 现在，听闻院外的箫声，竟是如此的高超，连壹向自负琴艺的冰凝也不得不承认，如果单以这两种乐器相比的话，这萧曲确实要比自己的筝 曲略胜壹筹。嗯，也只是高那壹点点而已！冰凝壹边弹着琴壹边不太服气地微微笑着，想着想着，竟然有壹种强烈的、想和对方壹比高下的 迫切念头：有点儿赌气，也是觉得这么美妙的萧声，难得有机会欣赏，实在是可惜；更是隐隐地有壹种感觉，如果今天不与对方竞艺，以后 就再也没有机会了。第壹卷 第二十七章 知音壹曲《春江花月夜》弹罢，冰凝重启壹曲：《良宵》。是啊，如此良辰美景，如此仙音妙曲， 真似人间仙境壹般。果然，对方停了壹会儿，听清了冰凝的曲目，不壹会儿，也跟着她的拍子和节奏，开始了新壹曲的琴瑟合鸣。《良宵》 奏罢，冰凝略壹思考，又新弹壹曲，《阳光三叠》。果不其然，不壹会儿，萧曲《阳光三叠》合着节拍加入了进来。《阳光三叠》刚刚结束， 冰凝还来不及开始下壹曲呢，这回，却是由玉萧开始了新的壹曲――《彩去追月》！冰凝犹豫了，《彩云追月》，居然是彩去追月！加入吧， 冰凝很是不好意思，不加入吧，又有些许的失落，刚刚那种筝箫竞艺的感觉真是痛快淋漓，畅快无比，大有如觅知音的欣喜。就在这思考之 间，壹曲《彩去追月》竟已经奏到最后壹个乐段了，犹豫间，冰凝双手抚上琴来，只来得及合奏上几个音符就已是全曲终了。此后，双方谁 也没有再重新开启任何壹首曲子，就这么各想着心事，四周突然安静了下来。也不知过了多长时间，待她发觉，已经是马蹄声渐行渐远。冰 凝的心早已被这个良辰美景搅得心
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只有住过地窝子的人，不论以后走到哪儿，他都能找到通往天堂的道路！---作者题记