部编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》

最近这一段时间以来，我们每位同学都 能比较好地遵守班规，但有时候也有一 些同学违反了班规。比如说金东、李蔷 和赵方同学。
赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了 一个纸团。
今天是新老师上课，金东 和李蔷在下面交头接耳。
【找一找】
你觉得同学们是否都能自觉遵守班规呢？ 下面请同学们说说你发现的问题！
有同学上自习课 小声说话，还不
不乱扔垃圾。 ➢ 6.如果违反班规，向全班道歉 。
这些班规都包含了哪些方面的内容？假如 我们班现在要制定班规，你认为需要包含 哪些方面的内容呢？
班 规
劳动方面 学习方面 卫生方面 班级活动 课堂纪律
Fra Baidu bibliotek
班规的制定需要我们有比较全面 和周祥的考虑，它需要我们的考 虑学校生活的各个方面。
思考与讨论
我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班 规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？
小组讨论
面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以 督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。
我的建议： _____________________________________________ _______________________________________
大多数同学都能够很好的遵守我们的班规， 我们一起来夸夸“遵守班规之星”吧！然后 把他们的名字写进班级光荣榜！
强时。 ……
小组活动：审查班规
1、你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组 为单位写下修订建议。 2、对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的 程序进行投票修改。
讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件 事应该怎么处理？
【全班讨论】 你觉得可以换一种方式进行惩罚呢？ 还是要严格按照班规的规定执行？ 为什么？或者说出你的建议。
乙方
我的建议
如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修 改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订 的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该 同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。
3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。 4.全班投票表决通过班规。
没有规矩，不成方圆。班规是我们 班级成员应该遵守的重要规矩，我 们班将会在班规的规范和引导下， 越来越好，越来越优秀！
2、我们的班规我们订
（ 第二课时 ）
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阅读角
为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班 规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要 吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己 为班级打扫一周卫生来代替写检查。
班规可改进
国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它 更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方， 我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进 行讨论、修改。
可以修订班规的情况
当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班 规条文时。
当发现班规中确实有不合理之处时。 当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不
请你结合一下你自己的班 级生活经验，说一说你认为 班规重要吗？它有着怎样重 要的作用？
班规的作用
1 团结班级成员
2 帮助班级获得荣誉
3 促进班级发展
4 维护班级秩序
5 保障班级成单员击的添利加益文字内容
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国有国法，校有校纪，班有班规。班 规是班级共同生活的规则，它对班级 成员的行为进行规范和引导，让班级 生活健康有序，使同学们在班里能愉 快、安全地学习和。
我们班的班规是 由老师一个人制 订的。
我们班的班规是老师
✔ 带领同学们一起讨论
后再确定的。
一个班级的事情，也是所有班级 成员的事情。只有我们每个人都 参与其中，民主决定班规，才能 更好地保证班规的科学性、合理 性，也更能让班级成员认可和执 行，从而促进班级的健康发展！
【全班讨论】
班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制 订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还 有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！
提示：修订班规前，即使有不合理的内容，也 需要遵守。
【自由发言】
有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如 果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不 断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严 格执行，不能随意更改。你的看法是什么？
乙方
想一想 请大家看到教材?页，下面这些同学对班规修订提出的意见， 你赞同吗，为什么？
可以根据我们的班级目标提出 相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里 踢球，应该把不能在教 室里踢球作为一条班规。
······
老师总是爱提问前排的同学，班规应该加 一条，老师提问应该兼顾全班同学。
班规制订的注意事项：
➢ 班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行 相对具体的规范。
➢ 我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 ➢ 我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ➢ 制订班规要民主，班规应由大家表决通过。 ➢ 班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员，
听班干部招呼。 1
.......
4
值日生黑板么有 擦干净，影响老 师上课。
2
3
有同学在课堂上偷 偷吃了辣条。
说一说，对于这些违反班规 的现象，你怎么看？
班规重执行
我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一 起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都 应该自觉遵守。
班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的 不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。
小组合作：班规收集
请同学们把课后搜集来的班规拿出来 和小组的同学进行讨论，然后把这些 班规整理写下来？然后交上来。
收集到的班规
➢ 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 ➢ 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 ➢ 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 ➢ 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 ➢ 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 ➢ 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 ➢ 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 ➢ 3.主动帮助遇到困难的同学。 ➢ 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 ➢ 5.保持教室和校园干净整洁，
也要遵守班规。 ➢ 要有纠正违反班规行为的办法。 ➢ 要有班规修订办法。 ➢ ……
我们的班规我们订
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下， 制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生 等方面具体的要求和规范。
2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解 决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。
2、我们的班规我们订
（ 第一课时 ）
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你觉得在这样的班级里能够 静下心来学习吗？你喜欢这 样的班级吗？ 如何避免这样的情况呢？
我们的课堂学习有序又活 跃。
我们的课间活动活泼又安全。
借阅图书时，我们都会做到爱 护图书，看完后放回原位。