论普通话与方言的关系

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方言论文方普普通话论文

方言论文方普普通话论文摘要：随着近年来普通话的大力推广，我国现阶段大部分地区已经从方言过渡到方普。

在不远的将来，我国定能摆脱大部分地区讲“方普”的情况，继续实施推广普通话的根本任务，实现语言上的“大一统”。

一、方言与普通话的关系方言与普通话看似背道而驰，但二者同中有异，异中有同。

没有方言，普通话标准音的制定将相当困难。

方言是吸收了各不同地域间不同文化差异、不同历史背景的语言。

各专家在编纂普通话时，把吸收了各地区方言语音、词汇、语法方面的精华，归纳总结并尽量追求好听、实用、普及等的规则，制定出来的语言。

例如在河南方言中“围脖”一词使用广泛，普通话中同样意义的词汇则以“围巾”作为标准。

抛开河南方言音不谈，用普通话讲“围脖”，全国各地的人也都知道是“围巾”。

如今汉语词典也将“围脖”一词收录其中。

普通话中经常使用“有没有”作为问句出现在日常生活中，起初的河南方言则习惯用“有某”。

随着普通话的推广与普及，普通话对方言逐渐起到了同化作用：河南方言的“有某”，在过度阶段演化为“有木有”，部分接受新生事物较快的年轻人也逐渐将“有没有”用于河南方言。

这种现象不是偶然，而是随着语言文化的发展，形成的互相吸收、互相融合的现象。

这种现象的出现，也使方言中的“俚语”和特色随着推普而逐渐流失。

因此，我们必须重视方言的研究，绝不能忽略方言在我国语言研究中的地位。

二、方言存在的意义方言作为研究探索我国文化与历史的“活化石”，它的存在意义非凡：1. 方言是探索文化渊源的通道。

方言是地方文化的载体，它承载了具有当地特色的文化生活。

玉米在广州、香港叫做“粟米”，中原地带叫做“玉蜀黍”，在河北叫做“棒子”，不懂得各地地方方言的人很难知道这些词语的意思。

之所以有这么多种叫法，就是由于地域不同、文化不同造成的。

2. 方言是附载历史文化的纽带。

通过探索方言，可以了解历史，留存历史记忆，从而将方言这一非物质文化遗产留存下来。

学者和专家通过对古音学的研究和探索，能够探究方言从古至今发展的奥秘，也能试着了解方言是如何从古至今演化的。

如何处理好普通话教学与方言的关系

如何处理好普通话教学与方言的关系李佳林二十一世纪的中国正日益强大，经济的崛起与强盛必然带动文化的交流与渗透。

随着改革开放的不断扩大，汉语言越来越受到世界各国的重视和青睐。

当今时代，说一口标准的普通话不仅是各项事业和工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。

语言、面貌的好坏直接影响到一个人的气质和对外形象。

普通话是我们教师的职业语言，所以学校是推广普通话的主阵地，在课堂上使用标准普通话是义不容辞的。

由于语言受环境、年龄、语言习惯的影响极大，在我们方言区的学生学习普通话感到有一定的困难。

所以，结合本地情况，教育学生学习普通话、培养学生的语言表达能力就显得尤为重要。

一、普通话与方言普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语, 是全国通用的语言。

普通话是汉民族共同语的标准语，又是全国通用的语言，它是在北方话和北京话基础上长期形成的，又不断吸收方言成分丰富发展自己，它有比较明确的规范标准，语言规范程度比较高，语言声望最高，在社会语言生活中发挥重要的全局性作用。

汉语方言是汉民族共同语的地域变体，为各自地域的居民服务，是地域文化的载体，记录、保存、传播地域优秀文化。

它在普通话之下，受普通话的影响，又吸收普通话成分增强自己的活力，同时又丰富普通话。

可以说“普通话在方言之上，又在方言之中”，它与方言是相依共存、互补分用的关系，它们既互相影响又互相丰富，而不是互相对立、互相排斥。

二、古浪方言概况古浪方言属北方方言区的西北方言。

古浪方言的形成，从地域方面看，与周边地区语言相互渗透，相互融合有关。

黄羊川以南受天祝话的影响较明显。

双塔及下四坝一带则受了武威话的影响，大靖河流域受永登话的影响较多。

这是由于历代行政建置交叉、居住靠近、地域错落穿插、居民接触广泛、交际密切等因素所致。

从历史及人口源流方面看，历代政权的更替；民族的大迁徙，大融合；历代统治者的移民屯耕，流徙实边；以及官户、客户、军户、商户的不断迁入对古浪方言的形成起了很大的作用。

普通话和方言之间的关系讲解学习

普通话和方言之间的关系普通话和方言之间的关系【摘要】普通话作为现代汉民族共同语，在中国现代社会的交流、沟通中发挥着着重要的作用，而方言是民族语言的分支，是局部地区人们使用的语言，共同语在某一种或者说某一地取得方言基础上面发展形成，两者相互依存，共同推动社会发展和进步。

【关键字】共同语普通话方言一、普通话和方言的形成（一）、方言的形成与分类1、方言的形成我国是一个文明古国，拥有着上千年的历史，在漫长的历史变迁中，在各种因素的影响下，随着移民的产生、语言的发展、变异以及民族之间的融合等等因素的影响，形成了各种各样的方言。

所谓的方言就是指是在一定地域通行的、同共同语有所差异的一种语言。

汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而汉语便逐渐产生了方言。

由于我国地广人多造就了现代汉语方言分布区域比较广。

现代汉语各方言之间是存在差异的，其主要表现在语音、词汇、语法等方面，以语音方面较为突出。

和普通话相比，各方言之间在语音上存在一定的规律，在词汇、语法方面也多有共同之处，因此共同语和其他方言并不是各自独立的语言。

从周朝春秋战国时期的诸侯混战，到秦汉的政权统一；从三国并立，晋代统一；南北朝再到隋唐时期；历史上的分分合合，合合分分，促进了各少数民与汉民族的文化融合，也创造出了辉煌的方言文化。

2、方言的分类当前我国语言学界对现代汉语方言划分主要有七大方言：分别是：北方方言、吴方言、湘方言、粤方言、闽方言、赣方言、客家方言。

3、普通话的形成不同的历史时期其实都有普通话的存在，比如，春秋时代有“雅言”、汉代有“通语”、明代有“官话”……现在，我们所说的普通话，指的是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

是国家法定的语言，也是全国通用的语言，在北方话和北京话基础上，长期形成的，同时普通话又不断吸收各地方言成分丰富发展自身，普通话有较为明确的规范标准，语言规范程度相对较高，语言声望最高，在社会语言生活中发挥着重要的、全局性的作用，其实，汉语方言作为汉民族共同语——普通话的地域变体，为各自地域的人们服务，它是地域文化的载体，在记录、保存、传播地域优秀文化方面，又有不可替代的作用；方言在普通话之下，受普通话的影响，又吸收普通话成分来增强自身活力。

如何处理好普通话教学与方言的关系

如何处理好普通话教学与方言的关系李佳林二十一世纪的中国正日益强大，经济的崛起与强盛必然带动文化的交流与渗透。

随着改革开放的不断扩大，汉语言越来越受到世界各国的重视和青睐。

当今时代，说一口标准的普通话不仅是各项事业和工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。

语言、面貌的好坏直接影响到一个人的气质和对外形象。

普通话是我们教师的职业语言，所以学校是推广普通话的主阵地，在课堂上使用标准普通话是义不容辞的。

由于语言受环境、年龄、语言习惯的影响极大，在我们方言区的学生学习普通话感到有一定的困难。

所以，结合本地情况，教育学生学习普通话、培养学生的语言表达能力就显得尤为重要。

一、普通话与方言普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语, 是全国通用的语言。

汉语方言是汉民族共同语的地域变体，为各自地域的居民服务，是地域文化的载体，记录、保存、传播地域优秀文化。

它在普通话之下，受普通话的影响，又吸收普通话成分增强自己的活力，同时又丰富普通话。

可以说“普通话在方言之上，又在方言之中”，它与方言是相依共存、互补分用的关系，它们既互相影响又互相丰富，而不是互相对立、互相排斥。

二、古浪方言概况古浪方言属北方方言区的西北方言。

古浪方言的形成，从地域方面看，与周边地区语言相互渗透，相互融合有关。

黄羊川以南受天祝话的影响较明显。

双塔及下四坝一带则受了武威话的影响，大靖河流域受永登话的影响较多。

这是由于历代行政建置交叉、居住靠近、地域错落穿插、居民接触广泛、交际密切等因素所致。

如何处理好普通话与地方方言之间的关系建议书高中800字

如何处理好普通话与地方方言之间的关系建议书高中800字篇一如何处理好普通话与地方方言之间的关系建议书一、背景与现状随着中国社会的发展和城市化进程的加速，普通话作为全国通用的语言，在教育、工作、生活中发挥着越来越重要的作用。

然而，方言作为地方文化和历史的重要载体，也在地方社区中扮演着不可或缺的角色。

在当前社会背景下，普通话与方言之间的关系日益复杂，需要我们认真思考和妥善处理。

二、问题分析普通话与方言的差异：普通话与方言在发音、词汇、语法等方面存在显著的差异，这给跨地区交流带来了一定的困难。

方言使用现状：由于教育、工作等方面的影响，年轻一代对方言的掌握程度逐渐降低，方言使用率下降。

文化传承与发展：方言是地方文化的重要组成部分，保护和传承方言对于维护文化多样性具有重要意义。

三、建议方案推广普通话：通过学校教育、媒体宣传等方式，加强普通话的普及和推广，提高人们的普通话水平。

保护方言：鼓励和支持方言的传承和发展，通过文化活动、艺术表现等方式，让更多人了解和掌握方言。

协调发展：在推广普通话的同时，尊重和保护方言的使用，促进普通话与方言的协调发展。

教育引导：加强对普通话和方言关系的教育引导，让人们认识到普通话和方言各自的重要性，培养正确的语言态度。

社会支持：通过政府扶持、社会参与等方式，推动普通话与方言的交流融合，促进文化的多元化发展。

四、实施措施制定政策法规：政府应制定相关政策法规，明确普通话与方言的地位和使用范围。

加强教育培训：建立健全普通话和方言的教育培训机制，提高人们的语言能力和文化素养。

促进交流合作：搭建普通话与方言的交流合作平台，鼓励各地开展文化交流活动，促进语言的多元化发展。

建立研究机构：设立专门的研究机构，加强对普通话与方言关系的研究，为政策制定提供科学依据。

创新传播方式：运用现代科技手段，创新传播方式，通过互联网、社交媒体等渠道，推广普通话和传播地方文化。

发挥社会力量：鼓励社会各界力量参与普通话与方言的保护和传承工作，形成全社会共同参与的局面。

论普通话与地方方言的关系

论普通话与地方方言的关系
引言：
普通话作为中华人民共和国的国家通用语言，被广泛使用和普及。

然而，各地方方言作为地区文化和语言的一部分，也具有自己的重要意义。

本文将探讨普通话与地方方言之间的关系，以及它们在中国社会中的作用。

主体段落1：普通话的普及和影响
普通话是中国的官方语言，被视为全国人民的共同语言。

它在教育、政府、媒体等多个领域被普遍使用，并且在现代化的国家建设过程中起到了关键作用。

普通话的普及使得不同地域的人们能够相互交流，促进了国家的统一和发展。

主体段落2：地方方言的保护和传承
地方方言代表了中国不同地区的独特文化和历史。

虽然普通话的普及推动了地方方言的衰退，但保护和传承地方方言依然具有重要意义。

地方方言不仅能够帮助地区居民更好地表达自己，还能传承和保留各地区的特色文化和生活方式。

主体段落3：普通话与地方方言的关系
普通话与地方方言并非对立关系，而是相辅相成。

普通话为不
同地区的人们提供了交流的桥梁，同时也允许地方方言在特定社区
和文化场景中得以保留和使用。

普通话的标准化还使得地方方言能
够更好地与外界交流和融合。

结论：
普通话与地方方言是中国语言生态中不可缺少的两个组成部分。

普通话的普及促进了国家的统一和发展，而地方方言保留了地区文
化的多样性。

理解和尊重普通话与地方方言之间的关系，对维护中
国语言文化的多元和繁荣具有重要意义。

参考文献（注：如有）：
- 张国松，中国普通话问题研究，人民出版社，2010年。

- 李小璐，地方方言保护与传承的实践探索，语文学刊，2018年。

浅谈普通话与方言的关系

浅谈普通话与方言的关系作者：陈为洁来源：《青年时代》2017年第09期摘要：我国是一个有着56个民族的泱泱大国。

地域辽阔，每一个民族都有着自己特殊的方言。

但是对于我们整个中国来讲，普通话是链接56个民族和谐的最好的纽带。

在推广普通话的过程中，难免会受到方言的阻碍，如何处理好推广普通话与方言之间的关系，这是我们大家面临的极为重要的问题。

关键词：普通话；方言；关系一、方言到普通话的发展历程在现在潮流的社会中，讲好普通话变成了一门艺术，在社会中、尤其在学校教育中显得极为重要。

我大学是在重庆读的，对于方言和普通话之间的关系是很了解的，比如在重庆的方言中，“n”和“l”不分，“s”和“sh”不分，你在和重慶人交流时，你就会深有体会。

在城市里还好，说普通话的概率很大，但是一旦在经济不发达的山村里，方言会成为他们的代表。

我想最常听到的就是“川普话”，有点搞笑，但搞笑的背后就会引人深思熟虑。

我们会遇到各个城市来的朋友，不能用方言来互相交流吧。

所以说，说好普通话真的很有必要。

普通话“以典范的现代白话文著作为语法规范”。

自1949年新中国成立以来，我国的国家领导人物都对语言工作做过重要的指示。

一直延续到现在，说普通话也是我们的重要任务。

其实早在五四运动以后，就已经推广“白话文运动”，由于国家的统一，人民的团结，经济和政治的发展，在1955年召开的现代汉语规范问题学术会议上，会上确定把汉民族共同语称为普通话，并大力发展。

方言是根据语言的长期性演变而来的，又可以根据其性质分为社会方言和地域方言。

方言都是历经了社会、历史、地理条件等诸多因素演变而来的。

比如以前社会的迁移人口等也是造成这一结果的重要原因。

当然，语言发展的不平衡性也是其中的原因。

二、方言與普通话的现状我国人口较多，方言比较复杂，根据不同特征可以把方言划分为七大方言区。

北方方言、吴方言、湘方言、客家方言、赣方言、闽方言以及粤方言。

这七大方言区都有属于自己不同的特征。

论方言与普通话的关系

论方言与普通话的关系提要：本文针对方言与普通话接触频繁、互动明显的现状,从方言学角度、推广普通话角度、历史语言学角度三个方面对方言与普通话关系的研究进行了梳理,从而为辨明两者关系提供依据。

通过明确方言与普通话并存共用的互动关系,达到以此为契机,为下一步研究奠定基础的目的。

关键词:方言;普通话;并存共用;互动一汉语是一种存在着严重方言分歧的语言(钱曾怡,2004)。

方言的形成是历史上语言分化或迁徙的结果。

纷繁复杂的方言客观上导致了共同语的产生。

共同语由来已久,和方言一样有着悠久的历史。

从雅言、通语、官话、国语,直至发展到今天的现代汉民族标准语—普通话,共同语的发展经历了漫长的历程。

方言与共同语拥有共同的使用者,共存于同一语言社会,难免要发生碰撞和摩擦,至于共同语进入标准语阶段,方言与标准语的接触则更加频繁,其相互影响的程度也进一步加深。

新中国成立后,国家推广使用普通话,有些人就认为推广普通话是为了消灭方言,因此,方言与普通话在人们心目中多少含有对立的意味(袁家骅,2001)。

其实从普通话的定义“以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”中可以看出,普通话与方言其实是同源异流(詹伯慧,1997),是一种同中有异、异中有同、相互对立又相互补充的共存互动的关系(李如龙,2001)。

方言在其形成与发展过程中必然受到共同语的影响,而普通话也势必不同比例地吸收古代或现代的某些方言成分。

研究方言与普通话的关系,尤其在“地方普通话”日益增多的今天,有着重要的意义,“既是科学性很强的工作,又是实用性很强的事业,在学术上和事业上都大有可为。

”(李如龙,2001)二千百年来,无论雅言、通语还是官话,都是与官僚阶级和知识分子相关联的,广大劳动人民世代生活在自己的家乡,甚至一辈子也没离开过自己的方言区,所以共同语并不涉及到每个人的切身利益。

但普通话的推广,自上而下,全民动员,各个阶层,无不牵动,其群众基础壮大之快,影响面波及之是历史上不曾出现的。

关于普通话与方言

关于普通话与方言作者：李晋萍来源：《中学课程辅导·教学研究》2013年第06期关于普通话与方言，这是我国近期社会语言生活中出现的重要而实际的问题。

普通话是汉语的标准形式，也是世界上使用人口最多的民族共同语。

汉语方言是中国地域文化的载体，是总体文明的土壤，是社会生活链中的一个重要方面，是一定地区人民的交际工具和思维工具，是和一定地区的地域文化相联系的。

怎样看待推广普通话和使用方言的关系，我觉得这涉及几个具体问题：一、关于普通话与方言的关系普通话是汉民族共同语的标准语，是国家法定的语言，又是全国通用的语言，它有比较明确的规范标准，语言规范程度比较高，语言声望最高，在社会语言生活中发挥重要的全局性作用。

而方言是地域文化的载体，为各自地域的居民服务，记录、保存、传播地域优秀文化；它在普通话之下，受普通话的影响，又吸收普通话成分增强自己的活力，同时又丰富普通话。

因此可以说：普通话在方言之上，又在方言之中，普通话与方言是相依共存、互补分用的关系，它们既互相影响又互相丰富，并非互相对立、互相排斥。

二、关于推广普通话世界上一般国家、民族都不同程度地重视、推广共同语和标准语，以利社会交际和事业发展。

推广国家通用语是国家统一、民族团结、社会进步的需要，是政治、经济、文化、教育、科技等各项事业发展的需要，是社会交际的需要。

新中国成立以来，我国一直重视并加强推广普通话，使普通话在社会语言生活中很好地发挥主导作用，以满足各方面的需求，促进国家、社会的不断发展。

尽管我们国家推广普通话已经取得很大的成绩和实效，普通话在社会语言生活中的主导作用越来越大，但在我国深化改革开放和加速建设现代化，进一步发展、完善国内统一市场的今天，普通话还不能满足各方面的需要。

普通话的普及标准一般来说主要有两条：一是会说普通话的人是否已占全部人口的大多数，大致要在70%以上；二是教学、传媒、公务和社会公共服务是否普遍使用普通话。

据全国语言文字使用情况调查领导小组最近正式发布的信息，现在全国15岁至69岁的人群中，会使用普通话的占53%，因此可以说，普通话在我们国家远没有普及，社会交际中还存在不同程度的语言障碍，即使是在比较发达的东部地区，社会语言生活中使用方言还相当普遍。

方言与普通话的关系

普通话也是方言普通话是以北京语音和北方方言为基础，这里的北京语音并不包括北京的土音，北方方言也并不包括北方的土语；这里的北方的含义是广义的，包括我们江淮一带。

这样，普通话的词语中，扬州方言也占有一定的比重。

扬州方言是江淮官话（俗称下江官话）的重要组成部分，从属于北方方言。

当然，普通话中也不包含扬州方言中的土音土语。

普通话是提炼多种方言后的结晶，是方言的升华。

方言的形成方言起源于部落语和部族语，是汉语的地方变体。

方言的形成是不发达地域之间缺少沟通的结果。

现在，越是不发达的地区，方言的种类往往越多。

世界上大约有3500种语言，其中非洲就有1140种。

方言的价值方言本身确实也是一种文化，还是一种情结。

在一定的地域范围内方言能继续发挥增进乡情、亲情的作用；在艺术领域，有继续发挥繁荣民俗文化的作用。

试想若用普通话演唱苏州评弹或说扬州评话，那就不成其为地方艺术了。

方言具有相当的使用价值。

但普通话毕竟是在方言的基础上发展起来的，要高于方言。

普通话的音素更为齐全，且用四声调配，节奏感、音乐性强；普通话的词汇和习语空前丰富，更富于表达功能。

如果用普通话和方言分别唱歌，或朗诵散文、诗歌，或宣读政府声明，感染力与效果就明显有别。

方言终将消亡目前世界上的语种尽管有三、四千之多，但被各国定为官方语言或通用语言的也就65种左右。

由于共同语的建立，各种语言的方言都在逐渐衰退，方言的作用日益缩小。

事物都是发展变化的，也是相互影响的。

普通话的逐步普及，必然会对方言语音逐渐产生影响，吴语中的王黄两姓不分，扬州话中牛刘读音无别，林凌、苏舒等读音相同的现象终究会要变化的。

方言也必然会从普通话中吸收大量词汇，同时摈弃一些只有读音而无相应文字或已明显不合时宜的词语。

但这种变化并不是方言的退化，而应看着是方言的进步。

当然，普通话也会不断地吸收从方言中流传开来的词汇。

随着我国经济、科技和社会的发展与进步，各地的方言必然会趋同，将逐步统一在普通话的旗下。

论普通话与方言的互构

论普通话与方言的互构近年来，普通话和方言的关系成为社会学者和语言学者研究的热点之一。

随着中国的现代化和全球化进程的加速，普通话在语言沟通中的重要性日益增加，但方言依然扎根于人民的日常生活中。

本文将从互构的角度探讨普通话和方言的相互影响及其在中国社会转型中的重要性。

一、普通话和方言的关系普通话和方言是中国国家标准语在不同语言地区和语言群体中的表现形式。

普通话是汉语和中国各民族共同使用的国家通用语言，是中华人民共和国的官方语言之一，在国家公务和正式场合中必须使用。

方言是地方上使用的语言，是语言地区内各种语言群体之间通信的方式之一。

普通话和方言在语言形式和语言技巧上存在着一定的区别。

普通话注重语音、语调和语法等方面的规范化，方言则更注重方言特色和韵律的表现。

随着经济的发展和社会的变迁，普通话在中国社会中的地位逐渐提升，但方言在地区间交流和文化传承中的作用依然存在。

二、普通话和方言的互动关系普通话和方言之间是相互影响、相互作用的关系，二者并不是处于孤立状态。

普通话向方言施加了深刻的影响和改变，使得方言的某些语音和语调已经走向普通话规范化的方向。

例如，粤语和闽南语已经造成了国内的语言影响，但是对于方言而言，普通话对音、声、调的影响也很深刻，方言在中文的演化中发挥了不可替代的重要作用。

而方言对普通话的影响也非常显著。

方言中的许多用语和句式直接或间接地影响了普通话的表达方式和语言美感。

很多地方语言甚至已成为了普通话中的常用语言，如山东话的“豁子”、“菜鸟”、江浙话的“关键时刻”、“搏成一番事”等，在普通话中已经成为备受欢迎的词汇和表达方式。

三、普通话与方言的互构与中国文化传承普通话和方言之间的互动不仅仅是语言形式和技巧的交流，它们的互构还直接影响了中国文化传承的方式和途径。

方言作为地方文化的一部分，它所包含的民间音乐、民间艺术、民间传说等各种文化元素都深受人民喜爱，而这些文化元素通过普通话的传播和推广得以传播和流传。

【推荐下载】普通话与方言之间的关系

二、方言与普通话的联系
著名的语言学家赵元任说过:“在学术上讲,标准语也是方言,普通所谓的方言也是方言,
标准语也是方言的一种。”普通话原来是北方方言中的一支,由于它在历史形成中对全民
族影响较大,所以大家规定拿它为基础向全国推广,成为全民族和全国的通用语。称汉语
的各种方言是普通话的地方变体,是不符合事实的,只有那种“地方普通话”才是普通话的
[键入文字]
普通话与方言之间的关系
:《语文周报·教研版》
一、方言与普通话的区别
1.方言是我国汉民族聚集区的某一区域的语音,是该区域内的本地人沿袭下来的,并长
期共同使用的一种有独特发音特点且有别于其他区域发音特点的语音。其特点是:
(1)具有区域性;是某一区域内地当地人的通用语;
(2)具有区域独特性;方言的发音有区域特色,如江浙方言n-l不分,一律发[l];山西方言
变体分支,而像上海话、广州话等方言与北京话一样,至少都是汉语的分支和地方变体。
同一族的语言,主要在地理上的渐变出来的分支,通常称之为方言,分到什么程度是不同的
语言了,往往是受政治上的分支的制约,与语言的本身不是一回事。因此从语言学来前后鼻音部分一律发后鼻音等。
(3)沿袭了古代汉语的发音特点;如入声字、广东粤语的[m]
(4)具有排他性;不同方言区的人员在口语交流中会有听不懂或误解情况的发生。
2.普通话是以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的白话文作品为语法
规范汉民族的共同语言,同时又是全国各地区和各族人民的通用语。其特点是:
(1)具有法律地位,《中华人民共和国通用语言文字法》规定了普通话为国家语言。
(2)具有融合性;如方言词汇的融合性。
1
[键入文字]
(3)具有传承性;普通话是传承了中国历代的民族共同语的文化遗产。(3)具有传承性;

方言与普通话的关系

方言与普通话的关系所谓方言，百度词条释义为:一种语言中跟标准语有区别，主要用在口语上或口头上的地区性或区域性的语言变体，即语言的地方变体，只通行于一个地区的话。

中国地大物博，人口众多，有56个民族，共有80种以上语言。

大多数人的意见认为现代汉语有七大方言，主要是官话方言，吴方言，赣方言，湘方言，客家方言，闽方言，粤方言。

而谈及普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。

其实，方言与普通话之间是有着很深的渊源关系的。

众所周知，方言的历史很悠久，大都是经历了漫长的演变过程而逐渐形成的。

有属于社会的因素，历史的因素，地理的因素等。

然而，只有绝少部分人知晓，普通话的形成也是有很长的一段历史的，几乎和方言的发展是同步的。

早在汉代，就有了洛阳雅语之称，到了元代，则演变为大都话，明代则为南京话，就这样一路发展，清代，民国时期，到了共和国时期，朱文熊于1906年首次提出了“普通话”这一概念。

在我看来，方言是普通话的基础，因为有了复杂难辨的方言，人们才会想到要用一种共同都能理解的语言来沟通。

比如我的家乡在浙江，属于吴方言，而吴方言下又分太湖片，台州片，瓯江片等等。

比如说“有水灾，阴沟里溢出水了”，方言则说“潽”，“满”。

又比如“找东西”的“找”字，方言有“寻”，“拣”，“挑”等。

许多作家在写作时，也经常会使用有特色的方言词语呢，如“敲竹杠、出洋相、小儿科、像煞有介事”等。

所以，普通话不应该是急于去覆盖方言，而恰恰相反，要主动地去吸收各地方言中的好的有用的词语。

由此可见，两者其实是相互促进，共同发展的。

陆谷孙教授在复旦还说过：“我到美国，看他们好的电视剧，语言很精彩，有近一半词语听不懂，其中大多是他们的方言俚语。

”所以普通话与方言的关系，不是像有些人认为的：一个要长，一个要消，是一种“你死我活”的关系，相反的，它们是一种互补双赢的关系。

方言和普通话的关系

方言和普通话的关系中华大地，地广人多，各地方有各地方的风土人情,因此，地方上产生了具有其地方特色的语言，我们便称其为方言。

但是,各地方言不一,互相交流困难,为了规范官方语言,历代的当权政府便命名了官方语言,也就类似于如今的普通话.近代的“普通话”一词，是朱文熊于1906年首次提出的，后来瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法，并与茅盾就普通话的实际所指展开争论。

经“五四”以来的白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。

1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

”这便是如今普通话的由来.一开始,人们为了方便交流,便大力推广普通话,仅用了十几年的时间,普通话就成为了全国普及的语言.然而如今,随着90后,00后的成长,人们发现,孩子过多依赖普通话,方言已经变味,更有甚者,直接用普通话和父母家人交流,彻底抛弃了运用方言.这无疑引起了人们的警惕.方言不仅仅是地方语言,更是一个地方文化的表现,是一个族群的标志,对方言的遗忘,无疑可以说是对本地文化的一种遗忘,而对自己根文化的遗忘的后果,是人们万万不能设想的!因此,在普及官方语言—普通话的同时，各地保护方言的行动开始了！譬如上海，身为一个巨大的移民城市，方言的保护势在必行！为了保护纯正的沪语，让我们的祖孙后代能够听到真正的上海话，上海政府以及其苛刻的要求，在全市招募“数据库发音人”。

将“发音人”最纯正的沪语，运用科技录制下来，作为一份珍贵的非物质文化遗产，保留下来。

另外，全力支持沪语进入课堂，开展相关课程，通过正规的沪语教学，不让孩子从小就脱离母语，以此达到保护沪语的目的。

在人们了解到方言的重要性及其危机后，各地政府纷纷展开相应措施进行及时有效的保护，全民的方言保护行动开始了！普通话，作为中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，并作为官方、教学、媒体等标准语，有着不可取代的重要地位。

论普通话与方言的关系

论普通话与方言的关系论普通话与方言的关系摘要：随着社会的发展，人们生活水平的提高，文化程度的增加，普通话的普及越来越广泛，在说好普通话的同时我们的方言也不摒弃。

普通话是提炼多种方言后的结晶，是方言的升华，一定要大力推广。

但目前应该是“双语”的语境，在正式场合要坚持说普通话。

在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。

关键词：普通话；方言；关系随着社会的发展，人们之间的交际日益密切，每个地方使用的语言不同，在一起沟通就很不方便，为了让社会更好的发展，人与人之间交往更方便，国家根据多种方言提炼出今天的普通话，由此全国上下掀起了推广普通话的浪潮。

在推普工作中取得了突出成就，国民语言素质提高。

与此同时，出现了应该如何对待方言的问题，到底是消灭方言差异，还是让方言继续发展，方言该何去何从。

语言，是交际工具，也是文化传承工具，又是文化传承的载体。

在社会的发展进程中, 语言起到桥梁的作用，制约着社会的发展，又受到社会的深刻影响。

其实普通话和方言之间有着联系，我认为不能消灭方言差异，应保存各地的方言特色。

我们可以在正式场合要坚持说普通话，在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。

普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字"（非官方语言）的法定地位。

方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全方言民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。

普通话与方言之间的关系

普通话与方言之间的关系作者：徐雷雷来源：《语文周报·教研版》2018年第08期一、方言与普通话的区别1.方言是我国汉民族聚集区的某一区域的语音，是该区域内的本地人沿袭下来的，并长期共同使用的一种有独特发音特点且有别于其他区域发音特点的语音。

其特点是：（1）具有区域性；是某一区域内地当地人的通用语；（2）具有区域独特性；方言的发音有区域特色，如江浙方言n-l 不分，一律发[ l ]；山西方言平翘不分，前后鼻音部分一律发后鼻音等。

（3）沿袭了古代汉语的发音特点；如入声字、广东粤语的[m]（4）具有排他性；不同方言区的人员在口语交流中会有听不懂或误解情况的发生。

2.普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的白话文作品为语法规范汉民族的共同语言，同时又是全国各地区和各族人民的通用语。

其特点是：（1）具有法律地位，《中华人民共和国通用语言文字法》规定了普通话为国家语言。

（2）具有融合性；如方言词汇的融合性。

（3）具有传承性；普通话是传承了中国历代的民族共同语的文化遗产。

（4）具有通用性；是不同民族和不同地域人们沟通交流使用的语音。

二、方言与普通话的联系著名的语言学家赵元任说过：“在学术上讲，标准语也是方言，普通所谓的方言也是方言，标准语也是方言的一种。

”普通话原来是北方方言中的一支，由于它在历史形成中对全民族影响较大，所以大家规定拿它为基础向全国推广，成为全民族和全国的通用语。

称汉语的各种方言是普通话的地方变体，是不符合事实的，只有那种“地方普通话”才是普通话的变体分支，而像上海话、广州话等方言与北京话一样，至少都是汉语的分支和地方变体。

同一族的语言，主要在地理上的渐变出来的分支，通常称之为方言，分到什么程度是不同的语言了，往往是受政治上的分支的制约，与语言的本身不是一回事。

因此从语言学来看，方言和语言没有界限。

中国地域广阔，语言情况复杂，全国使用一种国家通用语在现代社会是大有好处的。

普通话和方言之间的关系

普通话和方言之间的关系普通话和方言之间的关系摘要】普通话作为现代汉民族共同语，在中国现代社会的交流、沟通中发挥着着重要的作用，而方言是民族语言的分支，是局部地区人们使用的语言，共同语在某一种或者说某一地取得方言基础上面发展形成，两者相互依存，共同推动社会发展和进步。

关键字】共同语普通话方言一、普通话和方言的形成一）、方言的形成与分类1、方言的形成我国是一个文明古国，拥有着上千年的历史，在漫长的历史变迁中，在各种因素的影响下，随着移民的产生、语言的发展、变异以及民族之间的融合等等因素的影响，形成了各种各样的方言。

所谓的方言就是指是在一定地域通行的、同共同语有所差异的一种语言。

汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而汉语便逐渐产生了方言。

由于我国地广人多造就了现代汉语方言分布区域比较广。

现代汉语各方言之间是存在差异的，其主要表现在语音、词汇、语法等方面，以语音方面较为突出。

和普通话相比，各方言之间在语音上存在一定的规律，在词汇、语法方面也多有共同之处，因此共同语和其他方言并不是各自独立的语言。

2、方言的分类当前我国语言学界对现代汉语方言划分主要有七大方言：划分是：北方方言、XXX、湘方言、粤方言、闽方言、赣方言、客家方言。

3、通俗话的形成不同的历史时期其实都有普通话的存在，比如，春秋时代有“雅言”、汉代有“通语”、明代有“官话”……现在，我们所说的普通话，指的是以北京语音装订处为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法标准。

是国家法定的语言，也是全国通用的语言，在北方话和北京话基础上，长期形成的，同时通俗话又不断吸收各地方言成分丰富发展自身，通俗话有较为明确的标准标准，语言标准程度相对较高，语言名望最高，在社会语言生活中发挥着重要的、全局性的感化，其实，汉语方言作为汉民族共同语——通俗话的地域变体，为各自地域的人们服务，它是地域文化的载体，在记录、保存、流传地域优秀文化方面，又有不可替代的感化；方言在通俗话之下，受通俗话的影响，又吸收通俗话成分来增强自身活力。

论普通话与地方方言的关系

论普通话与地方方言的关系引言普通话作为中国的官方语言，是全国通用的共同语言，与地方方言之间存在着密切的关系。

本文探讨普通话与地方方言的关系以及对于中国社会、文化和教育的影响。

普通话与地方方言的共同起源普通话与地方方言一样，都源自汉字书面语。

在中国的历史长河中，地方方言一直是人们生活中日常交流的语言，而书面语则是政治、文化和文学等领域的语言。

然而，普通话的发展在20世纪初期迅速崛起。

在国家统一和现代化的进程中，普通话被认为是整合全国各地方言的有效方式。

普通话的运用不仅可以增强人民之间的沟通与交流，还有助于促进国家的统一和发展。

普通话的标准化过程普通话的标准基于北京话，经过了长期的演变和发展。

为了确保普通话的一致性，国家制定了一系列的标准规范，如《普通话水平测试》和《普通话教学大纲》等。

这些标准不仅规定了语音、语调和发音等方面的规范，还包括了词汇、语法和口语表达等方面的要求。

普通话的标准化过程对于地方方言的传承和保护产生了一定的影响。

一方面，普通话的标准化对于地方方言的使用造成了一定的压制，导致一些方言逐渐地边缘化和衰落。

另一方面，普通话的标准化也促进了地方方言的发展和振兴，通过普通话这个共同的基础，地方方言可以更好地与其他地区进行交流和理解。

地方方言的文化价值地方方言是其所在地区的文化遗产，承载着丰富的历史和地域特色。

地方方言包含了地区的特定词汇、语法和表达方式，显示了地方文化的独特魅力。

尽管普通话的普及使得地方方言在当代社会中的使用范围变得较窄，但地方方言仍然具有独特的文化价值。

保护和传承地方方言有助于维护地区文化的多样性和传统的延续。

文化、教育和普通话的关系普通话在中国的教育系统中起着重要的作用。

作为国家统一的语言，普通话在学校教育中占据主导地位，促进了全国范围内的育体系。

然而，地方方言在教育中也扮演着一定的角色。

一些地方方言被纳入学校的语言教学课程中，以满足当地孩子对于方言的研究需求。

这种做法既保护了地方方言的传承，又促进了学生对本地文化的认同和理解。

普通话与方言的关系性与差异性探讨

普通话与方言的关系性与差异性探讨摘要：人类对于语言文化的研究从未停止，中国语言文字具有一定的民族性，表现出强大的种类覆盖张力。

普通话与方言在某种程度上来讲也是具有一定的文化联系的，本文主要对普通话以及方言的基本内涵以及两者之间的关系和区别进行深入的分析和探讨。

关键词：普通话方言语言学一、普通话有关于普通话这一概念的探讨，各国学者说法不一，但基本承认了其主要体现的是一种中华民族的母语文化，是国际舞台上的一种独立的语言种类。

对母语为汉语的学习者来说，普通话和汉语的概念是明确的，即普通话是“Mandarin”汉语是"Chinese"。

国内有关于普通话内涵的探讨大致以瞿秋白先生写的《中国拉丁化的字母》为理论研究依据。

并认为普通话的概念，主要由瞿秋白先生提出，由《新中国文字草案》制定形成之后开始发展和演化[1]。

但从实际研究结果来看，大部分学者主张普通话的概念至今没有一个明确的内容，并有小部分人表示普通话不能不说是一种相对模糊的界定。

这基本造成了普通话概念研究的不统一性和不确定性，与之而来的“普通话是什么？”的议题也开始变得多了起来。

但随着语言研究的逐步发展以及现实语言教育的一般需求，目前普遍认为，普通话是以统一中国文字语言，统一汉化交流方式为主旨的一种语言体系[2]。

二、中国方言方言在国际上的定义并不相同，欧洲人将方言定义Dialect，而中国方言在英文中的翻译为“Varieties of Chinese”。

是既区别又依存于“通语”的概念[3]。

应该认识到，中国方言作为一个独立的语言分支，是中华大语言环境下形成的一种具有显著民族特色的一种语言。

可以说，方言不等同于普通话；不等同于中国话，亦不等同于语言。

方言具有其特有的语言表现体系，也含带独特的语言魅力。

目前对于方言的定义并没有一个统一的标准，但基本明确了中国方言的十大类别，即官话、晋、吴、徽方言、粤、客家、赣、湘、方言以及平话土话。