论普通话与方言的关系

论普通话与方言的关系

论普通话与方言的关系

摘要：随着社会的发展，人们生活水平的提高，文化程度的增加，普通话的普及越来

越广泛，在说好普通话的同时我们的方言也不摒弃。普通话是提炼多种方言后的结晶，是

方言的升华，一定要大力推广。但目前应该是“双语”的语境，在正式场合要坚持说普通话。在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继

续发挥繁荣民俗文化的作用。

关键词：普通话；方言；关系

随着社会的发展，人们之间的交际日益密切，每个地方使用的语言不同，在一起沟通

就很不方便，为了让社会更好的发展，人与人之间交往更方便，国家根据多种方言提炼出

今天的普通话，由此全国上下掀起了推广普通话的浪潮。在推普工作中取得了突出成就，

国民语言素质提高。与此同时，出现了应该如何对待方言的问题，到底是消灭方言差异，

还是让方言继续发展，方言该何去何从。

语言，是交际工具，也是文化传承工具，又是文化传承的载体。在社会的发展进程中，语言起到桥梁的作用，制约着社会的发展，又受到社会的深刻影响。

其实普通话和方言之间有着联系，我认为不能消灭方言差异，应保存各地的方言特色。我们可以在正式场合要坚持说普通话，在日常生活中可让方言继续发挥增进乡情亲情的作用，在艺术领域中提倡用方言来继续发挥繁荣民俗文化的作用。

普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的

语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区

的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语言）的法定地位。

方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地

域方面的差别而形成的变体，是全方言民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性

而在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文

化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。

普通话是汉族人共同使用的标准语，是全国通用的语言，又是国家法定的

语言，它是在北京话和北方话基础上长期形成的，又不断吸收方言来丰富和发展自己，它有比较明确的规范标准，语言规范程度比较高，语言声望最高，适用范围最广，使用人

口最多，在社会语言生活中发挥重要的全局性作用。而方言是汉族的地域变体，为各个地

域的居民服务，是各个地域的文化特色，是地域文化的载体，保存和传播地域优秀文化；

它在普通话之下，受普通话的影响，又吸收普通话成分增强自己的活力，同时又丰富普通

话。比如普通话体系中诸多词汇及来自于方言，如“打工仔”，“打工妹”，“发廊”等

词汇及来自于粤方言。因此我赞同“普通话在方言之上，又在方言之中”的说法，也可以

认为普通话与方言是相依共存、互补分用的关系，它们既互相影响又互相丰富。方言与普

通话是总体与个体的关系，无法割裂，更不相互独立，相互排斥。

普通话与方言是个体与总体的关系，然而事物又是发展变化的，也是相互影响的。普

通话的逐步普及，必然会对方言语音逐渐产生影响，重庆话h、f不分，随着普通话的推广，人们在日常生活中，在说重庆话的时候在慢慢开始区分h、f了。各地域的方言也会

从普通话中吸收大量词汇，同时也会摈弃一些只有读音而无相应文字（如重庆方言哈老壳

就是脑袋的意思）或已明显不合时宜的词语。这些方言中无相应得字的说法，是当地人为

了能书写当地的方言，利用相近读音从普通话里扣字来硬生生的画出来，一个方言可能会

出现很多种写法，写法多了就会有人在网上或者通过其他方式来规范一种写法，慢慢的我

们的各地方言也有了统一的写法了，但这种变化并不是方言的退化，而应看着是方言的进步，是方言的不断发展。当然，普通话也会不断地吸收方言中流传开的词汇。我认为随着

我国经济、科技和社会的发展与进步，各地的方言会趋同，将逐步统一在普通话的旗下。

普通话是我国的通用语言，是我们炎黄子孙交流、沟通思想感情的工具。它是以北京

语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。会说一口字

正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受，普通话的普及已经从娃娃

抓起，一个学校的特色，普通话的使用也是家长选择学校的条件之一，由此可以看出人们

对普通话的重视程度。但重视普通话的同时也没用摒弃自己的方言，而是不断的发展自己

的方言，纠正方言中的一些读音，使他不断的向普通话靠近。另外，普通话从本质上讲是

来源于方言的，是方言孕育

了普通话，不断充实发展着普通话。所以，方言与普通话又是辩证统一的关系，我们

应该对方言采取保护的态度，这不会对推广普通话相矛盾，只要把握好原则，二者是可以

兼容并存、共同发展的。

现在有些人认为普通话说得好会说普通话是身份的象征，是生存必备的条件，因此从

孩子出生开始就和他用普通话交流，并要求家里的所有人都说普通话，但由于文化的不同，不是所有的人都能把普通话说标准，所以会给孩子错误的误导，不利于他语言的发展，普

通话标准的学习，不过这种想法也没错，但是在一个地域你只会说普通话，不会自己的当

地的方言，你也会被别人取笑，方言是各地的地域文化，发挥增进亲情和乡情的作用，在

我们学习有一位外省的老师，她不会说重庆方言，在一次公开课上，她提了一个问题让小

朋友们回答：应为环境的影响小朋友们一般都说重庆话，一个小朋友回答“柑子”，她没

听懂，不知道是什么意思，当时不知道怎么把小朋友说得话接下来，还好配教老师聪明帮

她接了过来，所以在说好普通话的同时，也不能摒弃方言，不是所有的人都会说普通话，

普通话不会把方言给替换掉，因为方言有它存在的价值，有他的特色，有它的闪亮之处，

我们应该保护好自己的方言，让它作为一种传统文化传承下去。