新北师大版五年级数学下册复式折线统计图导学案
五年级下册数学教案-第八单元《复式折线统计图》北师大版
五年级下册数学教案第八单元《复式折线统计图》北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级下册的第八单元《复式折线统计图》。
我们将通过一个具体的情境来引入这个知识点。
假设我们要统计一个班级在不同季节里穿衣服的数量，我们会用复式折线统计图来表示这个数据。
二、教学目标通过这个单元的学习，我希望学生们能够理解复式折线统计图的概念，学会如何从复式折线统计图中获取信息，并且能够自己制作复式折线统计图。
三、教学难点与重点重点是让学生理解复式折线统计图的概念，学会如何从复式折线统计图中获取信息。
难点是让学生能够自己制作复式折线统计图。
四、教具与学具准备我会准备一些关于复式折线统计图的图片和例子，以及一些空白纸张让学生自己尝试制作复式折线统计图。
五、教学过程1. 情境引入：我会给学生展示一些关于复式折线统计图的图片，让学生观察并说出他们从图中获取到的信息。
2. 讲解知识点：我会向学生解释复式折线统计图的概念，并且通过一些例子来展示如何从复式折线统计图中获取信息。
3. 学生实践：我会让学生分组合作，选择一个自己感兴趣的数据，尝试制作复式折线统计图。
六、板书设计板书设计如下：复式折线统计图用途：表示两个或多个数据的变化趋势特点：有两条或多条折线，横轴和纵轴都有刻度七、作业设计作业题目：请同学们选择一个自己感兴趣的数据，尝试制作复式折线统计图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过这个单元的学习，我发现学生们对复式折线统计图的概念有了基本的理解，大部分学生也能够自己制作复式折线统计图。
但是在实践中，有些学生对于如何准确地画出折线还是有些困难，这是我在今后的教学中需要注意的地方。
拓展延伸：除了复式折线统计图，还有其他类型的统计图，比如条形统计图和饼图，我们可以让学生们尝试制作这些类型的统计图，并且比较它们的优缺点。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。
情境引入的环节至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并帮助他们理解抽象的数学概念。
五年级下册数学教案 《复式折线统计图》北师大版
五年级下册数学教案《复式折线统计图》北师大版教学内容《复式折线统计图》的教学内容主要围绕复式折线统计图的构成、特点和作用展开。
通过本节课的学习，学生将理解复式折线统计图的基本概念，学会如何制作和解读复式折线统计图，并能够运用它来解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握复式折线统计图的构成要素，理解其特点，能够独立制作和解读复式折线统计图。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生严谨、细致的科学态度。
教学难点1. 如何引导学生理解复式折线统计图的特点和作用。
2. 如何指导学生制作和解读复式折线统计图。
3. 如何培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、坐标纸、彩笔。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生回顾折线统计图的相关知识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解复式折线统计图的构成要素、特点和作用，通过实例演示如何制作和解读复式折线统计图。
3. 实践：让学生分组合作，完成相关练习，巩固所学知识。
4. 小结：总结本节课的主要内容，强调复式折线统计图在实际生活中的应用。
5. 作业布置：布置相关作业，要求学生独立完成。
板书设计1. 板书《复式折线统计图》2. 板书内容：- 复式折线统计图的构成要素- 复式折线统计图的特点- 复式折线统计图的作用- 制作和解读复式折线统计图的步骤作业设计1. 基础题：让学生根据所学知识，完成相关练习题，巩固复式折线统计图的基本概念。
2. 提高题：让学生结合实际生活，选择一个主题，制作复式折线统计图，并进行分析。
3. 拓展题：让学生查阅资料，了解复式折线统计图在其他领域的应用，撰写一篇小论文。
课后反思本节课通过实例导入、新课讲解、实践操作、小结和作业布置等环节，使学生掌握了复式折线统计图的基本概念和制作方法。
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计3
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计3一. 教材分析北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》是小学数学的一节重要课程，通过本节课的学习，让学生能够理解复式折线统计图的特点和作用，掌握绘制复式折线统计图的方法，并能正确解读图表信息，从而提高学生的数据分析和处理能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识，对于新的知识，他们具有强烈的好奇心和求知欲。
但是，由于学生的学习能力存在差异，部分学生在理解上可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.让学生掌握复式折线统计图的特点和作用。
2.培养学生绘制复式折线统计图的能力。
3.提高学生解读图表信息的能力。
四. 教学重难点1.复式折线统计图的特点和作用。
2.复式折线统计图的绘制方法。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究，合作交流，从而达到对知识的理解和应用。
六. 教学准备1.制作多媒体课件。
2.准备相关统计数据。
3.准备复式折线统计图的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际案例，让学生观察并分析单式折线统计图的特点和作用，引出复式折线统计图的概念。
2.呈现（10分钟）展示一组复式折线统计图，让学生观察并分析其特点和作用，引导学生发现复式折线统计图能更好地展示数据的变化趋势。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，根据给定的统计数据，绘制复式折线统计图，并分析图表信息。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）通过几个练习题，让学生巩固所学知识，提高解读图表信息的能力。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：复式折线统计图在实际生活中的应用，让学生认识到数学与生活的紧密联系。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调复式折线统计图的特点和作用，以及绘制方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后练习题，让学生绘制一张复式折线统计图，并分析图表信息。
五年级数学下册教案-8.2 复式折线统计图-北师大版
五年级数学下册教案-8.2 复式折线统计图-北师大版教学内容本节课为北师大版五年级数学下册第八章第二节，主要教学内容为复式折线统计图。
学生将学习如何制作和解读复式折线统计图，以及如何通过这些图表来分析数据。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解复式折线统计图的基本概念，学会制作和解读复式折线统计图，并能够运用这些图表来分析数据。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数据的敏感性，提高学生的数据分析和处理能力。
教学难点1. 如何引导学生理解复式折线统计图的概念。
2. 如何帮助学生掌握复式折线统计图的制作和解读方法。
3. 如何通过实例分析，提高学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生自备笔记本、铅笔、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的折线统计图，引导学生回顾折线统计图的基本概念，然后引入复式折线统计图。
2. 新课：讲解复式折线统计图的概念，并通过实例演示如何制作和解读复式折线统计图。
3. 实践：让学生分组，每组根据给定数据制作一个复式折线统计图，并解读统计图中的数据。
4. 讲解：针对学生制作和解读过程中出现的问题进行讲解和指导。
5. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 复式折线统计图的概念。
2. 制作和解读复式折线统计图的方法。
3. 实例分析。
作业设计1. 让学生根据课堂所学，独立制作一个复式折线统计图。
2. 解读一个给定的复式折线统计图，并分析其中的数据。
课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度如何，是否需要进一步巩固。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生在制作和解读复式折线统计图的过程中，存在哪些问题，如何解决。
以上为本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，希望对您的教学工作有所帮助。
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》备课教学设计
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》备课教学设计一. 教材分析《复式折线统计图》是北师大版五年级数学下册的一章内容。
本章主要让学生了解复式折线统计图的特点和作用，掌握绘制和解读复式折线统计图的方法。
通过本章的学习，学生能够更好地理解数据的变化趋势，提高数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识，具备了一定的数据分析能力。
但在实际操作中，部分学生对复式折线统计图的绘制和解读仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行引导和辅导。
三. 教学目标1.让学生了解复式折线统计图的特点和作用。
2.培养学生绘制和解读复式折线统计图的能力。
3.提高学生分析数据、解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.复式折线统计图的特点和作用。
2.绘制和解读复式折线统计图的方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关课件，辅助教学。
2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，便于学生实践操作。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生更好地理解复式折线统计图的特点和作用。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用生活实例，如“某城市去年和今年的空气质量变化情况”，引出复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）展示一些复式折线统计图，让学生观察并说出它们的特点和作用。
教师引导学生总结复式折线统计图的特点，如“同时展示两组数据的变化趋势”等。
3. 操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个生活中的实例，绘制复式折线统计图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 巩固（10分钟）学生互相交换成果，观察并分析各组复式折线统计图的绘制方法和特点。
教师引导学生总结绘制复式折线统计图的步骤和方法。
北师大版数学五年级下册第八单元《复式折线统计图》第1-2课时教学设计(公开课教案及导学案)
北师大版数学五年级下册第八单元《复式折线统计图》教学设计这是什么图？你从中获得了哪些信息？从上面的图，你得到了哪些信息？与同伴说一说。
引导学生独立观察统计图，找出复式折线统计图中的数学信息，通过比较单式折从上图你发现了哪些数学信息？与同伴说一说。
进一步引导学生了解复式折线统计图的特点，并能根据复式折线统计图中的数据进6.作业设计7.板书设复式折线统计图（认识复式折线统计图及其特点）单式折线统计图复式折线统计图（图例、两条折线）8．教后反思第八单元《复式折线统计图》第1课时导学案（2）学生能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
学生活动一:这是什么图？你从中获得了哪些信息？学生活动二:从上面的图，你得到了哪些信息？独立思考后与同伴说一说。
学生活动三:看图回答下面的问题。
1、独立解决以下两个问题。
（1）两地哪天的气温相差最大？相差多少？（2）两地最高气温相差25℃的是哪天？2、独立思考后小组交流。
（1）曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？（2）从总体上看，两地这几天的最高气温最明显的差别是什么？学生活动四：从上图你发现了哪些数学信息？与同伴说一说。
学生活动五：第八单元《复式折线统计图》第2课时教学设计下表是甲、乙两市2012上半年月平均气温统计表。
（单位：℃）读表格：你从表格中获得了哪些信息？自主思考后同桌互相交流，并集体汇报。
1、完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统计图。
想一想：关于绘制复式折线统计图，你感到有困难吗？(学生提出困难，再全班帮助解决困难)画一画：2、四人小组讨论绘制复式折线统计图的步骤,并加以总结：6.作业与检测一、下面是某校五年级学生最喜欢的各类图书情况统计表。
2.根据统计图填空。
（1）最喜欢（）类图书的人数最多。
（2）最喜欢（）类图书的男生人数最多，最喜欢（）类图书的女生人数最多。
（3）最喜欢（）类图书的男、女生人数相差最多。
二、下面是甲、乙两个公司近几年生产产值情况统计图。
五年级数学下册教案-复式折线统计图北师大版
五年级数学下册教案复式折线统计图北师大版教案：复式折线统计图一、教学内容二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式折线统计图的绘制方法，并能够正确解读和分析图表信息。
三、教学难点与重点重点：绘制和解读复式折线统计图的方法。
难点：如何准确地绘制折线并理解图表中的信息。
四、教具与学具准备我已经准备好了白板、彩笔、尺子和一些统计数据表格，供我们在课堂上使用。
五、教学过程1. 引入：我会先向学生们展示一张复式折线统计图，让他们观察并说出自己观察到的信息。
2. 新课导入：我会向学生们介绍复式折线统计图的概念，并解释它的作用和用途。
3. 讲解：我会用白板和彩笔，边讲解边绘制一张复式折线统计图，让学生们更直观地理解绘制过程。
4. 实践：我会给每个小组发放一些统计数据表格，让他们分组合作，尝试自己绘制复式折线统计图。
5. 练习：学生们将会完成教材第83页的练习题，巩固他们所学的知识。
六、板书设计我会在黑板上设计一张复式折线统计图，用彩笔标出重要的点和线，以便学生们更清晰地看到绘制的过程。
七、作业设计作业题目：请学生们根据自己选择的一组统计数据，绘制一张复式折线统计图，并简要描述图表中的信息。
答案：由于每个学生选择的数据不同，所以作业的答案也会有所不同。
但是，正确的作业应该包括清晰绘制的折线图和准确描述的图表信息。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了复式折线统计图的绘制和解读方法。
对于那些还没有完全掌握的学生，我会考虑在课后给予个别辅导。
同时，我也会鼓励学生们在课后继续探索和学习统计图表的其他类型，以加深他们对统计学的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了复式折线统计图的绘制和解读方法。
这是因为复式折线统计图是一种常用的数据展示方式，能够帮助学生们更直观地理解和分析数据。
在教材的第83页，我找到了一些关于复式折线统计图的示例和练习题，这些内容将成为我们今天课堂上的重点。
五年级下册数学教案-复式折线统计图北师大版
五年级下册数学教案复式折线统计图北师大版教案：复式折线统计图一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版五年级下册数学教材，第97页至99页的“复式折线统计图”章节。
这部分内容主要介绍了复式折线统计图的概念、特点以及如何利用复式折线统计图来展示和分析数据。
二、教学目标1. 让学生掌握复式折线统计图的概念和特点。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
3. 培养学生利用复式折线统计图解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复式折线统计图的绘制方法和数据分析。
2. 教学重点：让学生能够独立绘制复式折线统计图，并能对数据进行分析。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生每人一份复式折线统计图模板、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电风扇，讨论电风扇的各个部分，引导学生发现电风扇的叶片数量、形状等特征。
2. 讲解复式折线统计图的概念：在黑板上绘制一个简单的复式折线统计图，讲解图中的各个部分，如横轴、纵轴、折线等。
3. 示范绘制复式折线统计图：以电风扇为例，展示如何将电风扇的叶片数量和形状数据整理成复式折线统计图。
4. 学生实践：让学生独立绘制复式折线统计图，可以选择教室里的其他物品进行数据收集和分析。
5. 例题讲解：利用多媒体展示几道关于复式折线统计图的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成几道关于复式折线统计图的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 复式折线统计图的概念和特点。
2. 复式折线统计图的绘制方法。
3. 复式折线统计图在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 题目：请绘制一张复式折线统计图，展示家庭成员的年龄分布情况。
2. 答案：根据家庭成员的年龄数据，绘制出复式折线统计图，横轴表示年龄，纵轴表示家庭成员数量，不同年龄段的折线颜色不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了复式折线统计图的概念和特点，能够独立绘制和分析复式折线统计图。
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计6
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计6一. 教材分析《复式折线统计图》是北师大版数学五年级下册的一章内容。
本章主要让学生了解和掌握复式折线统计图的特点、作用以及绘制方法。
通过学习复式折线统计图，学生能够更好地理解数据的变化趋势，提高数据分析能力。
本节课的教学内容主要包括复式折线统计图的定义、绘制步骤以及应用。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式折线统计图的相关知识，具备了一定的数据分析能力。
但在实际操作过程中，部分学生对复式折线统计图的绘制方法和步骤还不够熟练，对统计图的应用范围和局限性还不够清楚。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生巩固已有的知识，提高对新知识的理解和应用能力。
三. 教学目标1.让学生了解复式折线统计图的定义和特点，掌握复式折线统计图的绘制方法。
2.培养学生运用复式折线统计图分析数据、解决实际问题的能力。
3.培养学生的合作意识，提高学生的数据分析能力。
四. 教学重难点1.复式折线统计图的绘制方法。
2.复式折线统计图在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的数据分析能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，让学生能够直观地感受复式折线统计图在实际问题中的应用。
2.准备复式折线统计图的绘制工具，如纸张、彩笔等。
3.准备教学课件，以便于引导学生逐步掌握复式折线统计图的绘制方法。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾单式折线统计图的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
然后，教师简要介绍复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）教师呈现一组实际数据，让学生尝试用复式折线统计图来表示。
学生在绘制过程中，教师适时给予指导，帮助学生掌握复式折线统计图的绘制方法。
操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的数据，绘制复式折线统计图。
五年级数学下册教案-2 复式折线统计图-北师大版
五年级数学下册教案2复式折线统计图北师大版教案：五年级数学下册教案2 复式折线统计图北师大版一、教学内容今天我将为大家教授北师大版五年级数学下册的第三单元，复式折线统计图。
我们将学习如何通过折线统计图来表示和分析数据，以及如何从图中获取有用的信息。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握复式折线统计图的基本知识，学会如何绘制和解读复式折线统计图，从而更好地理解和分析数据。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式折线统计图的绘制方法和解读技巧。
难点在于让学生理解折线统计图能反映数据的变化趋势。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体教学设备和投影仪，以及一些关于折线统计图的资料和练习题。
五、教学过程1. 情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的主题，例如：某地区去年每个月的平均温度。
2. 知识讲解：我会通过PPT展示一些关于折线统计图的图片，并讲解折线统计图的特点和绘制方法。
3. 例题讲解：我会通过一个具体的例题来讲解如何绘制和解读复式折线统计图。
例如：某地区去年每个月的平均温度和降雨量。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生尝试绘制和解读复式折线统计图。
六、板书设计我会在黑板上写出复式折线统计图的定义、特点和绘制方法，以及如何从图中获取有用的信息。
七、作业设计1. 请同学们绘制一张复式折线统计图，可以选择一个自己感兴趣的主题，例如：自己最近几个月的考试成绩。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对复式折线统计图的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
我还可以引导学生思考如何将复式折线统计图应用到实际生活中，提高同学们解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我选择了现实生活中常见的例子，如某地区去年每个月的平均温度，来引发学生的兴趣和好奇心。
这个细节的重要性在于，它能够激发学生的学习动力，使他们能够更加主动地参与到后续的教学活动中。
五年级下册数学教案-复式折线统计图-北师大版
五年级下册数学教案复式折线统计图北师大版教案内容：一、教学内容今天我要为大家讲授的是五年级下册的数学教案，主要内容是复式折线统计图。
我们将通过实际案例来了解复式折线统计图的构成、特点以及如何对其进行分析。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解复式折线统计图的概念，掌握其绘制方法，并能够利用复式折线统计图对数据进行分析和解读。
三、教学难点与重点重点：复式折线统计图的概念及其绘制方法。
难点：如何通过复式折线统计图对数据进行分析和解读。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、复式折线统计图样例。
学具：学生用书、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 情景引入：以一次学校举办的运动会为例，引入复式折线统计图的概念。
展示两组数据，一组是100米赛跑的成绩，另一组是跳远的成绩。
通过对比两组数据的差异，引发学生对复式折线统计图的兴趣。
2. 知识讲解：在黑板上绘制一张复式折线统计图，详细讲解其构成要素，包括坐标轴、折线、数据点等。
同时，解释复式折线统计图的特点，如能够同时展示两组数据的变化趋势等。
3. 例题讲解：以一组学生的身高和体重数据为例，引导学生如何绘制复式折线统计图。
将身高和体重分别作为两组数据，然后绘制出对应的折线统计图。
在这个过程中，强调数据的对应关系和折线的连接方式。
4. 随堂练习：组别身高（cm）体重（kg）A组 150 35B组 152 38C组 148 32D组 155 405. 互动环节：邀请几名学生上台，展示他们绘制的复式折线统计图，并解释其绘制过程和分析结果。
鼓励其他学生提问和发表自己的看法，增强课堂的互动性。
六、板书设计板书复式折线统计图板书内容：构成要素：坐标轴、折线、数据点特点：同时展示两组数据的变化趋势绘制方法：根据数据，对应绘制折线和数据点七、作业设计作业题目：组别身高（cm）体重（kg）A组 150 35B组 152 38C组 148 32D组 155 40答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对复式折线统计图的概念和绘制方法有了基本的了解。
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案（精选五篇）
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案（精选五篇）第一篇：北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教案《复式折线统计图》教学设计教学目标：1、在具体情境中认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
2、能看懂复式折线统计图，从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
3、初步学会制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合作能力。
教学重点：认识复式折线统计图，了解折线统计图的特点。
教学难点：掌握复式折线统计图的制作方法，能根据数据的变化进行分析和预测。
教具学具准备：单复式折线统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸教法：创设情境，举例讲解学法：观察思考、操作交流教学过程：一、情境引入。
1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的位置在漠河县，课件出示，给出了两地2011年4月7—10日的最高气温，你看懂了吗？2、从折线图中，你能获取哪些数学信息？二、新授。
1、两条不同的折线，分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。
在统计图的右上角，这个叫图例。
2、从统计图中可以看出：南北两地的最高气温情况，从图中就可以找出来。
让学生找并说一说。
3、对比：两条折线中，曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。
4、小组讨论：根据图中的气温走向，你能预测一下随着日期的推移，气温会怎样变化吗？5、从图中找出以下问题？（1）两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？（2）两地最高气温相差25℃的是哪天？（3）曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的？（4）从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么？三、深入拓展复式折线统计图的制作方法。
1、正上方写统计图的标题。
2、右下方标明制图的日期。
3、根据两组数据的多少和图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
水平射线为横轴，竖直射线为纵轴。
4、在纵轴上确定单位长度，用一个单位长度表示2℃。
5、设计图例。
用实线图例表示_______，用虚线图例表示_______。
五年级下册数学教案-8.2复式折线统计图-北师大版
五年级下册数学教案-8.2复式折线统计图-北师大版教学目标知识与技能- 让学生理解复式折线统计图的概念和作用。
- 培养学生运用复式折线统计图进行数据分析和信息提取的能力。
- 使学生掌握复式折线统计图的绘制方法。
过程与方法- 通过实例分析，让学生体会复式折线统计图在比较两组数据变化趋势中的应用。
- 引导学生通过观察、讨论和实践，培养数据分析和解决问题的能力。
情感态度价值观- 培养学生对数据的敏感性，激发学生探索数据背后含义的兴趣。
- 通过实际案例，让学生感受数学与生活的紧密联系，增强数学学习的实践意义。
教学内容1. 折线统计图的基本概念- 介绍什么是折线统计图，包括单式和复式折线统计图。
- 折线统计图的特点：能够直观地显示数据的变化趋势。
2. 复式折线统计图的构成- 讲解复式折线统计图的构成要素，包括横轴、纵轴、数据点和折线。
- 举例说明如何读懂复式折线统计图。
3. 绘制复式折线统计图- 演示如何根据给定的数据绘制复式折线统计图。
- 强调绘制过程中的注意事项，如坐标轴的标尺、数据点的准确位置等。
4. 分析复式折线统计图- 引导学生通过观察复式折线统计图，分析两组数据的变化趋势。
- 讨论如何从复式折线统计图中提取有用信息。
教学重点与难点教学重点- 复式折线统计图的构成和绘制方法。
- 如何利用复式折线统计图进行数据分析。
教学难点- 绘制复式折线统计图时的细节处理，如坐标轴的标尺选择。
- 从复式折线统计图中准确提取并分析数据。
教具与学具准备- 教师准备：PPT展示复式折线统计图的示例，打印好的空白统计图表格，彩色笔。
- 学生准备：笔记本、铅笔、直尺。
教学过程第一阶段：导入与概念讲解- 利用PPT展示生活中的折线统计图实例，引起学生兴趣。
- 讲解折线统计图的基本概念，特别是复式折线统计图的构成。
第二阶段：绘制方法学习- 分组讨论如何根据给定的数据绘制复式折线统计图。
- 教师演示绘制过程，强调关键步骤和注意事项。
五年级下册数学教案《复式折线统计图》北师大版
（3）学生需学会通过观察复式折线统计图，分析数据的变化趋势，并能运用这一技能解决生活中的问题。
2.教学难点
（1）如何正确绘制复式折线统计图，特别是数据点的标记和折线的连接；
（2）如何通过复式折线统计图分析数据之间的关系，并作出合理的解释；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何根据给定的数据绘制复式折线统计图。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复式折线统计图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（3）在解决实际问题时，学生可能不知道如何选择合适的数据进行统计图的绘制。教师需指导学生从问题出发，筛选关键数据，构建合适的数学模型。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《复式折线统计图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两组数据变化趋势的情况？”比如，我们想比较两个班级的体重增长情况。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复式折线统计图的奥秘。
五、教学反思
在本次《复式折线统计图》的教学中，我发现学生们对复式折线统计图的概念和应用表现出较大的兴趣。通过引入日常生活中的实例，学生们能够更好地理解复式折线统计图的作用。但在教学过程中，我也注意到以下几点需要改进：
1.学生在绘制复式折线统计图时，对于数据点的标记和折线的连接存在一定的困难。在今后的教学中，我应加强这部分内容的讲解和示范，让学生在实际操作中掌握正确的绘制方法。
五年级数学北师大版下册 第八单元《复式折线统计图》教学设计 教案
北师大版五年级数学下册《复式折线统计图》教学设计一、教学内容：北师大版小学数学五年级下册第八单元《复式折线统计图》第1课时二、教材简析：这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。
这节课的内容包括经历复式折线统计图产生的必要性、了解复式折线统计图的特点及对数据分析能力的培养，发展学生的统计意识。
教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。
为了方便比较两地的气温情况，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。
让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。
（2）区别。
在经历的过程中，了解复式折线统计图的特点，比较单复式折线统计图的区别，完成教学重难点。
（3）读图。
通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，培养学生数据分析观念。
三、设计理念：结合学生的实际生活，合理整合学习资源，激发学生参与学习的兴趣，把枯燥单调的教学内容教活；重视学生的自主学习、自主探究，课堂上以学生讨论交流为主，老师的引导为辅，充分体现学生学习的主体性；注重培养学生的核心素养，让孩子学习有价值的数学，通过生活中的数学问题，使学生感受到数学源于生活，培养学生的统计意识。
四、学情分析：通过前面的学习，学生已经基本掌握了一定对数据的收集、整理、描述和分析的能力，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。
学生能看懂单式、复式统计表，会画单式、复式条形统计图，已经具有初步的统计观念和统计意识。
本节课内容就是在次基础上学习的。
五、教学目标：1.通过结合生活实际的联系，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。
六、教学重难点：重点：认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点难点：在统计的过程中，培养学生的统计意识，体会数据的作用。
七、教学准备：多媒体课件、学习单教学过程：一、情境引入，收集信息。
学校的春季运动会刚刚结束，你参加了哪些项目呢？淘气学校的运动会将在5月底召开，奇思和淘气两位同学都想参加跳远比赛，他们分别记录了3月27日~31日淘气和奇思当天练习的最好成绩，如果要选一位同学去参加,谁去更合适？3月27日3月28日3月29日3月30日3月31日奇思150 150 150 151 152淘气140 145 138 142 140 【设计意图：创设学生感兴趣的情境，激发学生对新知的探究欲望，学生只有在有趣的、贴近学生生活实际的情境中，才能始终保持积极的学习状态，才能提高课堂教学的实效性。
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计2
北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》教学设计2一. 教材分析北师大版数学五年级下册《复式折线统计图》一课，是在学生已经学习了单式折线统计图的基础上进行教学的。
本节课的主要内容是让学生掌握复式折线统计图的概念，了解其特点，并能够通过复式折线统计图来获取和分析信息。
教材通过生活中的实例，引导学生认识复式折线统计图，并利用它来解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计图的知识，对单式折线统计图有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过观察、操作、思考来理解复式折线统计图的特点和作用。
但部分学生对于如何绘制复式折线统计图，以及如何从复式折线统计图中获取信息还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握复式折线统计图的概念，了解其特点。
2.培养学生利用复式折线统计图来获取和分析信息的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。
四. 教学重难点1.复式折线统计图的概念和特点。
2.如何从复式折线统计图中获取和分析信息。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、合作学习法等多种教学方法，引导学生通过观察、操作、思考来理解复式折线统计图的概念和特点，培养学生利用复式折线统计图来获取和分析信息的能力。
六. 教学准备1.准备一些生活中的统计数据，用于教学实例。
2.准备复式折线统计图的模板，供学生操作。
3.准备相关的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，引导学生认识复式折线统计图。
例如，展示一张复式折线统计图，图中有两条折线，一条表示某商品的销售量，另一条表示某商品的销售额。
让学生观察这张图，并回答以下问题：（1）这张图有几条折线？（2）这两条折线分别表示什么？（3）从这张图中，你可以获取哪些信息？2.呈现（10分钟）教师通过展示更多的复式折线统计图，让学生进一步了解复式折线统计图的特点。
北师大版五年级下册数学教案-《复式折线统计图(一)》
北师大版五年级下册数学教案-《复式折线统计图（一）》教学内容：《复式折线统计图（一）》主要围绕复式折线统计图的含义、特点以及应用进行教学。
通过本节课的学习，学生能够理解复式折线统计图的基本概念，掌握其绘制方法，并能够运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解复式折线统计图的含义和特点，掌握其绘制方法，并能运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学难点：1. 复式折线统计图的绘制方法。
2. 运用复式折线统计图进行数据分析和解决实际问题。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。
2. 学生准备：直尺、圆规、量角器、铅笔、橡皮、练习本。
教学过程：1. 导入新课- 通过生活中的实例，引出复式折线统计图的概念。
- 提问：同学们，你们在生活中见过折线统计图吗？它有什么作用？2. 自主探究- 让学生观察教材中的例题，理解复式折线统计图的含义和特点。
- 提问：什么是复式折线统计图？它有什么特点？3. 合作交流- 将学生分成小组，讨论如何绘制复式折线统计图。
- 提问：同学们，你们知道如何绘制复式折线统计图吗？请分享你们的经验。
4. 示范讲解- 教师通过PPT课件和教学视频，讲解复式折线统计图的绘制方法。
- 提问：同学们，请观察老师的操作，你们学会如何绘制复式折线统计图了吗？5. 动手操作- 让学生根据教材中的练习题，独立绘制复式折线统计图。
- 提问：同学们，请根据练习题，尝试绘制复式折线统计图。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结复式折线统计图的含义、特点及绘制方法。
- 提问：同学们，请总结一下本节课我们学习了哪些内容？板书设计：1. 复式折线统计图的含义和特点。
2. 复式折线统计图的绘制方法。
五年级下数学教案-第八单元 第2节 复式折线统计图 北师大版
五年级下数学教案-第八单元第2节复式折线统计图一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识复式折线统计图，理解其特点，学会如何绘制和解读复式折线统计图。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用复式折线统计图解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生合作交流、积极探究的精神。
二、教学内容1. 复式折线统计图的概念与特点2. 复式折线统计图的绘制方法3. 复式折线统计图的解读与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：复式折线统计图的绘制与解读2. 教学难点：如何运用复式折线统计图解决实际问题四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、教学黑板2. 学具：直尺、圆规、量角器、彩笔、白纸五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出复式折线统计图的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解复式折线统计图的定义、特点及其在实际生活中的应用。
3. 绘制方法：引导学生学习如何绘制复式折线统计图，包括坐标轴的绘制、数据点的标注等。
4. 解读与应用：通过实例，教授学生如何解读复式折线统计图，分析数据变化趋势，解决实际问题。
5. 实践操作：学生分组进行实践活动，绘制并解读复式折线统计图，提高实际操作能力。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点，引导学生巩固知识。
六、板书设计1. 复式折线统计图2. 目录：概念、特点、绘制方法、解读与应用、实例分析3. 重点、难点：绘制与解读方法、实际应用七、作业设计1. 基础练习：绘制简单的复式折线统计图，进行数据解读。
2. 提高练习：分析实际问题，绘制并解读复式折线统计图。
3. 拓展练习：研究复式折线统计图在实际生活中的应用，撰写研究报告。
八、课后反思1. 教学效果：学生对复式折线统计图的认识、绘制与解读能力是否达到预期目标。
2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
3. 教学改进：针对学生的掌握情况，如何调整教学策略，提高教学效果。
北师大版五年级数学下册教学案-复式折线统计图
4.观察4月7日~10日我国南北两地最高气温统计图,曾母暗沙的气温基本上在(),漠河的气温起伏较(),南北两地最高气温相差较()。
温馨
提示
知识准备:单式折线统计图的相关知识。
参考答案：
1.折线
2复式折线统计图
项目
内容
1.填一填。
()统计图不仅能看出数量的多少,还能看出数量的增减变化趋势。
2.
绘制复式条形统计图。
(1)写出统计图的()。
(2)画横轴和纵轴,横轴表示(),纵轴表示()。
(3)确定每格表示的单位,用ห้องสมุดไป่ตู้格表示()℃。
(4)统计图右上角画出的图例中,“ ”表示(),“ ”表示()。
2.(1)标题(2)时间数量(3)5
(4)曾母暗沙漠河
3.增减比较4.29℃大大
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二.合作探究并展示交流
教材第85页中分别画出甲乙两市上半年月平均气温统计表
检测成绩
教学反思
教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
一、自主学习：
自主学习教材第84页的内容，完成下列问题。
1、教材第104页的统计图叫统计图。
2、这种统计图的横轴都表示，竖轴都表示。
3、统计图通过折线的起伏，来反映出数量的。
它不仅能够看出数量多少，而且能够更直观地看出。
3、我能体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用。
要想更方便的比较两个月气温变化的情况，我们应该用图来比较。
1、小组合作探究绘制复式折线统计图的方法，把自己的想法在小组内说一说。
3、小组合作完成教材第85页的统计图。
4、在小组内说说完成复式折线统计图时要注意些什么？它与单式统计图有什么不同?
（3）朝阳小学要统计各年级同学做好事的件数，应选用( )比较好。
A、条形统计图B、折线统计图
（4）表示一年里12个月的气温变化情况，选用（）比较好。
A、条形统计图B、折线统计图
课堂上老师尽量多让学生汇报、展示学习情况，共同解决学习过程中个人或小组解决的问题，丰富学习的方式和途径，丰富学习的经验。
学生独立完成，教师巡堂及时辅导学困生。
燕子砭镇中心小学五年级数学学科导学案
主备人梅兴明包抓领导签字：备课组长签复式折线统计图
学习目标：1.我能认识复式折线统计图与单式折线统计图的区别，了解复式折线统计图的特点。
2、我能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展我的统计意识，提高我的统计能力。
5、观察复式折线统计图，你能说说甲乙两市上半年月平均气温的变化趋势吗？
三．拓展延升
甲乙两市上半年月平均气温之间存在什么关系？
四．课堂检测
选一选：我们在制图时要根据需要做出选择：
（1）（）最容易看出各种数量的多少。
A、条形统计图B、折线统计图
（2）（）可以很清楚地看出数量的增减变化的情况。
A、条形统计图B、折线统计图