8《五彩池》课件

瑶池 闪耀 菜碟 拇指 镰刀 咖啡 柠檬 矗立 珊瑚 细腻 瑰丽 一亩 舀水 簇拥 珊瑚 茂盛 腾云驾雾 漫山遍野 五光十色
请用自己的话概括文章的主要内容
课文讲了“我”到四川松潘旅游时， 在藏龙山上看到五彩池的情景。课 文生动地描写了五彩池美丽的景色， 赞美了大自然的神奇。
要求：
有感情地朗读课文，思考问题。 1、五彩池在什么地方？ 2、找出课文从哪几方面来描写五彩
水池周围的树木花草长得很茂盛
形成原因：
一、池底长着石笋。 二、石笋表面凝结着石粉。 三、阳光的折射。 四、树木花草的倒影。
原来，五彩的瑶池就在人间。
这句话意味深长，它照应了开 头。现实中的五彩池比神话故事中 的瑶池更美，表达了作者对大自然 的赞美和热爱之情。
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池的。 3、五彩池的水为什么呈现不同的颜
色？
学习第一自然段
1、五彩池在什么地方？
藏龙山
2、有感情地朗读第二自然段，想想课文从哪 几方面来描写五彩池的神奇？你能找出有 关词语吗？
（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的 数量？用了什么修辞手法？
（2）水池的大小一样吗？哪些句子写出了水 池的大小？
（3）水池的深浅一样吗？哪些句子写出了水 池的深浅？
深浅不同
大的面积 不足一亩 大的水深 不过一丈
小的面积
像个菜碟
小的水浅 用小拇指就 能触到底
（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了 水池的形状？用了什么修辞手法？
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈 圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同 的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像 盘子的，有像莲花的……
形状多、奇
这句话运用了＿比＿喻＿、＿排＿比＿修辞方法，把 ＿水＿池＿＿分别比作＿葫＿芦＿ ＿镰＿刀＿ ＿盘＿子＿ ＿莲＿花＿．
学习第三自然段 默读课文，思考：这一自然
段写了五彩池的哪一方面？
水池的颜色
更使我惊奇的是，所有的池水都 来自同一条溪流，溪水流到各个水池 里，颜色却不同了。有些水池的水还 不止一种颜色，上层是咖啡色的，下 层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色 的， 右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起 来看，又跟普通的清水一样，什么颜 色也没有。
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿
柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
五 彩 池
学习第四自然段，默读课文 并思考：
明明是清水，为什么 在水池里会显示出不同的 颜色呢？原因是什么？
池底长Leabharlann Baidu许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像 起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有 的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
石笋表面凝结着一层石粉
阳光的折射
（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了水池 的形状？用了什么修辞手法？
（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水 池的数量？用了什么修辞手法？
只见漫山遍野都是大大小小的 水池。无数的水池在灿烂的阳光下， 闪耀着各种不同颜色的光辉，好像 是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
数量多。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀 着各种不同颜色光辉的水池比做 晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了 五彩池神奇的景色。
（2）水池的大小一样吗？哪些句子写 出了水池的大小？ （3）水的深浅一样吗？哪些句子写出 了水池的深浅？
大水池的面积不足一亩，水深 不过一丈；小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。
大小不同