2021-2022学年粤教版语文必修1课后习题：16 孔雀东南飞(并序) Word版含答案
语文粤教版必修1练习：第四单元16孔雀东南飞(并序) Word版含解析.doc
16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。
命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。
要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。
只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。
倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。
如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。
耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。
这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。
如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。
要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。
重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。
……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。
占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。
刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。
2019-2020学年粤教版语文必修1课时作业：16孔雀东南飞(并序) Word版含解析
第四单元16一、基础知识1．下列各句中，加点词的解释完全正确的一项是()A．踯躅．．(赠送钱财) 鲑．珍(指鲑鱼)．．(徘徊不前)赍钱B．腰襦．(短袄)遗施．．(草木繁盛的样子)．．(遗失、丢失) 葳蕤C．致．不厚(招致) 公姥．．(孤单的样子)．．(公婆，这里偏指婆婆) 伶俜D．白鹄舫．．(嘱咐)．．(舫船) 龙子幡．．．(旗帜名) 何不量．(计量) 见丁宁【答案】C【解析】A．鲑：鱼类菜肴的总称。
B．遗施：赠送，施与。
D．量：考虑。
2．下列句子中，加点词语的含义与现代汉语相同的一组是()①便可作婚姻．．．．②勿复重纷纭③本自无教训．．适兄意．．④处分⑤徘徊．．．．庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅．．．．青骢马⑧叶叶相交通A．①④⑦B．②⑤⑦C．③⑤⑥D．①③⑧【答案】B【解析】①婚姻：古义，结为亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
③教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到的知识。
④处分：古义，处理、处置；今义，对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。
⑥逢迎：古义，迎接；今义，常指奉承、拍马屁。
⑧交通：古义，交错相通；今义，为运输、邮电事业的总称。
3．下列各句中，“见”字表示被动的一项是()A．黄泉下相见B．君既若见录C．府吏见丁宁D．渐见愁煎迫【答案】D【解析】A．指见面。
B、C项代指“我”。
4．下列各句中，“适”字用法相同的一项是()A．适彼乐土余自齐安舟行适临汝B．处分适兄意适大病，不能行C．始适还家门奴辈适至D．适得府君书从上观之适与地平【答案】A【解析】A．都是“到”的意思。
B．顺从/恰巧。
C．出嫁/恰巧。
D．方才/恰好。
5．下列句子中，加点词与例句词类活用相同的一句是()例句：朝成绣夹裙(朝：在早上，名词作状语)A．头上玳瑁光．B．孔雀东南．．飞C．千万不复全．D．以此下．心意【答案】B【解析】A．发光，名词作动词。
B．朝东南，名词作状语。
C．保全，形容词作动词。
D．使……委屈，使动用法。
高一语文粤教版必修1作业：4.16 孔雀东南飞(并序) Word版含解析.doc
一、基础考查1．下列加点字注音完全正确的一项是()A．伶俜．(pīn)供．养(ɡònɡ)箱帘．(lián)哽咽．(yè)B．鲑．珍(ɡuì)磐．石(pán)钟磬．(qìnɡ)葳蕤．(ruí)C．蹑．履(niè)踯躅．(zhú)箜篌．(hóu)玳．瑁(dài)D．婀．娜(ē)主簿．(bò)摧藏．(cánɡ)娇逸．(yì)解析：选C。
A项，“俜”读pīnɡ；B项，“鲑”读xié；D项，“簿”读bù，“藏”读zànɡ。
2．下列各句中加点的词古今意义相同的一组是()A．①可怜．．．．体无比②交语速装束B．①叶叶相交通．．．．②汝岂得自由C．①时时为安慰．．无颜仪．．②进退D．①共事．．．．二三年②寡妇起彷徨解析：选C。
A项，①“可怜”，可爱；②“装束”，准备。
B项，①“交通”，交错；②“自由”，自作主张。
D项，①“共事”，共同生活。
3．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是()A．①府吏见．丁宁②渐见．愁煎迫B．①君尔．妾亦然②作计乃尔．立C．①会不相．从许②叶叶相．交通D．①故．作不良计②知是故．人来解析：选B。
A项，“见”，①第一人称代词，我；②表被动。
B项，“尔”，都是代词，这样。
C项，“相”，①副词，偏指一方；②副词，互相。
D项，“故”，①副词，故意；②形容词，旧。
4．下列加点的“相”字不．同类的一项是()A．①相．见常日稀②六合正相．应③儿已薄禄相．B．①及时相．遣归②嬉戏莫相．忘③久久莫相．忘C．①誓天不相．负②登即相．许和③蹑履相．逢迎D．①黄泉下相．见②枝枝相．覆盖③仰头相．向鸣解析：选A。
A项中“儿已薄禄相”的“相”是“相貌”的意思，另两个“相”表示“互相”。
B项和C项都是表示单向的“相”，偏指一方，可翻译为“对(我或他)……”。
语文粤教版必修1练习：第四单元16孔雀东南飞(并序) Word版含解析
16孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何，可我知道，它就握在自己手中。
命运并非上天安排，从来也没有什么救世主。
要获得幸福拥有辉煌，就得去耕耘去铸造，就得左右自己，做命运的主人。
我不知道前行的路上有几多挫折，可我知道，前面的道路有风雨有泥泞。
只有迎着风雨踏着泥泞前行，人生之路才会留下深深的足迹，人生才有缤纷的色彩，生活才不会让人乏味。
我不知道摔倒之后还能不能站起来，可我知道，就此躺下，人生之路就会就此中断。
倘若还能支撑，就应坚强地站起来继续前行，否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。
如果实在是筋疲力尽已尽全力，可以无怨无悔。
我不知道耕种了是否会有收获，可我知道，不耕种就永远不会有收获。
耕种了，即使没有预期的秋的收获，至少种下了春的希望，因此就有了盼头，有了盼头就有了活力有了充实的人生。
这样，精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。
当鲜花和荣誉抛来的时候，我不知道会不会沉醉，可我知道，人生的追求不应停止。
如果就此止步，就只能是暂时的胜利者。
要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。
我不知道捧出了真诚是否会赢得友情，可我知道，坦诚以待是交友的根本准则，是获得友谊的前提。
重要的是，我们每捧出一份真诚，生活中就多一份纯洁多一份温馨，自己可以活得坦坦荡荡，活得实在幸福。
我不知道投入了真情是否会赢得芳心，可我知道，如果不及时挽住每个机遇，爱神就会从身边溜走，也许让人后悔一生。
……要爱就勇敢一些果断一些，敢爱敢恨才是真实的人生。
不信奋斗，还能信什么？“含着金钥匙出生的人任何时代，都是少数。
占绝大多数的普通家庭孩子，如果想拥有更好心灵驿站【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一，通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。
刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰，对封建礼教所做的不妥协的斗争，给我们留下了许多思考。
粤教版-语文-高一-粤教版必修1学案 第16课孔雀东南飞(并序)
第16课 孔雀东南飞(并序)学习重点 1.积累本诗文言基础知识，重点掌握古今异义词和偏义复词，背诵本诗。
2.理解叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，感受焦、刘二人忠贞不渝的爱情，体悟封建礼教毁灭恩爱夫妻的婚姻乃至生命的现实。
3.赏析本诗的侧面描写和比兴手法。
1．词语理解(1)通假字①终老不复取． 通________________②蒲苇纫．如丝 通________________③箱帘．六七十 通________________④摧藏．马悲哀 通________________⑤府吏见丁宁．． 通________________⑥合葬华山傍． 通________________答案 ①“娶”，娶妻 ②“韧”，柔韧牢固 ③“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣④“脏”，脏腑 ⑤“叮咛”，嘱咐⑥“旁”，旁边(2)一词多义①举⎩⎪⎨⎪⎧举．言谓新妇：举．动自专由： 莫令事不举．：举．手长劳劳：②适⎩⎪⎨⎪⎧始适．还家门： 处分适．兄意：适．得府君书：③相⎩⎪⎨⎪⎧ 相．见常日稀： 儿已薄禄相．： 誓不相．隔卿： 及时相．遣归： 好自相．扶将： 会不相．从许： 登即相．许和： ④遣⎩⎪⎨⎪⎧ 为仲卿母所遣．： 县令遣．媒来： 十七遣．汝嫁： ⑤施⎩⎪⎨⎪⎧ 徒留无所施．： 留待作遗施．： ⑥会⎩⎪⎨⎪⎧会．不相从许： 于今无会．因： 答案 ①拿，动词；行动，名词；办成功，动词；抬起，动词②出嫁，动词；依照，动词；刚才，副词 ③互相，副词，表示双方互相对待的关系；相貌，名词；表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出；指代兰芝，可译作“我”；指代仲卿母，可译作“老人家”；指代仲卿，可译作“你”；指代媒人 ④女子出嫁后被夫家休弃回娘家，动词；派，动词；送，动词 ⑤用，动词；赠送，施与(的物品)，名词 ⑥当然，必定，副词；会面，动词(3)古今异义①汝岂得自由．．古义：今义：②可怜．．体无比 古义：今义：③生人．．作死别 古义：今义：④汝是大家．．子 古义：今义：⑤叶叶相交通．．古义：今义：答案 ①古义：自作主张。
高中语文(粤教版)必修1课后训练：16孔雀东南飞(并序)Word版含答案
课后训练一、基础知识1．下列各句中加点字的注音和解释全都正确的一组是（）。
①槌．（chuí用拳头敲）床便大怒②葳蕤．．（wēi ruí草木繁盛的样子。
这里形容短袄上刺绣的花叶繁多而美丽）自生光③否泰．．（zhízhú缓慢不进．．（fǒu tài 坏运气和好运气）如天地④踯躅的样子）青骢马⑤晻晻．．（yǎn yǎn 日色昏暗无光的样子）日欲暝⑥赍．（lài 赠送）钱三百万⑦君当作磐．（pán 厚而大）石⑧伶俜．．（línɡ pínɡ 孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月珰．（chēnɡ 耳坠）A．①④⑤⑦B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧D．②④⑤⑨2．下列句中加点词的含义与现代汉语相同的一项是（）。
A．自可断来信．．．．B．叶叶相交通C．可怜．．．．体无比D．府吏见丁宁3．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项（）。
①便可白公姥②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦进止敢自专⑧留待作遗施A．①③⑤B．①③④C．②④⑧D．⑤⑦⑧4．古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫“互文”。
选出下列句子不是“互文”的一项（）。
A．东西植松柏，左右种梧桐B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．六王毕，四海一D．东市买骏马，西市买鞍鞯5．下列加点词意思相同的一项是（）。
A．何乃太区区．．怀．．感君区区B．谢．家来贵门多谢．后世人C．五里一徘徊．．庭树下．．徘徊D．汝岂得自由．．故．．若为自由二、课外阅读阅读下面乐府诗，完成第6～8题。
陌上桑《乐府诗集》日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
高中语文粤教必修一练习：16 孔雀东南飞(并序)+Word含解析
16 孔雀东南飞(并序)一、语言基础1.下列词语中,加点字的注音没有错误的一项是( )A.箜篌．(hóu) 自缢．(yì)便．言(biàn) 否．泰(pǐ)B.公姥．(lǎo) 纨．素(wán)窈窕．(tiǎo) 络绎．(yì)C.伶俜．(pīn) 拊．掌(fǔ)哽．咽(ɡěnɡ) 徘．徊(pái)D.葳蕤．(ruí) 聘．礼(pìn)磐．石(pán) 仕宦．(huàn)解析:D A项,“便”应读pián;B项,“姥”应读mǔ;C项,“俜”应读pīnɡ。
2.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.今若遣此妇,终老不复取B.箱帘六七十,绿碧青丝绳C.奄奄黄昏后,寂寂人定初D.人贱物亦鄙,不足迎后人解析:D A项,“取”通“娶”;B项,“帘”通“奁”;C项,“奄奄”通“晻晻”。
3.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )A.徒．留无所施徒:徒然,白白地B.却．与小姑别却:但,然而C.自可断来信．信:音信,消息D.始适．还家门适:刚刚解析:A B项,却,从堂上退下来;C项,信,使者,指媒人;D项,适,出嫁。
4.下列各组词语中,加点词语意义相同的一项是( )A.为仲卿母所遣．县令遣．媒来B.莫令事不举．举．言谓新妇C.戒之慎．勿忘慎．勿违吾语D.多谢．后世人谢．家来贵门解析:C A项,“遣”,前者是“休回娘家”,后者是“派遣”;B项,“举”,前者是“成功”,后者是“开口”;C项,“慎”,都是“慎重”“一定”的意思。
D项,“谢”,前者是“告诉”,后者是“辞别”。
5.下列句中加点词语的含义,与现代汉语相同的一项是( )①妾不堪驱使．．适兄意⑤．．④处分．．③本自无教训．．②勿复重纷纭徘徊．．青骢马⑧叶叶相交通．．．．⑦踯躅．．庭树下⑥蹑履相逢迎A.①④B.⑤⑦C.③⑤D.①③解析:B ①古今异义,古义是“使唤”,今义是“强迫人按照自己的意志行动”。
高中语文《孔雀东南飞（并序）》课时练习 粤教版必修1
2022—2022学年粤教版《孔雀东南飞（并序）》课时练习一、积累运用1下列加点的读音有误的一项是A箱帘（ián）摧藏（ànɡ）伶俜（ǚ）否泰（fǒu）C明月珰（dānɡ）自缢（í）便言（biàn）玳瑁（mào）D箜篌（ōnɡhóu）踯躅（híhú）葳蕤（ruí）彷徨（ánɡ）2下列各组词语中，书写正确的一项是A香囊严霜哽咽磐石B薄禄嘻戏涕落纷纭C晻晻络绎鸳鸯赉钱D蒲纬嗟叹槌床婀娜3下列句中加点的词语，不是互文的一项是A枝枝相覆盖，叶叶相交通B东西植松柏，左右种梧桐C十三能织素，十四学裁衣D磐石方且厚，蒲苇一时纫4下列句中加点的词语，不是古今异义词的一项是A生人作死别B二情同依依C叶叶相交通D可怜体无比5下列句中加点的词语，不是偏义复词的一项是A我有亲父母B昼夜勤作息C大人故嫌迟D便可白公姥6下列句中加点的词语，不是通假字的一项是A终老不复取B贱妾守空房C蒲苇纫如丝D虽与府吏要二、阅读鉴赏（一）阅读下文，回答后面的问题。
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
勤心养公姥，好自相扶将。
初七及下九，嬉戏莫相忘。
”出门登车去，涕落百余行。
7给下列句中加点的字注音并解释。
（1）纤纤作细步（）______________________________________________（2）小姑如我长（）______________________________________________（3）耳著明月珰（）______________________________________________（2）chánɡ身高。
粤教版高中语文必修1孔雀东南飞(并序)
孔雀东南飞〔并序〕[背景材料]一、《孔雀东南飞》的现实主义〔唐弢〕因为是叙事诗，不但有人物，作者还以白描的手法极其生动地刻画了人物的性格。
从现在的内容看来，这首长诗在它出世以后似乎经过一个时期的传唱，人物的性格正是在传唱过程中逐渐地丰富起来的，因而每一个人物身上都渗透着劳动人民的感情。
这种感情不仅表现为爱憎分明，而且显示了铢俩式称。
作者否定了一切应该否定的东西，也肯定了一切应该肯定的东西，然而无论是否定或者肯定，都不是遵循一个简单的公式，而是通过复杂的和具体的描写，暗示人物的社会地位和个性特点，给予他们以恰如其分的评价。
从作者所把握的生活深度而论，不能不说，这是现实主义艺术创造在我国古典文学中一个杰出的范例。
试以焦仲卿、刘兰芝两人为例。
仲卿出身于官宦人家，自己又在太守府里作吏，虽然职阶卑微，但在严格的门阀社会里已经具有被“品〞的资格，所以他母亲说：“汝是大家子，仕宦于台阁〞，将来还要凭借靠山飞黄腾达。
很显然，他是笼子里长大的金丝鸟，养成了拘谨懦弱的个性，一个比较善良的白面书生。
作者基本上肯定他的斗争，但描写时却又紧紧地扣住了他的特点——人物经历和性格上的特点。
仲卿是深爱妻子的，当他知道母亲要驱逐兰芝的时候，先是婉“启〞，继是“跪告〞，等到母亲“槌床便大怒〞，他就“默无声〞的退了出来，回到自己房里，对着兰芝“哽咽不能语〞，说什么“我自不驱卿，逼迫有阿母〞。
一面劝兰芝低声下气，暂回娘家，约定将来再去接她，但他其实只有一点幻想的期待，并无什么实际办法。
兰芝被逼将嫁，他声言要独个儿自杀，甚至还把这个计划去告诉自己的母亲；兰芝死后，以他爱兰芝之深，终于以身殉情，作者写他在“庭树下〞“徘徊〞了一阵，然后上吊，活活地画出了这个怯弱的书生的性格和面貌。
兰芝便和他不同。
尽管诗篇以古典作品特别是民间文学里惯用的夸张的笔法，描写了她的知书达理，描写了她的妆奁和打扮，但在门阀社会里，“生小出野里〞就说明她的家世还不入“九品中正〞之眼。
语文ⅰ粤教版第16课(孔雀东南飞(并序))练习
语文ⅰ粤教版第16课(孔雀东南飞（并序）)练习(时间：40分钟总分值：57分)【一】基础巩固(25分)1、以下句子中加点的词，解释不．正确的一项为哪一项(3分)() A.⎩⎪⎨⎪⎧妾不堪驱使，徒留无所施． 施：用女行无偏斜，伺意致不厚． 厚：喜欢 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 此妇无礼节，举动自专由． 由：随意，任意吾已失恩义，会．不相从许 会：当然，必定 C.⎩⎪⎨⎪⎧著我绣夹裙，事事四五通． 通：遍年始十八九，便言多令．才 令：身份 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 处分适．兄意，那得自任专 适：听从多谢．后世人，戒之慎勿忘 谢：告诉解析：C 项，“令”的意思是“美好”。
答案：C2、以下句子中加点词语的含义，与现代汉语相同的一项为哪一项(3分)()①妾不堪驱使．．②勿复重纷纭．．③本自无教训．．④处分．．适兄意 ⑤徘徊．．庭树下⑥蹑履相逢迎．．⑦踯躅．．青骢马⑧叶叶相交通．．A 、①④⑦B 、②⑤⑦C 、③⑤⑥D 、①③⑧解析：①驱使：古义，使唤；今义，强迫人按照自己的意志行动。
③教训：古义，教养；今义，从错误、失败中取得的知识。
④处分：古义，处理安排；今义，对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定。
⑥逢迎：古义，迎接；今义，奉承。
⑧交通：古义，交错连接；今义，各种运输和邮电通讯事业的总称。
答案：B3、以下句子中“相”字的意义不同于其他三项的一项为哪一项(3分)()A 、枝枝相．覆盖，叶叶相交通 B 、便可白公姥，及时相．遣归 C 、时时为安慰，久久莫相．忘 D 、勤心养公姥，好自相．扶将 解析：A 项，作副词，表示彼此对待的关系，译为“互相、相互”。
其他是起指代作用。
答案：A4、以下句子运用的修辞手法，不．同于其他三项的一项为哪一项(3分)() A 、腰假设流纨素，耳著明月珰。
B 、指如削葱根，口如含朱丹。
C 、出门登车去，涕落百余行。
D 、却与小姑别，泪落连珠子。
解析：A 、B 、D 三项都运用了比喻的修辞手法。
C 项用了夸张的手法。
粤教高中语文必修1孔雀东南飞(并序)同步练习2
粤教高中语文必修1孔雀东南飞（并序)同步练习2粤教高中语文必修1孔雀东南飞(并序)同步练习21.选出下列字音全都正确的一项：A繁芜wú不可估量liàngB卓有成就zhuō即使jíC肤浅fū永垂不朽xiǔD拂去fú浅尝辄止zhé2.选出字形有误的一项：A浅尝辄止竞相爱戴顶峰B忠心喜悦独到诬蔑忌恨C豁然开朗建树诅咒逝世D坚忍不拔芜草驱逐估量3.“他作为科学家就是这样。
但是这在他身上远不是主要的〞一句中：“这〞指的是__________________________________________________“主要的〞指_____________________________________________________4.“因为马克思首先是一个革命家。
〞一句中“首先〞的含义是〔〕A强调先后顺序，马克思先参加革命实践活动，然后又进行科学研究。
B强调马克思先成为革命家,同时也是一位了不起的科学家。
C马克思是一位科学家，但主要还是一个革命家。
D强调马克思在革命实践、理论方面的贡献比在科学研究方面的贡献大。
5。
阅读下面文段，回答（1)(2）题。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
〔1〕“一个简单事实〞的内容是A人们首先必须吃、喝、住、穿B从事政治、科学、艺术、宗教等等C人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等D“人们首先……而不是像过去那样做得相反。
〞〔2〕冒号后的复句所阐述的观点，转换成下列复句来表达，选出符合原意的一项A物质决定精神,所以经济基础决定上层建筑，因而上层建筑也必须由产生它的基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
粤教版语文高一学案导学粤教版必修1课件 第16课孔雀东南飞(并序)
②适
始适还家门：_出__嫁__，__动__词__ 处分适兄意：__依__照__，__动__词__ 适得府君书：_刚__才__，__副__词__
答案
③相
相见常日稀：互__相__，__副__词__，__表__示__双__方__互__相__对__待__的__关__系___ 儿已薄禄相：_相__貌__，__名__词_____ 誓不相隔卿：表__示__一__方__对__另__一__方__有__所__动__作__，__是__偏__指__一__方__，__可__不__译__出_ 及时相遣归：___指__代__兰__芝__，__可__译__作__“__我__”___ 好自相扶将：____指__代__仲__卿__母__，__可__译__作__“__老__人__家__”_____ 会不相从许：__指__代__仲__卿__，__可__译__作__“_你__”_________ 登即相许和：___指__代__媒__人________
答案
(3)“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”使用了 什么手法？这个手法使用恰当吗？ 答案 “比”的手法。“磐石”坚固，“蒲苇”柔韧，以此来分别 比喻仲卿和兰芝的感情，恰当而形象。
答案
本课结束
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答案
3.为什么两家在刘、焦爱情悲剧发生后又“求合葬”呢？ 答案 (1)“两家求合葬”正是对封建家长制的绝妙讽刺。一对恩爱夫 妻被活生生地拆散，无论他们怎样哀求都不被允许，当他们为爱情殉 难之后，却得到了想追求却追求不到的结果，无论生前还是死后，他 们都无法主宰自己的命运。 (2)这样的结尾处理也使得这场爱情悲剧更具有震撼力。
高中_高一语文孔雀东南飞课后练习1
16孔雀东南飞1、情节曲折是这篇叙事诗的特点。
请你按照情节开展给每一个情节拟一个简短的标题。
2、这首诗的情节开展有两条线索，这两条线索是交织开展的，请说说这样安排情节对表现人物性格和深化主题有什么作用。
3、用比兴开头是民歌中常见的手法，这首诗的开头就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊〞起兴的。
请你说说比兴的特点是什么，这样开头有什么作用。
4、这首诗许多地方用了夸大的手法，请你从诗中举出两个例子民间文学的这一特点。
5、给以下加点的词加上注释。
府吏长跪．．〔〕．．告〔〕汝岂得自由可怜．．体无比〔〕会．不相从许〔〕却．与小姑别〔〕始适．还家门〔〕自可断来信．〔〕便言．．多令．才〔〕腰假设流．紈素〔〕好自相扶将．．〔〕千万．．不复全〔〕事事四五通．〔〕6、与“否泰如天地〞中“否〞字读音、意义一样的一项为哪一项〔〕A 廉颇老矣，尚能饭否B 否，非否是也C 我观其状，果困假设否D 陟罚臧否，不宜异同7、加点词用法不同的一组是〔〕A 便可白公姥．．．． B 我有亲父母昼夜勤作息．．其是牛．马嘶C 逼迫兼弟兄．． D 进．退无颜仪后嫁得郎君．．好自相扶将．．8、下面词语都是由同义词构成的一组是A.悲摧宦官扶将誓违问讯教训B.否泰婚姻交通绫罗装束驱遣C.颜仪登即谓言遗施覆盖紈素D.许和娇逸嬉戏蒲苇盤石丝履9、下面句中加点词语古今意思一样的一组是①孔雀东南飞②汝岂得自由③千万不复全④窈窕世无双⑤可怜体无比⑥手中掩口啼⑦络绎如浮云⑧蹑履相逢迎⑨哽咽你能语⑩何不作衣裳⑾大人故嫌迟⑿举手长劳劳⒀徘徊庭树下⒁处分适兄意⒂两家求合葬⒃叶叶相交通⒄寡妇起彷徨.A.1 3 5 7 9 11 13 16 B.1 4 7 9 13 15 17 C.2 4 6 8 10 12 14 16D.2 3 5 8 11 13 15 17参考作案：1、〔1〕请归〔2〕求情〔3〕叙别〔4〕被遣〔5〕结誓〔6〕还家〔7〕拒媒〔8〕逼婚〔9〕死别〔10〕告母〔11〕殉情〔12〕合葬2、人物性格是在两条线索的交织开展中充实起来的。
学案导学语文粤教必修1学案第16课孔雀东南飞并序Word含解析
第16课 孔雀东南飞(并序) 学习重点 1.积累本诗文言基础知识，重点掌握古今异义词和偏义复词，背诵本诗。
2.理解叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，感受焦、刘二人忠贞不渝的爱情，体悟封建礼教毁灭恩爱夫妻的婚姻乃至生命的现实。
3.赏析本诗的侧面描写和比兴手法。
1．词语理解(1)通假字①终老不复取． 通________________②蒲苇纫．如丝 通________________③箱帘．六七十 通________________④摧藏．马悲哀 通________________⑤府吏见丁宁．． 通________________⑥合葬华山傍． 通________________答案 ①“娶”，娶妻 ②“韧”，柔韧牢固 ③“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣④“脏”，脏腑 ⑤“叮咛”，嘱咐⑥“旁”，旁边(2)一词多义①举⎩⎪⎨⎪⎧举．言谓新妇： 举．动自专由： 莫令事不举．：举．手长劳劳：②适⎩⎪⎨⎪⎧始适．还家门： 处分适．兄意：适．得府君书：③相⎩⎪⎨⎪⎧ 相．见常日稀： 儿已薄禄相．： 誓不相．隔卿： 及时相．遣归： 好自相．扶将： 会不相．从许： 登即相．许和： ④遣⎩⎪⎨⎪⎧ 为仲卿母所遣．： 县令遣．媒来： 十七遣．汝嫁： ⑤施⎩⎪⎨⎪⎧ 徒留无所施．： 留待作遗施．： ⑥会⎩⎪⎨⎪⎧会．不相从许： 于今无会．因： 答案 ①拿，动词；行动，名词；办成功，动词；抬起，动词②出嫁，动词；依照，动词；刚才，副词 ③互相，副词，表示双方互相对待的关系；相貌，名词；表示一方对另一方有所动作，是偏指一方，可不译出；指代兰芝，可译作“我”；指代仲卿母，可译作“老人家”；指代仲卿，可译作“你”；指代媒人 ④女子出嫁后被夫家休弃回娘家，动词；派，动词；送，动词 ⑤用，动词；赠送，施与(的物品)，名词 ⑥当然，必定，副词；会面，动词(3)古今异义①汝岂得自由．．古义：今义：②可怜．．体无比 古义：今义：③生人．．作死别 古义：今义：④汝是大家．．子 古义：今义：⑤叶叶相交通．．古义：今义：答案 ①古义：自作主张。
粤教版语文必修1：第4单元 16 孔雀东南飞(并序) 训练-落实提升
1．下列加点的词语解释不正确的一项是()A．为诗云尔．．云尔：句末语气词。
如此而已B．孔雀东南．．飞东南：名词用作状语，向东南C．守节．．情不移守节：不改变节操D．相．见常日稀相：互相，彼此【解析】C项，守节：遵守府里的规则。
【答案】 C2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A．吾今且．赴府河汉清且．浅B．君既．若见录既．而得某尸于井C．不迎而．自归青，取之于蓝，而．青于蓝D．汝可去应之．徐徐更谓之．【解析】C项，两个“而”都是连词，表转折。
A项，前后的用法是：副词，暂且；连词，表并列。
B项，前后的用法是：副词，已经；和“而”构成时间副词，不久。
D项，前后的用法是：代词，代媒人；代词，代再嫁之事。
【答案】 C3．下列句中加点的词，意义相同的一组是()A．中有双飞鸟，自．名为鸳鸯本自．无教训，兼愧贵家子B．贫贱有此女，始适．还家门处分适．兄意，那得自任专C．不久当归还，还必相．迎取仰头相．向鸣，夜夜达五更D．君既若见．录，不久望君来兰芝初还时，府吏见．丁宁【解析】A项，它/自己；B项，出嫁/依照；C项，一方对另一方有所动作/相互；D项，均指“我”。
【答案】 D4．下列句中加点的词语，不属于偏义复词的一项是()A．昼夜勤作息．．，伶俜萦苦辛B．便可白公姥．．，及时相遣归C．否泰．．如天地，足以荣汝身D．我有亲父兄．．，性行暴如雷【解析】A项，“作息”偏指“作”；B项，“公姥”偏指“姥”；D项，“父兄”偏指“兄”。
【答案】 C5．古诗文中为了使诗句精练工整，在彼此相对的文句中，常使用对应词语使前后互相呼应，在意义上互补，形成一个完整的意思，叫“互文”。
下列句子中没有“互文”的一项是()A．东西植松柏，左右种梧桐。
B．枝枝相覆盖，叶叶相交通。
C．物物各自异，种种在其中。
D．东市买骏马，西市买鞍鞯。
【解析】A项，“东西”与“左右”呼应。
B项，“枝枝”与“叶叶”呼应。
D项，“东市”与“西市”呼应。
高中语文(粤教版,必修一)最新导学全案：16 孔雀东南飞(课前+课中+课后, 40word)
16 孔雀东南飞孔雀东南飞，只为你徘徊曾经细细地读那汉时的名篇，背诵着要求背诵的断章，凄凉的感觉萦绕着，久久不去。
没有爱上谁，更多的是想到钗头凤，那现实版的孔雀东南飞。
偶尔，看到那弹箜篌女子的绝美剧照，倍感惊艳，心里暗暗下定决心，此剧我不会放过，这一等，就是经年。
从今天开始，终于将揭开神秘的面纱。
在这些等待的日子里，日渐生出对刘兰芝无限的尊敬与爱慕，而焦仲卿，我始终没有任何感情。
样样出色的兰芝，没办法赢得婆婆的喜爱。
婆媳关系的不和，终导致婚姻的破裂。
故事的开始，就充满了血泪。
再刚强的男子，能在母亲面前硬到底吗？只得委屈妻子，递出一纸休书，幻想着哪天能将妻子接回。
初读此诗的我，就已经感觉到可笑，被休弃的女子，能怎样回到原来的夫家？蒲苇是韧如丝，柔弱女子又能如何反抗？逼迫有父兄，被休女子竟有那许多人家前来求亲，可那颗心只属于曾经迎娶她的男子。
被命运摆布的她，死亡，是唯一的反抗方式吧。
磐石也方且厚，在母亲与妻子之间，却必须要做出选择。
孝顺的儿子，最终却以最不孝的方式回敬了母亲的霸道。
白发人送黑发人，焦家比刘家更惨。
这样的故事，美吗？我甚至无心诘问礼教的不公，只是无奈地冷眼看软弱的男子，在得知前妻死后，走上了同样的路。
不知道，算是勇敢还是软弱。
1．字音辨识公姥(mǔ)伶俜(pīnɡ)聘礼(pìn)拊掌(fǔ) 否泰(pǐ) 赍钱(jī)踯躅(í)(ú)2．通假字(1)终老不复取(“取”通“娶”娶妻)(2)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”柔韧牢固)(3)箱帘六七十(“帘”通“奁”，古代妇女梳妆用的镜匣)(4)奄奄黄昏后(“奄奄”通“晻晻”，日色昏暗无光的样子) 3．一词多义(1)为(2)相(3)谢(4)且4．词类活用(1)仕宦于台阁(名词作动词)做官(2)头上玳瑁光(名词作动词)发光(3)交广市鲑珍(名词作动词)购买(4)孔雀东南飞(名词作状语)朝东南方向(5)手巾掩口啼(名词作状语)用手巾(6)卿当日胜贵(名词作状语)一天天(7)晚成单罗衫(名词作状语)在晚上(8)贫贱有此女(形容词作名词)贫穷、没地位的人家(9)千万不复全(形容词作动词)保全(10)足以荣汝身(形容词使动用法)使……荣耀(11)逆以煎我怀(动词使动用法)使……受煎熬(12)留待作遗施(动词作名词)赠送，施与5．古今异义(1)可怜体无比古义：可爱今义：值得怜悯。
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16 孔雀东南飞(并序)
课时训练16 孔雀东南飞(并序) 一、夯基训练
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 ( )
A.狭隘．/溢．美 儒．教/脆弱．． 锤．炼/椎．心泣血
B.缝纫．/坚韧． 铃铛．/饼铛． 纨．绔/阪上走丸．
C.窈．窕/执拗． 纤．巧/拉纤． 哽咽．/狼吞虎咽．
D.磐．石/涅槃． 踯．躅/踟．
蹰 磋．商/嗟．
来之食
:A 项,ài/yì,rú/nuò,chuí;B 项,rèn,dang/chēng,wán;C 项,yǎo/niù,xiān/qiàn,yè/yàn;D 项,pán,zhí/chí,cuō/jiē。
2.下列句子中加点的词语的解释,不恰当的一项是 ( )
A.留待作遗施． 施:赠送,施与
B.适．得府君书 适:恰好
C.便可白．公姥 白:告知,禀告
D.寻．遣丞请还 寻:
不久
:刚才。
3.下列加点的词语不属于同一类语言现象的一项是 ( )
A.便可白公姥．．
B.昼夜勤作息．．
C.否泰．．如天地
D.
我有亲父母．．
、B 、D 三项中加点的词都是偏义复词,分别偏在“姥”“作”“母”上。
而C 项“否泰”不是偏义复词。
4.下列加点词语与现代汉语含义相同的一项是( ) A.自可断来信．． B.叶叶相交通
．． C.府吏见丁宁．． D.感君区区．．
怀
项,古今义相同,嘱咐。
A 项,信使,报信的人,这里指媒婆;B 项,交叉,这里指挨在一起;D 项,真诚。
5.下列加点的虚词的用法,不相同的一项是( ) A.①府吏见．丁宁 ②渐见．
愁煎迫 B.①君尔．妾亦然
②作计乃尔．立 C.①会不相．从许 ②怅然遥相．望 D.①故．作不良计 ②大人故．嫌迟
项,①用在动词前,表示对自己怎么样;②被,介词。
B 项,都是代词,相当于“这样”;C 项,都表示动作行为偏指一方;D 项,都是有意。
二、诗歌鉴赏
6.阅读下面两首诗,然后回答问题。
(导学号57950073) 采莲曲
白居易
菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
采莲词
张潮
朝出沙头日正红,晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。
(1)两首诗都写了采莲女,但形象有所不同。
请简要说明。
(或“多情”)、大方羞怯(或“羞怯”,或“大方”)的采莲姑娘,
张诗描写的是一群互助(或“团结”,或“友爱”)、英勇的采莲姑娘。
(2)两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。
人物出场作铺垫”)②白诗后两句接受神态描写(或“细节描写”)勾画人物形象,张诗后两句接受了白描手法。
,这一相同点不难看出;白诗接受了细节描写(“欲语低头笑”),也属显而易见,较难的是张诗后两句接受了白描手法。
7.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(导学号57950074)
上太行①
于 谦
西风落日草斑斑,云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客,马蹄又上太行山。
注①此诗作于作者巡抚山西、视察太行山时。
(1)试分析“云薄秋空鸟独还”一句景物描写的特点。
(2)结合全诗,分析“千里客”的形象。
参考答案(1)动静结合,鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面,使整幅画面有了生气;衬托,用鸟的渺小衬托秋空的宽广,使诗歌意境更为开阔。
(2)西风劲草,落日暮云,高天归鸟,何等苍茫、壮阔!大自然的壮阔正衬托出诗人的胸襟。
塑造了一位虽年事渐高,仍不倦为国事四处奔忙,矢志报国的志士形象,一位忧国忘家的政治家形象。
三、语言运用
8.请为《孔雀东南飞》的男仆人公写一则简要的评语以表达自己对他的评价。
不超过20字。
答案示例(1)忠贞不渝,脆弱无能。
(2)虽生性脆弱,却也不惜拼死抵制,其勇可嘉!
(3)忠于爱情,敢于坚持,信守诺言,多情重义。
(4)一个信守诺言、敢于抵制、勇于担当的爱人。
解析要纵观全文,结合全诗主旨,中肯评价。
9.(2022·四川凉山检测)1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。
下面是一则有关“4·23世界读书日”的创意广告,请写出该广告的构图要素,并说明图形寓意。
要求语意简明,句子通顺不超过70字。
(导学号57950075)
答案示例构图要素:两本卷起的书组成一副望远镜。
图形寓意:书本就如望远镜,有了书本,通过认真阅读,我们才能更清楚地感知身边世界的丰富、深邃与奇特。
解析本题考查语言表达简明、连贯的力量。
“4·23世界读书日”指明白分析思考的方向,图形中卷起的物品是“书本”,组合的外形似“望远镜”;喻指书本犹如“望远镜”,通过读书可以了解世界。
作答时应体现广告“创意”的内涵。
易错提示“创意”,顾名思义,指有制造性的想法、构思等。
画面的创意在于将“读书”与“望远”结合起来,揭示了设立“世界读书日”的目的。