统编版高中语文选择性必修下册课时练习题《孔雀东南飞(并序)》(含答案)

第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，“适”字的含义与例句相同的一项是（）例句：女三人，长适．秘书丞钱衮，余尚幼A．贫贱有此女，始适．还家门B．处分适．兄意，那得自任专C．适．得府君书，明日来迎汝D．少无适．俗韵，性本爱丘山2、下列各组句子中，加点词意义相同的一组是（）A．莫令事不举．举．言谓新妇B．戒之慎．勿忘慎．勿违吾语C．为仲卿母所遣．县令遣．媒来D．多谢．后世人谢．家来贵门3、下列各项中，对加点字词类活用分类全都正确的一项是（）①孔雀东南．．飞②五里．．④头上玳瑁光．．．一徘徊③留待作遗施⑤足以荣．汝身⑥手巾．．掩口啼⑦朝．成绣夹裙⑧千万不复全．A．①③/②④/⑥/⑦/⑤⑧B．①⑥⑦/②④/③/⑤/⑧C．①④⑤/②⑥/⑦/③/⑧D．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧4、下列各项中，加点的词古今意义全都相同的一项是（）A．共事．．子．．二三年汝是大家B．可怜．．．．体无比叶叶相交通C．本自无教训．．无所谓．．小子D．府吏见丁宁．．．．寡妇起彷徨5、下列各项中，加点词不属于偏义复词的一项是（）A．便可白公姥．．B．逼迫兼弟兄．．．．C．否．泰．如天地D．昼夜勤作息6、下列各项中，关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“台阁”，指尚书台，东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台设在宫禁内，乃有此称。

文中泛指大的官府。

B．“城郭”，古代“筑城以卫君，造郭以守民”，内城叫“城”，外城叫“郭”。

三里之城，七里之郭。

C．“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。

“再”，第二次；“拜”，见面时的礼节。

D．“黄昏”，傍晚时分，一般指18点左右；“人定”，夜深人静的时候，指21点至23点。

第二部分：阅读提升练习（一）课内阅读理解阅读课文《离骚（节选）》，完成7-8题。

7、下列对课文内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）A．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了焦刘夫妇同焦母、刘兄之同的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。

B．这首诗最大的艺术特色是通过大量人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞焦母等，使人物形象更鲜明。

C．文章用铺排的手法描写太守家迎娶刘兰芝的场面，极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎，另外太守家的热闹情景也反衬出刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。

D.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。

8、诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否累赘？这与情节的发展有何关系？（二）课外阅读理解阅读下面的诗歌，完成9-10题。

留别妻无名氏结发①为夫妻，恩爱两不疑。

欢娱在今夕，嬿婉②及良时。

征夫怀远路，起视夜何其③。

参辰皆已没，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。

握手一长叹，泪为生别滋。

努力爱春华，莫忘欢乐时。

生当复来归，死当长相思。

【注】结发：束发，借指男女始成年时。

古时男年二十、女年十五束发，以示成年。

②嬿婉：夫妻恩爱的样子。

③夜何其：语出《诗经·庭燎》“夜如何其”，是说“到了夜晚什么时候”。

9、下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。

B．“征夫怀往路，起视夜何其”两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀中。

C．“去去从此辞”中“去去”两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。

D．“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依”两句不同，前者没有后者情深。

10、本诗与《孔雀东南飞（并序）》一诗都表达了怎样的主题？各是采用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。

第三部分：语言文字运用练习阅读下面的文字，完成11-13题。

作为最长的我国古代汉民族叙事诗，讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。

（）首先，他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。

追求爱情是人的一种生命本能，但真正为追求爱情而献出生命的人却________，特别是在当时的封建社会。

人们渴望爱情，但往往面对困难和阻碍就会_____。

而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着，谱写了一曲爱情壮歌。

其次，主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。

虽然他们夫妻恩爱，但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人，礼教的荒谬性、片面性可见一斑。

夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念，而是试图________妥协。

但礼教并不体恤他们，刘兰芝被遣回家后，其兄长逼迫她另嫁他人。

二人的爱情无处可托，最终他们走向了死亡。

他们用生命进行的反抗实现了对爱情的生死不渝，令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以________。

再次，《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度，不亚于哲学对人类的存在的沉思。

它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧，而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶，而是直指人背后的历史文化弊病，展示了封建传统观念噬人的本质。

11、下列依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A．寥寥无几畏葸不前谋求暴露B．寥寥无几束手束脚追求流露C．微乎其微畏葸不前谋求流露D．微乎其微束手束脚追求暴露12、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌。

B．他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉。

C．后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已，并深受鼓舞。

D．他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义。

13、文中画波浪线的句子有语病，请修改。

阅读下面的文字，完成14-15题。

简单说，阴历以月亮为参照，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，先有年，后有月。

___①___，用阳历可以看季节的春夏秋冬。

早期人类文明大多采用阴历，比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马。

因为月亮比较容易观测，30天左右就能观测一个轮回。

不像太阳，___②___。

中国古代最初也用阴历。

但阴历有一个问题：十二个朔望月是354天，比一个回归年的 365天少了11天。

这样的话,每过一个阴历年，时间就会提前11天。

月份就会越来越提前，和季节对应不上。

不过这难不倒聪明的中国古人，他们将阴历和阳历相结合——用朔望月来确定月,也用回归年确定年，二者差的天数通过设置闰月的方式补齐。

比如说我们用农历时会出现“闰四月”的情况，就是过完了四月又___③___。

这个临时加入的闰四月，就是为了凑齐阴历与阳历差的天数。

14、下列各句中的“容易”与上面文段中加点的“容易”一词意思完全相同的一项是( ) A．这几组形近字容易混淆，请同学们注意其书写。

B．秋凉时节运动出汗后若不及时换衣，很容易感冒生病。

C．好不容易才找到水源，干渴了一天的他们高兴得叫喊起来。

D．只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存。

15、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

第四部分：微写作16、按要求写作。

《孔雀东南飞（并序）》被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。

请为她写一段颂词。

200字左右。

第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习答题卡班级：姓名：选择题：第8题：第10题：第13题：第15题：（1）（2）（3）第16题：第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习参考答案1、A（A项与例句相同，都是女子出嫁；B项顺从、依照；C刚才；D适应）2、B（慎：千万，一定；A项成功／开口；C项告诉，告知／辞别；D项夫家休弃妻子／派遣）3、B（①⑥⑦名作状；②④名作动；③动作名；⑤形容词的使动用法；⑧形作动）4、D（“丁宁”，古今义均为“嘱咐”；“彷徨”，古今义均为“走来走去，犹豫不定”。

）5、C（ABD三项中的加点词语均为偏义复词，“公姥”偏“姥”，“作息“偏“作”，“弟兄”偏“兄”；C项中的“否泰”是两个词，分别译为“坏运气”和“好运气”。

）6、D（“黄昏，傍晚时分，一般指18点左右”表述错误，“黄昏”，古代计时单位中时辰名，一般指19点至21点，也就是戌时。

）7、D（“使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作”错误，结尾并没有产生质的变化，也不是浪漫主义的作品。

）8、不累赘。

这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。

第二次是焦仲卿说的，他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明两人之间产生了误会，出现了分歧。

这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并能推动情节的发展，使情节曲折起伏，生动感人。

9、D（“两句不同，前者没有后者情深”错误，二者异曲同工，都显示了主人公离别时无限悲恰、难以自持的情景。

）10、主题：两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞。

采用的方法：本诗中“恩爱两不疑”一句为全诗的诗眼，直抒胸臆，表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守；《孔雀东南飞并序》主要通过刘兰芝和焦仲卿两人的对话描写和行为描写，表现两人的恩爱和对爱情的忠贞。

11、A（第一处，“寥寥无几”，形容为数很少，没有几个。

“微乎其微”，形容非常少或非常小。

这里说的是为爱情献出生命的人很少，应选“寥寥无几”。

第二处，“束手束脚”，形容做事顾虑多，不敢放手去干。

“畏葸不前”，畏惧退缩，不敢前进。

这里说的是人们不敢追求爱情，应选“畏葸不前”。

第三处，“谋求”，设法寻求。

“追求”，用积极的行动来争取达到某种目的。

也特指向异性求爱。

这里说的是想方设法妥协，应用“谋求”。

第四处，“流露”，（意思、感情）不自觉地表现出来。

“暴露”，（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。

根据语境“令礼教的荒谬性、残酷性、非人性”得以显露出来，应选“暴露”。

）12、D（首先看语境，前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事，由后文“首先”“其次”“再次”后面的内容可知，这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。

括号里的句子应该起到过渡作用，由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。

然后分析四个选项。

A.“这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌”仅是对前面故事的概括，与下文的现实意义不衔接。

B.“他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉”也是对前面的概括，与后文不衔接。

C.“后人……”和上文二人的内容不衔接。

D.“他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义”这一表述更能承上启下。

）13、示例：作为我国古代汉民族最长的叙事诗，《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。

【解析】原文存在两处语病：一是“作为最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当，应将“最长的”放到“叙事诗”之前；二是“讲述了焦仲卿……”成分残缺，可在“讲述”前加“《孔雀东南飞》”。