20《景阳冈》3PPT课件
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《景阳冈》PPT课件 (共12张PPT)
①“原来这样。我吃了三碗，如何不 醉?”
“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一 二十遭，几时听说有大虫!” “就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……” 这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的 一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店 家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害 时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武 松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性 格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
景阳冈 位于山东省聊城阳谷县城东16公
里处的张秋镇境内，为《水浒传》描述的武 松打虎故地，也是大型龙山文化遗址，现为 省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重 要景点。据史书记载，这一带沙丘起伏，莽 草无涯，古木参天，野兽出没，有九岭十八 垌堆之称。北宋末年，武松回家探兄，途经 景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害， 传为千古佳话。景阳冈因而名扬天下。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
景阳冈课件(共32张PPT)
这样写使文章更真实。武松毕竟是个凡人， 赤手空拳打死一只大虫相当艰难，此时已筋疲力 尽了。如果再写他斗志旺盛，准备再战猛虎就不 真实了，不能让人信服。“挨”字精确地写出了 武松同老虎搏斗后手脚酥软的状态。
主题归纳
本文记叙了武松在阳谷县的 一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒 兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事，表现了武松豪放、勇 武而又机敏的英雄性格。
林冲：误闯白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、雪夜上梁山
2.梁山泊三员女将的绰号及名字：
了解名著
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农 民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官 逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼 上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、 打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽， 打方腊，最后以悲剧结局。关于它的作者说法 不一，现在大都认为是施耐庵所作。
作者简介
施耐庵（1296—约1371），名子安 （一说名耳），本名彦端，兴化（今江苏 兴化市）人，原籍苏州，元末明初小说家。 元代进士，因与当道权贵不合，弃官归家， 闭门著书。主要作品有《水浒传》。
字词学习
hǔ
吓唬
pī lì
霹雳
guǐ liàng qiàng
kuà
诡计 踉踉跄跄 腰胯
xiè sù
bèng
sū
你能运用动作描写的方法写一段话吗？
运用示例： 那个摔倒在地的运动员，手一撑，脚一踮，猛地
爬了起来。他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地 蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前 倾，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
课外积累
《水浒传》知识链接
1.人物及典型情节
武松：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦。 鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、 单打二龙山。 吴用：智取生辰纲、双掌连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂。
6《景阳冈》课件(共20张PPT)
你如何不肯卖酒与我吃？ 那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定， 那里肯放半点儿松宽！
词语积累
pō （血泊）
泊 bó （停泊） 绰
chuò（绰号） chāo（绰起棍子）
词语积累
筛酒：斟酒、倒酒。筛，斟。 如何：为什么。 但凡：凡是，只要。 请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。
yǐ zhù dié jīn ǎn chā zhàng qín wù lèi
倚 箸 碟 斤 俺 o绰 杖 擒 勿 肋
liàng qiàng hē kuà pī lì
踉 跄 呵 胯霹 雳
páo xiào chuí pō
咆哮 锤泊
读一读
jǐ
但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬
liàng
bèng
诡计 霹雳 踉踉跄跄 迸出
勇武 过人
句段导读
武松的唯一武器就是哨棒，作者 描写哨棒的地方很多，但所用的动词却 不一样：
突出了武靠松、的豪提放、、拖倔强、、插无畏、的拿性格、特抡点、。 劈、 丢
在文中找到后，读一读，思考：武
归纳总结《景阳冈》一文主要写打虎，却为什么用了 很多自然段来写武松冈下喝酒，以及不听劝告 执意上冈？
学习提示
快速默读课文，理清文章的叙述顺 序，给每一部分加个小标题。
冈下饮酒 ——酒后上冈 ——冈上打虎 ——挨下冈来
走进课文
第一部分（1～3）：武松进店喝酒，不听劝告，执意过 冈。
第二部分（4）：武松上冈，见了官府榜文，才知真的有 虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
第三部分（5、6）：武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打 死了老虎。
景阳冈 ppt课件
我会写
冈饥 碟斤俺 榜杖申兼勿 拖悉坠膛截
词语解释
筛了一碗酒 斟 你如何不肯卖酒与我吃 为何 但凡客人来我店中 凡是 吊睛白额大虫 眼睛上翘，额头上有花纹的老虎 请勿自误 请不要误了自己
店家 榜文 客官
猜一猜它们的意思。
查工具书
联系上下文
观看影视作品
客官
店家
榜文
客官， 请进！
整体感知
这篇课文主要讲了一个什么故事呢？按照故事发展的 顺序说一说。
请同学们用“ ”画出喝酒、谈虎两个情节 中对武松的描写。从中你能看出武松怎样的性格？
武松入到里面坐下，把梢棒倚了，叫道： “主人家，快把酒来吃。”
“这酒好生有气力！” “好酒！”
豪爽
武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三 碗来我吃。”
倔强，不听劝告
武松绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾 醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过 冈’！”手提梢棒便走。
• 武松只一躲，躲在一边。 • 武松却又闪在一边。
武松三闪
梢棒打虎
• 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
徒手打虎
• 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫 顶花皮揪住，一按按将下来。
断棒打虎
• 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿 在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅
饮后，趁着酒兴上了
，赤手空拳
打死 ，最后 。
内容梳理
武松喝酒 1、2自然段
武松走上景阳冈 3-5自然段
武松打死猛虎 6、7自然段
武松一步步挨 下景阳冈
第8自然段
喝酒 －（上冈）－（打虎）－（下冈）
部编人教版五年级下册语文《景阳冈》优秀教学课件PPT
豪放不羁
武松听了，笑道∶“我是清河县人， 这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听 说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有 大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意 救你，你不信，进来看官府的榜文。”武 松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强 英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言 和心理活动的句子。想一想：从这些 地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二 十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以 北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被 认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜 明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在 十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西 门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学 作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__， 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写 武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告， 执意上冈。 第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。 第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。 第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。
武松听了，笑道∶“我是清河县人， 这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听 说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有 大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意 救你，你不信，进来看官府的榜文。”武 松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强 英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言 和心理活动的句子。想一想：从这些 地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二 十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以 北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被 认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜 明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在 十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西 门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学 作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__， 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写 武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告， 执意上冈。 第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。 第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。 第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。
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动机及形象塑造手法。
重点情节深入剖析
武松打虎
探讨武松打虎的细节描写，分析武松的勇武形象 及打虎的意义。
杀嫂祭兄
解析武松杀嫂的动机、过程及心理变化，探讨这 一行为对武松形象的影响。
血溅鸳鸯楼
分析血溅鸳鸯楼的情节安排、人物关系及象征意 义，揭示故事背后的社会伦理和道德观念。
学生自主讨论环节
主题讨论
引导学生围绕“忠诚与背叛”、“正义与邪恶”、“勇气与智慧 ”等主题展开讨论，深入理解故事内涵。
感谢您的观看
THANKS
简练的文字表述
课件中的文字内容简练明了，避免了过多的赘述，使学生能够迅 速抓住重点，提高学习效率。
创作技巧借鉴
巧妙的色彩搭配
课件中运用了丰富的色彩搭配，既保证了视觉效果的舒适度，又突 出了重点内容，值得借鉴学习。
灵活的版面设计
课件的版面设计灵活多变，通过合理的布局和排版，使得内容呈现 更加清晰明了，易于学生理解。
景阳冈PPT课件完美版
汇报人：
2023-12-23
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象分析 • 故事情节梳理与讨论 • 主题思想探讨与价值观引导 • 艺术特色鉴赏与创作启示 • 知识拓展与延伸阅读建议
01
课程介绍与背景
景阳冈简介
01
02
03
地理位置
景阳冈位于中国山东省聊 城市阳谷县城东（偏南） 16公里张秋镇境内。
文化意义
景阳冈作为《水浒传》中的著名场景之一，体现了中国古代小说的艺术魅力和 文化价值。同时，它也是中国传统文化和民间信仰的重要组成部分，承载着丰 富的历史文化内涵。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，使学生了解景阳冈的历史背景、文化意 义及旅游价值，掌握相关的历史、文化和旅游知识。
重点情节深入剖析
武松打虎
探讨武松打虎的细节描写，分析武松的勇武形象 及打虎的意义。
杀嫂祭兄
解析武松杀嫂的动机、过程及心理变化，探讨这 一行为对武松形象的影响。
血溅鸳鸯楼
分析血溅鸳鸯楼的情节安排、人物关系及象征意 义，揭示故事背后的社会伦理和道德观念。
学生自主讨论环节
主题讨论
引导学生围绕“忠诚与背叛”、“正义与邪恶”、“勇气与智慧 ”等主题展开讨论，深入理解故事内涵。
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简练的文字表述
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01
课程介绍与背景
景阳冈简介
01
02
03
地理位置
景阳冈位于中国山东省聊 城市阳谷县城东（偏南） 16公里张秋镇境内。
文化意义
景阳冈作为《水浒传》中的著名场景之一，体现了中国古代小说的艺术魅力和 文化价值。同时，它也是中国传统文化和民间信仰的重要组成部分，承载着丰 富的历史文化内涵。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，使学生了解景阳冈的历史背景、文化意 义及旅游价值，掌握相关的历史、文化和旅游知识。
20《景阳冈》ppt课件
主题思想在现实中的意义
激励人们勇敢面对困难
武松打虎的故事激励人们在面对困难 和挑战时，要敢于挑战、不畏艰险， 勇往直前。
倡导人与自然和谐共生
故事中表达的人与自然和谐共生的理 念，提醒人们在现实生活中要尊重自 然、保护环境，实现人与自然的可持 续发展。
06
《景阳冈》的艺术特色
Chapter
语言特色
无畏的品质。
武松在故事中展现出了卓越的武 艺和过人的胆识，他面对强大的 老虎毫不畏惧，经过一番激战最
终战胜了老虎。
武松的形象体现了中国古代人民 勇敢、力量和独立的精神，他是 中国文学史上著名的英雄人物之
一。
老虎角色分析
老虎在故事中是武松的对手，它强大 、凶猛、狡猾，给武松带来了极大的 挑战。
老虎的形象也反映了自然界中食物链 的规律，展现了弱肉强食的自然法则 。
简洁明快
作品语言质朴自然，不事雕琢， 在平淡中见深意。
生动形象
作者善于运用生动的语言刻画人物 形象，使人物形象栩栩如生。
幽默风趣
作品语言幽默诙谐，轻松活泼，常 常令人忍俊不禁。
结构特色
情节紧凑
作品情节紧凑，布局合理，环环 相扣，引人入胜。
节奏感强
作者巧妙地运用节奏的变化，使 作品跌宕起伏，扣人心弦。
过渡自然
作品过渡自然，衔接紧凑，给人 一气呵成之感。
人物塑造特色
人物个性鲜明
作品中的人物个性鲜明，形象生动，令人印象深刻。
人物关系错综复杂
作品中的人物关系错综复杂，相互交织，形成丰富的故事情节。
人物塑造手法多样
作者运用多种手法塑造人物形象，如语言描写、动作描写、心理描 写等，使人物形象更加丰满立体。
02
《景阳冈》课件ppt
当日晌午时候，武松 走得肚中饥渴，望见前面 有一个酒店，挑着一面招 旗在门前，上头写着五个 字道：“三碗不过冈”。
“三碗不过冈”在文中起什么作用？
①“三碗不过冈”让人产生疑问， 给人留下悬念，能引起读者的阅读兴趣。 ②点明这家酒店的特点，为下文的情节 发展做了铺垫。③道出店家只给武松筛 三碗酒的原因，前后照应。
小故事里也有大道理，有一本很有趣的 书叫《伊索寓言》，里面有一则关于北风和 太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》， 朗读后说说故事主要讲了一件什么事。
➢ 用自己的话简单讲讲这个故事。 ➢ 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什
么相似之处。 铁罐和北风都是因为骄傲自大，没
有看到别人的长处,只看到别人的短处， 最终都没有好的结果。所以生活中我们 一定不要做这样的人。
武松见那大虫复 翻身回来，双手轮起 梢棒，尽平生气力， 只一棒，从半空劈将 下来……把那条梢棒 折做两截，只拿得一 半在手里。
“轮、劈”两个 表示动作的词，用得 十分准确，体现了武 松急于求胜的心理。
梢棒折断，只能 徒手和老虎搏斗，令 读者胆战心惊。
仔细阅读第5自然段，找出武松赤手 空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样 生动地写出武松空手打虎的精彩场面的？
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒 店吃了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了 武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的 性格特点。
喝酒 ——连喝十八碗——倔强豪爽
景 阳 冈
上冈 ——偏向虎山行——英勇无畏 打虎 ——空拳打虎——有勇有谋
勇豪 猛迈 无气 畏概
下冈 ——精疲力竭，挨下冈来
➢ 小组交流：你还读过哪些寓言故事？ ➢ 说说从这些故事中你懂得了什么道理。 ➢ 今后，希望大家多读寓言故事。
景阳冈PPT课件完美版(精)
讨论主题
围绕景阳冈故事中的主题，如勇气、智慧、人与 自然的关系等展开讨论。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论 成果和观点。
课堂小测验：检验学生对课程内容掌握情况
测验内容
围绕景阳冈故事的知识点，设计选择题、填空题等题型。
测验形式
利用PPT课件展示题目，让学生在规定时间内完成答题。
结果反馈
店家、老虎等角色形象分析
店家
店家在故事中扮演了重要的角色。他们向武松提供了关于老 虎的重要信息，并劝说他不要独自上山。店家的形象塑造体 现了普通人的善良和热心肠。
老虎
老虎是故事中的反派角色，它凶猛异常，给当地百姓带来了 极大的威胁。通过老虎的形象塑造，反衬出武松的英勇和胆 识。
人物关系梳理与互动关系探讨
及时公布测验结果，并针对学生的错题进行讲解和纠正。
07
总结回顾与作业布置
重点知识点总结回顾
01
武松打虎的故事情 节
详细讲述了武松在景阳冈酒店喝 醉后，上山遇虎并成功打虎的经 过，突出了武松的英勇和胆识。
02
古代文学作品中的 英雄形象
通过武松打虎的故事，引申出古 代文学作品中塑造英雄形象的常 用手法和特点。
感谢您的观看
THANKS
通过PPT课件的展示和讲解，引导学生深入理解故事内涵和人物形象； 运用多种教学手段如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度 。
情感态度与价值观
培养学生的正义感、勇气和智慧，引导他们树立正确的价值观和人生观 ；通过故事中揭示的社会问题，引导学生关注社会现实，培养他们的社 会责任感和公民意识。
课件结构与使用方法
店家与老虎之间是受害与加害的 关系。老虎的存在给店家带来了 极大的威胁和恐惧，而店家的无 奈和无力也反衬出武松的英勇和
围绕景阳冈故事中的主题，如勇气、智慧、人与 自然的关系等展开讨论。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论 成果和观点。
课堂小测验：检验学生对课程内容掌握情况
测验内容
围绕景阳冈故事的知识点，设计选择题、填空题等题型。
测验形式
利用PPT课件展示题目，让学生在规定时间内完成答题。
结果反馈
店家、老虎等角色形象分析
店家
店家在故事中扮演了重要的角色。他们向武松提供了关于老 虎的重要信息，并劝说他不要独自上山。店家的形象塑造体 现了普通人的善良和热心肠。
老虎
老虎是故事中的反派角色，它凶猛异常，给当地百姓带来了 极大的威胁。通过老虎的形象塑造，反衬出武松的英勇和胆 识。
人物关系梳理与互动关系探讨
及时公布测验结果，并针对学生的错题进行讲解和纠正。
07
总结回顾与作业布置
重点知识点总结回顾
01
武松打虎的故事情 节
详细讲述了武松在景阳冈酒店喝 醉后，上山遇虎并成功打虎的经 过，突出了武松的英勇和胆识。
02
古代文学作品中的 英雄形象
通过武松打虎的故事，引申出古 代文学作品中塑造英雄形象的常 用手法和特点。
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THANKS
通过PPT课件的展示和讲解，引导学生深入理解故事内涵和人物形象； 运用多种教学手段如讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度 。
情感态度与价值观
培养学生的正义感、勇气和智慧，引导他们树立正确的价值观和人生观 ；通过故事中揭示的社会问题，引导学生关注社会现实，培养他们的社 会责任感和公民意识。
课件结构与使用方法
店家与老虎之间是受害与加害的 关系。老虎的存在给店家带来了 极大的威胁和恐惧，而店家的无 奈和无力也反衬出武松的英勇和
景阳冈ppt课件
从老虎的致命三招——扑、掀、剪中，可以感受 到老虎的凶猛无比，侧面突出武松的机智勇敢。
老虎凶猛无比
扑
武松机智勇敢
闪
闪
掀
剪
凶猛无闪比
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪， 三般提不着时，气性先自没了一半。
武松先防守后进攻， 十分机智。
棒打老虎
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将 回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢 棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打 将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌 了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只 拿得一半在手里。……
武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢
梢棒断成两截
拳打老虎
精读句子，细细体会武松的动作。
武松又只一跳，却退了十步远。那大 虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势 把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只 顾乱踢。
机智勇敢
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
课外拓展
语言积累
带“虎”字的词语 虎背熊腰 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎虎生威 狐假虎威 放虎归山 如虎添翼 为虎作伥
卧虎藏龙 虎落平阳
出自《水浒传》的歇后语
林冲到了野猪林——绝处逢生 鲁提辖拳打镇关西——打抱不平 卢俊义上梁山——不请自来 张顺浪里斗李逵——以长攻短
读课文的第1-2自然段，注意武 松与店家的对话，结合文中语句，说 说你从中感受到武松有着怎么样的性 格特点。
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来 我吃。”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
武松为人倔强、豪爽。
武松答道:“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道:“我却又不曾 醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三 碗不过冈’!”手提梢棒便走。
老虎凶猛无比
扑
武松机智勇敢
闪
闪
掀
剪
凶猛无闪比
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪， 三般提不着时，气性先自没了一半。
武松先防守后进攻， 十分机智。
棒打老虎
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将 回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢 棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打 将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌 了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只 拿得一半在手里。……
武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢
梢棒断成两截
拳打老虎
精读句子，细细体会武松的动作。
武松又只一跳，却退了十步远。那大 虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势 把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只 顾乱踢。
机智勇敢
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
课外拓展
语言积累
带“虎”字的词语 虎背熊腰 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎虎生威 狐假虎威 放虎归山 如虎添翼 为虎作伥
卧虎藏龙 虎落平阳
出自《水浒传》的歇后语
林冲到了野猪林——绝处逢生 鲁提辖拳打镇关西——打抱不平 卢俊义上梁山——不请自来 张顺浪里斗李逵——以长攻短
读课文的第1-2自然段，注意武 松与店家的对话，结合文中语句，说 说你从中感受到武松有着怎么样的性 格特点。
“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来 我吃。”
“不要你贴钱，只将酒来筛。”
武松为人倔强、豪爽。
武松答道:“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道:“我却又不曾 醉。”走出门前来，笑道:“却不说‘三 碗不过冈’!”手提梢棒便走。
景阳冈 PPT课件(部编版)
水和天连接在一起。形容水域广阔。
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发 生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人 带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去 僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜 园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管 不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长 老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天， 鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两 个和尚来到酸枣门外的菜园。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不 死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开 哨棒。
找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。
武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中写到哨棒的 地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“靠、 提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词在不同的环境中， 表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔 走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着哨棒更为省力一些。 “抡、劈”形象地写出武松用哨棒与猛虎搏斗的英雄气势。 总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的 性格特点。
读完这篇课文，让我们真切地感受到武 松豪放、勇猛。
5 景阳冈
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要 内容。 (重点)
2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智 的英雄性格。 (难点)作者通过武松打虎的事，表现了武松怎样的英雄性格？
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发 生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人 带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去 僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜 园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守却管 不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长 老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。第二天， 鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了禅杖，随同两 个和尚来到酸枣门外的菜园。
武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不 死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开 哨棒。
找出文中描写武松哨棒所用的动词，体会其妙处。
武松手中唯一的武器是手中的哨棒，文中写到哨棒的 地方就有十多处，每处所用的动词都不一样。如，“靠、 提、拖、插、拿、抡、劈、丢”这些动词在不同的环境中， 表达效果不同。“拖”是武松喝酒之后，经过一段时候奔 走，酒力发作，力气有些松懈了，拖着哨棒更为省力一些。 “抡、劈”形象地写出武松用哨棒与猛虎搏斗的英雄气势。 总而言之，这些动词突出武松的豪放、倔强、英勇无畏的 性格特点。
读完这篇课文，让我们真切地感受到武 松豪放、勇猛。
5 景阳冈
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.默读课文，能按照故事的发展顺序，说说故事的主要 内容。 (重点)
2.品读武松打虎的部分，体会武松豪放倔强、勇敢机智 的英雄性格。 (难点)作者通过武松打虎的事，表现了武松怎样的英雄性格？
景阳冈PPT课件(齐全-实用)
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。 印信：印章。 耻笑：鄙视并嘲笑。 踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。 掀他不着：掀不着他。 平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。 酥软：肢体软弱无力。
文言词
大虫
店家
客官
筛酒
吃酒
榜文
霹雳
平生气力
酥软
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。
词语积累
客官：旧时店家对顾客的尊称。
如何：这里是“为什么”的意思。 但凡：凡是，只要。 榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。 吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘， 额头上有白色花纹的老虎。 岂：表示反问，有“难道”的意思。 哨棒：防身用的木棍。
如何
—— 现在词 －－ （ 老虎 ） －－ （ 老板 ） －－ （ 客人 ） －－ （ 斟酒 ） －－ （ 喝酒 ） －－ （ 公告 ） －－ （ 为什么 ）
本课主要写了一件什么事？
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮 后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打 死猛虎的故事。
（喝酒） （上岗） （打虎） （ 下岗 ）
找出老虎攻击人的动作， 分别是什么？
一扑 一掀 一剪
找出武松对付的动作，又是什 么？ 一闪
默读第10自然段，然后完成下 列问题：
1、用“ ”划出描写关于 武松的句子。 2、用“ ”圈出描写武松 的主要动词。
棒 打 老 虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈 下来。只听见一声响，簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大 虫，原来打急了，却打在树上，把那条 哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
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品读课文 “原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”
“我是清河县人，这条景阳冈少说也 走过了一二十遭，几时听说有大虫!”
品读课文
Hale Waihona Puke 上冈武松想：转身回酒店吧，一定会被 店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
细想了一回，说道：“怕什么，只 管上去，看看怎么样。”
1、武松又一跳，退了十步远。那只大虫 恰好把两只前爪搭在武松面前。
2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花
皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
品读课文
老虎抓人
说时迟，那时快，武松
见大虫扑来，一闪，闪在大虫 背后。大虫背后看人最难，就 把前爪搭在地下，把腰胯一掀。 武松一闪，又闪在一边。大虫 见掀他不着，吼一声，就像半 天里起了个霹雳，震得那山冈 也动了。接着把铁棒似的虎尾 倒竖起来一剪。武松一闪，又 闪在一边。
老虎： 武松 ： 扑闪 掀闪 剪闪
品读课文
棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三 般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不 着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身
回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空 劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打
下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了， 却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半 在手里。
“
棒打老虎
原来大虫抓人，只是一扑，一掀， 一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一 半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一 兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双 手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈 下来。只听见一声响，簌地把那树连枝 带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大 虫，原来打急了，却打在树上，把那条 哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
资料袋 你知道吗？
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说， 是我国四大古典名著之一。小说写的是北宋 末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起 义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、 发展到失败 过程。作者是元末明初的施耐庵， 还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。
预习检测
我能读准字音
hǔ guǐ liàng qiàng kuà 吓唬 诡计 踉踉跄跄 腰胯 xiè pī lìsù bèng Sū 泄气 霹雳 簌簌地 迸出 酥软 tiāo tiǎo zhē zhé shé 挑水 挑战 折腾 折磨 枝折花落
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思考：从这些动词你体会 到什么？
这些动词突出武松的豪放、倔强、 无畏的性格特点。
❖武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽 平生力气，从半空劈下来。 ❖武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫 顶花皮揪住，按下地去。 ❖武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 ❖武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气 力只顾打。
The foundation of success lies in good habits
28
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
20、景阳冈
宁远县莲花小学 刘红香
哇 天上的星星参北斗哇 嘿嘿参北斗哇 生死之交一碗酒哇 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 嘿嘿嘿嘿 全都有哇 水里火里不回头哇 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇
风风火火闯九洲哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九洲哇 嘿呀 咿儿呀 嘿唉嘿咿儿呀 嘿嘿呀 咿儿呀 嘿嘿 嘿嘿咿儿呀 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇刘欢 - 好汉歌.mp3 风风火火闯九洲哇
《水浒传》中一百零八 好汉个个都有一段精彩 故事，人人都有一个特 征鲜明的外号。
景阳冈
宁远县莲花小学 刘红香
景阳冈
宁远县莲花小学 刘红香
阅读推荐
《水浒传》是中国古典名著中的奇葩，是我 国文化宝库中的瑰宝，希望同学们课后阅读学生 版的《水浒传》，去感受经典的无穷魅力吧。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
预习检测 我能说出下列词语现在的意思
大虫 店家 客官 筛酒 吃酒 榜文 如何 但凡
自学课文
读一读，想一想，议一议
1. 快速默读课文，想想这篇课文主要写了 什么？用小标题概括一下每一个部分的内容。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2. 细读你觉得最精彩的部分，用波浪线标 出最能表现人物特点的句子，写上自己的感受 ，并在小组内交流各自的感受。
武松自言自语道：“哪儿有什么大 虫！是人自己害怕了，不敢上山。”
❖清朝有一个伟大的 评论家、科学家讲 到武松，他说： “武松是人也是 神。”
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写作手法
★ 当代历史学家范文澜曾说：“板 凳要坐十年冷，文章不写一句空。” 前半句是说读书要能沉下气来，静下 心来，认真地去读；后半句是说写文 章不能有空话，要用事实和描写“说 话”；要用刻画和描写使人物栩栩如 生、活灵活现，给人留下深刻的印象。
品读课文 “原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”
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2、武松把半截哨棒丢在一边，两只手就 势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
3、武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
4、武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。 5、武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花
皮，空出右手来，提起铁锤般大小 的拳头，使尽平生气力只顾打。
品读课文
老虎抓人
说时迟，那时快，武松
见大虫扑来，一闪，闪在大虫 背后。大虫背后看人最难，就 把前爪搭在地下，把腰胯一掀。 武松一闪，又闪在一边。大虫 见掀他不着，吼一声，就像半 天里起了个霹雳，震得那山冈 也动了。接着把铁棒似的虎尾 倒竖起来一剪。武松一闪，又 闪在一边。
老虎： 武松 ： 扑闪 掀闪 剪闪
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下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了， 却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半 在手里。
“
棒打老虎
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28
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20、景阳冈
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武松自言自语道：“哪儿有什么大 虫！是人自己害怕了，不敢上山。”
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★ 当代历史学家范文澜曾说：“板 凳要坐十年冷，文章不写一句空。” 前半句是说读书要能沉下气来，静下 心来，认真地去读；后半句是说写文 章不能有空话，要用事实和描写“说 话”；要用刻画和描写使人物栩栩如 生、活灵活现，给人留下深刻的印象。