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《古代诗歌鉴赏之意象》课件(52张PPT)

《古代诗歌鉴赏之意象》课件(52张PPT)

语 词


信 ?

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高 考 专
意 题

象 导
古 代
解 诗

读 鉴
赏 之意 象 意 境
诗人的抒情往往不是情感的直接流露,
诚信 也 在 托不 此 物是 意 言思在志想彼,的。这直写里诚实接景的灌则所输借写,景之而抒“是 情 景多 , ”采 咏 、用 物 所何言 刚 咏 : 之 抒 主 结 意“ 的 观 合 和物 “ 的 , 客《 现 代 汉 语 词 典”情“就观,”意是之即,”“象为咏;意融,守信用。客物“象为观所象”一之言”,体“的与即的象““作艺” 志 意 者 术, ” ” 的 形借 , 的 主 象景 即 完 观 。为 诚 信 ?所 为 美 之
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专 题

辅 导 古
、 意
代 诗 歌
象 的
鉴 赏 之意
类 别

意 境
(二)比喻性意象
它借助鲜明、生动的喻体形象,使情
诚信 思 唐 “具 后 问体 主 君化李能,煜有从的几而《多诚实增虞愁强美?诗人恰的》似表词一达中江效 的 春果 诗 水。 句 向何如 : 东南 : 流 人 回 荡 江 把 作” 想 到 东 水 抽 者, 象 了 流 一 象 感将出他的样的情《 现 代 汉 语 词 典愁一的长,愁的绪幅故江无情深喻生都,时形度,守信用。为动金觉无象,一的陵得刻化因江画,自不,此春面站己在可该水:在的翻以句。词城愁波确遂读 人 楼 情 涌 切 成着 此 上 简 浪 地 流它 刻 眺 直 。 感 传为 诚 信 ?仿 望 这 受, 跟 千佛 浩 样 到令 这 古
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意 境
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高 考 专

诗歌之意象意境PPT课件

诗歌之意象意境PPT课件
• ___采__菊_东__篱_下_____,悠然见南山。
• __不_是__花__中_偏__爱_菊___,此花开尽更无花。
• 荷尽已无擎雨盖,_菊__残_犹__有_傲__霜__枝__。

• 梅:坚强,不屈不挠,在逆境中抗争。不 改变自己的气节。
• 遥知不是雪,___为__有__暗__香_来____。 • 零落成泥碾作尘,___只__有_香__如__故______。
• 松 :__清__幽_、__隐__逸__(红颜弃轩冕,白首卧松云。 )
• 长亭 :_送__别__,_依__恋___(何处是归程,长亭更短亭。) • 夕阳:__暮__年_,__衰__老___(夕阳无限好,只是近黄昏。) • 杜鹃(子规)__哀__伤_____(庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。) • 白发:________(君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 )

• 鸟:飞鸟可任意飞翔,象征自由。鸟声清脆明 亮,又是春天的写照,或是幽静的反衬。
• __羁__鸟_恋__旧_林___,池鱼思故渊。 • 山气日夕佳,___飞__鸟_相__与_还_____。 • 春眠不觉晓,____处_处__闻_啼__鸟___。 • __月__出_惊__山_鸟___,时鸣深涧中。

• 柳:以折柳表惜别。柳因其缠绵柔长的特点而 成为多情之物。
• 渭城朝雨浥轻尘,__客_舍__青__青_柳__色_新__。___ • 今宵酒醒何处,____杨_柳__岸_晓__风__残_月__。___ • _此__夜_曲__中_闻__折__柳_,何人不起故园情。 • _忽__见_陌__头_杨__柳__色_,悔教夫婿觅封侯。
猿猴
• 猿猴:叫声哀伤,凄厉,引人伤怀。
• __风_急__天_高__猿__啸_哀___,渚清沙白鸟飞回。 • 谢公宿处今尚在, __渌__水_荡__漾__清_猿__啼___ 。

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体,直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现,但不用比喻词, 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松,青松挺且直。要知松 高洁,待到雪化时”。
2024/1/25
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拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点,生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
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植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。

多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
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人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说,意象 就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界,是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体,融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》(《西厢记》)的情景,展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往,同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节,表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感,同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明,是《西游记》中的经典篇章之一 。

诗歌常见意象及对应情感ppt课件

诗歌常见意象及对应情感ppt课件
诗歌常见意象分类
及对应情感
1
(一、)送别类 (或表达依依不 舍之情,或叙写别后的思念)
• 1. 杨柳。 “今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风 残月”
• 2. 长亭。 “寒蝉凄切,对长亭晚” • 3. 南浦。 “南浦凄凄别,西风袅袅秋” • 4. 酒。 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无
故人”,
2
(二、)思乡类意象:(或表达对 家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)
3
(二、)思乡类意象:
• 4. 双鲤。鲤鱼代指书信,

“客从远方来,遗安一片月,万户捣衣声
• 6、 芳草 。离恨恰如春草,更行更远还生。

4
(三、)愁苦类意象:(或表达忧愁、 悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)
• 1. 梧桐。李清照《声声慢》:“梧桐更兼细 雨,到黄昏,点点滴滴。”
• 2、芭蕉。李商隐“芭蕉不展丁香结,同向春 风各自愁”。尤其是“雨打芭蕉”最是愁苦。
• 3. 流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝 连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感 伤与哀愁。李煜《浪淘沙》:“流水落花春 去也,天上人间。”
• 4. 猿猴。郦道元《水经注•江水》中渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 5
• 3. 松柏。“岁寒,然后知松柏后凋也。”具
有耐寒的品质,歌颂坚贞不屈、高洁、正直坚
强的人格。
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抒怀类意象:
• 4. 竹。谦虚忠贞、坚定顽强、不屈不挠的 风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
• 5. 冰雪、草木。常以冰雪的晶莹比喻心志 的忠贞、品格的高尚;以草木繁盛反衬荒 凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 “洛阳亲友 如相问,一片冰心在玉壶。”
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最后
• 高山、奔流、雄关、沧海,大江、长风等意 象,一般与自己的豪情壮志相关。沙漠、古 道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟(子 规鸟)芭蕉等,多抒发凄凉悲伤的思绪和孤 独惆怅的感情。冰雪、松、菊、梅、竹、多 用来表达心志的忠贞、品格的高尚。杨柳、 兰舟、长亭、关山(月)鹧鸪鸟等,多用于 挥写离别之苦。春日、清风、明月、泉溪、 花草等,多借此抒发闲情雅致。

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

• (2)长亭。
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。 在古诗词中,它成为一个蕴含着依依惜别之情的 意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长 亭晚”等。
• (3)南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中,如唐代白居 易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋” 等。
• (4)酒。
酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美 酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如王维的 《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无 故人”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将 别,别时茫茫江浸月”等,都是以酒抒写别离之
(5)杜鹃鸟。(也叫“子规”)
古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝, 因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林, 死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春苦啼,至于口 中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。于是 古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。 唐代李白《蜀道难》:“又闻子归啼夜月, 愁空山。”白居易《琵琶行》:“其间旦 暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”
• 3、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情,或渲 染凄冷、悲凉气氛)
• (1)梧桐。
在中国古典诗歌中,梧桐是凄凉悲伤的象 征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更 兼细雨,到黄昏,点点滴滴”。
• (2)芭蕉。
在诗文中,它常与孤独忧愁特别是离情别 绪相联系。宋代李清照《添字丑奴儿》中 “窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭, 叶叶心心舒卷有舍情”,把伤心、愁闷一 股脑儿倾吐出来。
古典诗歌的意象
• 意象是诗歌艺术的精灵,是 诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象。在我国古典诗歌漫 长的历程中,形成了很多传统 的意象,它们蕴含的意义基本 是固定的。如果我们熟悉这些 意象,会给鉴赏诗歌带来很大 帮助。
• 1、送别类(或表达依依不舍之情,或叙写 别后思念)

中国古代诗歌的常见意象PPT优秀课件

中国古代诗歌的常见意象PPT优秀课件
竹林七贤
魏晋时期的七位名士常在竹林中饮酒作诗,代表着放浪形骸、潇 洒不羁的生活态度。
梅象征坚强和不屈不挠
梅花香自苦寒来
梅花在寒冬中绽放,香气袭人,象征着坚强不屈、 自强不息的精神。
傲雪寒梅
梅花在风雪中傲然挺立,代表着面对困境不屈不 挠的斗志。
梅妻鹤子
宋代诗人林逋以梅为妻、鹤为子,表达了对隐逸 生活的向往和对高洁品格的追求。
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人物意象
古代诗歌中的人物意象丰富多彩,包括英雄、美人、游子、隐士等。这些人物意象不仅为诗歌提供了生动的形象,还寄托 了诗人的理想和追求。这些人物意象在后世的文学创作中产生了深远的影响。
象征意象
古代诗歌中还运用了大量的象征意象,如月亮象征思念、柳树象征离别、梅花象征坚韧等。这些象征意 象丰富了诗歌的表现手法,使诗歌更具含蓄美和意蕴美。这些象征意象在后世的文学创作中也得到了广 泛的运用和发展。
常见意象的概念和作用
意象的概念:指客观物象经过创作主体独 特的情感活动而创造出来的一种艺术形象, 多用于艺术通象
增强诗歌的表现力和感染力
意象的作用
传达诗人的情感和思想
营造诗歌的意境和氛围
02
自然意象
山水意象
山水田园
流水
表现自然之美,寄托隐逸情怀,如王 维《山居秋暝》中的“空山新雨后, 天气晚来秋”。
雁的迁徙行为也象征着人们对故 乡的眷恋和对未来的期盼。
06
意象在古代诗歌中的意义和 影响
意象对古代诗歌的意义
塑造诗歌意境
意象是构成诗歌意境的基本元素,通过具体、生动的意象 描绘,可以营造出不同的诗歌氛围和情境,使读者产生身 临其境的感受。
传递诗人情感 意象是诗人表达情感的重要手段,通过选取与情感相契合 的意象,可以准确地传递诗人的喜怒哀乐,增强诗歌的感 染力。

诗歌意象PPT课件

诗歌意象PPT课件
空间的拓展与压缩
诗人运用远近、高低、内外等空间关系,拓展或 压缩诗歌中的空间感,如“千山鸟飞绝,万径人 踪灭”。
时空交织的情感表达
诗歌中时空概念的运用往往与情感表达紧密相连 ,通过时空的转换与对比,表达诗人的喜怒哀乐 。
色彩和声音在诗歌中表现
色彩的渲染与象征
诗人运用丰富的色彩词汇,描绘自然景物和人物情感,如 “绿蚁新醅酒,红泥小火炉”。
分析情感与意象之间的联系,如 何通过意象表达情感。
04 事物意象解读
日常生活用品类意象
酒杯
多象征欢聚、离别、愁绪等情感,如“对酒当歌,人生几何”表达 的是人生短暂、及时行乐的感慨。
镜子
常用来比喻真实、清晰,也象征自我反省和审视,如“以铜为镜, 可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”。
鸣,如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。
02 03
哲理的思考与启示
诗歌中往往蕴含着深刻的哲理思考,通过对生命、爱情、自然等主题的 探讨,给读者以启示和思考,如“人生若只如初见,何事秋风悲画扇” 。
抽象意象的创造与解读
诗人通过创造独特的抽象意象来表达自己的情感和思考,这些意象往往 具有多义性和模糊性,给读者留下广阔的想象空间。

03 人物意象解读
抒情主人公形象分析
形象特征
通过诗歌中的描写,分析抒情主 人公的性别、年龄、身份等形象
特征。
情感表达
探讨抒情主人公在诗歌中表达的情 感,如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
象征意义
分析抒情主人公所代表的象征意义 ,如时代精神、民族性格等。
其他人物形象描绘
形象特征
通过诗歌中的描写,分析其他人物的性别、年龄、身份等形象特 征。
神话传说和民间故事类意象

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件
李白《行路难》中“长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海”的意象与意境探 讨。
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽 ,黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象,如草木 、山水、风雨等,识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想,进入诗歌所营 造的特定氛围和情境,感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义,通过 描绘景物来传达诗人的思想和情感 。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感 或主题,营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”的意象与意境分析 。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析,探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值,使读者产生强烈 的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘,可以揭示作品背后的思想、文化、 历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间,丰富 了作品的意蕴。
02
03
04
ห้องสมุดไป่ตู้

多传达怨别、怀远等情思。

多传达清高、孤傲、坚强之意 。

多传达隐逸、高洁、脱俗之意 。

多传达气节、虚心、向上之意 。
人造物品类意象

多传达豪情、悲愁、苦 闷和郁郁不得志的情感

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在诗歌中,以景传情达意的往往具有一定的固定性,如: 以 “ 故乡明月 ” 传达“ 思乡情 ”; 以 “ ” 传达“ 隐逸情 ”; 以 “ 寒林残月 ” 传达“ 诗人的忧愁 ”; 以 “ 中秋圆月 ” 传达“ 相思情苦 ”; 以 “ 风雨落花,双燕孤飞,重阁玉枕 ” 传达“ 闺怨 情 ”; 以 “ ” 传达“ 惜别情 ”; 以 “ 江湖扁舟,月落乌啼 ” 传达“ 诗人的羁旅之苦 ”; 以 “ 梦后酒醒,烟柳断肠,寒雨斜阳,残烛啼鹃 ” 传达 “ 悲欢离合情 ”; 以 “ 昔荣今非,几度夕阳红 ” 传达“ 对世事沧桑的感 叹 ”; 以 “ ” 传达“ 对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情 ”;
由于竹的风韵,我们从唐诗中可以看到,或亭或寺或山庄或别业等幽深清净之所到处充满着竹的身 影。而这些有竹相伴的幽静之处的相关描写,要么流露着诗人沉醉山水的闲适而愉悦的心境,要么 表达着诗人向往山林,渴望归隐的情结,要么抒写了诗人身居幽处,淡然而雅致的生活。在这些诗 中,竹子已成为一种清净、清雅、闲适、恬静、幽然、恬淡、典雅生活情状的代言意象。
岁寒三友、பைடு நூலகம்中四君子
岁寒三友 指松竹梅。松竹经冬不凋,梅则耐寒开 花,故有“岁寒三友”这称。
花中四君子 梅兰竹菊花称为“花中四君子”。
菊花——坚贞高洁的品质 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍 的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲 睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈 原《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。” 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹 《菊花》:“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花 中偏爱菊,此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁 品格的追求。其他“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中” (宋人郑思肖《寒菊》)等诗句,都借菊花来寄寓诗人的 精神品质,这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照
*通过竹的有节来赞美其高洁与气节, “琼节高吹宿风枝,风流交我立忘归。”——李建勋《竹》 *通过竹的虚(空)心来表现谦虚, “众类亦云茂,虚心宁自持。”——薛涛《酬人雨后玩竹》 *因其经暑抗寒表现坚韧, “守节偏凌御史霜,虚心愿比郎官笔。”——岑参《范公丛竹
歌》
*因成竹之高来表现气冲云宵的志气, “贞姿曾冒雪,高节欲凌云”——孙岘《送钟元外赋竹》 *因生长之快来表现新竹的勃勃生机与昂扬气慨, “更容一夜抽千尺,别却池园数寸泥”——李贺《昌谷北园新 笋》
兰花——高洁
松——坚贞高洁 松树是傲霜斗雪的典范,自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御 黄裳》:“愿君学长松,慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵,李 白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》: “岂不罹凝寒,松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那 样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质。 韦黄裳一向谄媚权贵,李白《赠书侍御黄裳》: “愿君学长松,慎 勿作桃李。” 论语•子罕》中说:“岁寒,然后知松柏后凋也。”后世诗歌常用 松柏象征孤直耐寒的品格。刘禹锡:“后来富贵已凋落,岁寒松柏 犹依然。”李山浦:“孤标百尺雪中现,长啸一声风里闻。桃李谤 她真是佞,藤萝攀尔亦非群。”
*与水相关者——水是清净之物,与竹相依相映,清幽淡雅,自然成趣。 “竹院松廊分数派,不空清泚亦逶迤。落花相逐去何处,幽鹭独来无限时。” ——郑谷《水》 “一渠春碧弄潺潺,密竹繁花掩映间。看处便须终日住,算来争得此身闲。”——吴融《新安 道中玩流水》 *与亭相关者——亭台楼榭,是人休息玩赏之处,而亭边见竹林,更让人顿觉清爽恬适。 “文史归休日,栖闲卧草亭。蔷薇一架紫,石竹数重青。” ——徐晶《蔡起居山亭》 “谢公离别处,风景每生愁。客散青天月,山空碧水流。池花春映日,窗竹夜鸣秋。今古一相 接,长歌怀旧游。” ——李白《谢公亭》 *与居所园林相关者——园林别院,清雅闲居之所,一块绿地,数丛竹子,一片新篁,自现风流。 “独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照”(王维《竹里馆》),诗人独自坐在 深而静谧的竹林,一个人弹琴长啸而无须他人欣赏,静静的月亮懂得,已足够,诗人隐逸闲适之情 溢于诗中。“栖禽恋竹明犹在,闲客观花夜未休。” ——姚合《题田将军宅》 *与寺院有关——茂林修竹,但见一寺院隐约其间,佛家圣地,更显清净庄严。
竹,号称君子,不刚不柔,凌霜雪而不凋。奋进、挺拔。
拔青翠,摇曳多姿,清香袭人——竹之韵;不畏酷暑,不屈霜雪, 生不避贫壤,伐而可复生——竹之性;高风亮节,清风瘦骨,虚心 有节——竹之品。被称为岁寒三友之一的竹,以自己独特的品质、 风韵,征服了无数文人骚客的心,而处于诗歌黄金时代的唐朝,关 于咏竹、颂竹、写竹、画竹的作品更是不计其数。
“竹,竹。披山,连谷。出东南,殊草木。叶细枝劲霜停露宿。成林处处云,抽笋年年玉,天 风乍起争韵,池水相涵更绿。却寻庾信小园中,闲对数竿心自足。”(张南史《竹》),成片竹子 披满山岭,连接山谷,叶细枝劲,成竹如绿云,新竹如碧玉,随风摇曳,影映水中……好一个清凉 世界,诗人于其中,恬适愉悦,闲静而自足。
“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”(宋人范成大《重 阳后菊花二首》) 。
梅花——傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白,岁寒三友之一。 梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花与菊花一样, 受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》:“一朵忽先变,百花皆后香。” 诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是 咏梅,也是咏自己。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。”诗句既写 出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术 效果。陆游的著名词作《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”借梅花来 比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》: “不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同 流合污的品质,言浅而意深。 梅花 “以花贵,自战国始”,到梁、陈时期,出现了大量的咏梅诗。这一时期 的梅花诗大都是对花本身的描写或用于赠别,尚无明显的象征寄托。到了唐宋时 期,梅花已成为一种高洁人格的象征。张耒:“何以伴高洁,清晓颂《黄庭》”; 张泽民:“一白雪相似,独清春不知。”“肌肤姑射白,风骨伯夷清。”苏轼: “诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。”陆游:“零落成泥碾作尘,只有香如 故。”他们都在对梅花的描写中寄托了一种高洁的品格。
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