《家乡美》教案

b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
练
测
反
馈
1、选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
2、教师巡回指导。
交流展示
板
书
设
计
第一课家乡美
一、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
二、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价。
2、教师总结：
a、构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
2、知识问答：
a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？
c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？
明
确
目
标
1、了解、学习风景画的表现方法。
2、培养学生组织安排版面的能力。
3、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
教
学
反
思
本课的教学我注重培养学生良好的观察和探究习惯。在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。结合教材让学生用铅笔随心所欲地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。
参考
资料
教材 教参 网络资料
自
主
探
究
交流感受：
a、欣赏家乡的风光图片。
b、家乡发生了什么变化?
c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?
4．教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，
不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是
祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
交
流
点
拨
通过视频展示台展示收集的有关资料
实验小学电子教案
——（五）年级（ 美术 ）学科（下）册
学科: 美术 班级: 五（2-8） 授课人: 樊玉新 时间 年 月 日
课题
第一课家乡美
课型 绘画
教学
目标
1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案的设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
重点
难点
了解、学习风景画的表现方法。
培养学生组织安排版面的能力。
课前
准备
记录家乡有特色的地方
课时
1
课时
目标
来自百度文库1、了解、学习风景画的表现方法。
2、培养学生组织安排版面的能力。
3、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教
学
流
程
教
学
流
程
情
境
导
入
一、交流
1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。