新课标必修五《边城》公开课优秀课件

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《边城》公开课优秀课件(2024)

《边城》公开课优秀课件(2024)

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翠翠
美丽、善良、纯真,对爱 情充满向往和执着,同时 内心又充满矛盾和挣扎。
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傩送
勇敢、热情、坚定,对爱 情和家园充满责任感和使 命感。
老船夫
朴实、善良、忠诚,对生 活和命运充满无奈和顺从 。
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人物间关系及其对主题思想体现
翠翠与傩送
翠翠与爷爷
两人相互爱慕,但受到各种因素的阻碍, 最终未能走到一起。他们之间的爱情悲剧 体现了边城人民的命运和人生的无奈。
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现代文学史上类似题材作品比较阅读
鲁迅《故乡》
通过描绘故乡的破败和人民的苦难,反映了旧社会的黑暗和人民的 觉醒。与《边城》中的湘西世界形成鲜明对比。
废名《桥》
以诗化的语言描绘了一个充满田园牧歌情调的乡村世界,与《边城 》中的湘西世界有相似之处,但在艺术风格和思想内涵上有所不同 。
汪曾祺《受戒》
以清新的笔触描绘了一个充满人情美和人性美的乡村世界,与《边城 》一样关注人性的美好和纯真。
《边城》对国外文学的影响
沈从文的创作风格和艺术成就对国外一些作家产生了影响,如美国作家 赛珍珠、日本作家水上勉等。他们的作品中可以看到沈从文的影响和痕 迹。
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THANKS
感谢观看
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当代社会中《边城》现实意义思考
呼唤人性回归,倡导真诚善良美 好品质。
对现代化进程中乡村命运关注和 思考。
跨文化交流中,如何保持和传承 民族文化特色。
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PART 06
知识拓展与延伸阅读建议
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新课标必修五边城公开课优秀课件(1)

新课标必修五边城公开课优秀课件(1)

新课标必修五边城公开课优秀课件一、教学内容本节课选自新课标必修五《边城》章节,详细内容包括:小说的背景、情节、人物形象分析以及作者的创作意图。

通过学习,让学生了解我国上世纪初湘西边陲地区的社会风貌,感受小说中纯真的爱情、亲情和友情,提高学生的文学素养。

二、教学目标1. 知识与技能:掌握小说的基本情节,分析人物形象,理解作者的创作意图。

2. 过程与方法:通过小组合作、讨论、分享,培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观:感受小说中的人性美、自然美,培养学生的道德情操和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分析小说中的人物形象,理解作者的创作意图。

2. 教学重点:掌握小说的基本情节,培养学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示湘西边陲地区的风景图片,引发学生对小说背景的兴趣。

2. 初读课文:让学生自主阅读课文,了解小说的基本情节。

3. 精读课文:a. 分析小说人物形象,引导学生关注翠翠、傩送等主要人物。

b. 讨论小说中的亲情、爱情、友情等主题,体会小说的人性美。

4. 小组合作:分组讨论小说中的难点、重点问题,培养学生的合作精神和批判性思维。

5. 例题讲解:针对小说中的典型情节,进行详细讲解,帮助学生理解。

6. 随堂练习:设计相关习题,检验学生对课堂内容的掌握。

六、板书设计1. 《边城》2. 内容:a. 背景介绍b. 人物形象分析c. 情节概括d. 作者创作意图七、作业设计1. 作业题目:a. 根据课堂所学,概括小说的基本情节。

b. 分析小说中的人物形象,谈谈你对他们的看法。

c. 结合自己的生活体验,谈谈对小说主题的认识。

2. 答案:a. 情节概括:略b. 人物形象分析:略c. 主题认识:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度,教学目标的达成情况。

2. 拓展延伸:a. 推荐阅读:沈从文的《湘行散记》等作品。

《边城》公开课课件

《边城》公开课课件

对现代社会的意义
《边城》以其独特的湘西文化和人文 精神,为现代社会提供了一种理想的 生活方式和价值观念。
《边城》所展现的人与人之间的真诚与 信任,对于现代社会中人与人之间的疏 离和冷漠现象,具有重要的启示意义。
在物质文明高度发达的今天,《边城》 提醒人们要关注环境保护和文化传承, 维护人与自然和谐共生的关系。
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课程总结与展望
本课程总结
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课程内容概述
本课程围绕《边城》这部经典小说展开,通过分析其主题、人物、语言
和结构等方面,深入探讨了沈从文笔下的湘西世界及其文化内涵。
02 03
课程重点与难点解析
课程重点在于理解《边城》如何通过自然与人性的融合,展现出一种理 想的人性美和自然美。难点在于如何把握小说中隐含的悲剧意蕴和人物 命运的无奈。
作者介绍
沈从文:中国现代著名作家,湖南凤 凰人。他的作品以细腻的笔触和独特 的视角描绘了湘西地区的风土人情, 被誉为“乡土文学”的代表人物。
沈从文的创作生涯跨越了新旧文学两 个时代,他的作品不仅具有文学价值 ,还承载了对湘西文化的传承和保护 的责任。
创作背景
《边城》创作于1930年代,当时中国社会正处于动荡和变革之中,民族矛盾和阶 级矛盾日益激化。沈从文希望通过自己的作品,展现一个理想化的湘西世界,唤 起人们对美好人性和乡土情感的向往。
课程目标
掌握《边城》的文学 价值与艺术特色。
培养学生的审美能力 和人文关怀精神。
理解作品所反映的社 会现实与人性的复杂 性。
课程安排
第一讲
第二讲
第三讲
第四讲
作品背景与作者介绍(2 学时)
作品主题与人物分析(4 学时)
作品艺术手法与语言特 色(4学时)

边城ppt优秀课件

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2024/1/26
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PART 02
故事情节与人物形象分析
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主要情节梳理及结构特点
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引子
介绍边城的地理环境、社 会背景以及主要人物关系 。
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情节发展
按照时间顺序,梳理小说 中的主要事件和情节,包 括翠翠与傩送的相遇、相 爱、误会、分离等。
探讨如何在现代社会中传承和弘 扬这些传统美德和道德规范,促
进社会和谐发展。
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PART 05
知识拓展:相关作品欣赏 与比较
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沈从文其他代表作品介绍
《边城》是沈从文的代表作之一,此外还有《长河》、《湘行散记》等脍炙人口的 作品。
《长河》以湘西沅水流域为背景,展现了当地人民在动荡时期的生活变迁,对乡土 文化的眷恋和忧思贯穿其中。
分析作品中人物对生命的珍视 和追求,展现生命意识觉醒。
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解读作品中所揭示的人性美好 与善良,彰显人性光辉。
探讨生命意识觉醒和人性光辉 对现代社会道德建设的启示。
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对现代社会道德伦理观念启示
挖掘作品中所蕴含的传统美德和 道德规范,如诚信、友善、宽容
等。
分析这些传统美德和道德规范在 现代社会中的缺失与呼唤。
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THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/2627Fra bibliotek边城ppt优秀课件
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2024/1/26
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• 边城背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 艺术特色与审美价值探讨 • 主题思想及现实意义解读 • 知识拓展:相关作品欣赏与比较 • 思考题与课堂互动环节

《边城》优秀课件

《边城》优秀课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作,
有人说,《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌,是用小说形式写成的无韵之 诗,绘就的无彩之画。
如果要用一个字来概括《边城》,那最 好的就是:

解密:“爱”的故事里的隐语 爷爷
顺顺
翠翠
傩送
天保
故事写到了人物之间的哪些“爱”? 翠翠
傩送
作一度恰如其分的说明了”。
作者“说明”了什么?
如边城的清纯古朴自然的风景,不计得 失,不求回报,甘心付出。人们不讲等 级,不谈功利,人与人之间真诚相待, 相互友爱。这种纯洁的无私的爱才是 一种
“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
爷爷
人性 之美
顺顺
翠翠
傩送 天保

【 优 美 健 康 】
清 纯 古 朴 自 然
自然的男女之爱
翠翠
爷爷 顺顺 爷爷 纯朴的祖孙之爱 古朴的邻里之爱
清纯古朴 自然有人 性之美
这些爱令人心醉,使人动容,它们有什么共同特点?
小说展开的是一幅爱的画卷。在这幅 画上,有青年男女之间的情爱、祖孙之 间的亲爱、邻里之间的互爱。这种种的 爱,就如边城的清纯古朴自然的风景, 不计得失,不求回报,甘心付出。人们 不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚 相待,相互友爱。 至此,作者已经“为人类的‘爱’字
“爱”的故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠 十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送, 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠 为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯 滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了,也许明天回来!”

新课标必修五《边城》公开课优秀课件1

新课标必修五《边城》公开课优秀课件1

新课标必修五《边城》公开课优秀课件1一、教学内容本节课选自新课标必修五《边城》章节,详细内容包括小说的整体框架、人物性格分析、主题思想探讨以及文学特色的鉴赏。

二、教学目标1. 理解并掌握小说《边城》的基本情节、人物关系及特点。

2. 分析小说中的主题思想,培养对人性、道德等方面的思考。

3. 掌握小说的文学特色,提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点:分析小说的人物性格和主题思想。

教学重点:小说的文学特色鉴赏。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、教材、课外阅读材料。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组描绘湘西风土人情的图片,引发学生对边城的兴趣。

2. 新课导入:简要介绍作者和小说背景,引导学生进入文本。

3. 文本阅读:让学生自主阅读小说,梳理故事情节,理解人物关系。

4. 例题讲解:分析小说中的人物性格,以翠翠和傩送为例,讲解人物形象塑造的方法。

5. 随堂练习:让学生分析其他人物形象,如天保、老船夫等。

6. 主题思想探讨:引导学生从小说中提炼出主题思想,如亲情、爱情、道德等。

7. 文学特色鉴赏:分析小说的写作手法、语言风格等,提高学生的文学鉴赏能力。

六、板书设计1. 小说框架:人物关系图、情节概括。

2. 人物性格分析:翠翠、傩送、天保、老船夫等。

3. 主题思想:亲情、爱情、道德等。

4. 文学特色:写作手法、语言风格等。

七、作业设计1. 作业题目:分析《边城》中的人物性格,结合文本具体事例进行阐述。

2. 答案:要求学生对翠翠、傩送等人物进行深入分析,明确各自性格特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生阅读沈从文的其他作品,了解湘西文化,提高文学素养。

重点和难点解析1. 人物性格分析的教学方法。

2. 主题思想的探讨。

3. 文学特色的鉴赏。

4. 作业设计。

一、人物性格分析的教学方法1. 引导学生关注人物的语言、行为、心理等方面,从而全面把握人物形象。

2. 结合文本具体事例进行分析,避免空泛的评价。

《边城》公开课精品ppt

《边城》公开课精品ppt

我要表现的本是一种“人生的形式”,一种 “优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形 式”。
读完<<边城>>的感受___美!
青山绿水风景美
边城美 古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
成就沈从文的边城-凤凰
中国最美丽的小城——凤 凰
清丽的沱江
沱 江 风 光
虹 桥
弥漫着原始气息的吊脚楼
沱江吊脚楼群
奖评选候选人。
1999年6月,《亚洲周刊》推出了“20世纪 中文小说一百强排行榜”,参与这一排行榜投票 的均是海内外著名的学者、作家,如鲁迅、余秋 雨、王蒙等。在这一排行榜中,鲁迅的小说集 《呐喊》位列第一,沈从文的小说《边城》名列 第二。但如果以单篇小说计,《边城》则属第一。 《边城》被译成日本、美国、英国、前苏联 等四十多个国家的文字出版,并被美国、日本、 韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本。 著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是 “一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的 珠玉”。
看看沱江,听听洗衣声,溜溜石 板路,在小店烤烤火,吃吃炒火锅, 闹闹嗑,拍拍老人与孩子,然后哪儿 也不想去了……
阴湿的天空下,远山白雾氤氲, 古城的气质清雅宁静。
青砖红瓦的古楼,飞檐翘角的马 头墙,老宅的蛛网,都安静成时间的 坚果,像一本本没有句读的线装书, 等待着你去破译和解读……
阅读凤凰,不能不记住 “值得回忆的哀乐人事常是湿 的”……
曾经有这样一种说法,凤凰 基本上是个以文章出名的地方, 假如你很熟悉沈从文对故乡的描 述,你去了一定失望;但是如果 你不了解沈从文对故乡的描述, 你根本不必去凤凰。
学习目标:
1、捕捉从人物间亲情关系和爱情关系的形 态中表现出的优美、健康、自然的人性美;

边城.公开课优质课件PPT

边城.公开课优质课件PPT

检查预习:
本文节选了《边城》的第三至第六章,请快 速阅读课文,看节选内容围绕哪个传统节日展 开,为每一章节概括一个小标题。
第三章:湘西端午赛龙舟。 —为翠翠回忆两年前的端午埋下伏笔。
第四章:看龙舟邂逅二老。 —具体描写了两年前端午发生的故事。
第五章:因避雨巧遇大老。 —照应第四章,进一步交代二老的消息。
思路二:这部小说通过对湘西儿女翠翠和 恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民 在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的 惨痛事实。翠翠是如此,翠翠的母亲也是如此, 她们一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生,却 找不到摆脱这种命运的途径。沈从文通过《边 城》这部爱情悲剧,揭示了人物命运的神秘, 赞美了边民淳良的心灵。
(祖父)因为今天太高兴一点,便 不加检点笑着说:“翠翠,假若大老要 你做媳妇,请人来做媒,你答应不答 应?”翠翠就说:“爷爷,你疯了!再 说我就生你的气!”
祖父提大老来做媒,二翠翠心 里喜欢的是二老傩送,自然不喜欢 祖父再说下去。这里面也有少女羞 于提起婚嫁之事的心理。
(祖父)“翠翠,莫闹,我摔到 河里去,鸭子会走脱的!”
作者极力讴歌的传统文化中保留至 今的美德,是相对于现代社会传统美 德受到破坏,到处充溢着物欲金钱主 义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而 言的。这其中隐含着对现实生活中古 老的美德、价值观失落的痛心,以及 对现代文明物欲泛滥的批判。
作者推重湘西人的人生方式,也想以此 重建民族的品德和人格。小说的主题意义即 在于此。正如作者所说的“我要表现的本是 一种‘人生的形式’,一种‘优美,健康而 又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领 导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百 里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子, 被一件普通人事牵连在一处时,各人应得的 一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分 的说明。”

(完整版)《边城》优秀课件

(完整版)《边城》优秀课件
……
拓展研究
拓展阅读:《从文自传》 《湘行散记》
参考书目:蓝棣之《现代文学经典:症候式分析》 清华大学出版社
凌宇《从边城走向世界》
湖南文艺出版社
陈思和《中国现当代文学名篇十五讲》 北京大学出版社
关惠文《如何阅读<边城>》
北京师范雪菜
一江淌过千百年 一歌哼唱千百遍 清风化挽联 小舟横水边 云端扬起谁笑颜
错过最美的结尾留下浓浓的倦 你我终是把分离定调缱绻 错过最美的青涩留下薄薄的怨 边城边 你我间 莫言
谢谢大家!
拟将“过去”和“当前”对照,所谓民族品德的消失与重造, 可能从什么地方着手。
……重新燃起年轻人的自尊心和自信心。 ——《<长河>题记》
人性的光辉,源于作者创作的意图
课堂小结
人情的温暖,源于人性的光辉
人性的光辉,源于作者创作的意图
如果说鲁迅在新文化运动中推倒了传统文化绚丽堂皇的 宫殿,留下一片废墟,那么沈从文便从中拾起若干完整的 砖块,建起了一座庙宇,在那里供奉着爱与美的遐想。
边城
边城
沈从文
预习检查
第三节: 边城的人们紧锣密鼓地筹备着_端__午__节的龙舟竞渡。
第四节: 两年前的端午,翠翠在大河边看完划船等爷爷,邂逅了二老傩送。
第五节: 去年端午,翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨,初识大老_天__保_。
第六节: 老船夫与卖皮纸的过渡人的争持,表现了民风的淳朴和老船夫
三、对比阅读
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近 处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药 香……天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着 烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。

边城公开课PPT课件

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•正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨,构起 了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁,也正由于 这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判,以及对理 想浪漫主义的追求,使得沈从文写出了《边城》这样的 理想生命之歌。
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《边城》创作动机:
我要表现的本是一种“人生的形式”,一种“优美, 健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读 者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一 个小城市中几个愚夫俗子,被一件普通人事牵连在一处 时,各人应得的一分哀乐,为人类的爱字作一度恰如其 分的说明。
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“我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我, 水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什 么渣滓,透明烛照,对河水,对夕阳,对拉船 人同船,皆那么爱着,十分温暖地爱着!我看 到小小渔船,载了它的黑色鸬鹚向下流划去, 看到石滩上拉船人的姿势,我皆异常感动且异 常爱他们。”
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“边城”不只是一个地理概念( 远离中原的边远小城) ,这同时是一 个时间概念,文化概念,是一种特殊 的文化、特殊的价值(社会传统美德 )的象征。
自然的男女之爱(翠翠、傩送)

深厚的兄弟之爱(天保、傩送)
纯朴的祖孙之爱(翠翠、爷爷)
古朴的邻里之爱(顺顺、爷爷)
古朴淳厚的民风 不讲等级,不谈功利,不计得失,不求回报。人与 人真诚相待,相互友爱。清纯古朴自然人性具有一 种单纯的善良、原始的可爱。古朴、淳厚、善良、 透明,这里没有受到都市物质文明的污染,单纯寂 寞,如梦一般宁静而美好。编辑版ppt
编辑版ppt
月光极其柔和,溪面浮着一层薄薄白雾,这时节对溪若有人唱 歌,隔溪应和,实在太美丽了。翠翠还记着先前祖父说的笑话 。耳朵又不聋,祖父的话说得极分明,一个兄弟走马路,唱歌 来打发这样的晚上,算是怎么回事?她似乎为了等着这样的歌 声,沉默了许久。

必修五《边城》优秀课件

必修五《边城》优秀课件

仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
到路上时,祖父想起什么似的,又问翠 翠,“翠翠,翠翠,人那么多,好热闹, 你一个人敢到河边看龙船吗?”翠翠说: “怎么不敢?可是一个人有什么意思。”
潜台词就是要爷爷陪着一起去,但同时表明要爷 爷去不是因为自己胆小,聪明可爱,同时也隐隐 道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。
祖父
亲情
翠翠
天保
手足情
傩送
作者描写的湘西,自然风光秀丽、民 风纯朴,人们不讲等级,不谈功利, 人与人之间真诚相待,相互友爱。外 公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、 天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟见 诚挚的手足之爱这些都代表着未受污 染的农业文明的传统美德。作者极力 状写湘西自然之明净,也是为了状写 湘西人的心灵之明净。
a.端午节,家家锁门闭户到河边,上吊脚楼观赏年轻小伙 子龙舟竞赛。 b.端午节在河中捉鸭子。 c.正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。 d.中秋月夜青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。
具体研读
一方水土养育一方人,在这样优美的环境中生活着 的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未 被近代文明污染”的善良人,他们身上都充满着人情味 和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖 父的形象,感受人性美。
翠翠和以上两位女子相比,显得含 蓄、羞涩,翠翠内心萌动的感情始终 没有直接外露,连她最深爱、最依恋 的爷爷也没有启齿。作者通过人物的 对话和感情变化展示了翠翠微妙而复 杂的内心世界。
外公: 善良淳朴、工作尽职 慈善仁厚、重义轻利
傩送: 淳朴善良、健壮俊美、 幽默风趣、重义多情
小说是怎样体现纯朴的人性之美?
老船夫即刻把船拉过来,一面拉船一 面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠,是不是 你?” 翠翠不理会祖父,口中却轻轻的 说:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大

边城ppt课件优秀

边城ppt课件优秀
给人以无 限的遐想空间,使作品具有了永
恒的艺术魅力。
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边城的影响与价值
对中国文学的影响
文学地位
边城被视为中国现代文学的经典之作,具有极高的文学地位。
写作风格
边城的写作风格清新自然,语言简练,对后来的文学创作产生了深 远影响。
主题思想
边城深刻探讨了人性的复杂与美好,对后来的文学作品在处理情感 、道德等主题上具有启示作用。
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边城的课件制作过程与技 巧
课件制作前的准备与策划
明确教学目标
在制作课件前,需要明确教学目标,确定需要传递的知识 点和技能点,以便更好地指导课件内容的策划和制作。
收集素材和资源
为了使课件内容更加丰富、有说服力,需要收集与主题相 关的素材和资源,包括图片、图表、视频、案例等。
设计课件结构
根据教学目标和收集的素材,设计课件的结构,包括封面 、目录、内容、结尾等部分,确保课件内容能够系统、连 贯地呈现。
爷爷
他是翠翠的爷爷,一位勤劳、善良 、正直的老船夫。他为了翠翠不惜 付出一切,是边城中最具代表性的 传统家长形象。
傩送
他是边城中的青年男性形象,勇敢 、热情、正直,对翠翠有着深厚的 感情。傩送的形象展示了青年一代 的成长和追求。
次要人物形象分析
天保
他是傩送的哥哥,为人正直、豪爽,但有点粗心。天保的形象展示了传统男性 粗犷、豪放的一面。
文学价值高
《边城》作为沈从文的重要代表作之一,具有很高的文学价值。小说以独特的叙事手法和诗意的语言风格,展现了湘 西地区的风土人情和人物命运,对现代文学产生了深远的影响。
情感表达真挚
小说中的人物情感真挚而深刻,无论是翠翠的孤独、傩送的痴情还是天保的矛盾,都让读者产生强烈的共鸣和感动。
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• 对于爱情, 她只能从虚幻的梦境中来开始体会; 对于两兄弟的“决斗”, 她更是不知道前因后果, 最后只能孤独、凄凉地等待不可知的将来。
仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
总结
翠翠纯朴聪慧、天真善良、活泼可爱, 她和爷爷相依为命,对爷爷充满了依恋。
是一位情窦初开、善解人意、清纯质 朴、腼腆多情、矢志不渝的理想化纯美化 的少女形象。
看看沱江,听听棒棒洗衣声,溜溜石板路, 在小店烤烤火,吃吃炒火锅,闹闹嗑,拍拍老 人与孩子,然后哪儿也不想去了……
阴湿的天空下,远山白雾氤氲,古 城的气质清雅宁静。
青砖红瓦的古楼,飞檐翘角的马头墙, 老宅的蛛网,都板结成时间的坚果,像一 本本没有句读的线装书,等待着你去破译 和解读……
何时也能去那儿看看,看看那里的 人们日出而作,日落而息的景象。
两岸的吊脚楼象是时间板结中脱 落的歌声,弥漫着神奥古茁的原始气 息……
日子平淡而又从容的过着,一方 水土养育出来的人的个性,却不会改 变。这里的人们仍旧热情、善良,淳 朴……
走进狭长幽深的巷陌,脚步声声 叩响湿漉漉的石板,如同叩问一个古 老的神话……
凤凰人对爱的坚守和渴望,充满 神性,它已留在了沈从文为我们叙述 的故事里……
翠翠在成长中,少了一点乖巧,多了一些沉思;少 了一些欢笑,多了一份羞涩。对爱情的希望,是她 此刻占据心灵的一件事。和祖父的亲情与对爱情的 企盼,猜测,相互交织,折射出一种人性的美。
纯朴的人性美
主题分析
作者描写的湘西,自然风光秀丽、 民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利, 人与人之间真诚相待,相互友爱。外公 与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天 保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟见诚挚 的手足之爱。这些都代表着未受污染的 农业文明的传统美德。作者极力状写湘 西自然之明净,也是为了状写湘西人的 心灵之明净。
——沈光明《牧歌下的边城》
沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”, 其小说以恬静冲淡的风格,小品散文的笔调, 诗词曲令的意境,描绘出湘西边城的美丽风 光,反映了“优美、健康、自然,而又不悖 于人性的人生形式”,刻画出众多性格鲜明, 栩栩如生的人物形象。
作者认为不管是故事还是人生,一切都应当 美一点,丑的东西虽不全都是罪恶,总不能使人 愉快,也无从令人由痛苦见出生命的庄严,产生 那个高尚情操。谈谈文中写了哪些美?
仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
到路上时,祖父想起什么似的,又问翠 翠,“翠翠,翠翠,人那么多,好热闹, 你一个人敢到河边看龙船吗?”翠翠说: “怎么不敢?可是一个人有什么意思。”
潜台词就是要爷爷陪着一起去,但同时表明要爷 爷去不是因为自己胆小,聪明可爱,同时也隐隐 道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。
阅读凤凰,不能不记住
沱江用一派清波拥抱 了一个至善若水的灵
边 城 文
沈 从
被尘封的大师
——沈从文
【作家简介】
沈从文(1902--1988),原名沈岳焕,湖南凤 凰人,苗族,现代小说家、散文家、文物研究家, “京派作家群”发起人。
其小说大多以湘西生活为背景, 生动丰富的社会风俗画和优美清 风情风景画为一炉,展示人性 强悍,民俗的淳厚善良,使 着浓郁的乡土气息和返璞 情调。
【人物分析】
那些青山绿水中的……
天真纯洁的少女 饱经沧桑的老人 真挚善良的少年
……
仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
翠翠一面注意划船,一面心想“过不 久祖父总会找来的”。但过了许久,祖父 还不来,翠翠便稍稍有点儿着慌了。
表明翠翠对爷爷的信任和依恋,仿佛一离 开了爷爷便不知何去何从,写出了一个娇羞可爱 的小女孩形象。
沱江风 光
虹桥
万名塔
石板街
湘西南长城
苗族的传统喜庆节日:四月八
苗族传统歌节:六月六。
这一天苗族青年男女盛装艳服齐 集歌场, 以歌传情。所以六月六 歌会又是苗族男女的定情会。
对歌
【自读品味】
自读课文,用心品味小说中自然、纯朴 的自然风物和边城人事。谈谈你读后感触 最深的一点。
青山绿水风景美
主题:
赞美: 边城生活的质朴、纯真和人与人
之间纯洁的爱;
批判: 物欲泛滥的现代文明;金钱主义 的浅薄庸俗和腐化堕落的现实;
呼吁:重建民族的品德和人格
故事情节
节选部分的情节内容:
(三)湘西过端午的风俗 (四)翠翠与傩送的相遇 (五)翠翠与天保的见面 (六)老船夫对翠翠的试探
作者认为不管是故事还是人生,一切都应当 美一点,丑的东西虽不全都是罪恶,总不能使人 愉快,也无从令人由痛苦见出生命的庄严,产生 那个高尚情操。谈谈文中写了哪些美?
1、湘西的青山绿水(生活环境美;月夜景色美) 2、边民纯朴的风情(如兄弟的“君子风度”,二老
不 爱碾坊爱渡船)
3、祖孙相依为命的亲情(爷爷身体硬朗,为孙女婚 事操心) 4、翠翠纯真的初恋之情(翠翠本人的玫瑰梦,翠翠
母亲的朦胧美)。
凤 凰 中国最美丽的小城——
中国最美丽的小城——凤 凰
沱江畔吊脚楼
边城美 古朴和乐风俗美
纯朴真挚人情美
边城风俗之美
端午节:龙舟竞渡,追鸭子; 中秋节:夜晚赏月,青年男女用对歌的方式在月
夜倾吐爱慕之情; 元宵节:舞龙,耍狮子,放烟火,使得小小的山
城沉浸在一片欢乐的海洋中; 迎婚送亲:给船夫“红包”,船夫不得推辞。
自读指导
快速浏览课文,初步感知边城与众不同的特色 思考:边城的人们生活在一个怎样的环境中?
1、湘西的青山绿水(生活环境美;月夜景色美) 2、边民纯朴的风情(如兄弟的“君子风度”,二老
不 爱碾坊爱渡船)
3、祖孙相依为命的亲情(爷爷身体硬朗,为孙女婚 事操心) 4、翠翠纯真的初恋之情(翠翠本人的玫瑰梦,翠翠
母亲的朦胧美)。
风景
环境描写 风 俗
人情
人情美
翠翠与傩送 翠翠与爷爷
爷爷与乡邻

凤凰风景秀丽,历史悠久,名胜古迹甚多。城内,古代 城楼、明清古院风采依然,古老朴实的沱江静静地流淌, 城外有南华山国家森林公园,城下艺术宫殿奇梁洞,建于 唐代的黄丝桥古城,举世瞩目的南方长城……
穿过成就沈从文的边城凤凰
清丽的沱江如碧萝带一般从远山 飘摆而来,轻轻地穿山绕城,为这座 古老凝重的古城增添了更多活力……
凤 凰 中国最美丽的小城——
凤凰古城——国家历史文化名城,曾被新西兰著名作家 路易艾黎称赞为中国最美丽的小城。这里与吉首的德夯苗 寨,永顺的猛洞河,贵州的梵净山相毗邻,是怀化、吉首、 贵州铜仁三地之间的必经之路。 209国道和湘黔省道从县 境穿叉过,铜仁大兴机场距县城仅27公里, 交通实为便 利。
傩送:
多才多艺,正直高尚。性格与天保 很相似,孤独地追求爱情,最后为 亲情放弃爱情。
纯朴的翠翠
•她天真善良、温柔清纯。她和 外公相依为命,对外公关心备至。 因为外公不理解她的心事,她就 幻想出逃让外公去寻她,可是想 到外公找不到她时的无奈,有为 外公担忧起来,为自己的想法的 后果害怕自责。
•她情窦初开,爱上傩送,感情 纯洁真挚,对爱坚贞执着。
• 其中最引人注目的,是他的一 系列以湘西为背景的小说: 短篇小说《丈夫》、《贵生》、 《三三》等 长篇小说《边城》、《长河》
人的河石想
的流边阶听
故水的上听这
事,微来旧是
-----
你风,日一
《 边 城 》 。
就 可 以 听 到 一
, 侧 耳 倾 听 这
只 要 你 悉 心 感
往 事 , 那 就 坐
个 老 故 事 , 如
熔 新的 的粗犷 作品充溢 归真的牧歌
沈从文1927年参加“新月社”,曾任西南联
大、北京大学教授。作品着力描绘不受 “近代文明”玷污的原始古朴的人性,在 古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带 社会阶级烙印的自然化的人,讴歌一种自 在自得的人生。
• 其文学创作宏富,数量惊人,有小说、散文、文 论、自传、通信等集子七十余种,是现代文学史 上最多产的作家之一。
具体研读
节选部分用大量笔墨描写的,是保留多年的节日习俗, 请找出相关语句,了解风俗特点.
a.端午节,家家锁门闭户到河边,上吊脚楼观赏年轻小伙 子龙舟竞赛。 b.端午节在河中捉鸭子。 c.正月十五夜晚舞龙、耍狮子、放烟火。 d.中秋月夜青年男女用对歌方式在月夜倾吐爱慕之情。
具体研读
一方水土养育一方人,在这样优美的环境中生活着 的人们必然也是与环境相匹配的。边城人民是“一群未 被近代文明污染”的善良人,他们身上都充满着人情味 和闪耀着人性美的光辉。请分析请赏析翠翠、傩送和祖 父的形象,感受人性美。
仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
落日向上游翠翠家中那一方落去,黄昏 把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景 致,忽然起了一个怕人的想头,她想: “假若爷爷死了?”
这是翠翠的心事与惧怕,反衬着她对爷爷深厚 的感情,爷爷是她生活的依靠,更是她心灵的寄 托。
仔细阅读第四部分,说说翠翠是个怎样的女孩?
老船夫即刻把船拉过来,一面拉船一 面哑声儿喊问:“翠翠,翠翠,是不是 你?” 翠翠不理会祖父,口中却轻轻的 说:“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大
河里鲤鱼吃去了。”
显示出翠翠调皮、活泼的一面。她不是真 的生爷爷的气,只是表现出小女孩特有的 娇气和顽皮,让人忍俊不禁。
翠翠:
• 外公虽无微不至, 但无法真正理解一个青春少女的情怀, 所以她感到孤独;
为什么小说以“边城”命名?
便是在湘西,这种古朴的 民风也正在消失。《边城》是 一个怀旧的作品,一种带着痛 惜情绪的怀旧。《边城》是一 个温暖的作品,描写的是理想 化的现实。因为想留驻一点美 好的、永恒的东西,让它长在, 并且常新,以利后人。





怀






故事情节
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