护士人文修养PPT课件
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护士人文修养(课堂PPT)
4
课程开设的背景和目的
不得不思考的问题:
人们在享受成功医学的同时——
• 为什么对医学界产生诸多的不满、提出 尖锐的批评?
• 为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生 频率最高的事件之一?
• 为什么医学界在社会中的信任程度大大 降低?
.
5
课程开设的背景和目的
开设本门课程目的:
• 培养人文精神 • 掌握人文方法 • 传授人文知识
Humanity
西 人性、人道
人类、仁慈
Humanities
人文学科
.
9
“人文”有关概念
(一)“人文”的含义
“是指人类社会的各种文化现象”。
——《辞海》
文化现象:包括人的心性、道德、文化、情 操、信念、审美、学问、修养等品性。
人文,本质上是研究如何做人的一门学问, 提供给人的是“道”,即做人的方法和途径。
.
1
章节
内
容
第一章 护士人文修养
第二章 护理文化修养
第四章 护理职业素养
第五章 护理美学修养
第六章 护理礼仪修养
第七章 人际关系和人际沟通理论
第八章 护理工作中常用沟通方式和技巧
第九章 护理人际关系与特殊情境中的沟通
课时 3 3 4 4 4 4 4 2
.
2
第一章 护士人文修养
教学内容
教学目标
开设《护士人文修 说出护士人文修养的
.
16
走向融合的科学与人文
科学需要人文的导向
科学需要人文的导向 人 文 需 要 科 学 的 奠 基
世界离不开.科学与人文
17
人生离不开科学与人文
做事离不开科学
做人离不开人文
护理的人文关怀 ppt课件
39
2014年《关于开展优质护理服务评价工作的通知》
对护士实施“人文关怀”,维护护士合法权益,改善 护士工作条件,提高护士福利待遇,创造护士良好执业环 境。
2015年3月《深化优质护理,改善护理服务行动计划》:
强化人文关怀意识,加强护患沟通。护士要增强主动 服务和人文关怀意识,深化“以病人为中心”的理念,尊 重和保护患者隐私,给予患者悉心照护、关爱、心理支持 和人文关怀。
南丁格尔《护理札记》
这些朴素、基本的行为就是对病人的尊重、关心与爱护
32
护理服务的人文关怀
护理服务人文关怀
南丁格尔的《护理札记》 护理的第一条规则: 让屋内的空气尽量清新一些
33
南丁格尔《护理札记》的启示
在护理服务过程中体现人文关怀 护士需具备作为职业要求的人文素养
护理本源就是人文关怀
人文关怀是护理学的本质
26
护理人文关怀的现实问题
护理人文关怀
1.随着医学发展,护理人文关怀的理念越来越受到护理 界的重视,人文关怀式服务也已成为医学可持续发 展中非常重要的建设指标。
2.当前护理人文关怀的临床应用存在的问题: (1)生物医学模式下的护理观念,重技术、轻服务、
人文关怀缺失的现象仍然普遍存在 (2)护理人文关怀实践还远远没有推开。
护理的人文关怀
护理系 张蓉蓉
1
人文关怀概述
01
护理人文关怀
02
护理服务中的人文关怀 03
护理管理中的人文关怀 04
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
2014年《关于开展优质护理服务评价工作的通知》
对护士实施“人文关怀”,维护护士合法权益,改善 护士工作条件,提高护士福利待遇,创造护士良好执业环 境。
2015年3月《深化优质护理,改善护理服务行动计划》:
强化人文关怀意识,加强护患沟通。护士要增强主动 服务和人文关怀意识,深化“以病人为中心”的理念,尊 重和保护患者隐私,给予患者悉心照护、关爱、心理支持 和人文关怀。
南丁格尔《护理札记》
这些朴素、基本的行为就是对病人的尊重、关心与爱护
32
护理服务的人文关怀
护理服务人文关怀
南丁格尔的《护理札记》 护理的第一条规则: 让屋内的空气尽量清新一些
33
南丁格尔《护理札记》的启示
在护理服务过程中体现人文关怀 护士需具备作为职业要求的人文素养
护理本源就是人文关怀
人文关怀是护理学的本质
26
护理人文关怀的现实问题
护理人文关怀
1.随着医学发展,护理人文关怀的理念越来越受到护理 界的重视,人文关怀式服务也已成为医学可持续发 展中非常重要的建设指标。
2.当前护理人文关怀的临床应用存在的问题: (1)生物医学模式下的护理观念,重技术、轻服务、
人文关怀缺失的现象仍然普遍存在 (2)护理人文关怀实践还远远没有推开。
护理的人文关怀
护理系 张蓉蓉
1
人文关怀概述
01
护理人文关怀
02
护理服务中的人文关怀 03
护理管理中的人文关怀 04
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
培养护士人文素养PPT演示课件
培养护士人文素质 建立和谐护患关系
1
内容提要
一、人文素质教育的重要性 二、人文素质现状 三、相关概念 四、护士应具备的人文素质 五、提高护士人文素质的方法
2
一、人文素质教育的重要性
• 社会发展的需要:文明城市、和谐社会。 • 自身发展的需要:个人的进步与提升。 • 职业发展的需要:健康概念的变化、服务需求
12
护士人文素质的培训与提高
1.道德法律素养 (1)品德教育
★品德是人的内在精神,栖身于人的精 神世界,外显于人的行为之护中。 ★道德是外在规范,是未转化为个人内 在心理和人格的规范; ★品德是内在规范,是已经转化为个人 内在心理和人格的规范。 ★品德使人与人相区别。 ★品德为人提供无限性的价值追求。
41
42
6
• 汕头一位医生的微博上出现了以第一人称 讲述的与濒死患者的故事。其中有例如 “您就等我下班再死,好不?”等字眼。 微博上还张贴病历,将病人宣布临床死亡 称为“亮点”、“今晚可以睡个好 觉”……
7
• 杭州90后实习女护士微博用侮辱戏谑语气 记录虐婴全过程引斥责。被处理---停止实 习。
•
8
三、相关概念
9
人文素质的概念 由知识、能力、观念、情感、意志等多种因
素综合而成的一个人的内在品质,决定着一个人 的人格、德性、气质、修养和价值取向。 人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精 神的价值。
10
• 人文素质:是指社会中的人通过人文学科 知识的学习积累或环境的熏陶,使之内化 为人格、气质、修养,成为人的相对稳定 的内在品格。
的变化。
3
WHO---21世纪护理事业的发展有四大趋势:
• 1、护理人员将成为初级卫生保健的主力军; • 2、护士将成为健康教育的主要实施者; • 3、护士将成为和其他保健人员的平等合作者; • 4、为危重病人提供高质量高标准的护理仍是护士
1
内容提要
一、人文素质教育的重要性 二、人文素质现状 三、相关概念 四、护士应具备的人文素质 五、提高护士人文素质的方法
2
一、人文素质教育的重要性
• 社会发展的需要:文明城市、和谐社会。 • 自身发展的需要:个人的进步与提升。 • 职业发展的需要:健康概念的变化、服务需求
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护士人文素质的培训与提高
1.道德法律素养 (1)品德教育
★品德是人的内在精神,栖身于人的精 神世界,外显于人的行为之护中。 ★道德是外在规范,是未转化为个人内 在心理和人格的规范; ★品德是内在规范,是已经转化为个人 内在心理和人格的规范。 ★品德使人与人相区别。 ★品德为人提供无限性的价值追求。
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6
• 汕头一位医生的微博上出现了以第一人称 讲述的与濒死患者的故事。其中有例如 “您就等我下班再死,好不?”等字眼。 微博上还张贴病历,将病人宣布临床死亡 称为“亮点”、“今晚可以睡个好 觉”……
7
• 杭州90后实习女护士微博用侮辱戏谑语气 记录虐婴全过程引斥责。被处理---停止实 习。
•
8
三、相关概念
9
人文素质的概念 由知识、能力、观念、情感、意志等多种因
素综合而成的一个人的内在品质,决定着一个人 的人格、德性、气质、修养和价值取向。 人文精神的基本涵义就是:尊重人的价值,尊重精 神的价值。
10
• 人文素质:是指社会中的人通过人文学科 知识的学习积累或环境的熏陶,使之内化 为人格、气质、修养,成为人的相对稳定 的内在品格。
的变化。
3
WHO---21世纪护理事业的发展有四大趋势:
• 1、护理人员将成为初级卫生保健的主力军; • 2、护士将成为健康教育的主要实施者; • 3、护士将成为和其他保健人员的平等合作者; • 4、为危重病人提供高质量高标准的护理仍是护士
护士的人文修养 ppt课件
护士应具备的人文修养
伦理道德修养 人际关系修养 语言文字修养 文学艺术修养 文化传统修养 理性思维修养
护士应具备的人文修养
首先做一个大写
护士应具备的人文修养
伦理道德修养
美德——人才成长的基石 美德是一种修养,不是与生俱来,而是后天的学习和感悟。 众所周知,所有外在的东西,比如肤色、相貌、家庭背景 等等,不是衡量一个人真正价值的标准。
护士应具备的人文修养
诚实——一切美德的基础
没有诚信,何来尊严? 试度
如:数脉搏、考试作弊、论文数据
护士应具备的人文修养
善良——美好心灵的基础 如:黎秀芳“四轻” 凝聚着爱,职业责任感
护士应具备的人文修养
同情——抚慰痛苦的心灵
同情是一缕春风, 让枯秃的枝头绽出新绿 同情是一泓清泉,给干涸的大地注入生机 同情是一朵轻云,给单调的天空带来活力
护士应具备的人文修养
宽容 智慧的艺术就是懂得宽容 最高贵的复仇就是宽容(雨果) 如:同事间 ——人与人之间
护士应具备的人文修养
积极 对人生持消极态度,会成为自己和别人的负担
心态积极
孔子的侄儿孔蔑: “自我做官后,没有什么收获,却有三种损失:一是 公事缠身,学过的知识没有时间温习,因而学习难以 融会贯通;二是俸禄太少,稀粥尚不足接济亲戚,亲 戚们因而日益疏远;三是公事繁忙急迫,常没有时间 吊丧或探望病人,朋友也因而疏远了”
乘电梯、开车
护士应具备的人文修养
责任意识
• 责任心就在细节之中 • 责任力来自小事积累 • 责任人源于日常培育
护士应具备的人文修养
承担责任要做五种人
• 做个能承担压力的人 • 做个能承受风险的人 • 做个替他人着想的人 • 做个坚持原则的好人 • 做个尽能力最好的人
护士人文修养 PPT
取意见和建议,在和谐的气氛中进行引导,在
情感的延伸与交流中提高认识,达到共识。护
士在品尝到被重视、被理解、被尊重的滋味时,
身心愉悦地投入工作,并潜移默化地把这种情
绪带到工作中,感染其周围所服务的对象,也
加深了以人为中心的理解,提高了护理工作质
量。
人文精神的内涵 ➢尊重生命及个人的独特价值 ➢2.认同人的整体性 ➢3.宽容对待具有合理性的各种观念 ➢4.注重人的文化品格和精神意义
是公认的科学的民族,可同样值得一提的是,德
国也出现了一批影响世界的思想家,如马克思等
等。德意志民族同样是一个哲学的民族,仅这就
说明,科学的民族与人文的民族并不矛盾。一个
民族,要立于世界民族之林,科学技术实力当然
比不可少,但同样不可忽视的就是其人文实力,
他体现了该民族的精神风貌,反映了该民族精神
成熟的程度,这种人文实力不可能期望完全从科
要严就能出效益的管理方式,而是对护士实施以
人为本的管理形式,造成一种良好的管理氛围,
收效颇好。
工作压力使护士产生了工作疲惫感
护理工作的社会地位低、工作量大、病人及
家属的要求高、贡献不被病人承认等,使得在年
底的一次调查中,30%的护士甚至表示要离开工
作岗位或更换工作。国内外对职业压力的研究也
证明:多数人在面对职业压力时会出现心身的紧
从社会发展角度来看,特别是近代以来,
科技文化日渐彰显,逐步成为社会主流中占主
流的文化,工具理性膨胀,甚至从自己的直观
体验中领会到科学技术的威力,可是科学技术
如和发展,朝什么方向发展,特别是20世纪以
来,科技发展的负效应成为严重的社会问题时,
人们说,科学技术是一把双刃剑,因为呼吁对
护士人文修养绪论PPT课件
• 什么是人文护理? • 什么是人文修养? • 怎样才能把两者结合起来?
什么是“人文”
人
文
表达人性的方式; 培养“人”的学科。
中
西
人者仁也, 仁者人也。
人性、人道 人类、仁慈
人文学科
人文,人文,通常是指人类社会的各种
文化现象,特别是指人类的精神文化。
护理:
护理是诊断和处理人类对现 存的或潜在的健康问题的反应。
人文精神的内涵 1.尊重生命及个人的独特价值 2.认同人的整体性 3.宽容对待具有合理性的各种观念 4.注重人的文化品格和精神意义
护理人文
护理
人文
人文护理:是指以人为主体的护理参 与人文现象,核心是护理,现象是 “护理人文”。即作为护士,用自己 的生命,生活和言行,把自己选择的 职业道德体现出来,这就是人文护理, 人文护理就是人文精神在护理工作中 的体现。
现代护理学是研究如何诊断和处理人类对 存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。 强调“人的行为反应”,表现在人们对一 件事从生理、心理、社会、文化和精神诸 方面的行为反应
护理——极具人文特征的专业
1.护理学的本源:关爱生命 2.护理学的性质:自然科学与人文科学的 耦合 3.护理学的目的:帮助健康 4.护理学的未来:人文精神领航
余谨以至诚,于上帝及会众面前宣誓:终身纯洁,忠 贞职守,尽力提高护理之标准;勿为有损之事,勿取服 或故用有害之药;慎守病人家务及秘密,竭诚协助医生 之诊治,务谋病者之福利。
“中国外科之父”—裘法祖教授
医患关系中两个主体的关系应该是这样的: 病人信任医生的技术,医生理解病人的痛苦。 医生应理解病人,将治疗的痛苦减少到最低限 度,能不开刀的就不开刀,能开小刀的就不开 大刀。医生理解病人的同时无可推卸地承担起 为病人解除病痛的责任。做医生不难,但做好 医生很难,而永远做个好医生更难。医生若要 获得病人的信任,需要经过不懈努力,真正做 到急病人之所急,想病人之所想。病人的信任, 是对医生的肯定;失去这种信任,将是医生的 悲哀。
护士人文修养第一章绪论 ppt课件
•
人文修养(humanity cultivation)是指一个人在人文思想、
人文知识、人文技能和人文精神等方面的综合水平,是一个人
成其为人和发展为人才的内在品质。
•
如果说生理机制是一个生命体成其为人的物质条件,那
么人文修养则是决定这个生命体是人还是非人。
2020/11/24
14
• (1)人文思想:人文,首先是一种思想,一种观念。人文思 想是相对于宗教神学、君权思想的学术范畴,特指人文科学领 域中所內含的思想精髓,主要以人对于生命意义与人生方向的 看法为核心。现代人文思想的核心是“人”,强调以人为本, 关心人,爱护人,尊重人,对于人性、人伦、人道、人格、人 之文化及其价值充分尊重。 (2)人文知识:是与自然知识和社会知识相对应的一类知识。 人文知识可分为两类:①感性的人文知识:主要是通过人们的 日常生活获得,是零碎的、肤浅的、不系统的,主要表现为社 会生活习俗的人文知识。②理性的人文知识:主要通过学习、 实践和反思而获得,是系统化的、理论化的人文知识,是一种 高水平、高层次的人文知识。
文的辩证关系;解析护理学的人文内核,明确护士的职业价值
和人文修养的内涵。
2020/11/24
9
第一节 人文概述:走进人文世界
• 一、解读人文相关概念 • 二、人文视野下的医学思辨
2020/11/24
10
一、解读人文相关概念
• (一)人文与人文科学 1.人文
•
人文是指人类文化中的先进部分和核心部分,即先进的价
事较认真;起码做到己所不欲,勿施于人;能顺利运用母语,
思维顺畅清楚,言行基本得体;懂得一些文史哲基本知识等。
(2)发展层的人文修养:表现为积极乐观,热情助人,
护士的文化修养 ppt课件
第二章 人生因你而精彩
--护士的文化修养
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
1
文化
根植于内心的修养、 无需提醒的自觉 以约束为前提的自由 为他人着想的善良
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
19
3.文化与护理
护理学是探讨对人群健康的照护,而文化学是探讨人群的 社会、文化与行为的相关性,这两门学科整合而成的护理 人类学,则是以人类各个群体的健康照顾及其有关价值、 信念、象征、意义及认知等相关现象为主要研究对象。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
28
2.文化背景下获取健康行为
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
29
(三)文化背景下的就医行为 1.文化影响人们对解决疾病问题的决策---流感 如在医疗护理决策方面,西方国家认为应该由个人决定,
23
(二)文化的特征
1.民族性 任何文化都是由处于共同地域、具有共同 语言、共同心理的群体创造的,这种共同的血缘、共同 的地理环境、共同的语言、共同文化传统,决定了这群 体在文化观念上具有不同于别的民族的基本特点。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
24
2.群体性 文化表现为某一群体一整套共有的理想、价 值观和行为准则。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
15
5.文化常以文化产品作为物质载体
如各民族都有不同的服装,服装 上的花纹、饰物及融合在其中典故、 观念、情感就承载着这个民族的文 化。
--护士的文化修养
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
1
文化
根植于内心的修养、 无需提醒的自觉 以约束为前提的自由 为他人着想的善良
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
19
3.文化与护理
护理学是探讨对人群健康的照护,而文化学是探讨人群的 社会、文化与行为的相关性,这两门学科整合而成的护理 人类学,则是以人类各个群体的健康照顾及其有关价值、 信念、象征、意义及认知等相关现象为主要研究对象。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
28
2.文化背景下获取健康行为
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
29
(三)文化背景下的就医行为 1.文化影响人们对解决疾病问题的决策---流感 如在医疗护理决策方面,西方国家认为应该由个人决定,
23
(二)文化的特征
1.民族性 任何文化都是由处于共同地域、具有共同 语言、共同心理的群体创造的,这种共同的血缘、共同 的地理环境、共同的语言、共同文化传统,决定了这群 体在文化观念上具有不同于别的民族的基本特点。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
24
2.群体性 文化表现为某一群体一整套共有的理想、价 值观和行为准则。
江苏省宿迁卫pp生t课件中等专业学校
15
5.文化常以文化产品作为物质载体
如各民族都有不同的服装,服装 上的花纹、饰物及融合在其中典故、 观念、情感就承载着这个民族的文 化。
护理与人文关怀PPT课件
❖ 经常征求病人的意见,当病人指责护理工作时解释要耐
心、态度要诚恳。当病人对护士有误会或大发脾气时,
护士应控制自己的情绪,保持冷静或由同事处理,自己
可暂时离开病人,绝不与病人争吵,这也是人文护理的
一项重要措施。
20
❖ 人文是“为人之本”,没有人文,人充其量 也是脚踏实地地完成某一项工作,他们既缺乏 高远就的理想,也没有宽阔的胸怀,既无智者 的机智,也乏仁人的儒雅,当然人生的意义或 价值也必然在他们的视野之外,更谈不上具有 专业责任感和使命感。
❖护理实践是提高护士人文修养的必 由之路,我们只有把人文知识和人 文精神贯穿于护理活动的各个环节 中才能有效提高护士的人文修养。
23
小结
❖ 总之,护理是以人为本的照护事业,护理 工作的特质是人性化与质量的高度结合, 人性是艺术的要求,质量是科学的要求, 护理就是要达到艺术与科学的平衡。而护 理质量是根本,脱离了护理质量,人文关 怀也就失去了意义。
❖ 要将人文关怀融入护理工作中,必须始终将“热情、周 到、及时、有效”的服务理念贯穿于我们每位护士的思 想中,才能真正为病人创造关心患者、尊重患者的人文 环境。
❖ 如在治疗时应主动与病人交流沟通,适时的关怀、安慰 和鼓励,并在熟练操作的同时向患者解释必要的工作步 骤、疼痛轻重、安全与否等,这样能免除病人的担心与 不安,而且还能得到病人的充分配合,使治疗护理顺利 进行。做到“晨间护理时多问候一句,使病人感到舒心; 操作前多解释一句,使病人消除恐惧;操作时多鼓励一 句,使病人感到欣慰;操作后多慰问一句,使病人感1到7 放心;出院时多关照一句,使病人感到温馨”。
12
(三)加强护士的语言文字修养
❖ 俗语说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月 寒”。护士在护理工作中熟练掌握和使用规范 的职业用语是非常重要的。工作中应该“请” 字当头,“谢”字结尾,在接待病人或进行各 项护理操作时,应根据不同的病人、病情、年 龄、性别、职业、地位、文化背景等给患者一 个合适的称谓,以表示对患者的尊敬。
人文护理_PPT课件
谢谢聆听!
带着微笑出行的人不会感 到孤独,
带着微笑工作的人不会感 到烦闷,
带着微笑回家的人不会感 到冷清。
希望每一个人都 能保持一个甜美 的微笑,来展现 自己的自信和魅 力,让微笑相伴
我们的一生
借用冰心老人的一句话:爱在左,同情在右, 走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这 一径长途,点缀得花香弥漫,使穿杖拂叶的行 人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,不觉 得凄凉。”
构建和谐护患关系的要点
高质量的护理技术服务,是和谐护患关系的前提。 尊重和维护病人的合法权益,是和谐护患关系的基
础。 优化服务环境和流程、营造人文服务氛围,是和谐
护患关系的保障。 提高护理人员人文医学素养和给病人更多的人文关
怀,是和谐护患关系的核心。
应对病人抱怨的说话技巧
以积极的方式来对待病人的投诉。 承认对病人造成的影响并表示理解与同情。 倾听病人的诉说。 真诚地向病人道歉。 采取补救行动,表明可以为他做什么,不能做什么
格言交流
生活是一面镜子,你对它笑
,它就对你笑;你对它哭,它就 对你哭 。 -------拉伯雷
微笑,它不花费什么, 但却收获了很多。他丰富了那些 接受的人,而又不使那些给予的 人变的贫瘠。它在一刹那间产生 ,却给人留下永恒的记忆。 -------卡耐基
一个不吝啬微笑的人, 对他微笑的人也会更多。 所以说,
对于我们的人文关怀
现今社会,护理工作的地位仍然不高,工作没有成 就感,工作量越来越超负荷,导致了很多人才的流 失。
我们也需要得到病人、家属、医生和领导的尊重、 关心和爱护。
对于在护理岗位上辛勤工作的我们,工作压力、家 庭压力都十分大,其实我们也很需要得到别人的人 文关怀。
护士的文化修养课件
03
护士应具备一定的人文素养,关注患者的心理需求,给 予患者心理支持和疏导,帮助患者树立战胜疾病的信心 。
提升护士的职业形象
良好的文化修养有助于提升护士 的职业形象,使护士在患者和同
行中赢得更多的尊重和信任。
护士应具备高度的责任心和敬业 精神,对待工作认真负责,严谨 细致,以良好的职业素养展现护
士的专业形象。
05 护士文化修养的未来发展
培养跨学科的护理人才
跨学科护理
培养护士具备跨学科的知识和技 能,以满足患者多元化的健康需
求。
团队合作
加强与其他医疗团队的沟通与合作 ,提高整体医疗服务水平。
创新思维
鼓励护士在护理实践中发挥创新精 神,为患者提供更优质的护理服务 。
加强国际交流与合作
学术交流
积极参与国际护理学术交流活动 ,了解国际护理发展趋势。
护士的文化修养课件
目录
• 护士文化修养的重要性 • 护士文化修养的核心内容 • 护士文化修养的培养途径 • 护士文化修养在临床护理中的应用 • 护士文化修养的未来发展
01 护士文化修养的重要性
提升护理服务质量
护士的文化修养直接影响着护理服务 的质量。具备良好文化修养的护士能 够更好地理解患者需求,提供更贴心 、专业的护理服务。
根据个人特点和兴趣制定职业发展计 划,实现个人价值。
关注护理行业的发展趋势,适应行业 变革,拓展职业发展空间。
继续教育
了解继续教育的途径和方式,不断提 升专业知识和技能。
03 护士文化修养的培养途径
参加培训课程
定期参加医院或护理机构组织的文化修养培训课程,了解护 士职业的文化内涵和要求。
参加跨学科的文化修养课程,如文学、历史、哲学等,拓宽 视野,提高综合素质。
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形式公正 同样的人给予相同的待遇,不 同的人给予不同的待遇。
公正?
内容公正 依据个人的需要、贡献、能力、 地位等分配相应的负担和收益。
16
三、护理道德的基本原则
宏观分配:各级立法和行政机关进行的分配,解决的是卫生资源 占国民总支出的合理比例,以及这项总投入在基础医学、临床医 学、基础研究、应用研究、高新技术等不同层面的分配,实现各 层次各领域医疗资源的合理分配。 微观分配:在临床实践当中医务人员针对特殊的病人所做的医疗 资源的分配。 医学标准:病情需要及治疗价值,优先考虑 社会价值标准:既往和预期对社会和他人所做的贡献 家庭角色标准:在家庭中的地位和作用 科研价值标准:诊治对医学发展的意义 余年寿命标准:治疗后生存的可能期限益
2
行善(有利)原则:指医务人员对患者直接 或间接履行仁慈、善良和有力的德行。
要求:为患者做有益的事情,给患者 带来最大的益处和最小的伤害。
最优的护理决策:疗效最佳、损伤最 小、痛苦最轻、耗费最小。
10
三、护理道德的基本原则
3
自主原则:指尊重患者自己做决定的原则, 是医务人员在为患者提供医疗照护活动之前, 事先向患者说明医护活动的目的、益处以及 可能的后果,然后征求患者的意见,由患者 自己决定学,关于道德 的学说和理论体系。
3
二、护理伦理学的基础理论
1.无条件保存生命 2.不惜任何代价维护和延长生命 3.人为终止生命的行为是不道德
生命神圣论
1.生命的价值在于 生命存在的质量 2.不应单纯追求数 量,更因关注质量
生命论
Diagram Diagram 33 生命价值论 1.生命本身的质量 2.生命对他人、社会和人 类的意义 4
担?干涉权会不会被医务人员滥用?
14
三、护理道德的基本原则
家属的代理决定违背病人意愿
1
干涉条件
Diagram 2
2 3
病人病情危急 需要立即抢救
Diagram Diagram 33
病人提出危害他人、 社会的不合理要求
15
三、护理道德的基本原则
4
公正原则:指在医学服务中公平地对待每一 位病人 。 Diagram 2 Diagram 3
致的时候,我们究竟应该如何处理才是符合伦理道德 要求的呢?
13
三、护理道德的基本原则
法律
2010年3月1日我国卫生部颁布实施了《病 历书写基本规范》第十条:对需取得患者书面 同意方可进行的医疗活动,应当由患者本人签 署知情同意书。患者不具备完全民事行为能力 时,应当由其法定代理人签字;患者因病无法 签字时,应当由其授权的人员签字;为抢救患 者,在法定代理人或被授权人无法及时签字的 情况下,可由医疗机构负责人或者授权的负责 人签字。 思考:行使干涉权力后出现了不良后果,责任由谁承
无论至于何处,遇男或女, 贵人及奴婢,我之唯一目的 ,为病家谋幸福,并检点吾 身,不作各种害人及恶劣行 为,尤不作诱奸之事。 ----《希波克拉底誓言》
6
三、护理道德的基本原则
实质:权衡利害,分析危险与利益或伤害与利益。 医疗伤害是医疗活动的伴生物。 损伤是医学实践中客观存在的现象。
达到诊治目的 或促进患者健康
结 果
不适、痛苦、副 作用、并发症、 后遗症等
7
三、护理道德的基本原则
目的 分类 要求
不在于消除医疗活动中所有的伤害现象,主要 为了培养医务人员对病人高度负责、维护病人 的健康和生命、努力使病人免受不应有的伤害。 可知伤害、意外伤害;可控伤害、不可控伤害; 有意伤害、无意伤害 医务人员需对责任伤害承担相应的责任,不承 担非责任伤害。 杜绝责任伤害,防范意外伤害,把可控伤害控 制在最低限度之内。
17
四、护理道德规范的内容
护理道德规范:依据一定的护理道德理论和原 则而定的,用以调整护理活动中的人际关系、 评价护理行为善恶的准则。 内容: 1.爱岗敬业,恪尽职守 2.尊重患者,一视同仁 3.钻研技术,精益求精 4.言语文明,端庄和蔼 5.遵纪守法,廉洁奉公 6.互尊互学,团结协作
礼貌性语言:请、您 安慰性语言:同情体谅 治疗性语言:科学易懂 鼓励性语言:开导
Diagram Diagram 2 生命质量论 2
二、护理伦理学的基础理论
人道论:尊重患者生命、人格、权利。 美德论:仁慈、诚实、审慎、公正、进取、 廉洁。
义务论:护理人员应当遵照某种既定原则或 规范,类约束个人行为。 效果论:功利论和公益论
5
三、护理道德的基本原则
1
不伤害原则:指不给患者带来可以避免的肉体 和精神上的痛苦、损伤、疾病甚至死亡。
患者是否能做出理性决定
患者本人 家属或监护人
代表方式:知情同意,具有法律效力,某些检查、 治疗、手术或试验需签署知情同意书。
11
三、护理道德的基本原则
共同的利益基础:病人的根本利益 病人的自主决策
?
医务人员诊疗决策
通常情况:二者一致
特殊情况:二者不一致
12
三、护理道德的基本原则
案例
2007年11月21日凌晨,一名孕妇因肺炎被 同居男友送进某市一家医院。检查中,孕妇 出现异常,医生建议其男友立即签字同意剖 宫产,不然会有生命危险。但其男友多次拒 绝签字,手术最终未能进行。因错过最佳抢 救时间,凌晨7点50分,产妇抢救无效死亡, 胎儿死于腹中。 思考:当病人家属的决策与医务人员的决策不一
8
三、护理道德的基本原则
案例
2013年3月25日,英国《每日邮报》报道, 巴西医生维吉尼亚·索尔斯·德·苏扎涉嫌 谋杀三百多名病人,而她的作案动机竟然只 是为了空出病床,她被控给重症监护病房病 人注射致命过量药剂或减少氧气供应,导致 病人死亡。
思考:该医生是否违背医学伦理学的基本原则?
9
三、护理道德的基本原则
18
四、护理道德规范的内容
案例
患者李某,男,46岁,生殖器外伤,泌尿外科手术后由于生殖 器局部感染和缺血导致部分组织坏死结痂,医生使用抗生素和多次伤 口换药后虽然感染得到控制,但是局部情况并没有好转,已经决定为 患者实施第二次手术对坏死组织进行切除,患者面临着很大的生理痛 苦和心理打击。病房护士长与医生协商请造口伤口护士进行会诊,医 生由于对造口伤口护士的工作不很了解,对会诊并没有寄予希望。当 造口伤口护士仔细查看了患者伤口并认真分析情况后,决定使用药物 清创的办法去除黑痂,推迟二次手术的安排,并取得了医生的支持。 造口伤口护士主动、负责任地多次为患者换药,调整用药治疗方案和 精心护理,当看到坏死结痂逐渐去除、新鲜的组织生长良好、患者伤 口逐渐愈合的时候,使患者免受二次手术的打击,医生对造口伤口护 士的创新工作给予了充分的肯定和认同以造口伤口护士的行为。 思考:专科护士的行为体现了哪些道德规范的内容?
护士人文修养
主讲人:姜颖
1
护理伦理学
1 2 3 4 5
精神-思想
基本原则
基本理论 规范
范畴
2
一、道德与伦理学
道德
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规 范和行为活动的总和。
伦理
协调人伦的准则和方法。“伦”,关系。“理”, 事物的条理和道理。
公正?
内容公正 依据个人的需要、贡献、能力、 地位等分配相应的负担和收益。
16
三、护理道德的基本原则
宏观分配:各级立法和行政机关进行的分配,解决的是卫生资源 占国民总支出的合理比例,以及这项总投入在基础医学、临床医 学、基础研究、应用研究、高新技术等不同层面的分配,实现各 层次各领域医疗资源的合理分配。 微观分配:在临床实践当中医务人员针对特殊的病人所做的医疗 资源的分配。 医学标准:病情需要及治疗价值,优先考虑 社会价值标准:既往和预期对社会和他人所做的贡献 家庭角色标准:在家庭中的地位和作用 科研价值标准:诊治对医学发展的意义 余年寿命标准:治疗后生存的可能期限益
2
行善(有利)原则:指医务人员对患者直接 或间接履行仁慈、善良和有力的德行。
要求:为患者做有益的事情,给患者 带来最大的益处和最小的伤害。
最优的护理决策:疗效最佳、损伤最 小、痛苦最轻、耗费最小。
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三、护理道德的基本原则
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自主原则:指尊重患者自己做决定的原则, 是医务人员在为患者提供医疗照护活动之前, 事先向患者说明医护活动的目的、益处以及 可能的后果,然后征求患者的意见,由患者 自己决定学,关于道德 的学说和理论体系。
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二、护理伦理学的基础理论
1.无条件保存生命 2.不惜任何代价维护和延长生命 3.人为终止生命的行为是不道德
生命神圣论
1.生命的价值在于 生命存在的质量 2.不应单纯追求数 量,更因关注质量
生命论
Diagram Diagram 33 生命价值论 1.生命本身的质量 2.生命对他人、社会和人 类的意义 4
担?干涉权会不会被医务人员滥用?
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三、护理道德的基本原则
家属的代理决定违背病人意愿
1
干涉条件
Diagram 2
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病人病情危急 需要立即抢救
Diagram Diagram 33
病人提出危害他人、 社会的不合理要求
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三、护理道德的基本原则
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公正原则:指在医学服务中公平地对待每一 位病人 。 Diagram 2 Diagram 3
致的时候,我们究竟应该如何处理才是符合伦理道德 要求的呢?
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三、护理道德的基本原则
法律
2010年3月1日我国卫生部颁布实施了《病 历书写基本规范》第十条:对需取得患者书面 同意方可进行的医疗活动,应当由患者本人签 署知情同意书。患者不具备完全民事行为能力 时,应当由其法定代理人签字;患者因病无法 签字时,应当由其授权的人员签字;为抢救患 者,在法定代理人或被授权人无法及时签字的 情况下,可由医疗机构负责人或者授权的负责 人签字。 思考:行使干涉权力后出现了不良后果,责任由谁承
无论至于何处,遇男或女, 贵人及奴婢,我之唯一目的 ,为病家谋幸福,并检点吾 身,不作各种害人及恶劣行 为,尤不作诱奸之事。 ----《希波克拉底誓言》
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三、护理道德的基本原则
实质:权衡利害,分析危险与利益或伤害与利益。 医疗伤害是医疗活动的伴生物。 损伤是医学实践中客观存在的现象。
达到诊治目的 或促进患者健康
结 果
不适、痛苦、副 作用、并发症、 后遗症等
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三、护理道德的基本原则
目的 分类 要求
不在于消除医疗活动中所有的伤害现象,主要 为了培养医务人员对病人高度负责、维护病人 的健康和生命、努力使病人免受不应有的伤害。 可知伤害、意外伤害;可控伤害、不可控伤害; 有意伤害、无意伤害 医务人员需对责任伤害承担相应的责任,不承 担非责任伤害。 杜绝责任伤害,防范意外伤害,把可控伤害控 制在最低限度之内。
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四、护理道德规范的内容
护理道德规范:依据一定的护理道德理论和原 则而定的,用以调整护理活动中的人际关系、 评价护理行为善恶的准则。 内容: 1.爱岗敬业,恪尽职守 2.尊重患者,一视同仁 3.钻研技术,精益求精 4.言语文明,端庄和蔼 5.遵纪守法,廉洁奉公 6.互尊互学,团结协作
礼貌性语言:请、您 安慰性语言:同情体谅 治疗性语言:科学易懂 鼓励性语言:开导
Diagram Diagram 2 生命质量论 2
二、护理伦理学的基础理论
人道论:尊重患者生命、人格、权利。 美德论:仁慈、诚实、审慎、公正、进取、 廉洁。
义务论:护理人员应当遵照某种既定原则或 规范,类约束个人行为。 效果论:功利论和公益论
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三、护理道德的基本原则
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不伤害原则:指不给患者带来可以避免的肉体 和精神上的痛苦、损伤、疾病甚至死亡。
患者是否能做出理性决定
患者本人 家属或监护人
代表方式:知情同意,具有法律效力,某些检查、 治疗、手术或试验需签署知情同意书。
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三、护理道德的基本原则
共同的利益基础:病人的根本利益 病人的自主决策
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医务人员诊疗决策
通常情况:二者一致
特殊情况:二者不一致
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三、护理道德的基本原则
案例
2007年11月21日凌晨,一名孕妇因肺炎被 同居男友送进某市一家医院。检查中,孕妇 出现异常,医生建议其男友立即签字同意剖 宫产,不然会有生命危险。但其男友多次拒 绝签字,手术最终未能进行。因错过最佳抢 救时间,凌晨7点50分,产妇抢救无效死亡, 胎儿死于腹中。 思考:当病人家属的决策与医务人员的决策不一
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三、护理道德的基本原则
案例
2013年3月25日,英国《每日邮报》报道, 巴西医生维吉尼亚·索尔斯·德·苏扎涉嫌 谋杀三百多名病人,而她的作案动机竟然只 是为了空出病床,她被控给重症监护病房病 人注射致命过量药剂或减少氧气供应,导致 病人死亡。
思考:该医生是否违背医学伦理学的基本原则?
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三、护理道德的基本原则
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四、护理道德规范的内容
案例
患者李某,男,46岁,生殖器外伤,泌尿外科手术后由于生殖 器局部感染和缺血导致部分组织坏死结痂,医生使用抗生素和多次伤 口换药后虽然感染得到控制,但是局部情况并没有好转,已经决定为 患者实施第二次手术对坏死组织进行切除,患者面临着很大的生理痛 苦和心理打击。病房护士长与医生协商请造口伤口护士进行会诊,医 生由于对造口伤口护士的工作不很了解,对会诊并没有寄予希望。当 造口伤口护士仔细查看了患者伤口并认真分析情况后,决定使用药物 清创的办法去除黑痂,推迟二次手术的安排,并取得了医生的支持。 造口伤口护士主动、负责任地多次为患者换药,调整用药治疗方案和 精心护理,当看到坏死结痂逐渐去除、新鲜的组织生长良好、患者伤 口逐渐愈合的时候,使患者免受二次手术的打击,医生对造口伤口护 士的创新工作给予了充分的肯定和认同以造口伤口护士的行为。 思考:专科护士的行为体现了哪些道德规范的内容?
护士人文修养
主讲人:姜颖
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护理伦理学
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精神-思想
基本原则
基本理论 规范
范畴
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一、道德与伦理学
道德
它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规 范和行为活动的总和。
伦理
协调人伦的准则和方法。“伦”,关系。“理”, 事物的条理和道理。