五年级下欣赏设计课件
部编版五年级下语文4《梅花魂》优质示范公开课教案
4* 梅花魂【核心素养目标】文化自信：感受中国诗词的无限魅力，领悟梅花的品格，学习梅花的坚贞不屈，培养学生的们民族意识及爱国情意。
语言运用：抓住描写外祖父语言、动作、神态的句子，体会外祖父思念祖国的思想感情，学习把一件事情的重点部分写具体的方法。
思维能力：自读探究，体会梅花坚贞不屈的高洁的品格，感悟外祖父都祖国的无限眷恋。
审美创造：体会课文表达上的一些特点，培养学生学习作者抒发情感的方法。
【课前解析】这是一篇略读课文，引导学生自读感知，以读代讲。
默读后思考课文写了外祖父的哪几件事？要求学生通过反复朗读，加深对课文的理解；再在理解的基础上，引导学生有感情地朗读，以便更好地体会课文表达的思想感情。
关注课文描写的五件事：1.教诗词落泪；2.珍爱墨梅图；3.难归而痛哭；4.赠予墨梅图；5.送梅花手绢。
关注外祖父的三次落泪：第一次是读诗词时流泪，外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念；后两次都是因不能回国，内心痛楚而流泪。
三次流泪，表达了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。
关注课文题目的含义：“梅花魂”中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，又是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，更是中华民族坚毅不屈的民族精神的象征。
【教学目标】1.认识“腮、虬”等11个生字。
2.默读课文，能说出课文写了外祖父的哪几件事，表达了他怎样的情感。
3.能结合课文内容，说出自己对题目“梅花魂”的理解。
【教学重点】默读课文。
通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。
【教学难点】读懂课文题目，了解梅花的品格。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣（出示课件2）1.教师导入新课：梅花历来为文人墨客所钟爱，有关梅花的诗词文章不胜枚举。
你能想起哪些呢？预设1：王安石的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
预设2：王冕的《墨梅》：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
教科版 五年级下册科学 设计和制作生态瓶(课件 )
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析 生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：1.绿豆苗周围有 哪些非生物？
非生物为动植物提供氧气、 水、阳光等生存条件。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析 生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：2.形成生物和生 物、生物和非生物之间的关 系图。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：4.应考虑环境、 空间、资源因素,生物的种 类和数量要平衡。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：5.你还知道哪些 像绿豆圃这样的生态系统？
新知讲解 探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索讨论：生态瓶中水量是 多少？各生物数量是多少？
各生物数量不要多
新知讲解
探索二：模拟池塘生态系统设计一 个生态瓶。
探索记录：把小组讨论设计 记录下来。
新知讲解 探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索记录：
小鲢鱼1条 泥鳅1条 黑藻 沙子 石头 池塘水 泥土
复习回顾
生物之间的能量是怎样流动的？
生物之间的能量流动开始于 植物,流向较凶猛的动物。
情景导入
同学们、你们知道绿豆苗与周围 生物之间存在着的什么关系？
同学们,通过上一节课 的学习,我们已经了解 了绿豆苗周围有哪些生 物以及绿豆苗与它们之 间存在着的食物关系。
情景导入
同学们、你们知道除了食物关系 外,它们之间还有什么关系？
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
小学五年级阅读欣赏课教案
小学五年级阅读欣赏课教案小学五年级阅读欣赏课教案1教学目标：1、掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4、指导学生有感情地朗读课文。
教学重难点：1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教具准备课件教学时间：1课时教学过程：一、鼓励质疑，导入新课1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。
（出示课题）2、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗？3、围绕着课题，你有什么想提的问题吗？（板书问题）4、唯学患无疑，疑则进也。
这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情？2、同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。
（出示词语）3、指名读、齐读。
4、谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情？三、再读课文，理解品味1、通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1—4自然段，看看能不能从中找到答案。
2、学生读书，教师巡视。
3、同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平？（1）维护和平是爸爸生前的理想。
（“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
”）（2）维护和平是家人对雷棣的希望。
（“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
”）4、小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌；忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话；更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。
利用平移、旋转设计图案_课件
二、探究新知，明确画 法
在鱼图中画出相应的每块板的 轮廓线，标出序号同时说明每 块板是怎样平移或旋转的。
问题：1.你能自己试着完成吗 ？ 2.说说你打算怎么做 鱼图只。有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块 ，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运 动的。
请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说 明每块板是怎样平移或旋转的？
分析与解答
2
5 4
6
13 7
动手操作: 画一画每块板的轮廓线，并标出序号
分析与解答
小组内说一说： 每板块是怎样平移和旋转的
？
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图 。
请在鱼图中画出相应的每块板的轮 廓线，标出序号同时说明每块板是 怎样平移或旋转的。
交流展示（一） 事勿忙 忙多错
轴对称变换：
由一个图形变为另一个图形，并使两个图形关于某一条直 线成轴对称．这样的图形变换叫做图形的轴对称变换。
轴对称变换性质
对称轴_垂__直__平___分__连结两个对称点 之间的线段,轴对称变换不改变图形的形__状____和大小 ______
如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形
拓展练习
O
O
A
’
B
—下 —右 11
拓展练习 七巧板拼图
课题学习 图案设计
服饰文化
剪纸艺术
实物图案
几何图案
学习目标
①灵活运用轴对称、中心对称、平移和旋转的组合进行图案 设计。
②体会运动变化思想、化归思想，并会运用性质解决具体问题 。
在生活中，我们经常见到一些美丽的图案 ：你能用平移、旋转或轴对称分析如图中各个图案的形成过程吗 ？你是怎样分析的 ？与邻座交流交流 。
五年级语文下册第22课卖火柴的小女孩教案PPT课件教学反思板书设计
五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计五年级语文下册第22课《卖火柴的小女孩》教案PPT课件教学反思板书设计第二十二课：卖火柴的小女孩教学目标1．学会本课生字、新词。
2．正确、流畅、有情感地朗诵课文，能复述故事，背诵自己喜爱的段落。
3．明白得课文内容，感受卖火柴小女孩命运的凄惨，体会作者的思想情感。
教学进程第一课时一、导入同窗们必然都读过童话故事，那你们当中有无谁明白“安徒生”呢？这是一名被称为“世界童话之王”的丹麦闻名的作家。
他一生写了160多篇童话。
今天，咱们就来学习他的一篇闻名童话《卖火柴的小女孩》。
二、整体感知，理清线索1．自读课文。
读前设问：本文写了什么内容？课文写作顺序是如何的？2．集体交流。
(板书：卖火柴擦火柴冻死)三、学习“卖火柴”这一部份内容1．默读试探：读了这一部份，你都明白了什么？体会到了什么？着重体会细节描述的作用。
(1)对小女孩的鞋的细节描述。
(说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋跑说明她被人欺负。
)(2)雪花……看上去是那么漂亮……(说明小女孩是一名漂亮的小姑娘，可是她却贫困，又冷又饿，全然没人注意到她的漂亮。
)(3)街边的屋子里都亮起了灯光，窗子里还传出了笑声。
(作者运用对照的方式告知人们，那个社会是何等不平等，有的人富有，有的人流浪街头。
)(4)天渐渐黑了，街上的行人愈来愈少，最后只剩下小女孩一个人了。
(如此写能进一步衬托出女孩的可怜与孤独。
) 3．指导朗诵。
小女孩是何等可怜，何等让人同情。
在朗诵的时候要读出这种情感。
4．小结。
四、布置作业l．抄写词语。
2．朗诵课文，进一步体会情感。
第二课时一、学习“擦火柴”这一部份内容1．默读试探：课文写了小女孩几回擦火柴，各显现了什么幻景？(完成课后1题)自由读描述第一次擦火柴的部份。
试探：什么缘故会显现火炉的幻景？她敢从成把的火柴中抽出一根来擦燃吗？(她不敢随意取，因为火柴是他们家生活的依托，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，期望温暖，因此会显现大火炉的幻景。
【课件设计】五年级下《品德与社会》14.地球上的海洋.ppt 优质课
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活动三：
想一想：ห้องสมุดไป่ตู้
因为海洋污染带给 人类的灾难，你觉得 我 们应该做些什么？
保护海洋，人人 有责
泰山版《品德与社会》五年 级 下册
14. 地球上的海 洋
活动一：
1 、你能说说海洋为什 么被称为蓝色的聚宝盆 吗？
2 、人类是怎样利用和 发展海洋的？
海洋的自然资源十分丰富，据 科 学家估算，在全世界的海洋中， 贮藏 着 2100 万亿吨镁， 600 万亿吨 钾， 140 吨锌……而石油的储量占全 球石油储量的 50% 以上。浩瀚无垠 的 海洋，到处都充满着生命。虾蟹追 逐 嬉戏，海鸟拍f t 长空，千姿百态的 鱼 儿自由自在地遨游…… 20 多万种 海洋 生物，是人类所需要的蛋白质的重
活动二：
1 、关于海洋，你还了解哪 些？ 2 、有人说 21 世纪是海洋的 世 纪，结合教材，谈谈你的 认识。
• 1993 年，世界上第一家海底大酒店 建 成。该酒店最低端离水面 9 米。每个 房 间里家用电器一应俱全。最吸引人的 是 ，从每个房间的小窗户都可以清楚地看 到海里的鱼类和贝类，就好像置身于 水 晶宫一般。海底酒店为我们描绘出 未来 海底城市的美好前景。
人教版五年级美术全册说课稿
人教版小学五年级美术下册第六课喜怒哀乐说课稿一、说教材1、教材分析《喜怒哀乐》一课是小学美术第十册第六课，是一节造型表现课，本科主要教学内容是通过欣赏、观察、体验等环节来学习表现人物喜怒哀乐不同表情，它侧重于培养学生敏锐的观察力，体验表情的作用及乐趣，并试着拿起笔用富有感情的线条来表现喜怒哀乐。
线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦开始，便陪伴着他们成长，成了许多孩子表达内心的手段，五年级的学生属小学高年级，心里上已渐渐成熟，他们的语言能力较强，对生活细节感受较深刻，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，而一课恰好接近他们的生活与他们的情感，教师要鼓励学生大胆与夸张的用线。
2、教学目标认知目标：了解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征和表现手法。
技能目标：掌握基本任务头像造型手法与用线方法。
情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。
3、教学重点：学会描绘喜怒哀乐的表情特征4、教学难点：运用已学知识结合表情特真，大胆夸张，创作出独具个性的肖像画。
二、说教法依据本科的性质及学生的特点，根据以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用下列教学方法：1、情景教学法教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，创设情景有助于激发学生的学习兴趣，所以在新课开始我便出示自己的头像表情，让学生猜可能发生了什么，即让学生猜“情景”，这能让学生充满兴趣的动脑并主动地学。
2、示范指导法儿童的心理特征之一就是擅于模仿，因此教师不但要在语言、品行上成为学生的楷模，而且在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。
3、引导欣赏法美术史上很多大师作品值得借鉴，也值得学生去欣赏，我例举了《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》两幅典型的名画，对人物表情分析，感受名画背后的故事，让学生形成审美意识。
三、说学法1、问题讨论法所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，让学生带着难题相互讨论，不但意义深刻，也颇有成效，我组织学生讨论多种表情的特点，为他们画表情奠定基础。
五年级下册美术ppt课件
美术鉴赏的方法
总结词
学会鉴赏美术作品是提高审美能力的途径。
详细描述
美术鉴赏的方法包括观察、分析、比较和评价。观察作品的内容和形式，分析作者的创作意图和技巧 ，比较不同作品的特点和优劣，评价作品的艺术价值和意义，有助于我们深入理解美术作品。
01
色彩基础
色彩的分类与属性
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的属性
根据绘画需求选择不同型号和种类的画笔 ，如水彩笔、油画棒、炭笔等，确保画笔 质量优良，无开叉现象。
颜料选择
辅助工具选择
根据绘画类型选择合适的颜料，如水彩、 油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料质量可 靠，无杂质。
选择合适的辅助工具，如调色板、画板、 画架等，确保辅助工具功能齐全，方便使 用。
绘画步骤与技巧
作做好准备。
作品展示与交流
完成作品
按照草图和构思，完成美术作品的创作。
交流心得
与其他同学交流创作心得和经验，互相学习 和借鉴。
展示作品
将作品展示在班级或学校中，让同学们欣赏 和评价。
接受反馈
听取老师和同学们的意见和建议，不断改进 自己的创作技巧和水平。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
01
美术与其他学科的 联系
美术与语文的联系
文字表达与画面呈现
语文学习中的文字描述可以转化为画 面的形式，通过美术手段进行展现， 帮助学生更好地理解和感受文字的意 境。
文学作品的视觉呈现
将文学作品中的场景、人物和情节通 过美术手段进行视觉化，增强学生对 文学作品的感知和理解。
美术与数学的联系
几何形状与构图
五年级数学下册《欣赏与设计》教案(通用13篇)
五年级数学下册《欣赏与设计》教案（通用13篇）五班级数学下册《观赏与设计》教案篇1观赏设计教学内容：教材第7～11页。
教学目标：1.通过观赏与设计图案，使同学进一步熟识已学过的对称、平移、旋转等现象。
2.观赏漂亮的对称图形，并能自己设计图案。
3.同学感受图形的美，进而培育同学的空间想象力量和审美意识。
重点难点：1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精致的图案。
2.感受图形的内在美，培育同学的审美情趣。
教学预备：幻灯片、课件。
教学过程一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅漂亮的图案，配音乐，让同学观赏。
二、学习新课(一)图案观赏：1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这四幅漂亮的图案，你有什么感受？2、让同学尽情发表自己的感受。
(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？2.上面哪幅图是对称的？先让同学边观看争论，再进行沟通。
三、巩固练习（一）反馈练习：完成第8页3题。
1、这个图案我们应当怎样画？2、认真观看这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？（二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。
2、沟通并观赏。
说一说好在哪里？四、全课总结对称、平移和旋转学问广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，盼望同学们平常留意观看，都成为杰出的设计师。
五、布置作业：教材第9页第5题。
板书设计：观赏和设计图案1图案2图案3图案4对称、平移和旋转学问有广泛的应用。
五班级数学下册《观赏与设计》教案篇2一、在操作中初步感知图形外形。
1、摸一摸。
师：小伴侣们，请你们认真观看桌上都有那些物体？师：请你们拿出长方体摸一摸它的一个面，说说你有什么感觉？生：光光的，滑滑的师：请你们闭上眼睛摸一摸长方体另外一个面，把你们的感觉说给身边的同学听？2、画一画。
师：电脑演示：把长方体的一个面涂上颜色，沿着这个面的边勾一圈，得到一个长方形。
用同样的方法得到一个正方形。
出示三角形、圆。
师：请小伴侣们利用桌上的几个物体想方法得到这些图形。
五年级下美术说课课件在快乐的节日里_人美版(秋)
作业要求： 用手中的刮画纸把你
在节日里的快乐记录下来， 与大家分享你的快乐，让 我们的教室成为快乐的海 洋吧。
作业要求： 用手中的刮画纸把你
在节日里的快乐记录下来， 与大家分享你的快乐，让 我们的教室成为快乐的海 洋吧。
分 享
我 的
快乐
第三环节：小结 在这节课即将结束时展示学生
的作品，进行再次修改。总之，这 节课教学效果显著，教学过程成了 师生交往、共同发展的互动过程， 在寓教于乐中圆满完成，体现了以 学定教的教学思路，使学生形成了 对美术的持久的兴趣。
三、教学目标 1、启发学生感受节日热烈、欢快、富
有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分 进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮 蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，了解节日 文化，培养热爱民族艺术的情感。
教学重难点 1、教学重点：选择色彩和有特点的场
面表现节日的气氛。 2、教学难点：能比较丰富地运用刮刻
在快乐的节日里
第二环节：讲授新课
出示已准备好的多媒体课件，我 把节日分门别类的放在了一起，中国 的节日按照时间顺序排列，还有少数 民族的节日，国外的经典节日······， 有利于学生进一步的想象与回忆。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 6:00:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
小学五年级下册语文《赤壁之战》课件
小学五年级下册语文《赤壁之战》课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标肯定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
下面是作者为大家整理的小学五年级下册语文《赤壁之战》课件，期望对你们有帮助。
小学五年级下册语文《赤壁之战》课件1一、说教材这是一篇精读课文。
课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改写而成，叙述了东吴都督周瑜采取部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。
赤壁之战是我国历史上着名的以少胜多，以弱胜强的战争。
这一战争不仅改变了当时双方气力的对照，也为后来的魏、蜀、吴三国鼎立的局势奠定了基础。
课文按事情的发展顺序分为三部分，记叙了战争的经过。
第三部分是全文的重点，侧重叙述了火攻这一仗是怎样打的。
这篇课文编写的主要意图是使学生了解战事的全进程，知道在赤壁之战中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短;另外还要引导学生学习按一定顺序写的表达方法。
1.教学目标(1)知道课文内容，知道在赤壁之战中，东吴获胜的根本原因。
(2)有感情地朗诵课文。
(3)背诵自己爱好的段落。
2.教学重点使学生了解事件的经过和作者是按什么顺序写的。
3.教学难点引导学生如何从战争的具体进程中了解以弱胜强的原因。
二、说教学方法1.教法充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。
充分发挥教师的主导作用，适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲授。
要求学生在独立摸索的基础上，通过教师的指导，环绕重点展开讨论和交换，鼓励学生发表不同的见解，让学生在浏览的实践中，学会独立摸索，学会读书。
2.学法小组合作自学探究，通过读、思、讲、议等方法，知道课文内容。
三、说教学设计第二课时是在第一课时理清了文章的顺序及结构和理清前四个自然段课文条理的基础上，连续学习第五至第十一自然段。
这课时我是这样设计的：第一步：导入新课。
让学生了解这节课学习的内容。
第二步：抓住重点认真分析。
小学音乐人音版(简谱)五年级下册《春景演唱春雨蒙蒙地下》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D046
教学目标：
情感与态度：通过歌曲的学习丰富学生的情感体
1 验，提高学生的审美能力，引导学生用优美的歌 声赞美象征生命的春天。 2 知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱 出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音色统一。 过程与方法：在音乐体验与感受中，重视学生自 3 主学习的探究过程，通过赏析、歌唱、保持学生 对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
4 拓展延伸，提升内涵
学生用自制的乐器，如： 装沙的袋子，揉搓纸张等声音 来模仿春雨的声音，为歌曲配 上简易动听的节奏。或是画一 幅春景画等活动，进行合作创 编。 【设计意图】使学生从感知美 ，发现美，上升到创造美，表 现美，给每个学生都有参与体 验的愿望和机会，激发了学生 兴趣，从而活跃了课堂氛围。
小学音乐人音版（简谱）五年级下册 《：省级获奖课件
教材分析 学情分析
教法、学法
教学过程
教材分析
《春雨蒙蒙地下》是一部感人的电影《绿 色钱包》中的插曲，歌曲为2/4拍，宫和徵 交替调式，一段体结构。曲调细腻流畅， 描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏， 寓意深刻，教育学生热爱春天，珍惜春天 的大好时光。
【设计意图】本课我抓住春雨设计了：颂春雨、赏春雨、仿春雨这一线索，层层 深入展开教学，让学生在感受的同时模仿春雨的声音，在接下来唱春雨的同时能 够感受歌曲旋律线条美和歌词美，从而让学生从心灵深处接受了美的教育和熏陶 ，进而激发他们去热爱美，追求美。
3 学习歌曲，情感表达
1、欣赏歌曲《春雨蒙蒙地下》 提问：在歌中你们有没有听到春雨唰唰的声音？听完后你的心情怎样？ 师介绍歌曲：我们所听到的这首歌曲名叫《春雨蒙蒙地下》，是我国著名词作家乔羽先生所写，歌曲 节奏欢快、活泼，旋律优美、动听，描绘了春雨过后，一片春意盎然的景象。 2、让我们再仔细听一听，歌曲中都描绘了哪些美丽的画面。 3、朗读歌词，体会歌词的意境美。 【设计意图】让学生熟悉歌词并使学生入情入境地体会歌词的色彩美、意境美的特点。 4、师范唱，让学生熟悉歌曲旋律。 5、随歌曲伴奏，轻声学唱歌曲。 6、用竖笛吹奏重难点乐句。 7、歌曲处理 注意弱起小节的演唱，如何使学生歌曲唱得更富魅力，通过教师提问和学生分组讨论，边总结，边实 践体验，指导学生用富有弹性的声音歌唱，从而完成教学目的。 8、完整的演唱歌曲。 9、情感升华。为了更进一步使学生对歌曲有深刻的理解，准确表达歌曲情感，我会向学生介绍歌曲 选自一部非常感人的电影《绿色钱包》里的插曲，并对《绿色钱包》这部影片作简要介绍，了解歌曲 的寓意，使学生懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征老师的关怀，以河边的杨柳、村前的杏花象征着孩子们， 鼓励学生健康成长。 【设计意图】五年级学生的参与意识、合作探索能力更强，让学生自己体验总结，并在实践活动中感 悟，不但增强了学生音乐表现的自信心而且培养了良好的合作意识。
美术五年级下册-第2课 20世纪的艺术大师——马蒂斯(课件)人美版(2012)
1905年在秋季沙龙上展出的作 《戴帽的女人》
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第2课
新 知 讲 解 对比观察:两张画在造型方法和色彩运用上有什么不同？
野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从 颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放的笔法，创造强烈的画面 效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。
马蒂斯绘画即大胆的色彩、简练的造型、和谐一致的构图 以及强烈的装饰性，线条圆润，形成了他独特的画风——那就 是世人熟悉的画面简洁、清晰，省略了多余的细节，以单纯的 线条和色彩构成画面艺术形象。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第2课
新 知 讲 解 作品欣赏：说一说，你知道这个故事吗？
王者之悲（剪纸）1952
作品欣赏《王者之悲》是马蒂斯 1952年的作品。292厘米x386厘米,现存于 巴黎蓬皮杜国家艺术文化中心。这是马 蒂斯表现的一个寓言故事:《圣经》里的 老国王大卫,无法借助弹琴和天堂美女的 舞蹈来安慰自己。跳跃的舞蹈者以夸张 婀娜的舞姿出现在彩纸剪纸中。画面色 彩明艳，其剪纸造型看似随意，但又可 见到马蒂斯对人体雕塑的刻画。这就是 他一直追求的艺术的基本形式。 艺术风格：
1905年在秋季沙龙展览会中，马蒂斯等人的作品色彩鲜明， 对比强烈，富有装饰性，与传统的写实色彩截然不同，评论家 们戏称他们像“野兽”样，“ 野兽派”因此得名。
野兽主义是自1905至1908年在法国盛行一时的美术流派。野 兽派的代表画家为亨利·马蒂斯、莫里斯·德·弗拉芒克、安 德烈·德朗等。
人教版小学语文五年级下册《草原》ppt课件教学设计
这篇文章是走进西部这个专题研究中的第一篇文章，是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔漂亮的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。
作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒畅的奇丽的草原美景，接着描写了人们隆重热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。
全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简炼的语言风格，有呈现生动感人的气息。
学习这篇文章的目的：一是引导学生感受充满诗意的草原体面与民族风情，体味作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体味表达上的一些特点，并积累语言；三是走进西部，通过这一篇课文的学习，引起学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的夸姣体面和风俗世情，体味蒙汉的民族情深，激起学生了解西部，热爱西部之情。
3、感受文章的语言特点，体味作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的含义。
4、背诵课文第1、 2 自然段。
感受蒙古的夸姣体面和风俗世情，体味作者的表达方法。
“理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的含义”。
激发学生的热爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情。
2 课时。
1、课前要求同学们采集的有关草原的资料，以及作家老舍的有关情况。
2、有关漂亮的草原的体面片和能抒发漂亮辽阔草原歌曲。
第一课时1、读写并理解“渲染、翠色欲流、奇丽、柔美、茫茫”等词语。
摘录积累好词佳句。
2、在感情诵读、展开想象、自主感悟的语言实践过程中感受草原的漂亮可爱。
体味作者用词的准确生动，领悟语言的表达效果，学习作者抓住草原特点进行描写的方法。
3、激发学生对草原的热爱之情。
一、谈话引入，创设情境1、播放歌唱草原的歌曲，(如《漂亮的草原我的家》、《蒙古人》等能体现草原辽阔体面或者民族特色的歌曲。
湘教版五年级下册美术全册教案
幸福成长梦想启航榆中县×××小学五年级美术教学设计2019-2020学年度第二学期科任教师:×××二〇二〇年三月榆中县小康营乡浪街小学2019-2020学年度第二学期五年级美术学科教学设计进度表教科书名称五年级下册美术上课日期周课节数2总课时数32周次预定进度实际进度出入原因备注1 1.巨匠童心2 2.同一幅画3 3.能干的帮手4 3.能干的帮手5 4.书包6 5.图画文章7 5.图画文章8 6.彩云衣9 复习10 期中测试11 飞天畅想12 星光灿烂13 团扇14 团扇15 水墨诗心16 石壁上的九色鹿17 石壁上的九色鹿18 童年的影子19 复习20 期末考试教导处审批教材说明：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
单元（组）教材分析1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
总教学目标：1.运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言，选择铅笔、钢笔、毛笔、水彩颜料等工具材料，表现喜欢的书包、文具、工程车以及风景等，传递自己独特的思想感情。
2.运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理，以及各种材料、制作方法，设计服装，改善环境与生活，并与他人交流创想意图。
人教部编版语文五年级下册16《田忌赛马》说课课件
四、说教学重难点
教学重点
1、读懂课文内容，抓住细节描写，感悟人物的情感及性 格特点。 2、了解孙膑的计策及田忌获胜的原因，体会孙膑的足智 多谋。
教学难点
能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。
五、说教法学法
从田忌这次赛马获胜的过程中，使学生领悟到这两个前提条件非常 重要，遇到任何事情都应该先仔细观察，之后再对主客观情况进行科 学的分析，运用智慧，巧妙致胜。我在教学过程中将引导学生自主学 习，主要采用自学讨论法组织教学，充分运用多媒体辅助教学，化抽 象为具体，化静态为动态，激发学生的学习兴趣，激活学生的想象思 维，发挥学生的主体地位。
板块三、再读课文,整体感知。 1.朗读课文,说一说,课文以什么为线索?写了什么? (课文以“赛马”为线索,写了田忌和齐威王的两次赛马。) 2.自由读“两次赛马”的段落,边读边思考:这两次比赛各是怎么赛的?画 出两次赛马的对阵图。
3.两次赛马的相同之处和不同之处是什么?
(1)学生自学、讨。
(2)小组汇报:
环节四、课堂总结 田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。而他取胜的法宝在于 “思”和“变”。所以，我们无论做什么事情都要细致观察，认真思 考，采用恰当的方法，这样才能获得成功。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
板块四、教师小结 作者对田忌、孙膑、齐威王三个人的语言、动作、神态的描写，让我 们感受到三个人物的特点。田忌有勇无谋，孙膑才智过人，齐威王骄 傲自大。第二次比赛结果如何？朗读课文后,你感受到了什么? (只要多思考,以弱胜强也不是不可能。)