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心理广播稿4篇

心理广播稿4篇Psychological radio draft编订：JinTai College心理广播稿4篇小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。

广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：心理广播稿2、篇章2：心理活动周文档3、篇章3：有关小学生的心理健康问题广播稿4、篇章4：中学心理辅导广播稿篇章1:心理广播稿有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。

心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

因此，在了解大学生人际交往的基本情况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调节、掌握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。

建立良好人际关系的原则：（1）平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。

如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。

（2）互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。

大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。

如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

（3）信用原则：信用是忠诚的外在表现。

在大学生的人际交往中，取信与人是非常重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，大学生们都喜欢同诚实正派的人交往，这样的交往有一种安全感，不用担心什么。

关于心理健康广播稿(通用5篇)

关于心理健康广播稿（通用5篇）【广播稿一】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。

我是您的主持人XXX。

在这个快节奏的现代社会中，我们时常会面临着各种各样的心理问题。

今天的广播我们将为大家分享一些心理健康的小知识，帮助大家更好地面对生活中的挑战。

（音乐渐弱）正值疫情期间，很多人处于居家隔离状态，这对我们的心理健康提出了更高的要求。

那么，如何保持良好的心理状态呢？首先，要保持规律的作息时间，尽量固定每天的起床、就寝时间，养成良好的生活习惯。

其次，要多与家人、朋友进行沟通，分享自己的心情和困扰，获得支持和关心。

同时，还可以通过阅读、听音乐等方式来放松自己，缓解情绪。

（音乐渐强）在平时的生活中，我们也可能会面对各种各样的压力，比如学业压力、工作压力等。

这时，我们可以适当地调整自己的心态和行为习惯，比如寻求帮助和支持，学会放松自己，合理安排时间等。

同时，要保持积极向上的心态，相信自己能够克服困难，化压力为动力。

（音乐渐弱）时间有限，感谢大家收听心理健康广播节目。

希望通过今天的分享，能够帮助到大家，提升大家的心理素质。

如果你还有任何心理困扰，记得及时寻求专业人士的帮助。

祝大家心理健康，生活愉快。

再见！（音乐起）【广播稿二】主持人：大家好，欢迎收听心理健康广播节目。

我是您的主持人XXX。

心理健康是人们幸福生活的重要保障，今天的广播我们将为大家介绍一些关于焦虑情绪的调整方法，帮助大家应对焦虑带来的困扰。

（音乐渐弱）焦虑是我们在现代社会中常常面临的一种情绪体验，它来自于我们内心的压力和不确定感。

要调整焦虑情绪，首先要认识到自己的焦虑情绪，并找出其原因。

其次，要学会自我放松，比如进行深呼吸、听音乐、泡澡等，这些方法都能起到缓解焦虑情绪的作用。

另外，要保持积极的心态，学会乐观面对问题，相信自己能够解决困难。

（音乐渐强）同时，要学会合理安排自己的时间，避免给自己过多的压力。

我们可以制定一个合理的计划表，把任务分解成小块，每次完成一小部分，会让我们感到更轻松和有成就感。

心理广播稿4篇【精选】

本文目录心理广播稿心理活动周广播稿有关小学生的心理健康问题广播稿中学心理辅导广播稿有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。

心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

建立良好人际关系的原则：(1)平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。

如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。

(2)互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。

大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。

如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

(3)信用原则：信用是忠诚的外在表现。

(4)兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中出现矛盾，遇到冲突时要有耐心，能够宽容他人，做到包容并蓄，包括容忍对方的个性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。

应该达到“有理也让人”这样的心理境界。

(5)尊重原则：它包括自尊与尊重他人两个方面。

自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。

尊重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的平等地位。

心理健康广播稿15篇

心理健康广播稿15篇心理健康广播稿1在健康课上马老师给我们讲了，如何防止异物进入我们的耳鼻喉。

马老师说：异物进入了我们的耳鼻喉会很难受的，要及时进行处理，如果处理不当的话，会直接威胁到我们的生命。

为了防止异物进入耳鼻喉，马老师还建议同学们玩耍的时候要互相监督，不要让异物进入我们的耳鼻喉。

马老师还给我们讲了几个关于耳鼻喉的小故事。

所以我一定要保护好自己和同学们的耳鼻喉，争取做一个健康环保小卫士。

心理健康广播稿2男、女：同学们：大家好!男：今天的节目呢，将由我院心理健康协会为大家特别制作。

我是主持人__X女：我是主持人__X老规矩，在节目开始之前呢，先让我们一起了解一下明天的天气情况!(音乐) 女：当代大学生的心理素质不仅影响到自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质。

如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

男：进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。

学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。

教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。

进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力。

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。

心理健康知识的广播稿汇总5篇

心理健康知识的广播稿汇总5篇心理健康知识的广播稿 1一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。

生活中大多数人属于一般常态心理者。

轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。

若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。

严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。

如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。

精神病是严重的心理疾病。

学生心理健康的标准是:智力正常;情绪稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。

现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。

如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;如果考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。

现在，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。

小学生们怎样保持心理健康呢?首先增强自信克服自卑。

有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。

但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。

为此，常常受到老师的批评。

这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。

当妈__为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。

这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。

从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。

关于心理健康教育广播稿（通用8篇）

关于心理健康教育广播稿（通用8篇）关于心理健康教育篇1( ) 老师同学们，大家好!( ) 我们是学校“健康小卫士”社团的播音员( ) 我们会定期利用红领巾广播时间宣传生理或心理方面的健康知识，提高同学们的自我保健意识，希望大家能衷心地喜欢收听我们的节目。

( )我是( )我是( )还有我们的校医易丹老师( )健康是件美丽的衣裳，它能光彩照人。

( )健康是世界上最好的财富，人类的无价之宝。

( )拥有健康，就是拥有快乐和幸福。

( )平时我们一说健康，很多人就认为不生病就是健康。

你们关注过自己的心理健康吗?关注过自己的心情吗?( )我心情好的时候，会觉得天都特别蓝，坏心情来了就看什么都不顺眼。

( )我们每个人的心情都会有喜怒哀乐。

我这儿有个故事，你给大家读读，让我们一起来听听吧。

( ) 有个老奶奶，有两个儿子，大儿子卖盐，小儿子卖伞。

如果遇到天阴下雨，老奶奶就发愁了：“太糟了!大儿子的盐卖不出去了!”可是等到晴天出太阳，她又发愁：“太糟了!小儿子的伞又卖不出去了!”所以，她成天愁眉苦脸，担惊受怕，一直很烦恼。

结果，两个儿子也受她影响，心情很糟糕，生意自然做不好。

老奶奶遇到个智者，告诉她：“您不如换个心境想问题。

下雨时想：‘太好了!小儿子的伞可以卖出去了!’出太阳时就想：‘太好了!大儿子的盐又可以卖出去了!’”老奶奶真的照智者的话去做了。

果然，她的心情变了：不论天气怎样，她都很高兴，每天活得开开心心，乐乐呵呵，两个儿子的生意也红火了起来……( ) 你们看，虽然两个儿子的生意没啥变化，天气也还是老样子：雨照下，天照晴，但老奶奶的心情变了，世界就变得大不一样了。

( )哦，我知道了，老奶奶原先不高兴是因为她总看到事情不好的一面，她这是自寻烦恼。

后来她换了角度想问题，就开心了。

( )对呀，对同一件事，由于想法不同，心情也会不同。

在生活中，当我们感到不开心时，可以换个角度想一想，就会有不同的结果。

( )老师，我在与好朋友和同学交谈的时候，他们告诉我，他们有很多开心事，可是也有不少的烦恼!有些烦恼还真是棘手，这时候我们应该怎么办呢?( )我们的生活中不可能总是顺心的事、快乐的事，快乐和烦恼经常结伴而行，有快乐就会有烦恼，静静地想一想，你们说说你或你的同学的烦恼，看看我们是否能帮得到他们。

心理的广播稿9篇

心理的广播稿9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心理健康教育广播稿4篇

心理健康教育广播稿1一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际，因而对自我总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无法补救的缺陷，也能安然处之。

一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美，而自我却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。

衡量心理是否绝对健康是十分困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般确定理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在资料和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三、人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。

心理障碍的表现形式多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。

表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。

行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重。

心理健康广播稿1000字

心理健康广播稿1000字心理健康广播稿1000字如果你是广播站的主持人，肯定会知道我们广播前一般都会提前做好广播稿，漂亮的广播稿会带来更好的节目效果，那么优秀的广播稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的心理健康广播稿1000字，希望能够帮助到大家。

心理健康广播稿篇1“关注心灵，关注健康。

让我们一起聆听来自心灵的声音。

”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。

我是主持人“心语”。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。

同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。

本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。

在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询？心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。

心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。

我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。

至于怎样才算是心理健康？心理学家给出了七个标准：（1）智力正常。

能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。

（2）情绪健康，能协调与控制情绪，保持良好的心境。

心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。

（3）意志健全。

行动具有自觉性、果断性和顽强性，行为表现协调有度。

（4）人格统一完整。

心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。

人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展。

心理广播稿3篇

心理广播稿3篇亲爱的老师、同学们, 大家早上好！“心灵之窗”心理广播现在开始啦！今天我们给大家带来了两个小故事。

首先请听：《每一朵花都是美丽的》纽约市一家中学为了给贫困学生募捐, 决定排演一出名为《圣诞前夜的话剧》。

9岁的凯瑟琳很幸运被老师选中扮演剧中的公主。

接连几周, 母亲都煞费苦心地跟她一起练习台词。

可是, 无论她在家里表现得多么自如, 一站到舞台上, 她头脑里的词句就全都无影无踪了。

最后, 老师只好让别人替换了她。

老师告诉凯瑟琳, 她为这出戏补写了一个道白者的角色, 请她调换一下角色。

虽然她的话挺亲切婉转, 但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给另一个女孩的时候。

那天回家吃午饭时, 凯瑟琳没把发生的事情告诉母亲。

然而, 细心的母亲却觉察到了她的不安, 没有再提议练台词, 而是问她是否想到院子里走走。

那是一个明媚的春日, 棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。

凯瑟琳无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。

“我想我得把这些杂草统统拔掉。

”她说着, 用力将它连根拔起。

“从现在起, 咱们这庭园里就只有蔷薇了。

”“可我喜欢蒲公英, ”凯瑟琳抗议道, “所有的花儿都是美丽的, 哪怕是蒲公英!”母亲微笑着打量着她。

“对呀, 每一朵花儿都以自己的风姿给人愉悦, 不是吗?”她若有所思地说。

凯瑟琳点点头, 高兴自己战胜了母亲。

“对人来说也是如此。

”母亲又补充道, “不可能人人都当公主, 但那并不值得羞愧。

”凯瑟琳想母亲猜到了自己的痛苦, 她一边告诉母亲发生了什么事, 一边失声哭泣起来。

母亲听后释然一笑。

“但是, 你将成为一个出色的道白者。

”母亲说, 并提醒凯瑟琳是如何爱朗读故事给自己听的。

“道白者的角色跟公主的角色一样重要。

”我给大家带来的是：《诗人与钟表匠》有一位才华出众的年轻诗人, 创作了很多抒情诗篇, 可是他却很苦恼。

因为, 人们都不喜欢读他的诗。

这到底是怎么一回事呢?年轻的诗人从来不怀疑自己的创作才华。

心理健康教育广播稿10篇

心理健康教育广播稿10篇心理健康教育广播稿1文优选为大家准备了关于小学生心理健康教育广播稿的__,文优选里面收集了五十多篇关于好小学生心理健康教育广播稿好文,希望可以帮助大家。

更多关于小学生心理健康教育广播稿内容请关注文优选。

ctrl+D请收藏!a：亲爱的同学们，大家中午好！我是主持人__，b：我是主持人__。

a：很高兴“春蕾”广播站周五播也又与您见面了。

b：今天的新闻袋袋裤，我们一起去回顾上周在我校开展的心理健康教育主题研培活动。

a：10月17日，__县小学心理健康教育主题研培活动“心理绘画在小学心理健康教育中的运用与实践”在华阳锦江小学开展。

本次活动由县研培中心心理教研员陈丽老师主持，来自全县各兄弟学校的30多名心理健康专兼职教师全程参与了活动。

b：活动先由我校心理教师王欣为我们带来了一节融入了心理绘画的心理健康课《科学记忆方法好》，课堂上王老师立足于学习心理板块的科学记忆，指导学生通过探究掌握科学记忆的方法，其中重点指导了归类记忆法和联想记忆法，并在联想记忆法的训练中结合了心理绘画这个主题，让学生在绘画中探索科学记忆的奥秘。

a：而第14届西博会将于10月23日至27日在成都举办。

中国西部国际博览是由中国15个国家部委和西部12个省（市、区）及____生产建设兵团共同主办的国家级国际性博览盛会，每年一届，在四川__市举办，现已成功举办13届。

西博会立足中国西部、辐射全国、面向世界，是中国政府设在西部地区重要的投资促进平台、贸易合作平台和外交服务平台，是实现西部合作、东西合作、中外合作的重要载体，是中国西部地区对外开放的最大窗口和最重要平台。

b：在过去的一周中，我们身边出现了很多的好人好事。

有一天，一位同学上完体育课后丢失了自己的外套，正当他百感焦急的时候，失物招领处人员通知有一件红色外套被挂在了招领处，这位同学赶紧跑过去，既兴奋又感激地一再感谢那位捡到衣服的同学。

我们的校园、社会就需要这样的好人与好事，请同学们向那位同学学习。

心理健康广播稿

心理健康广播稿心理健康广播稿（通用23篇）心理健康广播稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学：大家好：学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。

由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。

本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好xx市心理达标校评估工作本学期是xx市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。

总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。

按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。

在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报xx市教育评估院评审并成为全区首批xx市心理达标校（全区中小学首批通过的26所之一）。

2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。

各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。

参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。

3、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。

为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和xx妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。

六年级50名女同学参加了此次活动。

心理健康广播稿

⼼理健康⼴播稿关于⼼理健康⼴播稿8篇在⼴播站锻炼的同学们都知道，⼤家⼴播前都会提前做好⼴播稿，优秀的⼴播稿会带来更好的节⽬效果，⼴播稿应该怎么写呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的关于⼼理健康⼴播稿，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

关于⼼理健康⼴播稿1同学们，⽼师们：⼼理健康教育⼴播⼜和⼤家见⾯了，欢迎您的收听。

同学们，我们⽣活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。

在社会⽣活中我们不仅需要与亲戚、熟⼈、朋友来往，⽽且需要与形形⾊⾊的陌⽣⼈打交道。

善于交往的⼈往往能受到⼤家的欢迎，解决问题也较容易，⽽⼀个不愿与⼈交往或缺乏交往技能的⼈往往会感到孤独与寂寞。

因此，⼈际交往是⼈的重要社会⽣活之⼀。

⼀、什么是“交往”、“⼈际交往”、“⼈际交往教育” 所谓交往，就是⼈们的相互作⽤、相互交流、相互沟通、相互理解，是⼈与⼈之间相互联系的⼀种基本社会活动。

交往是⼈类⽣存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要⼿段。

⼈际交往就是指⼈与⼈之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。

⼈际交往具有多个层⾯，⼀是物质层⾯的交往；⼆是知识交往，实现思想观念的沟通；三是⼼灵对话，⼈格碰撞的⽆声交往。

应强调的是，我们所讲的⼈际交往是⼏个层⾯的相互渗透，更侧重于指全⾯的⼼灵对话与⼈性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调⾏为。

⼩学⽣具有很强的可塑性，是进⾏⼈际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。

⼈际交往教育就是引导学⽣在特定的情景中，在与他⼈的⼼灵对话、⼈格碰撞中体验美好⼈⽣，塑造美好⼈格，进⾏⼩学⽣⼈际交往的⼼理辅导与交往实践指导。

⼆、⼩学⽣⼈际交往的内容随着我们年龄的增长，交往范围⽇益扩⼤。

从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进⾏交际，⽽年龄相仿，发展⽔平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。

同伴关系是我们除⽗母及亲属以外的⼀个重要的社会关系。

同伴交往是⼩学⽣实现社会化的⼀个重要⼿段。

⼀般来说，⼩学⽣与成⼈的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。

心理健康广播稿（通用7篇）

心理健康广播稿（通用7篇）心理健康篇1有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。

心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70%以上花在人际之间的直接或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

建立良好人际关系的原则：(1)平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。

如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。

(2)互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。

大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。

如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

(3)信用原则：信用是忠诚的外在表现。

应该达到“有理也让人”这样的心理境界。

(5)尊重原则：它包括自尊与尊重他人两个方面。

自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。

尊重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的平等地位。

一个不尊重他人，经常损害别人，或把别人当工具使唤的人，人们是不愿与之交往的。

心理健康知识广播稿3篇

心理健康知识广播稿3篇心理健康是指一种持续且积极发展的心理状态，在这种状态下，主体能作出良好的适应，并且充分发挥其身心潜能。

以下是店铺整理了心理健康知识广播稿3篇，供你参考。

心理健康知识广播稿篇一A：老师，同学们，大家好，今天我们红领巾广播站新设立了《心理健康教育》小栏目。

欢迎收听——专题广播节目。

B：同学们你们一定很好奇吧!为什么这个小栏目叫做《心理健康教育》呢?C：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦恼应该有良好的心态我们的口号是:(AB C齐)“有了烦恼不用愁，听听广播能解忧。

”所以，请收听我们的广播吧，让我们在轻松愉快的气氛中自觉培养积极健康的心态，愉快地生活、学习。

C:是呀,月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有这样那样的烦恼很正常。

但请不要人为地扩大自己的烦恼。

如果你有烦心事时总老想着，放不下。

这个烦恼就会占满你的头脑.。

一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。

(A):取决于我们的想法?难道想法不同了，坏事还能变成好事?(C)：不信?是的，你们也许不信，请听几个故事：(故事一：)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。

庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么?”他回答：“阴影。

”主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!”年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。

(B)：哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。

(C)：是呀，再给你们讲个故事。

(故事二：)那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候，我们头顶上有许多白色的蝙蝠，还不时地散发着难闻的气味。

有的游人在走出来的时候，身上还沾上了蝙蝠的粪便，大家心里都挺不舒服的。

但导游说：“其实难闻一点没关系，那可是‘福气’哦!粪便更珍贵，说明你有‘福分’了!”这样一说，大家都愁云散尽了。

(A)：哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：(故事三：)有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是“太糟啦!”，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦!”。

心理健康心理辅导广播稿

心理健康心理辅导广播稿尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听本期心理健康心理辅导广播节目。

主持人：大家都知道，心理健康是我们身心健康的基石。

然而，在日常生活中，我们面临各种各样的压力和挑战，很容易忽视自己的心理健康。

针对这一问题，我们特别邀请了心理学专家，为大家带来一些有关心理健康的建议和方法。

接下来，请听专家给出的一些建议。

专家一：首先，我们要认识到心理健康和身体健康一样重要。

我们每天都应该给自己一些时间，关注自己的内心感受。

可以选择一些放松身心的活动，比如听音乐、阅读、做瑜伽等等。

这些活动可以帮助我们缓解焦虑和压力，促进身心的平衡。

专家二：另外，建立良好的人际关系也是维持心理健康的重要因素之一。

和家人、朋友、同事保持良好的互动和沟通可以帮助我们减少孤独感和压力。

同时，也可以倾诉自己的烦恼和困扰，寻求他人的支持和理解。

专家一：除了这些个人的努力，我们也要重视心理健康教育和心理辅导的作用。

心理健康教育可以帮助我们更全面地了解心理健康的重要性，学习一些应对压力的方法和技巧。

而心理辅导则可以在面临困难和问题时，给予我们专业的指导和支持。

专家二：值得一提的是，心理健康问题并不局限于某个特定的群体，每个人都有可能面临不同程度的心理压力和困扰。

因此，我们要加强对于心理健康的重视，关注自己和身边人的心理状态，及时发现并提供帮助。

专家一：最后，我想强调的是，心理健康不仅仅是缺乏心理问题的状态，而是一个积极的状态。

我们应该积极寻求心理健康，通过积极的情绪管理和心理调适，塑造积极的人生态度。

只有保持心理健康，我们才能更好地应对生活的挑战，享受幸福的人生。

主持人：感谢两位专家为我们带来的精彩分享和有益的建议。

通过他们的指导，我们可以更加关注自己的心理健康，积极调适情绪，提升生活质量。

本期心理健康心理辅导广播节目就到这里，谢谢大家的收听。

希望今天的内容对你有所帮助。

下期节目我们再会，祝大家身心健康，心理愉悦！再见！。

青少年心理健康咨询服务广播稿

青少年心理健康咨询服务广播稿（音乐渐入）主播：大家好，欢迎收听今天的广播节目。

我是你们的主持人（姓名），在这个美丽的时刻，我将为大家带来一期关于青少年心理健康咨询服务的专题报道。

（音乐渐出）主播：亲爱的听众朋友们，当前我国青少年心理健康问题日益引起人们的关注。

面对学业压力、人际关系、自我认同等各种挑战，家庭、学校和社会应共同关注、帮助青少年解决心理问题。

为此，我们特别邀请了心理专家（姓名）为我们做一次关于青少年心理健康咨询服务的介绍。

主持人（姓名）：非常感谢（姓名），您愿意为我们的广播节目提供宝贵的意见和建议。

嘉宾（姓名）：非常荣幸能够受邀参与这次广播节目，我想借此机会为全体青少年传递一些关于心理健康的信息和建议。

主持人（姓名）：那么，首先请您介绍一下青少年心理健康咨询服务的意义和目的。

嘉宾（姓名）：青少年心理健康咨询服务旨在通过专业心理咨询机构或个人，提供心理辅导、心理咨询等服务，帮助青少年解决心理问题，提高心理素质，达到心理健康的目标。

在这个过程中，心理专家会通过与青少年的交流，倾听他们的烦恼、困惑，提供恰当的引导和建议，帮助他们更好地理解自己，学会应对困难和压力。

主持人（姓名）：非常感谢您为我们解释了青少年心理健康咨询服务的意义和目的。

那么，接下来请您介绍一下如何寻求心理咨询服务。

嘉宾（姓名）：当青少年遇到心理问题时，可以找到专业心理咨询机构或个人进行咨询。

可以通过学校的心理辅导老师、社区心理咨询中心以及在线平台等途径寻求帮助。

寻求心理咨询服务的过程中，首先需要与心理咨询师进行初次接触，填写个人信息表、进行初步问题的描述，然后由心理咨询师进行评估，接着制定个性化的咨询服务方案，最后通过一对一或小组心理咨询的形式进行咨询。

主持人（姓名）：非常感谢您为我们详细介绍了如何寻求心理咨询服务。

在青少年进行咨询的过程中，他们可能会有一些担忧和疑虑，请问您如何让他们放心并接受心理咨询服务呢？嘉宾（姓名）：在接受心理咨询服务的过程中，心理咨询师会保证信息的机密性，并遵循专业伦理规范，对青少年进行友善、耐心的引导。

心理健康教育广播稿

心理健康教育广播稿心理健康教育广播稿通用10篇心理健康教育广播稿1亲爱的同学们：关注心灵，关爱健康，快乐成长，欢迎大家收听本期的《心理健康教育》小栏目。

今天陶老师将要和大家谈谈学习动机的话题。

学习动机是指学生为什么而学习，是推动学生学习的动力。

学习动机一般表现为强烈的求知愿望，对未知世界的好奇心及兴趣，认真积极的学习态度等。

根据不同的特点，学习动机也可以分为以下两种类型。

（1）外部动机：这是个体为了保持长者们（如老师、家长等等）的赞许或认可而表现出来的、把工作做好的一种需要，这是一种典型的外部动机。

（2）内部动机：以求知作为目标本身，学习是为了获得知识，获得能力。

满足这种动机的奖励（知识或能力的实际获得），是由学习本身提供的。

学习的外部动机则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于一种被动状态。

学习的内部动机来源于学生自身的兴趣、爱好等，它较为持久，且使学习者处于一种主动积极的学习活动状态。

是否学习动机越强，学习效率就越高？其实并不是学习动机越强，学习效率越高。

学习动机的强度有一个最佳水平，此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。

因为动机水平过强，会造成人们内心过度焦虑和紧张的状态，以致干扰了正常的学习记忆和思维活动。

同样无论是内部动机或者外部动机过低都会引起学习不良。

同学们，你的学习动机属于哪种类型呢？你的动机水平是怎么样的呢？长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。

加油，你们都是时代的强者。

海到天边天作岸，山等绝顶我为峰！努力，发出你们心中的最强音。

今天的心理广播到此结束，下次再见！心理健康教育广播稿2俗话说：细节决定成败。

同学们，让我们一起来聆听并思考几则关于细节的故事吧！蝴蝶引起的风暴——蝴蝶效应1960年，美国麻省理工学院教授洛伦兹在研究“长期天气预报”问题时，出现了疑难问题：她在计算机上用一组简化数据模拟天气的演变，原本是想利用计算机的高速运算来提高天气预报的准确性。