2020年辩论修养课后练习答案

2017年辩论修养课后练习答案

无处不在的“辩论”已完成成绩：100.0分

1

【单选题】（）是辩论的最终价值体现。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：B得分：33.3分

2

【单选题】在学习中，（）才是最重要的。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：D得分：33.3分

3

【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。（）我的答案：√得分：33.4分

辩论是一种“修养”已完成成绩：100.0分

1

【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。（）•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：D得分：33.3分

2

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。（）

我的答案：×得分：33.3分

3

【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。（）我的答案：√得分：33.4分

辩论的“真善美”已完成成绩：100.0分

1

【单选题】（）是辩论的最高层次。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：B得分：33.3分

2

【判断题】

价值观念的输出是交流的终极目的。（）

我的答案：√得分：33.3分

3

【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。（）

我的答案：×得分：33.4分

概念的内涵和外延已完成成绩：100.0分

1

【单选题】概念的（）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

•A、

•B、

•C、

我的答案：B得分：25.0分

2

【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（）。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：C得分：25.0分

3

【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。（）

我的答案：√得分：25.0分

4

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。（）

我的答案：×得分：25.0分

概念的定义已完成成绩：100.0分

1

【单选题】以事实判断为主的概念和以（）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：D得分：25.0分

2

【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？（）

•A、

•B、

•C、

我的答案：C得分：25.0分

3

【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？（）

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：B得分：25.0分

4

【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。（）

我的答案：×得分：25.0分

概念的对抗已完成成绩：100.0分

1

【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（）是有益处的。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：D得分：25.0分

2

【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？（）

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：ABC得分：25.0分

3

【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。（）

我的答案：×得分：25.0分

4

【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。（）

我的答案：√得分：25.0分

杀人游戏中的价值判断已完成成绩：100.0分

1

【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是（）的表现。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：A得分：33.3分

2

【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（）。•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：C得分：33.3分

3

【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。（）

我的答案：×得分：33.4分

杀人游戏中的角色代入已完成成绩：66.7分

1

【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（）。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：B得分：33.3分

2

【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？（）

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：D得分：0.0分

3

【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。（）

我的答案：×得分：33.4分

辩论中的价值博弈已完成成绩：100.0分

1

【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（）的体现。

•A、

•B、

•C、

•D、

我的答案：C得分：25.0分

2

【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。（）

我的答案：√得分：25.0分

3

【判断题】