王老师英语语音
小学英语素材-国际音标--第一节音标及对应字母组合的认识 全国通用
汉语拼音 a o e i u
5个长元音 [ɑ:] [ɔ:] [ɜ:] [i:] [u:]
常见对应的字母ar or al ir er ur e ee ea oo
7个短元音[Λ] [ɒ] [ə] [ɪ] [ʊ] [e] [æ]
常见对应的字母u o a 弱读 i y(尾) ey o u oo e a
四、双元音识记
[eɪ]a ai ay[ɪə]eerear ere[əʊ]o oaow
[ɔɪ]oi oy[eə]air areear ere
[aɪ]i y ie igh(t) uy[ʊə]our ure oor[aʊ ]ouow
五、辅音识记
1.十对口型一致，发音不同的辅音
音标[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [ tʃ] [tr] [ts]
国际音标大全
第一节音标及对应字母组合的认识
王老师原创资料，希望对大家能有帮助！
课 题
音标
教 学
目 标
1.了解26个字母的发音即字母的“名称音”及音标的概念与分类
2.学习掌握音标发音及相关发音字母及组合
3.掌握经典的单词
教学重点
音标发音
教学难点
发音字母及字母组合，及实际运用到单词的拼读中
教学过程
一、教学内容
清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [音
浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [ð] [ʒ] [dʒ] [dr] [dz][m] [n] [ŋ][l] [r][w] [j]
（其中有10对是口型一致，清辅音靠气流发音，浊辅音靠声带振动发音）
1、 了解并掌握26个英文字母的发音，即字母的“名称音”
注意字母Ff Hh Jj Ll Mm Nn Ww Xx的发音
教师英语怎么写
1.怎么用英语描写老师.举个栗子：Miss Wang is my English teacher. She is very young and beautiful. She is tall and she looks like a model, She is always happy every day, just like a child, I like her very much, because she acts in every lesson and we have an interesting class every day. One day, we learned a lesson called "Try it on"It was about Professor Barfin, who bought a hat from Mexico and let Sandy tryit on. The teacher asked me to play the role of Sandy. But I didn't have a Mexican hat. Just when I was hesitating, Miss Wang put a big paper bag on my head and said, "Try it on!" I suddenly cried, "I can't see anything!" As a result, I learned the sentence and remember it very well. 我的英语老师王老师是我的英语老师.她很年轻，很漂亮.她个子高高的，看起来就像一个模特.她天天都很高兴，就像一个孩子.我非常喜欢她，田为她每堂课上都表演一番，我们每天都上一堂有趣的课. 一天，我们学了一课题目叫做“试试它”.它是关于Baffin教授的，他从墨西哥买了一顶帽子，想让Sandy试一试.老师让我扮Sandy的角色，但我没有一顶墨西哥帽子.正当我犹豫不决时，王老师把一个纸袋套在了我头上，说：“试试它！”我突然大叫起来：“我什么也看不见了！”结果，我学会了那句子，并且记得非常好.。
英语自然拼读教程14
leg 腿 big 大的 log 原木 vague 模糊的 bag 书包
语音点滴
爆破音小结: 1) [ p ] [ t ] [ k ] 是清辅音， 发音时声带不震动，送气 要强。在词末时不要加上 元音[ə]。 2) [ b ] [ d ] [ g ] 是浊辅音， 发音时声带必须震动。在 词末时不要加上元音[ə]。
单词精读练习
fix 修理 finger 手指 finish 完成 brief 简要的 careful 认真的 stiff 僵硬
的 friend 朋友 offer 提供 fleet 舰队 fly 飞
短语速读练习
1.my
友 2.five fingers五根手指 3.face to face面对面 4.a famous film star一位著名的 电影明星 5.a brief frame简洁的结构
Lesson 14
辅音 [f] [v]的
学习
辅音【f】的发音技巧
发音方法描述：
发[f]时，上齿轻轻咬住下唇内侧。 将气流从唇齿的缝隙间轻轻吹出来, 不振动声带。
*发音联想： 汉语拼音中的“f"或汉字 “夫”的口形就是[f]的 口形，不同之处就在于 前者发音后者不发音， [f]是气流通过缝隙时发 出的声音。
five firefighters fried fifty-five French fries. 五十五名消防人员炸出五 十五根法国炸薯条。
辅音【 v】的发音技巧与训练
发音方法描述：
[v]的发音与[f]大致相同。发此音时， 上齿轻轻咬住下唇内侧，再用力将 气从唇齿的缝隙中吹出来，但需要 振动声带发音。 *发音联想：
4.My
French friends flew here from France last Friday.我的法国朋友上周五从法国乘飞机来到了 这里。 butterfly flitted from flower to flower.蝴蝶 在花丛中掠过。
译林版英语四年级下册5-8单元知识点
太 6.speak 说话；讲话
ห้องสมุดไป่ตู้二、词组
四会词组：
1.thirsty and tired 又渴又累
2.drink some water 喝一些水
3.a happy day 快乐的一天
4.have much water 喝许多水
5.have a pie 吃一块馅饼
6.be tired 累的
e and have a cake 过来吃块蛋糕 8.go to bed 去睡觉
2. I’m not ill. I’m thirsty. 我没生病。我渴了。
3. What’s the matter?= What’s wrong with you? 你怎么了？
4. Can I have some water?
我可以喝一些水吗？
Here you are. 给你。
5. Are you ill? 你病了吗？ Are you thirsty? 你口渴了吗？
Before eating fish, let’s listen to some English . 在吃⻥之前，让我们听一些英语。
六、语言点:
1.问物品主人：单数句 Whose … is this？这是谁的…回答：It’s XX’s.
复数句 Whose … are these？这些是谁的…？回答：They’re XX’s.
4. good night 晚安
5.too easy 太容易了
6. move the fridge 移动冰箱
7. all right 好的 8. show Rose your nose 把你的鼻子给罗斯看 9.take this pill 吃药
10.my baby 我的宝⻉
2023年小学五年级上册英语期末重点知识复习资料
2023年小学五年级上册英语期末重点知识复习资料2023年小学五年级上册英语期末重点知识复习资料1Unit 1 What’s he like?1. 描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的 fat 胖的 thin 瘦的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3. 重点句型(1)---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师?)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士(2)---What’s she/he like? ---She/He is clever.(对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答)(3)---Is he/she strict? 他/她严厉么?肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。
否定回答No, he/ she isn’t. 不，不严厉。
Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。
Monday 星期一(Mon.) Tuesday 星期二(Tues.)Wednesday 星期三 (wed.) Thursday 星期四 (Thur.)Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六 (Sat.)Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书wash my clothes洗衣服 play football踢足球3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几? What day is it today?今天是星期一。
王老师英语课
小升初学前暑假培训班英语课程小升初暑假英语教学大纲教学目标：衔接小学与初中的知识，培养学生的兴趣爱好教学内容：第一讲：基础知识1. 26个字母的大小写2语音第二讲：巧记单词第三讲：小学语法知识复习总结第四讲：七年级学前培训第一课时Warm-up: Hello song26字母歌英语中的26个字母Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg [d3i:] H h [eit∫] Ii [ai] Jj [d3ei] Kk [kei] Ll [el] Mm [em] Nn [en] Oo [əu] Pp [pi:] Qq [kju:] Rr [ɑ:] Ss [es] Tt [ti:] Uu [ju:] Vv [vi:] W w [′d∧blju:] Xx [eks] Yy [wai] Zz [zi:]其中元音字母有五个：Aa Ee Ii Oo Uu 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei]字母: Aa Hh Jj Kk音标: [ei] [eit∫][d3ei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] [zi:]3) 含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks]4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]5) 含元音音素[ai]字母: Ii Yy音标: [ai] [wai]26个字母正确笔顺及格式Homework1 写出下列字母的左邻右舍。
1) ____ c ____ 2) ___ f ___ 3) ____ M____ 4) ___ d ___ 5) ___ E ___6) ____ l ____ 7) ___ B ___ 8) ___ R ___ 9) ____ G ____ 10) ____ j ____2写出26个字母含有下列所给英标读音的字母（含大小写）1) [i:] ____________________________________________________________2) [ei] ____________________________________________________________3) [e] ____________________________________________________________4) [ai] ____________________________________________________________5) [ju:] ____________________________________________________________ 3、将下列大写改成相应的小写1) W H A T S Y O U R N A M E M Y N A M E I S H E L E N_____________________________________________________________2)H O W A R E Y O U M I S S G A O F I N E H T A N K Y O U_____________________________________________________________4按元音字母出现的顺序写出其元音字母的大小写I’m fine, and how are you ?____________________________________第二课时一、音标记忆与理解：48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
汉语教程第一册 第五课 这是王老师
r
re ri
rao rou ran ren rang
eng zheng
cheng
sheng reng
u ua uo uai ui uan un uang
zh zhu zhua zhuo zhuai zhui zhuan zhun zhuang
ch chu chua chuo chuai shui chuan chun chuang
sh shu shua shuo shuai chui shuan shun shuang
r ru rua ruo
rui ruan run ruang
1. 这 2. 是 3. 老师 4. 您 5. 请 6. 进 7. 坐 8. 喝 9. 茶
zhè shì lǎo shī nín qǐnɡ jìn zuò hē chá
C:工 作 忙 吗 ？ Bú tài mánɡ 。
B:不 太 忙 。
Shēn tǐ hǎo mɑ ？
C:身 体 好 吗 ？
Hěn hǎo ！
B:很 好！
——— 2020/3/30
二、语音 YǓ YĪN
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PHONETICS
1. 声母 shēng mǔ Initals
zh ch sh 2. 韵母 yùn mǔ
xiè xie bú kè qi kè qi ɡōnɡ zuò shēn tǐ shí rì
thank you you’re welcome polite；courteous work；to work health；body ten sun；day
茶 chá
——— 2020/3/30
——— 2020/3/30
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英语教案-Hello! Nice to meet you
英语教案－Hello! Nice to meet you通过本单元教学，使同学初步学会“打招呼〔Greetings〕”时所使用的一些简洁用语，并要求同学尽可能在交际场合中使用。
同学要初步把握英语字母表中A～N的读音〔包括升降两种语调〕、书写格式〔包括大、小写〕，并精确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点1．打招呼用语〔Greetings〕：1〕Good morning！ 2〕Hello! 3〕Nice to meet you！ 4〕 How are you？Fine，thank you．And you？ 2．句型：1〕What’s your name？ 2〕My name is…3．听、说、读、写英语字母A～N。
教学内容分析1．本单元中重点是能初步把握从A到 N 14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式；书写〔大写和小写，笔顺，笔划〕合乎规格。
2．能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。
重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
3．本单元难点应当是以下几个字母及单词的发音，提示同学不要将C［si：］读成［sei］，L［el］读成[ailu]，N[en]读成 thank you 读成等。
教学方法建议关于重难点教学的建议1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺当完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。
〔1〕看是指看老师口型，擅长仿照老师发音。
〔2〕听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应认真去听。
〔3〕说是指实践，即通过听、看过程使同学到达地、正确地读出字母。
〔4〕练是指通过看、听、说的反复训练，擅长发觉错误并准时订正。
2.主动创设语境，培育同学交际力量。
〔1〕本单元的口语训练主要围绕Greeting绽开教学，老师应引导同学运用Hello! Whatsyour name? My name is...进行会话。
〔2〕老师以身示范，亲切地向同学打招呼，尽量给同学制造英语情景，如：Hello! 或Good morning, My mane is Lin Lina. Whats your name? How are you?等，通过语言沟通方式，培育同学的语言表达力量。
诸城初中英语教研员名单(3篇)
第1篇一、诸城初中英语教研员简介诸城初中英语教研员，主要负责全市初中英语教学研究、教师培训、教学评估等工作。
他们以提升初中英语教学质量为核心，致力于推动英语教育事业的不断发展。
以下是诸城初中英语教研员名单及简介：1. 王老师王老师，女，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
从事英语教学多年，具有丰富的教学经验和扎实的理论基础。
曾获得市级优秀教师、教学能手等荣誉称号。
2. 李老师李老师，男，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
擅长英语口语教学，多次参加国家级、省级英语教学研讨会，发表多篇学术论文。
3. 张老师张老师，女，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
长期从事初中英语教学，积累了丰富的教学经验。
曾获得市级优秀班主任、教学能手等荣誉称号。
4. 刘老师刘老师，男，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
擅长英语阅读教学，对初中英语教材有深入的研究。
曾获得市级优秀班主任、教学能手等荣誉称号。
5. 孙老师孙老师，女，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
具有丰富的英语教学经验，擅长英语听力教学。
曾获得市级优秀教师、教学能手等荣誉称号。
6. 陈老师陈老师，男，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
擅长英语语法教学，对初中英语教材有深入研究。
曾获得市级优秀班主任、教学能手等荣誉称号。
7. 杨老师杨老师，女，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
具有丰富的英语教学经验，擅长英语写作教学。
曾获得市级优秀教师、教学能手等荣誉称号。
8. 赵老师赵老师，男，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
擅长英语口语教学，多次参加国家级、省级英语教学研讨会，发表多篇学术论文。
9. 孙老师孙老师，女，本科学历，中学英语高级教师，现任诸城市初中英语教研员。
具有丰富的英语教学经验，擅长英语听力教学。
曾获得市级优秀教师、教学能手等荣誉称号。
《Do you like pears》评课会议记录
课后评议会议记录
会议时间：2016年4月22日
会议地点：曾集镇雷巷小学
参会人员：教育总支李雄校长，曾集镇各小学英语教师
会议主题：评议王佳佳老师三年级下册课程《Do you like pears?》
会议流程：
一：王老师说课
二：听课老师评课
蒋老师：1、王老师准备充分，词不离句。
2、注重读的多样化，单词操练活动丰富多彩。
3、学生所学日常用语能学以致用。
周老师：王老师口语清晰，注重语音语调，在教学名词apple, pear等词汇
时应将冠词an、a加上。
吴老师：教师应更活泼，热情应高涨些。
罗老师：王老师准备充分，学生学习兴趣浓厚，生生互动。
潘老师：建议：学会创设情境，在句型中操练词汇，避免枯燥带读。
徐老师：教师个人素质强，教学结构清晰、合理。
万老师：体现教师主导，学生主体，练习面广、多样化，实现了快乐学习
的理念。
赵老师：王老师导入简单有效，评价语言丰富，教具准备充分。
三：李校长总结：1、王老师教学正走向成熟。
2、教研活动分工明确，希望各教师按照任务认真完
成。
3、希望课改渗透到英语中。
王强英语一
主持人：大家好您正在收看的是由优米网带来的直播《在路上》，我是主持人张晓楠，今天的话题是如何学英语才能更快，无论在上学还是工作，我们都想学好英语，如何在有限的时间内把英语学好，这是我们关心的话题，今天我们请到了王强老师，他是新东方教育科技集团教育发展研究院院长，王强老师在新东方多年从事英语教学的第一线工作，而王强英语、王强口语在社会各界引起了广泛的社会反响，今天我们一起请王老师跟我们聊一聊，如何学英语更快。
我们欢迎王强老师。
嘉宾：感谢。
主持人：节目一开始我们先说优米网每次都特别关注观众朋友在网上提出的问题，有一个今天支持最多的问题是这样的，他说，我是特别能吃苦的人，但不是特别有效率的人，对英语没有方法可言，我觉得看奥斯卡对我的英语没太大的帮助，您怎么解决他这个问题？嘉宾：我觉得他的问题代表了大多数英语学生者的状态，中国同学抱怨最多的是我很努力但效果不佳，体现了中国的英语学生者缺乏特定的目标，我们衡量英文好不好，我们有普遍的这么一个好，他的适用性非常有限，如果你在餐馆里当服务员，如果能上菜、能够解释这是怎么做的就很好了，你是打篮球的，能够抓住你投过去的东西，就好了。
任何人谈自己的成就感的时候，必须把成就感放在具体的目标上，只有这样花的精力不多但是成就感非常强。
主持人：我觉得这点对我们非常有启发，有时候我们想大而全，什么都学。
我们题板上列了六个，您刚才说的很简单，可能在餐馆把基本的掌握就可以了，但是我们用的是学成。
这六项你们觉得英语水平到了什么程度就“学成”了。
我们大眼看过去，A好像没有，完全没有A，大家词汇量都觉得不足。
B非常多，觉得口语好口若悬河，F比较多文化风俗习惯了然于胸。
还有D、E、F各有一到两个。
王老师您觉得这样的测试对我们的意义何在？尤其在学英语方面。
嘉宾：如果我在六个里选一个，我觉得E更加适合。
所谓翻译游刃，因为我们作为汉语学习者学外语。
在国际场合离开你缺不了，挺好的。
比如深谙文化，你不一定学英文才可以达到这样的要求，那么笔灿金花，有很多洋人写的东西洋人也看不懂，其实有的东西写了就是让你看不懂。
鲁科版五年级上册英语1-4单元知识点
Unit1 Teachers’ Day教师节一、语音知识x-- /ks/ si x bo x fo x e x cusey--/ai/ m y b y fl y sk y sh y man y（拓展：y--/i / sunn y cloud y wind y Monda y Tuesda y Wednesda y Thursda y Frida y Saturda y Sunda y）z--/z/ z oo Z ip z ero z ebra二、核心词汇①名词:card卡片，贺卡pupil学生①形容词: young年轻的kind亲切的，和蔼的little小的thin 瘦的interesting 有趣的①其他: who谁then当时，那时his他的but 但是三、了解词汇①名词: September九月ago以前①形容词: strict严格的，严厉的active活跃的积极地naught淘气的顽皮的smart聪明的①动词: was（is的过去式）是were（are的过去式）是四：核心句型1. ---Who’s your favourite teacher？谁是你最喜欢的老师？---It’s Miss Zhang. 张老师。
2.She’s young. She has long hair . And she’s kind. 她很年轻。
她有一头长发。
她特别好。
3.He was strong . 他很强壮。
4.They were active in class , but sometimes they were naughty .他们在课堂上很活跃。
5.They were in Mr Wang’s class ten years ago .他们十年前在王老师的班级里。
五、了解句型：1.This one is for my favourite teacher .这是送给我最喜欢的老师的，但是有时他们很淘气。
英语名师大课堂九年级全一册
英语名师大课堂九年级全一册作为一名英语教师，不仅需要掌握扎实的教学知识和技能，还需要不断提升自己的教学魅力和个人魅力。
在英语名师大课堂九年级全一册中，听到许多优秀的英语教师讲授的课程，真的受益匪浅。
首先要提到的是高三学科组长王雪松老师的《高中英语必修5Unit 1》。
通过这节课，我深刻地了解到一个合格的英语教师应该做到什么程度。
王老师的授课有条不紊，语言流畅自然，而且善于引导学生思考，提出问题。
每个环节都紧密相连，紧凑有序。
更重要的是，王老师很注重英语教学中语音和语调的训练，为学生提供了丰富的英语纯正朗读素材，并指导学生在学习过程中快速准确地掌握重点和难点内容。
其次要感谢的是陈海玲老师的《九年级英语Unit 7》。
在这节课堂上，陈老师的情感投入和语言表达都非常到位，她能抓住学生的注意力，这是一个合格英语教师应该具备的最基本能力。
陈老师的课堂教学也非常有趣，她将单词、词组和句子进行有机组合，让学生们轻松了解“社交礼仪”的相关知识，把知识点融会贯通。
而且，陈老师还注重学生的思维能力，通过各种指令式问答让学生们真正做到听、说、读、写的全方位训练。
此外，我还学到了李红教师的《高中英语模块一Unit 1》和李洁老师的《高中英语必修5 Unit 2》。
在这两节课堂上，我学到了很多英语知识，同时也学到了一些非常重要的英语教学方法。
比如，李红老师会根据学生的水平提供合适的教学材料，让学生针对性的练习，使学生的学习效果更佳。
而且，李红老师的课堂氛围也非常好，学生们在愉悦的学习氛围中，能够得到更好的学习效果。
对于李洁老师的授课，我认为她的课堂语言非常简洁明了，让学生更好地理解知识点。
同时，她注重学生的实践能力，通过非常生动的组织活动的方式让学生们亲身体验英语学习的好处。
在英语名师大课堂九年级全一册中，还有许多优秀的老师值得学习，在这里感谢他们的精彩授课，让我受益匪浅。
我将继续努力，不断提升自己的教学魅力和个人魅力，为学生提供更好的英语教学服务。
五年级上册英语跟读免费人教版
五年级上册英语跟读免费人教版重点单词old 老的，年纪大的young 年长的，岁数并不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，包容的strict 要求严格的，严厉的polite 存有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有价值的，愿帮的clever 聪明的，聪颖的hard-working 工作不懈努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学english 英语maths/math 数学chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 可以说道，可以谈(某种语言);用(某种语言)骂人重点句子1.—who’s your artteacher? 谁就是你的美术老师? —mr. jones.琼斯老师。
2.—ishe young? 他年轻吗?—yes, he is. 就是的，他年长。
—no, he isn’t. 不，他不年长。
3.—what’s wu yifan like? 吴一帆怎样? —he’s hard-working. 他很勤奋。
4.ms wang will be our newchinese teacher. 王老师可以沦为我们的新语文老师。
5.he is very helpful at home. 他在家很能干。
6.robin is short but strong. 罗宾个子狼，但是身体强健。
7.he can speak chinese and english. 他会说中文和英语。
8.he makes me finish myhomework. 他使我写下作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末播发[i ]。
例：baby happy windy sunny sorry candy many family party婴儿高兴的存有风的阳光明媚的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]基准：by 搭乘 my 我的 why 为什么 cry 大哭 fly 飞重点知识及语法1、查问他人的外貌或性格：-what’she/she like? - he/she is kind/…2、一般疑问句的问与答：—is he/she…?—yes, he/she is. —no,he/she isn’t.—doyou know…? —yes, i do. —no,i don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：鼓腮口诀：我用am, 你用are, is用作他、她、它，所有复数都用are。
八年级英语听课反思
八年级英语听课反思下面是店铺整理的八年级英语听课反思，希望对大家有帮助。
八年级英语听课反思一：本周听了几节公开课，学到了很多好的东西，例如：怎样让小组合作学习落实到各个环节，怎样进行组内的检查和组与组之间的相互检查，怎样让组长的作用发挥的更好，怎样进行评价等，可谓是收获颇丰。
同时也对比发现了自己的很多不足之处，例如：有些东西没有充分放手给学生，而导致课上时间紧;还有就是耐心不够，学生自主学习所获取的知识，我一旦感觉不是很满意，就着急，就想自己把这些知识给讲解出来。
有学习就有收获，今后一定多听课，多从他人那儿学些东西。
八年级英语听课反思二：一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法信心是动力，目标是方向。
信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，教师要上好课。
如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中。
二、夯实基础，查漏补缺英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。
1.找出不足，查补缺漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。
语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。
在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。
日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。
要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
2.立足课本，夯实基础在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。
七年级英语Hello! Nice to meet you!知识精讲一 人教义务版
七年级英语Hello! Nice to meet you!知识精讲一人教义务版【学习目标】英语字母掌握字母Aa~Nn的正确读音和书写格式；注意归纳含相同元音音素的字母。
单词good, morning, name, hello, nice, meet, too, you, please, Mr, Miss句型Good morning.Nice to meet you!What’s your name?Here you are!How are you?日常交际用语Hello!Hi!My name is Jim Green.Fine, thanks.Sit down, please.【主体知识归纳】A．英语字母1．英语属拼音文字，共有26个字母。
字母是英语中最基础的东西，任何一个单词的组某某离不开字母，学好字母对学好语音及单词都有很大帮助。
26个字母中有5个元音字母（Aa 、Ee、Ii、Oo、Uu），其余21个为辅音字母。
辅音字母Y y与元音字母Ii的发音有着基本相同的规律，因此常把Yｙ当作元音字母使用。
英语单词由字母构成，每个单词中至少要有一个元音字母，元音字母是构成单词的基本要素，而辅音字母只有和元音字母构合在一起才能成词。
2．本单元学习14个字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，其中有Aa、Ee、Ii三个元音字母。
学生要掌握每个字母的大小写两种拼写形式及其读音。
字母Aa、Hh、Jj、Kk中都含有［ｅｉ］音素。
Bb、Cc、Dd、Ee、Gg中都含有［ｉ：］音素。
Ff、Ｌｌ、Mm、Nn中都含有［ｅ］音素。
字母Cc［sｉ：］常误发成［sei］，Ff［ｅｆ］误发成［aif］，Hh［eiｔ ］误发成［ｅｉｔｓ］, Ll［ｅｌ］误发成［ａｉｌ］，Mm［ｅｍ］误发成［ｅｍｕ］等。
注：在英语学习中，不能用加注汉字的做法来记忆英文字母或单词。
3．英语字母的书写要领英语字母分大小写两种形式。
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音标音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.音节: 由元音和辅音构成的发音单位.元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.开音节:1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take home plane shine2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello闭音节1)辅音+元音+辅音:sit bed bad bag hot hop let mad map head2)元音+辅音如:it is of in on up out antr/re音节ar er ir or ur第一步：熟练记忆英语48个国际音标表元音（20个）辅音（28个）听见发音——遵循音标规律——反应对应字母——略作拼写调整听见发音——遵循理解习惯——反应核心内容——明白句子大意第二步：熟练记忆英语音标及字母组合对照*该部分要特别记忆元音的对应组合：1)[i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）three green eat leave please he she piece receive ceiling2)[ I ]发音字母i y e u asit picture myth many twenty happy defect decide delicious3)[ æ ] 发音字母abag happy hat flag man4) [e] 字母组合ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）head pleasure elephant electric remember shell many any5) [ə:] 字母组合ir ur ear er orgirl bird turn burn nurse Thursday learn earn earth heard term her work worm world6) [ə ] 字母组合er or ou ar o a e uteacher doctor familiar collar dollar together tomorrow today lesson polite7) [a:] 字母组合ar acar fast class last glass plant aunt8) [ ʌ ] 发音字母u o ou oosupper lunch come trouble rough blood flood9) [ɔ: ]字母组合al or au our arsmall walk short horse author caught bought warm10) [ ɔ ] ([ɒ])发音字母o a ouhot not want wash watch11) [u:] 字母组合oo o ufood tooth shoe do two true truth blue12) [u] 字母组合oo ou u olook good should could put full push woman wolf13) [ei] 发音字母a ay ea ai eyname plane April play say great break rain paint they 14) [ai] 发音字母i ybike die nine my try fly eye15) [au] 字母组合ou owhouse out flower down town16) [əu] 发音字母o ow oahome cold go know low below boat coat goal17) [ ɔɪ ] 字母组合oy oiboy toy joy oil soil voice choice18) [Iə ] 字母组合eer earbeer deer ear near here fierce idea19) [ ɛə ] ([eə])字母组合ear air erepear bear chair air fair there where care20) [uə ] [auə]字母组合our owerhour tour flower shower听力四种音变现象及其读音规则：一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju: ]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音Big cakeDad told meGood night四、浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion：[k] 浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer，听起来和rider 的发音几乎没有区别letter—ladder美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。
了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
国际音标学习一、元音前元音：[ i ] [ i: ] [ e ] [ æ ]中元音：[ə] [ə:] 后元音: [ʌ] [a:] [u] [u:] [ɔ] [ɔ:]合口双元音: [ei] [ai] [ɔɪ] [əu] [au]集中双元音：[iə] [ɛə] [uə]二、辅音爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ p ]摩擦音: [ f ] [ v ] [ θ ] [ ð ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ᶾ ] [ h ] [ r ]破擦音: [tᶾ ] [dᶾ] [tr] [dr] [ts] [dz]鼻辅音: [ m ] [ n ] [ ŋ ] 舌边音: [ l ]半元音:[ w ] [ j ]辅音可分为清辅音和浊辅音（声带震动）。
发音练习一、单，长元音/i:/ e, ee, ea, he ，free，meal/i/ i, e, u, y it，pretty return, bus carry/i/-- /i:/ fill-feel sick—seek/e/ e, ea, ie, a Wet, friend, dead , any many/æ/ a family man catch/æ/--/e/ bag—beg gas—guess bad—bed land—lend sand—send/ɔ/ o a top shop hot God lock ,what wash watch/ɔ:/ aw ou/au al oar o or Saw , bought daughter, talk, board , story , quarter/ɔ/--/ɔ:/ chock—chalk stock—stalk not--naught/ u / u oo ou o Push, foot , should could would , woman/ u:/ o oo u who lose , too tooth cool , blue/a:/ ar a arm March army, last class glass after father/ /\ / u ou o mud , rough tough,touch ,cousin, some, none one/ /\ /--/ a:/ cut—cart hut—heart duck—dark much—march/ə：/ ur ir er or ear church, third , term perfect, word worst, early/ə/ a er or Agree abroad , winter daughter writer, doctor, sugar二、双元音/ei/ ay ey a ai pay , they , late , wait paid main/əu/ o ou ow oa hope comb ，though，show low，soap/ai/ e i y eye ，tie light ride life ，why type fly/au/ ow ou town brown tower，out mouth south/ɔi/ oy oi toy ，choice voice noise join/iə/ ear eer ere ea e hear clear, cheer real really, realize, experience/eə/ air ear are ere pair fair repair ，bear wear ，dare care share 不/uə/ oor our ur poor moor，tour ，sure pure cure找出下列划线部分发音不同的单词.( )1.A.cake B.take C.nap D.wave( )2.A.breaed B.eat C.tea D.seat( )3.A.never B.leg C.red D.he( )4.A.good B.too C.book D.neighborhood( )5.A.father B.crab C.shark D.car( )6.A.soda B.hot C.box D.not( )7.A.bike B.five C.my D.his( )8.A.order B.doctor C.boring D.corner( )9.A.what B.water C.walk D.talk( )10.A.go B.no C.to D.nose( )11.A.day B.play C.they D.Sunday( )12.A.lot B.not C.to D.follow( )13.A.each B.idea C.theatre D.dear( )14.A.flower B.follow C.how D.brown( )15.A.slide B.hi C.toilet D.bike( )16.A.you B.house C.blouse D.trousers( )17.A.study B.puzzle C.bus D.busy( )18.A.find B.dining-room C.behind D.pumpkin( )19.A.kitchen B.sandwich C.China D.peach( )20.A.street B.coffee C.meet D.see( )21.A.toilet B.apple C.bottle D.table( )22.A.back mp C.parent D.have( )23.A.pig B.together C.garden D.swing( )24.A.music B.telescope C.newspaper D.maths( )25.A.sofa B.off C.pot D.lot( )26.A.room B.foot C.too D.food( )27.A.teacher B.driver C.term D.waiter( )28.A.behind B.bedroom C.jacket D.eleven( )29.A.family B.camping C.dance D.blanket( )30.A.over B.other C.clothes D.home( )31.A.morning B.horse C.door D.tomorrow( )32.A.diamond B.around C.elephant D.change( )33.A.house B.blouse ugh D.mouth( )34.A.building B.child C.children D.buscuit( )35.A.tennis B.find C.white D.kite( )36.A.street B.theatre C.triangle D.tree( )37.A.wash B.want C.parent D.what( )rge ugh C.sofa D.vase( ) mp C.camping D.am( )40.A.food B.cook C.foot D.look( )41.A.cry B.circle C.class D.picture( )42.A.thing B.theatre C.bathroom D.there( )43.A.wash. B.sure C.shape D.square( )44.A.on B.diamond C.crayon D.o’clock( )45.A.near B.heart C.tear D.Hear（）46. A. tea B. meat C. weather D. beach（）47. A. back B. fast C. have D. map（）48. A. warm B. garden C. market D. party（）49. A. school B. tooth C. choose D. good（）50. A. book B. moody C. look D. cook（）51. A. June B. ruler C. put D. menu（）52. A. push B. fun C. sun D. ugly（）53. A. tiger B. her C. officer D. over（）54. A. go B. no C. cold D. hot（）55.A. like B. lion C. pizza D. Friday56. ( ) A、car B、card C、warm D、hard57. ( ) A、hand B、cake C、map D、bag58. ( ) A、fall B、ball C、wall D、goal59. ( ) A. soldier B.often C.kilo D.borrow60. ( ) A. food B.football C.broom D.afternoon61. ( ) A、book B、dog C、good Dfoot62. ( ) A、lock B、cock C、coke D、sock63. ( ) A. seat B. see C. the D. evening64. ( ) A. pen B. great C. desk D. leg65. ( ) A. under B. mum C. student D. study66. ( ) A. please B. sweater C. seat D. teacher67. ( ) A. zero B. old C. home D. clock68. ( ) A. maps C. doors D. apples。