作文指导文似看山不喜平 PPT

她便合上了眼，斜倚在后座上，似 乎很累很累。
•
• 我扳下了车计价器，比平日 更专心地开起车来。说也奇怪， 从反射镜中，我忍不住多看了她 几眼，但我又不能看得太勤，免 得让她误会我心怀不轨。
• 车行一半，我在镜中，忽然 看到她潸潸泪下，就像一枝带雨 的梨花，惹得我有说不出来的怜 爱。
• “探病吗？小姐。”本不应该向 乘客多舌的。
点 评：
设置悬念并不难，难的是 水到渠成地解开悬念，让读者 觉得并不突兀而又拍案称奇。
阅读例文二 体会这篇文章是否设置了悬念？
• 例文二：
红灯
• 小港机场下完了客人，运气不
错，又有人拦车。
• 我偷偷地端详着这位小姐，不 是很漂亮，但五官分明。两排长睫
毛像围着湖泽的小丛林；弧形分明
的双唇，很有个性地紧抿着…… • “民生医院”，抛下了目的地，
① 当我来到继父家时，我知道我打 量那个家的目光是敌意的，我与那个 家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着 惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了 的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上发出 沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约 还露出凌乱的稻草。
② 为了不影响我读书，继父把我安置 在条件最好的西厢房，自己和母亲住到 了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买 了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上， 他都拿着一本从书店买来的新书，坐在 我对面，陪着我学习。他只是安安静静 地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就 高考了，每晚我都看书到很晚，然而不 论多晚，他都会一直陪着我，直到替我 关上灯。
• “为什么你已经有钱了还要？” 父亲生气地问。
• “因为这之前不够，但我现在 足够了。”小孩回答，“爸，我现 在有20美金了，我可以向你买一个 小时的时间吗？明天请早一点回家 －－我想和你一起吃晚餐。”
讨论：本文在哪些地方设置了悬念？
• 1、“爸，你一个小时可以赚到多少 钱？”
• 为什么要这么问？ • 2、“爸，可以借我10美金吗？” • 要钱干什么？ • 3、“为什么你已经有钱了还要？” • 有了钱还要钱干什么？
一片空白：“什么，他不识字，可他， 却……”一种难言之情涌上心头，我
泪流满面跪在他面前，失声喊道： “爸——”他依然只是笑，却带着几 许酸楚、几许欣慰。
练习二： 看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出 去散步，在一片空地上，看见一个10岁 左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用 一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、 离他有七八米远的玻璃瓶。
• “哦，”小孩低下了头，接着又 说，“爸，可以借我10美金吗？”父 亲发怒了：“如果你只是要借钱去买 毫无意义的玩具的话，给我回到你的 房间并上床。好好想想为什么你会那 么自私。我每天长时间辛苦工作着， 没时间和你玩小孩子的游戏。”
• 小孩安静地回到自己的房间并关 上门。
• 父亲坐下来还生气。后来，他平 静下来了。开始想他可能对孩子太凶
才打出一弹。但我站在旁边都可以看出 他这一弹一定打不中，可是他还在不停 地打。
我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方 向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢， 不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻 轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对 不起!但为什么?”
“文似看山不喜 平” —— 叙事要有点波澜
祝
这 个
九
儿
天
孙
偷 得
寿婆
仙
个
蟠
诗
娘 不
女
个
下
都
桃 献
是
凡
是
至
人
尘
贼
亲
观举
转
怒
改
者座
怒
目
颜
情皆
为
而
赞
绪惊
喜
视
许
我们常说
一波未平 跌宕多姿 曲径通幽
一波又起 柳暗花明 出人意外
一波三折 峰回路转 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
一、波澜：文章的起伏变化。
二、事件： 有起伏、有曲折、有
• 我知道，干一天农活下来是很累 的，而且我很不愿意他坐在我对面， 我便对母亲说：“叫他以后晚上不要 再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动， 没有说话，眼睛红红的。那天晚上， 我无意中听到他对母亲说：“晚上学 习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
③ 以后我便没介意他陪着我看书，
只是他又放了一张桌子在我房里，跟 我书桌的距离正好是台灯光线的边缘。 每天晚上，他依然陪着我一块看书， 只是更安静了，翻书声也更小了。偶 尔声音稍大一点，他便像做了错事的 孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见 我没在意，才会继续安心地看书。就 这样，直到高考前，他陪着我翻掉了 厚厚十几本书。
• 于是，加足马力，闯了一个又一 个红灯，甘冒被警察罚款的危险。我 想帮她一点忙。
• “嘎——”到了，踩稳了刹车， 油然而生的英雄感，使我无限骄傲。 好啦！现在就等着她谢意的眼光……
• 谁知，“啪——”一记清脆的耳 光声响自我左颊。她原本姣好的脸 孔，一阵青一阵绿地扭曲成一团， 从牙缝中恨恨地挤出：“都是你们 这些没道德的司机，专抢红灯，否 则我先生也不会被撞得奄奄一息， 躺在医院里！”她像丢垃圾一样扔 了两百块钱在我脸上……
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而
且忽高忽低。我便站在他身后不远，看 他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓 这么差的孩子。那位妇女坐在草地上， 从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子 手中，安详地微笑着。那孩子便把石子 放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。 从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩 子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，
• 1、悬念法：根据文章表达的需要，起 首提出疑问，或是设置一个让读者产 生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释， 慢慢揭开疑团。开头设置悬念，可以 是情节方面的，可以是感情方面的， 也可以是人物方面的。开头设置悬念， 能一下子抓住读者的心，引起读者的 急切期待，吸引读者去寻求谜底。这 样巧妙设置悬念能有效的增强文章的 吸引力。
看钱包，别把钱让人拿出去，自己捞 了个空的回来。他后悔当时有点粗心 大意，未能就地打开看看。
• “噫！这哪里是我的钱包，这家伙 到底调包了……”可他翻开那被汗水浸 得湿乎乎的钱包，一看愣住了：那里 有八百多元美钞，几枚不同面值的硬 币和一张工资结算单。原来他也是个 在饭店里打工的人，刚刚拿到这份最 低的工资。这时他看看裤子，一下子 想到早起后换了裤子，自己的钱包还 在原来裤子的兜里呢！
变化。有曲折性、复 杂性。
叙事时为什么要波澜 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未
平，一波已起。” 《白石道人诗话》 • 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 • 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
怎样兴波澜、生变化？
兴波澜、生变化的方法 悬念法 巧合法 误会法 突转法
用没用悬念法？ • 司机为什么会挨打？
2、巧合法：是指让两个或两个以上的事 物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然 得到解决，从而产生文势起伏曲折的写 作方法。
巧合是巧在必然之中的偶然。必然
性即情理。运用设计巧合法，对于巧合 的时间、地点、事件、人物等都合乎情 理，切不可胡编巧合，违背常理。否则， 就会失去真实性，弄巧成拙。
• “……”拭干泪水，她轻轻地点头。 • “病情如何？”该死！问这干嘛？
开几年车，最痛恨的，就是一上车叽
喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？ 瞎搭讪个什么？万一…… • “弥留。”她沉重地吐出这两个 字，泪像决堤的洪水，哭得凄凄切切， 叫人好不心疼。
• 我见过弥留的病人，和死人只差 一口气。她一定急着见这个亲人，慢 一步说不定天人永隔。我该……
了－－或许孩子真的很想买什么东西， 再说他平时很少要过钱。
• 父亲走进小孩的房：“你睡了吗， 孩子？”“爸，还没，我还醒着。” 小孩回答。
• “我刚刚可能对你太凶了，”父 亲说，“我将今天的气都爆发出来了 －－这是你要的 10美金。”“爸，谢 谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一 些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
④ 考试那天，他执意要骑车送我去，
我没说什么。坐在后座上，看着他汗流 浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩 短了。考试结束那天，他又骑了三十多 里路来接我，却一点没问我考得怎样， 就像来的时候一样，默默地骑着车，但 我知道，我跟他的距离更近了。
⑤发录取通知书那天，我正在别人家玩。 我飞奔到家门口时，他正和邮递员面对 面站着。 ……
默读例文三
• 体会文中的故事情节产生的原因 是什么？
3、误会法：
• 误会，就是误解了对方的意思。 有些作品，其情节的发展，都是由 于“误会”而造成而推进的。我们 把这种结构方式，称为“误会法”。
• “误会法”是一种比较常见的 组织方式，在传统的情节小说中， 特别是在戏剧作品中，此法比比皆 是。
阅读例文四
• 都有点红肿了。他想再干两个月，如 果能攒下两千多元钱，就可维持一个 学期的生活，也许还能多吃几次廉价 的火鸡肉……
• 苦，他不怕，他一个三十好几的 人，挣扎到这个份上就凭这个“苦” 字了。
• 忽然被一个从后边匆匆过来的人 撞了一下子。见鬼，这么宽的路还往 人身上撞，眼睛长哪去啦？
“sorry。”一个小个子亚洲人忙三 火四地向前走去。
• 他想他可能是个越南难民，只有 他们才这样干，白人、黑人他们都不 敢动，专在亚洲人身上打主意。他越 想越来气，这个坏蛋，他非抓他不可
• “赶快站住，把钱包拿出来！”他 用英语喊。
• 他越这样喊，那个人就越慌张， 跑得也越快。他像兔子一样朝贫民区 跑去，这更加肯定了他的判断。他决 定咬住不放，他想他这个穷鬼谅他也 不会有枪。
• 那个人绕着树跑，企图以灵巧的 身躯摆脱他，他也绕着树追。追！一 定得追上他！他一身疲惫的细胞，这 时已经全部被调动得兴奋起来。
• 那个人拼命奔跑，他也就以百米 冲刺的速度猛追。就在他要追上他的 时候，那个人一看实在逃不过去，便 扔了钱包就跑。