作文指导文似看山不喜平
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变化。有曲折性、复 杂性。
叙事时为什么要波澜起伏？
• 文似看山不喜平。 《李觉出身传评语》 • 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未
平，一波已起。” 《白石道人诗话》 • 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 • 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
怎样兴波澜、生变化？
兴波澜、生变化的方法 悬念法 巧合法 误会法 突转法
• 都有点红肿了。他想再干两个月，如 果能攒下两千多元钱，就可维持一个 学期的生活，也许还能多吃几次廉价 的火鸡肉……
• 苦，他不怕，他一个三十好几的 人，挣扎到这个份上就凭这个“苦” 字了。
她便合上了眼，斜倚在后座上，似 乎很累很累。
•
• 我扳下了车计价器，比平日 更专心地开起车来。说也奇怪， 从反射镜中，我忍不住多看了她 几眼，但我又不能看得太勤，免 得让她误会我心怀不轨。
• 车行一半，我在镜中，忽然 看到她潸潸泪下，就像一枝带雨 的梨花，惹得我有说不出来的怜 爱。
• “探病吗？小姐。”本不应该向 乘客多舌的。
• “为什么你已经有钱了还要？” 父亲生气地问。
• “因为这之前不够，但我现在 足够了。”小孩回答，“爸，我现 在有20美金了，我可以向你买一个 小时的时间吗？明天请早一点回家 －－我想和你一起吃晚餐。”
讨论：本文在哪些地方设置了悬念？
• 1、“爸，你一个小时可以赚到多少 钱？”
• 为什么要这么问？ • 2、“爸，可以借我10美金吗？” • 要钱干什么？ • 3、“为什么你已经有钱了还要？” • 有了钱还要钱干什么？
作文指导文似看山不 喜平
祝
这 个
九
儿
天
孙
偷 得
寿婆
仙
个
蟠
诗
娘 不
女
个
下
都
桃 献
是
ห้องสมุดไป่ตู้
凡
是
至
人
尘
贼
亲
观 者 情
举 座 皆
转 怒 为
怒 目 而
改 颜 赞
绪惊
喜
视
许
我们常说
一波未平 跌宕多姿 曲径通幽
一波又起 柳暗花明 出人意外
一波三折 峰回路转 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
一、波澜：文章的起伏变化。
二、事件：有起伏、有曲折、有
默读例文三
• 体会文中的故事情节产生的原因 是什么？
3、误会法：
• 误会，就是误解了对方的意思。 有些作品，其情节的发展，都是由 于“误会”而造成而推进的。我们 把这种结构方式，称为“误会法”。
• “误会法”是一种比较常见的 组织方式，在传统的情节小说中， 特别是在戏剧作品中，此法比比皆 是。
阅读例文四
• 1、悬念法：根据文章表达的需要，起 首提出疑问，或是设置一个让读者产 生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释， 慢慢揭开疑团。开头设置悬念，可以 是情节方面的，可以是感情方面的， 也可以是人物方面的。开头设置悬念， 能一下子抓住读者的心，引起读者的 急切期待，吸引读者去寻求谜底。这 样巧妙设置悬念能有效的增强文章的 吸引力。
用没用悬念法？ • 司机为什么会挨打？
2、巧合法：是指让两个或两个以上的事 物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然 得到解决，从而产生文势起伏曲折的写 作方法。
巧合是巧在必然之中的偶然。必然
性即情理。运用设计巧合法，对于巧合 的时间、地点、事件、人物等都合乎情 理，切不可胡编巧合，违背常理。否则， 就会失去真实性，弄巧成拙。
• 品味这篇文章所运用的兴 波澜的方法是悬念法、巧 合法还是误会法？
例文四：
钱包
从饭店里走出来已是十一点多钟，
街道上人、车稀少了，特别是在这条狭 窄的小街上就更显得有点幽暗和冷清。 他感到很累很累，一天忙下来筋疲力尽， 仿佛连骨头都有些酥软了。 他不断地互
相摩擦双手，那双手整天戴着不透气的 胶皮手套泡在水里，
• 于是，加足马力，闯了一个又一 个红灯，甘冒被警察罚款的危险。我 想帮她一点忙。
• “嘎——”到了，踩稳了刹车， 油然而生的英雄感，使我无限骄傲。 好啦！现在就等着她谢意的眼光……
• 谁知，“啪——”一记清脆的耳 光声响自我左颊。她原本姣好的脸 孔，一阵青一阵绿地扭曲成一团， 从牙缝中恨恨地挤出：“都是你们 这些没道德的司机，专抢红灯，否 则我先生也不会被撞得奄奄一息， 躺在医院里！”她像丢垃圾一样扔 了两百块钱在我脸上……
点 评：
设置悬念并不难，难的是 水到渠成地解开悬念，让读者 觉得并不突兀而又拍案称奇。
阅读例文二 体会这篇文章是否设置了悬念？
• 例文二：
红灯
• 小港机场下完了客人，运气不
错，又有人拦车。
• 我偷偷地端详着这位小姐，不 是很漂亮，但五官分明。两排长睫
毛像围着湖泽的小丛林；弧形分明
的双唇，很有个性地紧抿着…… • “民生医院”，抛下了目的地，
• “哦，”小孩低下了头，接着又 说，“爸，可以借我10美金吗？”父 亲发怒了：“如果你只是要借钱去买 毫无意义的玩具的话，给我回到你的 房间并上床。好好想想为什么你会那 么自私。我每天长时间辛苦工作着， 没时间和你玩小孩子的游戏。”
• 小孩安静地回到自己的房间并关 上门。
• 父亲坐下来还生气。后来，他平 静下来了。开始想他可能对孩子太凶
了－－或许孩子真的很想买什么东西， 再说他平时很少要过钱。
• 父亲走进小孩的房：“你睡了吗， 孩子？”“爸，还没，我还醒着。” 小孩回答。
• “我刚刚可能对你太凶了，”父 亲说，“我将今天的气都爆发出来了 －－这是你要的 10美金。”“爸，谢 谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一 些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
阅读例文一 思考：本文在哪些地方设置了悬念？
• 例文一： 20美金的价值
• 一天，爸爸下班回到家很晚了，他 很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在
门旁等他。“爸，我可以问你一个问题 吗？”
• “什么问题？”“爸，你一小时可 以赚多少钱？”“这与你无关，你为什 么问这个问题？”父亲生气地问。
• “我只是想知道，请告诉我，你一 小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你 一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
• “……”拭干泪水，她轻轻地点头。 • “病情如何？”该死！问这干嘛？
开几年车，最痛恨的，就是一上车叽
喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？ 瞎搭讪个什么？万一…… • “弥留。”她沉重地吐出这两个 字，泪像决堤的洪水，哭得凄凄切切， 叫人好不心疼。
• 我见过弥留的病人，和死人只差 一口气。她一定急着见这个亲人，慢 一步说不定天人永隔。我该……
叙事时为什么要波澜起伏？
• 文似看山不喜平。 《李觉出身传评语》 • 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未
平，一波已起。” 《白石道人诗话》 • 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 • 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。
怎样兴波澜、生变化？
兴波澜、生变化的方法 悬念法 巧合法 误会法 突转法
• 都有点红肿了。他想再干两个月，如 果能攒下两千多元钱，就可维持一个 学期的生活，也许还能多吃几次廉价 的火鸡肉……
• 苦，他不怕，他一个三十好几的 人，挣扎到这个份上就凭这个“苦” 字了。
她便合上了眼，斜倚在后座上，似 乎很累很累。
•
• 我扳下了车计价器，比平日 更专心地开起车来。说也奇怪， 从反射镜中，我忍不住多看了她 几眼，但我又不能看得太勤，免 得让她误会我心怀不轨。
• 车行一半，我在镜中，忽然 看到她潸潸泪下，就像一枝带雨 的梨花，惹得我有说不出来的怜 爱。
• “探病吗？小姐。”本不应该向 乘客多舌的。
• “为什么你已经有钱了还要？” 父亲生气地问。
• “因为这之前不够，但我现在 足够了。”小孩回答，“爸，我现 在有20美金了，我可以向你买一个 小时的时间吗？明天请早一点回家 －－我想和你一起吃晚餐。”
讨论：本文在哪些地方设置了悬念？
• 1、“爸，你一个小时可以赚到多少 钱？”
• 为什么要这么问？ • 2、“爸，可以借我10美金吗？” • 要钱干什么？ • 3、“为什么你已经有钱了还要？” • 有了钱还要钱干什么？
作文指导文似看山不 喜平
祝
这 个
九
儿
天
孙
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寿婆
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下
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是
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凡
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人
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转 怒 为
怒 目 而
改 颜 赞
绪惊
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一波未平 跌宕多姿 曲径通幽
一波又起 柳暗花明 出人意外
一波三折 峰回路转 欲擒故纵
平中见奇 引人入胜
一、波澜：文章的起伏变化。
二、事件：有起伏、有曲折、有
默读例文三
• 体会文中的故事情节产生的原因 是什么？
3、误会法：
• 误会，就是误解了对方的意思。 有些作品，其情节的发展，都是由 于“误会”而造成而推进的。我们 把这种结构方式，称为“误会法”。
• “误会法”是一种比较常见的 组织方式，在传统的情节小说中， 特别是在戏剧作品中，此法比比皆 是。
阅读例文四
• 1、悬念法：根据文章表达的需要，起 首提出疑问，或是设置一个让读者产 生阅读兴趣的悬念，再在后文阐释， 慢慢揭开疑团。开头设置悬念，可以 是情节方面的，可以是感情方面的， 也可以是人物方面的。开头设置悬念， 能一下子抓住读者的心，引起读者的 急切期待，吸引读者去寻求谜底。这 样巧妙设置悬念能有效的增强文章的 吸引力。
用没用悬念法？ • 司机为什么会挨打？
2、巧合法：是指让两个或两个以上的事 物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然 得到解决，从而产生文势起伏曲折的写 作方法。
巧合是巧在必然之中的偶然。必然
性即情理。运用设计巧合法，对于巧合 的时间、地点、事件、人物等都合乎情 理，切不可胡编巧合，违背常理。否则， 就会失去真实性，弄巧成拙。
• 品味这篇文章所运用的兴 波澜的方法是悬念法、巧 合法还是误会法？
例文四：
钱包
从饭店里走出来已是十一点多钟，
街道上人、车稀少了，特别是在这条狭 窄的小街上就更显得有点幽暗和冷清。 他感到很累很累，一天忙下来筋疲力尽， 仿佛连骨头都有些酥软了。 他不断地互
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• 于是，加足马力，闯了一个又一 个红灯，甘冒被警察罚款的危险。我 想帮她一点忙。
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• 谁知，“啪——”一记清脆的耳 光声响自我左颊。她原本姣好的脸 孔，一阵青一阵绿地扭曲成一团， 从牙缝中恨恨地挤出：“都是你们 这些没道德的司机，专抢红灯，否 则我先生也不会被撞得奄奄一息， 躺在医院里！”她像丢垃圾一样扔 了两百块钱在我脸上……
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设置悬念并不难，难的是 水到渠成地解开悬念，让读者 觉得并不突兀而又拍案称奇。
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• 例文二：
红灯
• 小港机场下完了客人，运气不
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• 我偷偷地端详着这位小姐，不 是很漂亮，但五官分明。两排长睫
毛像围着湖泽的小丛林；弧形分明
的双唇，很有个性地紧抿着…… • “民生医院”，抛下了目的地，
• “哦，”小孩低下了头，接着又 说，“爸，可以借我10美金吗？”父 亲发怒了：“如果你只是要借钱去买 毫无意义的玩具的话，给我回到你的 房间并上床。好好想想为什么你会那 么自私。我每天长时间辛苦工作着， 没时间和你玩小孩子的游戏。”
• 小孩安静地回到自己的房间并关 上门。
• 父亲坐下来还生气。后来，他平 静下来了。开始想他可能对孩子太凶
了－－或许孩子真的很想买什么东西， 再说他平时很少要过钱。
• 父亲走进小孩的房：“你睡了吗， 孩子？”“爸，还没，我还醒着。” 小孩回答。
• “我刚刚可能对你太凶了，”父 亲说，“我将今天的气都爆发出来了 －－这是你要的 10美金。”“爸，谢 谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一 些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
阅读例文一 思考：本文在哪些地方设置了悬念？
• 例文一： 20美金的价值
• 一天，爸爸下班回到家很晚了，他 很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在
门旁等他。“爸，我可以问你一个问题 吗？”
• “什么问题？”“爸，你一小时可 以赚多少钱？”“这与你无关，你为什 么问这个问题？”父亲生气地问。
• “我只是想知道，请告诉我，你一 小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你 一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
• “……”拭干泪水，她轻轻地点头。 • “病情如何？”该死！问这干嘛？
开几年车，最痛恨的，就是一上车叽
喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？ 瞎搭讪个什么？万一…… • “弥留。”她沉重地吐出这两个 字，泪像决堤的洪水，哭得凄凄切切， 叫人好不心疼。
• 我见过弥留的病人，和死人只差 一口气。她一定急着见这个亲人，慢 一步说不定天人永隔。我该……