圣雄甘地Wwb分析

合集下载

印度独立运动中的圣雄甘地与非暴力抵抗

印度独立运动中的圣雄甘地与非暴力抵抗在印度独立运动中，圣雄甘地是一个极其重要且具有影响力的人物。

他以他坚定的信念、非暴力抵抗的方式以及对印度社会的改革而闻名于世。

本文将探讨圣雄甘地在印度独立运动中的贡献以及他对非暴力抵抗的倡导。

第一部分：圣雄甘地的生平与背景圣雄甘地，全名摩帝买·莫汉达斯·甘地，于1869年10月2日出生在印度古吉拉特邦的波尔班德。

他在英国留学期间接触到了亨利·戴维·梭罗的作品，深受其思想的启发。

回到印度后，他加入了印度社会的改革运动，并成为印度国民大会党的重要人物。

第二部分：圣雄甘地的革命理念圣雄甘地提出了一系列的理念，这些理念成为了他在印度独立运动中的指导原则。

首先，他倡导非暴力抵抗，主张通过和平的方式追求印度的独立。

其次，他强调团结，认为只有通过整个印度社会的齐心协力，印度才能获得真正的独立。

此外，圣雄甘地还提倡经济自给自足，努力实现印度经济的独立。

第三部分：圣雄甘地的非暴力抵抗圣雄甘地的非暴力抵抗思想对印度独立运动起到了巨大的推动作用。

他认为，和平与非暴力是实现印度独立的最有效手段。

他通过抵制英国商品、组织示威游行以及进行绝食抗议等方式，来表达民众的不满和对英国殖民统治的抵抗。

他坚信，以理性和道德的力量，印度人民一定能够战胜暴力和压迫。

第四部分：圣雄甘地对印度社会的改革圣雄甘地不仅是印度独立运动的领导者，也是印度社会改革的倡导者。

他积极参与印度社会中的诸多问题，并提出了一系列的改革方案。

他主张取消种姓制度、促进男女平等以及改善农民和工人的生活条件等。

他的理念和行动使得印度社会在独立运动中发生了巨大的转变。

第五部分：圣雄甘地对世界的影响圣雄甘地的非暴力抵抗思想影响了世界各国，成为了许多解放运动的参考和借鉴。

他的思想启发了非暴力领导者如马丁·路德·金恩、尼尔森·曼德拉等人。

圣雄甘地将印度独立运动提升到全球层面，成为世界历史上一位伟大的领袖。

人教版圣雄甘地课件

世界和平运动的先驱
他也是一位和平运动的倡导者，在世界范围内推动了非暴力抗议的理念。
贡献
1 倡导非暴力反抗
圣雄甘地主张通过和平手段来对抗不公正和不平等的社会体制。
2 反对种姓制度
他积极反对印度的种姓制度，主张人人平等。
3 促进印度独立
作为印度独立运动的领导者之一，他为印度争取了独立。
影响
1
对印度社会和政治的影响
总结
提高全球视野
通过了解圣雄甘地，学生可以加深对印度历史、文化和社会的理解，从而提高全球视野。
国际合作的基础
从圣雄甘地的思想和行动中，我们可以探索国际合作、民族团结和和平共处的基础。
பைடு நூலகம்
圣雄甘地的思想和行动对塑造印度社会和政治有着深远的影响。
2
对全球和平运动的影响
他的非暴力抗议理念对全球和平运动产生了重大影响，激励了许多运动和领导人。
教学设计
激发兴趣培养思辨能力创新精神
让学生了解圣雄甘地的生平和贡献
让学生思考圣雄甘地的行动背后的意义和影响
鼓励学生从圣雄甘地的经历中汲取灵感，培养他们的创造力
人教版圣雄甘地ppt课件
本节课主要介绍印度民族解放运动领袖圣雄甘地的生平和贡献，让学生了解印度历史、印度社会和印度文化。
生平
出生
圣雄甘地于1869年在印度的波尔班德出生。
印度民族解放运动的领导人
圣雄甘地是印度独立运动中的关键人物，出色地领导了抵抗英国殖民统治的运动。
教育经历
他在伦敦的大学学习法律，并获得了学士学位。

印度独立运动圣雄甘地的非暴力抵抗

印度独立运动圣雄甘地的非暴力抵抗在20世纪，印度经历了一场伟大的革命，这场革命不以血腥的战争和暴力手段为手段，而是以和平、非暴力的方式取得了成功。

这一革命的领袖，也被尊称为“圣雄”的人物，就是莫哈塔玛·甘地。

本文将深入探讨印度独立运动中圣雄甘地的非暴力抵抗策略，以及他对世界和平运动的深远影响。

**1. 介绍圣雄甘地**圣雄甘地（Mahatma Gandhi）生于1869年，是印度独立运动的杰出领袖。

他毕生致力于印度人民的权益，同时提倡非暴力、不合作的抵抗方式，被尊称为“圣雄”。

他的信仰和领导力使得他成为了印度独立运动的灵魂和象征。

**2. 非暴力哲学**圣雄甘地的非暴力哲学，又称为“阿帕尔蒂”，强调通过和平手段实现政治和社会变革。

这一理念的核心是反对暴力，并倡导用道义的、非暴力的方式来争取权益。

他认为，即使在极端的情况下，也不应采取暴力手段，因为这会破坏人性和社会和谐。

**3. 抵抗不合作**圣雄甘地提出了抵抗不合作的策略，以对抗英国殖民统治。

这一策略包括抵制英国货物、税收、政府机构和法庭。

甘地呼吁印度人民拒绝合作英国政府，从而迫使英国做出妥协。

这一策略取得了成功，迫使英国政府开始考虑印度的独立。

**4. 非暴力示威**圣雄甘地通过大规模的非暴力示威来表达对不公正政策的抗议。

他的最著名的行动之一是盐法抗议，即“盐卫星”行动。

印度人民不合作英国的盐税政策，走上海滩采集海水中的盐，这一行动具有象征意义，表达了他们对不公正政策的反抗。

**5. 全国团结**圣雄甘地鼓励印度各阶层和宗教信仰的人们团结在一起，以实现国家的统一和独立。

他的理念是多元文化的印度应当共同努力，摒弃分裂和冲突，为了一个共同的目标而奋斗。

**6. 非暴力的成就**圣雄甘地的非暴力抵抗策略取得了显著的成就。

最终，英国政府被迫接受印度的独立要求，1947年印度获得了独立。

这一胜利证明了非暴力抵抗的力量，对世界各地的自由和平运动产生了深远的影响。

爱的传递圣雄甘地的名言与非暴力抵抗

爱的传递圣雄甘地的名言与非暴力抵抗爱的传递 - 圣雄甘地的名言与非暴力抵抗爱是人类最美好的情感,它能化解仇恨,传递正能量,推动社会进步。

这种善意的传播,正是印度独立运动领袖甘地所坚持的非暴力抵抗理念的核心所在。

非暴力抵抗甘地主张通过非暴力的方式来反抗不公和压迫,积极倡导"非暴力不合作"运动。

他认为,只有摒弃武力,才能真正达成和平,消除对立。

从印度独立运动到南非的反种族隔离运动,甘地的非暴力理念都发挥了关键作用,为追求公平正义树立了典范。

甘地strong>曾说:"以暴力对待暴力,只会加剧仇恨和不安。

而以爱与谅解对待暴力,才是实现和平的唯一道路。

"他认为,通过爱心、宽容和同情心,即使面对最强大的敌人,也能化解矛盾,达成和解。

正是这种"爱的力量",成为甘地非暴力抵抗的精神支柱。

爱的传播甘地坚信,只要爱心得到传播,就能消除偏见和仇恨,促进人类和解。

他在独立运动中不断呼吁,通过饮食、服装等生活方式,表达对他人的尊重和关爱,体现内心的和平理念。

甘地本人也以身作则,致力于消除贫困和社会歧视,赢得了广泛的民众支持。

正是这种"爱的传播",让甘地的非暴力理念得以深入人心。

他说:"真正的力量,不在武力,而在于善良和爱。

只有用爱心对待他人,才能赢得对方的同情和支持。

"这种信念鼓舞了无数追求正义和自由的人,成为他们为理想奋斗的精神动力。

弘扬爱的精神时至今日,甘地的非暴力精神仍然具有深远影响。

面对各种社会矛盾,我们更应该学习他以爱化解仇恨、以宽容化解偏见的智慧。

只有不断弘扬这种"爱的精神",才能推动社会和解,创造一个更加公平、包容的未来。

正如甘地所说:"真正的力量,不在于武力,而在于善良和爱。

"让我们以甘地为榜样,用爱心照亮这个世界,为之注入正能量,共同缔造一个更加美好的明天。

圣雄甘地和凯末尔分析

“伟大的灵魂”。他三次领导了“
”，以争
取非民暴族力独不立合。作为运争动取祖国独立和人间公正，他一生中
曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30
日，被
极端分子刺杀身亡，时年79岁。圣雄甘地和凯末尔分析
“
中外历史人物评说
圣地甘
雄 ”
“亚洲圣雄觉甘地醒和凯”末的尔分先析驱
善逢恶报以
材料五: “以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目。”
请回答:甘地的思想主张是什么？影响甘地早期社会思想的因素有哪些？答：爱，仁慈，非暴力；
宗教，教育，家庭，性格，圣资雄甘产地阶和凯级末尔民分主析博爱思想。
甘地的思想
1.哲学思想：宗教的泛爱观和资产阶级人道真理观 2.政治思想：通过非暴力不合作实现印度自治或独立 3.经济思想：倡导手工纺织以抵制西方的物质文明 4.社会思想：建立平等、团结、互助的社会
直接原因：殖民当局颁布《食盐专卖法》揭开序幕：1930年食盐长征
随着形势的高涨而走向暴力革命；斗争结果：迫民使煮殖盐民；当局改变策略，释放政治犯，允许人
签署《甘地—艾尔文协定》后终止不合作运动
食盐进军
圣雄甘地和凯末尔分析
非暴力和不合作的关系是什么？
主要内容：非暴力不合作运动包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分。
关系：相辅相成的关系。一方面，用不合作来发动群众，反对英国殖民统治，迫使殖民当局做出有利于印度民族资产阶级的让步；另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益所能容许的范围之内。
圣雄甘地和凯末尔分析
思考：甘地为什么要与英国殖民当局签署协定，终止不合作运动？

印度独立运动中的圣雄甘地非暴力抵抗的先驱

印度独立运动中的圣雄甘地非暴力抵抗的先驱圣雄甘地，被誉为印度独立运动中的非暴力抵抗先驱。

他的领导力和思想影响了整个国家，也深刻地触动了世界。

在这篇文章中，我们将探讨圣雄甘地在印度独立运动中所扮演的角色，以及他如何通过非暴力抵抗实现了国家的解放。

圣雄甘地，全名Mohandas Karamchand Gandhi，于1869年出生在印度一个小城市。

他接受了良好的教育，并在英国留学期间接触到了西方思想和文化。

然而，他并未被西方社会所吸引，回到印度后，他决定将自己的力量用于改变社会。

在20世纪初，印度仍然受到英国殖民统治。

圣雄甘地认为，唯有通过非暴力抵抗的方式，印度才能夺回自己的独立。

他的理念建立在耶稣基督和印度教的教义基础上，强调爱与和平的力量。

他主张通过和平示威、罢工和公民不服从等形式，来抗议英国殖民者的不公平政策和剥削行为。

圣雄甘地在印度独立运动中的第一个重要事件发生在1919年，即阿姆利则事件。

当时，英国殖民政府通过通过法令限制了印度人的言论自由和集会权利。

圣雄甘地发动抵制运动，号召印度人拒绝合作，组织示威游行和罢工活动。

他的领导使得抵制运动蔓延至全国，迫使英国殖民政府取消了该法令。

随着圣雄甘地组织的抵制运动不断扩大，英国殖民政府采取了严厉手段来镇压。

但圣雄甘地依然主张和平抵抗，他认为只有通过和平方式，才能真正实现独立和团结。

他号召印度人进行非合作运动，拒绝购买英国商品、纳税和参加英国政府举办的活动。

这种抵制运动在全国范围内取得了巨大的成功，使得英国政府不得不作出妥协，并对印度的统治政策做出一定的调整。

然而，圣雄甘地的非暴力抵抗并不仅仅局限于经济方面的抵制运动。

他还通过和平示威和公民不服从等方式，挑战英国殖民政府的法律和相关制度。

他领导了多次大规模的抗议活动，包括盐税抗议、纺织品抵抗运动和非合作运动。

这些抗议活动不仅表达了印度人的不满，也动摇了英国殖民政府的统治基础。

尽管圣雄甘地在印度独立运动中起到了重要的作用，但他非暴力抵抗的方法并非没有争议。

《圣雄甘地》(人教版选修4)

《圣雄甘地》（人教版选修4）部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途人教选修四第11课圣雄甘地一、“非暴力”思想的形成1．背景<1）早年熏陶：仁爱、素食、苦行、不杀生，奠定“非暴力”思想基础。

<2）英国求学：掌握丰富法律知识；受基督教影响，不要与恶人作对的宗教观形成。

<3）南非工作：第一次受到种族歧视的滋味，投身南非争取印侨权益斗争；接受托尔斯泰思想，形成社会政治观；以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视印度人的法律。

b5E2RGbCAP2．形成<1）认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨；<消极抵抗）<2）强调爱与真理的统一，即在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。

二、非暴力不合作运动1．运动背景<1）19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。

<2）一战后反英情绪迅速增长。

<3）1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教育青年。

<4）由于英国颁布损害印度人民主权的法案，甘地发动“文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止。

p1EanqFDPw<5）根本原因：民族资本主义经济的发展，要求摆脱英国的殖民统治。

<6）直接原因：阿姆利则惨案。

2．运动内容：包括“非暴力抵抗”和与英国殖民者“不合作”的态度两部分<1）学生罢课，抵制英人学校。

<2）律师抵制英人法庭。

<3）官员拒绝在英国殖民机构任职。

<4）士兵不接受英发奖章。

3．运动特点：采取和平和合法的手段。

4．主要形式：土布运动，食盐进军、不合作和绝食祈祷。

5．过程<1）第一次非暴力不合作运动①直接原因：阿姆利则惨案。

②范围：从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。

③结果：不合作运动打击了英国的殖民统治，抵制了其经济势力的侵略。

1922年，发生乔里乔拉村暴力事件后，甘地宣布终止运动。

《圣雄甘地》教案：勇于实践,实现人生价值

《圣雄甘地》教案：勇于实践，实现人生价值圣雄甘地教案：勇于实践，实现人生价值圣雄甘地是印度历史上的杰出人物，他的一生充满了勇气、智慧和奉献精神。

他是非暴力主义和民族独立运动的杰出领袖，他的思想和实践对于印度和世界都产生了深远的影响。

他的一生证明了勇于实践、践行信念的重要性。

本教案将从圣雄甘地的一生中，总结出一些实用的教育和人生经验，以期帮助人们实现自己的人生价值。

第一节：圣雄甘地的成长和信仰圣雄甘地生于印度贫困的家庭，由于其父亲是一名官员，他接受了良好的教育。

但在他十六岁时，他的父亲去世了，这个突如其来的变故，让年轻的圣雄甘地对于人生的意义产生了质疑。

在教育的帮助下，他开始研读各种宗教和哲学书籍，逐渐形成了固有的信仰体系。

他相信的不仅仅是印度教，而是相信所有宗教存在共通之处，相信非暴力和和平的力量可以超越所有分歧，实现人们的和谐与共同发展。

圣雄甘地对于个人信仰的选择，体现了自我认知和掌握。

我们在人生中也要学会认识自己的信仰和理念，并且付诸于实践，坚守自己的信念。

同时，我们也要尊重所有人的信仰，了解不同信仰的背后，找到所有人都可以接受的共同点，把握和平、和谐、包容的力量。

第二节：圣雄甘地的非暴力抗议圣雄甘地的代表作品之一就是他对于非暴力抗议的推崇和实践。

他认为，社会问题是要通过和平手段来解决的，而非暴力抗议被证明是最有效的手段。

圣雄甘地以简约的生活方式，以抗议神权和殖民统治的旗帜，接连组织了数十次非暴力、非合作抗议活动。

他自己亲身参与这些运动，并得到了全体印度人的支持。

这些运动最终导致了印度的独立和殖民者的退出。

圣雄甘地的非暴力抗议思想和实践，对于人们的生活有着很大的启示意义。

非暴力和和平手段，是解决社会问题的基础，也是实现个人人生价值和幸福的关键。

我们在实践中也要秉持着和平、和谐、包容的思想，化解争执和冲突，坚持非暴力抗争的理念。

第三节：圣雄甘地的自我实现圣雄甘地从小就立志于为人民谋福利。

他在追求民族独立和公正社会的道路上，先后组织了很多运动，扮演了重要的角色，最终也取得了重大的成就。

印度民族领袖圣雄甘地的简介

印度民族领袖圣雄甘地的简介莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地尊称圣雄甘地，他是印度民族主义运动和国大党领袖，既是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖，下面是由店铺为你提供的印度民族领袖圣雄甘地的详细资料，让我们一起来了解。

印度民族领袖圣雄甘地的简介甘地是印度民族解放运动著名领袖。

生于印度西部卡提阿瓦半岛一个土邦大臣家庭，属吠舍种姓。

从小受印度教和耆那教的“非暴力”思想影响。

1883年就读于伦敦大学，学习法律。

回国后在孟买以律师为业。

1893—1914年在南非任一穆斯林商社法律顾问，目睹印度人的悲惨生活和遭受的种族歧视。

1906年起领导印度侨民开展被称作“萨蒂亚格拉哈”(掌握真理)的非暴力抵抗运动，反对英、荷殖民者的种族歧视政策，逐渐形成“非暴力抵抗”的政治主张，并获得一定的成功。

1915年回国后继续开展非暴力抵抗斗争。

1920年12月，国大党那格普尔年会通过甘地拟定的“非暴力不合作运动方案”，从此，“非暴力不合作”成为国大党的指导思想和纲领性策略，甘地成为国大党最有权威的精神领袖。

他发动和领导了1920—1922年和1930—1934年全国范围的轰轰烈烈的非暴力不合作运动。

1924—1934年、1940—1941年任国大党主席。

1948年1月30日，因反对教派纠纷，被印度教极右分子刺死。

甘地长期为印度民族独立奋斗，曾十多次绝食，三次被捕入狱。

在反英不合作运动中身体力行，为抵制洋布亲自手摇纺车织布。

为反对英国食盐专卖权，和群众一起自煮食盐。

提倡印度教和伊斯兰教之间团结，实行社会改良和妇女、贱民的地位平等，在人民群众中享有极高威望。

因阶级局限性，反对暴力革命，对超出“非暴力”范围的群众斗争采取敌视谴责的态度，以至与英殖民当局妥协。

但他发动的非暴力不合作运动具有极广泛的群众性，沉重地打击了英国殖民统治，为印度独立奠定了基础。

由于甘地为印度独立做出杰出贡献，被印度人民尊为“圣雄”和国父。

印度民族领袖圣雄甘地的成就在印度这个种族歧视根深蒂固的英国殖民地，甘地作为有色人种先后遭遇到了一连串的歧视与侮辱。

原创1：第2课圣雄甘地

抵制西方先进的资本主义物质文明，违背了历史潮流。
问题探究：对非暴力不合作运动的评价
积极性：广泛动员群众，增强了印度人民的自尊心和自信心，促进了民族团结。
沉重打击了英国的殖民统治，为印度独立奠定基础。局限性：以非暴力限制人民的革命运动，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。用手工纺织（“不合作”）抵制西方物质文明不符合历史潮流。
（四）（1893-1914年）作为律师应邀在南非工作： 1、第一次感受种族歧视，萌发从政念头，开始争取印侨权益斗争。 1893年4月，甘地应聘到南非去协助处理一桩诉讼。５月，他踏上了南非的土地，登上了开往比勒陀利亚的火车。在火车上，发生了一件他称之为他“一生中具有决定性意义的经历”的事情：一位白人冲进他乘坐的头等车厢，命令他搬到行李车厢去，他拒绝了，对方将警察喊来，强行将他赶下火车。就在此时，甘地做出了他一生中最重要的决定：从今以后，莫汉达斯·甘地将坚决抵制种族歧视。
A.甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖 B.甘地主义是印度民族解放运动的指导思想 C.甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想 D.甘地的斗争方式有很大的局限性
5.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的
主要贡献是（ C）
A揭开印度民族独立运动的序幕 B给英国经济造成一定的损失 C发动广大群众参加民族独立运动 D基本上完成印度独立大业
你能分析甘地选择非暴力的理由和实际原因吗？
理由：非暴力比暴力高明得多（强者的武器）; 印度的力量.
实际原因：印度贫穷落后，军事力量薄弱。
二、甘地“非暴力思想”
1、甘地“非暴力”思想内容:
①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。在南非，他亲自创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地（消极抵抗）

《圣雄甘地》说课稿

《圣雄甘地》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《圣雄甘地》。

一、说教材（一）教材的地位和作用《圣雄甘地》是高中历史选修中的重要内容。

通过对甘地的生平和思想的学习，学生能够深入了解近代印度争取民族独立的艰辛历程，以及甘地非暴力不合作思想在其中所发挥的重要作用。

这部分内容不仅有助于学生拓展历史视野，增强对世界历史多样性的认识，还能培养学生的家国情怀和全球视野，提升历史思维能力和综合素养。

（二）教学目标1、知识与能力目标（1）了解甘地的生平事迹，包括他早年的经历、领导的非暴力不合作运动的过程和主要内容。

（2）理解甘地非暴力不合作思想的内涵和特点，以及其在印度民族独立运动中的作用和影响。

（3）培养学生分析历史问题、评价历史人物的能力。

2、过程与方法目标（1）通过阅读史料、观看视频等方式，引导学生自主探究甘地的思想和实践。

（2）组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）感受甘地为追求民族独立和社会正义所展现出的坚定信念和无私奉献精神。

（2）引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和使命感。

（三）教学重难点1、教学重点（1）甘地非暴力不合作思想的形成和发展。

（2）甘地领导的非暴力不合作运动的主要阶段和成果。

2、教学难点（1）对甘地非暴力不合作思想的评价。

（2）理解甘地思想和实践在印度民族独立运动中的作用和局限性。

二、说教法（一）讲述法通过教师的生动讲述，让学生对甘地的生平事迹和非暴力不合作运动有一个清晰的脉络。

（二）问题引导法设置一系列问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。

（三）史料分析法提供相关的史料，让学生通过分析史料来理解甘地的思想和实践，提高学生的史料解读能力。

（四）小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，加深对知识的理解。

三、说学法（一）自主学习法让学生在课前预习，查阅相关资料，初步了解甘地的相关知识。

人教版高三历史选修四《圣雄甘地》说课稿

人教版高三历史选修四《圣雄甘地》说课稿一、教材分析《圣雄甘地》是人教版高中历史选修四中的一篇重要的历史课文。

该篇课文主要介绍了圣雄甘地这一历史人物的生平、主要思想和对印度独立运动的贡献。

通过学习本篇课文，可以让学生了解到圣雄甘地作为印度独立运动的领导者和印度国父，对印度独立事业的影响和意义。

二、教学目标知识与技能： 1. 了解圣雄甘地的生平、主要思想和对印度独立运动的贡献； 2. 掌握关键词汇和表达； 3. 学会分析历史事件和人物的时代背景和影响。

过程与方法： 1. 采用讲解和讨论相结合的教学方法，让学生参与到教学中，激发学生学习的主动性； 2. 引导学生运用前后对比、归纳总结等思维方式，分析历史事件和人物。

情感态度价值观： 1. 培养学生对历史人物的尊重和敬仰情感； 2. 培养学生对印度独立运动的认识和理解，增强爱国情怀； 3. 培养学生对和平、非暴力抗议的重视。

三、教学重难点教学重点： 1. 了解圣雄甘地的生平和主要思想； 2. 分析圣雄甘地对印度独立运动的贡献。

教学难点： 1. 学生对圣雄甘地的政治思想的理解； 2.学生对圣雄甘地非暴力斗争的认识和思考。

四、教学过程导入：通过展示一张印度国旗的图片以及播放印度国歌作为导入，激发学生对印度的兴趣和好奇心。

引入课文：通过提问“你们对印度有了解吗？你们知道圣雄甘地是谁吗？”引入课文内容。

课文讲解： 1. 通过讲解圣雄甘地的生平和主要思想，让学生了解他的家庭背景、从律师转变为政治家的历程，以及他对非暴力抗议和和平主义的主张。

2. 重点讲解圣雄甘地领导的盐法抗议运动，通过分析运动的目的、策略和影响，让学生了解到圣雄甘地引领了一场非暴力、和平的抗议运动，对印度独立运动产生了深远的影响。

课文拓展： 1. 通过讨论，引导学生思考“非暴力斗争与暴力斗争的优劣势”； 2. 结合课文内容，引导学生思考“作为一个领导者，圣雄甘地在运动中有哪些领导才能和思想？”课堂练习： 1. 分组讨论，根据课文内容回答几个问题，如“圣雄甘地对印度独立运动的贡献是什么？”； 2. 设计一些小组活动，如模拟演讲、角色扮演等，让学生通过活动加深对课文的理解和体会。

圣雄——甘地

第2 课
圣雄甘地
课标：讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
一、独特的思想——甘地“非暴力思想”
1.内涵
‚非暴力就是纯粹的爱。‛
‚只要通过‘非暴力’的方式，即感化的方式，人们所希望得到的新时代就必定会到来。‛ 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 ——甘地阅读上述材料，指出甘地“非暴力”思想的内涵。
二、独特的斗争方式 ——甘地领导“非暴力不合作运动”
2.三次非暴力不合作运动
起因
概况
结果
发生暴力
《罗拉特法案》 “文明不服从‛ 第一次同英政府不合作 (1919-1922）阿姆利则惨案全国性抗英运动
运动停止
二、独特的斗争方式 ——甘地领导“非暴力不合作运动”
2.三次非暴力不合作运动
起因
概况
马歇尔：甘地是人类良心的代言者。
爱因斯坦：我们下代的子孙将无法相信,世界上曾经活生生的出现过这样的人物。
泰戈尔尊称他为圣雄。
The leader who helped gain independencefrom Britain India’s______
in a peaceful ____ way.
积极：维护了民族经济；增强了印度民族意识；打击了英国殖民统治，引导印度走向独立。消极：排斥先进文明；束缚了人们手脚；反映了印度民族资产阶级的软弱与妥协。Biblioteka 三、独特的魅力——甘地的影响
合作探究2：甘地留下了哪些精神遗产？
2007年，第61届联合国大会将甘地诞辰的10月2日定为 ‚国际非暴力日‛。据《印度时报》报道，自从2000年以来，全世界各地已经竖起甘地雕像65座。

《圣雄甘地》知识清单

《圣雄甘地》知识清单一、人物简介莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（Mohandas Karamchand Gandhi），被尊称为“圣雄甘地”，是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。

他出生于 1869 年 10 月 2 日，于 1948 年 1 月 30 日遇刺身亡。

甘地出生在印度西部的古吉拉特邦，其家庭属于印度教的吠舍种姓。

他早年曾在英国留学，学习法律。

回国后，他在孟买从事律师工作。

二、成长背景甘地成长于英国殖民统治下的印度，当时印度社会面临着诸多不平等和压迫。

这种社会环境激发了他为印度人民争取自由和权利的决心。

在英国的留学经历，让他接触到了西方的思想和文化，也使他对印度与西方国家之间的差异有了更深刻的认识。

三、非暴力不合作运动1、起因英国对印度的殖民统治残酷剥削和压迫印度人民，经济上的掠夺、政治上的压迫以及文化上的歧视，使得印度人民生活困苦，民族自尊心受到极大伤害。

2、理念甘地提出了“非暴力不合作”的理念，主张通过和平、非暴力的手段来抵抗英国的殖民统治，包括抵制英货、拒绝纳税、罢工、罢课等方式。

3、重要事件（1）食盐进军1930 年，甘地领导了著名的“食盐进军”。

他带领成千上万的印度民众步行到海边，自己动手煮盐，以抗议英国殖民政府对食盐的垄断和高额税收。

（2）多次被捕入狱由于他领导的非暴力抵抗运动，甘地多次被英国殖民当局逮捕入狱，但他始终坚持自己的信念，不屈不挠。

4、影响非暴力不合作运动在印度国内外产生了深远的影响。

它激发了印度人民的民族意识和爱国精神，为印度的独立奠定了基础。

同时，甘地的非暴力理念也在世界范围内产生了广泛的影响，为其他国家和地区的和平抗争运动提供了借鉴。

四、甘地的思想1、真理与非暴力甘地认为真理是至高无上的，而实现真理的手段必须是和平、非暴力的。

他相信通过爱和宽容可以化解仇恨和冲突。

2、简朴生活甘地倡导简朴的生活方式，他自己亲自纺纱织布，以身作则，鼓励印度人民自给自足，减少对外国商品的依赖。

圣雄甘地

“以眼还眼，以牙还牙只会让世界最终盲目。” 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力 ——甘地甘地的思想主张是什么ห้องสมุดไป่ตู้你认为影响
甘地早期社会思想的因素有哪些？答：爱，仁慈，非暴力；宗教，教育，家庭，性格，资产阶级民主博爱思想。
3、你觉得甘地的非暴力思想有什么特殊的地方 ?
无条件的非暴力
执。
“圣雄”甘地
莫· 卡· 甘地是全人类( 良心 )的代言者。 ————马歇尔
圣雄甘地
圣雄一词源于梵语的敬语，原意是“伟大的灵魂”，意为合圣人与英雄于一身。
甘地（1869－1948）
甘地：出生于1869年，印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为"马哈特马"，意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作运动”，以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正，他一生中曾 17 次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。
他是个瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，
半裸着身子，只裹着一块缠腰布；他周游印度各地拥挤的城市和贫穷污秽的乡村，主张用一种革命性武器：和平的不服从；
他没有办事处，没有兵卒，也没有
正式权力，可是能使印度瘫痪，因为他一句话，群众就会停工；他发动了三个群众大运动：反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏
有宗教色彩
理论形成
①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。在南非，他亲自创建名为“凤凰新村”的非暴力训练基地（消极抵抗）
②在坚持“真理”的同时，宁愿牺牲自己也不不向敌人施加暴力。（坚持真理）
二、非暴力思想的初步政治实践 1.为南非印侨而斗争

考点4 圣雄甘地

评价甘地
1、地位：政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国地位：政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”
父”
2、功绩：功绩：
1）创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；领导非暴力不合作运动， 2）领导非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治；晚年致力于调解教派矛盾， 3）晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结
文明不服从；建非文明不服从；食盐进军英国退出印暴力限制群众斗争(反映资产阶级的两面性暴力限制群众斗争反映资产阶级的两面性) 反映资产阶级的两面性容政府就职；暴力政府就职；学校教育经济思想：提倡手工纺织，发展民族经济，度主张 ②经济思想：提倡手工纺织，发展民族经济，抵制西方物质文法院；服役；抵抗法院；服役；选举；崇尚印度古老文明，反对西方近代的物质文明) 明(崇尚印度古老文明，反对西方代的物质文明崇尚印度古老文明选举；社会思想： ③基地抵制英货社会思想：建立平等和谐的社会
即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）二、领导运动（即甘地“非暴力”思想指导下的民族解放运动）
1915 第一次第二次时思考：甘地及国大党为什么要几次终止非暴力不合思考6：甘地非暴力不合作运动包括哪些方面内容第三次思考7：结合表格和材料， 1929---1930年）二战期间思考：结合表格和材料，简要评价甘地在非暴力不思考5：（1919--1922）？间思考：甘地非暴力不合作运动包括哪些方面内容？）（年
材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物物质)主义这地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质主义这西方民众正在唯物物质个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。 ——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说月甘地在阿拉哈巴德“ 年月甘地在阿拉哈巴德经济学协会” 材料三甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车是自治的象征。纺车)是自治的象征甘地而言，恰尔卡纺车是自治的象征。 ——海默劳《甘地传》海默·劳甘地传》海默 (2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分) 据材料二、甘地为什么要“诅咒西方文明” 分据材料二 (3 ）人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“ 放运动的叛徒” 解开甘地之谜的关键之处何在解开甘地之谜的关键之处何在?(3分放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在分) (2)西方文明诸多弊端物质进步而道德沦丧；英国的侵略使印西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧西方文明诸多弊端物质进步而道德沦丧)；度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。 (3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，甘地多次在群众运动突破非暴力界限时并谴责使用暴力的群众。并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。去考察。