西洲曲 精品课教案

西洲曲

【教学目标】

知识目标：

1．了解乐府及《西洲曲》的有关知识；

2．把握诗歌接字、顶真、谐音双关等艺术手法；

3．托物寄情，巧借景物吐真情。

能力目标：

1．训练学生诵读的能力；

2．培养学生从景物、动作、写法等角度鉴赏诗歌的能力。

德育目标：

学习此诗，感悟美好真挚的爱情，培养学生健康高尚的审美情操。

【教学重点】

1．找出表明时序变化的景物；

2．接字、顶真、谐音双关等写法的运用。

【教学难点】

景物与动作相结合来表达女子的苦苦思念之情及微妙的心理变化。

【教学方法】

1．诵读感悟法：通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解，感觉其音乐美。

2．探究赏析法：从景物与动作两方面去赏析诗句，感觉其情感美。

【教学准备】

多媒体

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导语设计

情景导入：有一种情感，它是一颗心与另一颗心的碰撞，是闪闪发光的钻石。它既如蜂蜜

般甜，让人魂牵梦绕；又如黄连般苦，让人痛苦万分。那么它到底是什么情感呢？——爱情。

是啊，爱情是人生中一个永恒的话题，古往今来，不知多少文人墨客极尽才情地歌颂它的美好。有牛郎织女“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”；唐明皇与杨贵妃“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。还有我们初中学过的《诗经》第一首诗歌《关雎》就是一首爱情诗。那么，今天我们来学习另外一首爱情诗——《西洲曲》

二、文体与诗题简介

1．乐府：本是音乐官署名，主要采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后人就把它所采集、创作的乐歌称为乐府诗，简称乐府。魏晋及以后诗人采用乐府旧题，模仿其体制而创作的作品也称为乐府或拟乐府。

2．《西洲曲》就是一首南朝民歌，西洲曲，乐府曲调名，选自《乐府诗集·杂曲歌辞》。此诗是南朝乐府民歌中最长的抒情诗篇，历来被视为其代表作。陈祚明谓之“言情之绝唱”，它标志着南朝乐府民歌在艺术发展上的最高成就。

三、整体感知诗歌

1．诵读诗歌

（1）放录音，注意听准字音，把握节奏，找出韵脚。

明确：

①每四句一换韵

②蝉联接字，顶真勾连

（2）学生伴乐齐读，再次感受其音乐美。

2．全诗是以第几人称，谁的口吻来写的？

明确：第一人称，以一位女子自述的口吻

3．女主人公娓娓道来，向我们倾诉了什么情感呢？从诗中找出提示性的词语。

明确：由诗中“忆梅”“忆郎”“望郎”得出，女主人公向我们倾诉了自己对情郎的思念之情。

4．除了人物的活动，诗中还描写了哪些景物呢？这些景物有什么特点？

明确：梅花——初春伯劳乌臼——仲夏莲子飞鸿——深秋

5．由景物的提示及人物的活动来分析全诗可分为几部分？各部分包括哪些诗句？

明确：

第一部分：1-6句

第二部分：7-10句

第三部分：11-18句

第四部分：19-26句

第五部分：27-32句

四、具体赏析诗歌

（一）赏析第一部分

1．女主人公发现梅花开了，由此她想去干什么呢？

明确：折梅寄江北

2．梅花到处都有，随地可摘，为何要划船下西洲折梅呢？

明确：西洲之上有两人梅下相会的往事

3．“西洲在何处？两桨桥头渡。”按逻辑应紧承“折梅寄江北”之后，为何中间插入“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”呢？

明确：

①女子的姣好美丽

②盛装打扮，渴望情郎的到来

4．“折梅寄江北”这一行动中展现了女主人公怎样的心理？

明确：害羞渴望

（二）赏析第二部分

1．“日暮伯劳飞，风吹乌臼树”这一诗句在诗中起什么作用？

明确：伯劳，鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖。一方面表明季节；另一方面暗喻女子孤单。

此诗句营造了一种凄清的氛围。

2．此时女主人公正在做什么呢？从中可以体会到她怎样的心理？

明确：日暮门中望——急切失落

（三）赏析第三部分

1．女主人公为了掩饰自己失落的心理，出门去做什么了呢？

明确：采莲南塘秋

2．女主人公为什么只想到去采莲，而不是去做其它事呢？难道她只是为了掩饰自己吗？

明确：

①采莲是江南的旧俗，采莲青年男女欢歌嬉戏，不拘礼法地表露自己的爱情，充满诗情画意。

②“莲”有其双关隐语，与“怜”谐音双关，“怜”有喜爱之意。如“莲子”谐“怜子”，“莲心”谐“怜心”，可见其对情郎热烈的思念。

3．“采莲南塘秋”这一行动中又展现了女主人公怎样的心理？

明确：失意热烈

（四）赏析第四部分

1．主人公为何仰首望飞鸿呢？结果怎样？

明确；因为古代有鸿雁传书的传说，望飞鸿暗含望书信，结果是等书书不到。

2．女主人公是否就此罢休了呢？她接下来又去做什么了？

明确：望郎上青楼

3．“楼高望不见，尽日栏干头。栏干十二曲，垂手明如玉。”可见女主人公当时怎样的心理及对爱情的态度？明确：失望执著

（五）赏析第五部分

1．女主人公痴痴凝望，一直望到什么时候？结果又怎样呢？

明确：望到天晚，但情郎终未到来

2．“卷帘天自高，海水摇空绿。”这一诗句中有两个字用得很好？哪两个字呢？可见女主人公怎样的情怀？明确：“自”、“空”两个字，“自”说明与己无关，“空”有徒劳之意。不管天高还是水绿都不能影响女主人公望郎的情怀，可见其对爱情的始终不渝。

3．女主人公望郎郎不至，只能把与郎相会的愿望寄托在哪里呢？从中体会到她怎样的情感？

明确：寄托在梦中，希望梦中与郎在西洲相会。——西洲梦中会多情痴迷

五、总结全诗

此诗依照季节的转换抒写了一位美丽多情的女子从初春到深秋，从现实到梦境，对爱人连绵不绝的苦苦思念及微妙的心理。

六、艺术特色

1．蝉联接字，顶真勾连，环环相扣，情味无穷。

2．善用谐音双关，诗歌委婉含蓄。

3．心思巧藏，以动作展现心境。

4．托物寄情，巧借景物吐真情。