农村寄宿制学校小学生独立生活习惯培养

农村寄宿制学校小学生独立生活习惯培养

【摘要】小学生独立生活习惯是他们学习生活的一部分，学校应予以重视，积极培养学生的独立生活习惯，抓寄宿生的晨练习惯、洗漱习惯、卫生习惯，建立长效评价机制，不断提高学生的独立生活能力。

【关键词】农村小学寄宿制学生生活习惯培养

温家宝总理曾经讲说过这样一句话“学生不仅要学会知识，还要学会动脑、学会做事、学会生存、学会与别人共同生活”。独立生活能力是指一个寄宿学生能自己安排自己的学习、工作、生活、交往，能自己妥善处理自己所遇到的各种问题的能力。在学校生活中，学生的依赖性强，独立生活能力差，很多学生缺乏生活自理能力，在学校,寄宿生不能自己处理好自己的学习与生活，不善于与人交往。如：在学校不会自己打饭、提水、洗衣服、整理床铺。刚入校时有的学生甚至没有大人陪就睡不了觉的习惯，不与人交往，整天沉默寡言，缺乏独立意识，学习方法、安全防护意识。不能安排好自己的生活。特别是随着农村剩余劳动力外出打工队伍的日益壮大，“寄宿学生”这一特殊群体的出现，问题也就越发明显。“寄宿学生”大多是由爷爷、奶奶、外公、外婆

照管，还有部分寄养在亲戚朋友家中，或寄宿在学校。这些学生由于隔代抚养或临时监护人职责弱化，长辈对孙儿的过分溺爱，导致这些学生严重缺乏独立生活的能力。所以，他们成人、成才的重任责无旁贷的交给了我们。有借宿制学校的教师要研究此项工作。抓好寄宿生以下几方面的工作：

一、抓寄宿生的晨练习惯

生命在于运动，体育运动直接影响到每一位寄宿生的身体素质。苏霍姆林斯基认为，良好的健康和充沛的精力，是朝气蓬勃感知世界，焕发乐观，产生战胜一切艰难险阻的极的一个重要的源泉。而孩子生病、体弱，则是诸多不幸的祸患。对于农村学校的许多寄宿生来说，他们相当一部分存在学习困难，课堂及家庭作业不认真等情况。其主要原因是学生健康状况不佳，影响了正常的学习，只是老师及家长还未觉察。为此，教师必须竭力防止疾病的发展。学校应该制定严格的作息制度。根据小学生睡眠时间的要求，我们学校规定学生每天早上七点三十分起床，按季节进行训练，春、夏季先进行的是让学生练习打太极拳和做早操相结合；秋冬季让学生进行打太极和跑步相结合的方式，有氧慢跑的时间大约十分钟，让部分娇生惯养、懒惰的、怕劳累的学生积极参加体育锻炼。学校成立了兴趣小组，让学生参与羽毛球、篮球、乒乓球、跳绳等活动，每天放学后让寄宿生坚持锻炼，让学生劳逸结合，使学生的健康状况有一个明显的好转。

二、抓好学生的洗漱习惯

讲究卫生，是每个寄宿生应该做的。但不少学生平时被爷爷奶奶宠坏了，过于懒散，不爱动手，冬天怕冷，夏天怕热等。这些不好的习惯都要由教师引导改正。为此，我们要求学生每天起床后做的第一件事就是叠好自己的床单及被褥，并按要求叠好，针对年龄偏小的学生，由教师进行指导，以便于他们学习。然后是洗脸、漱口，并把洗脸毛巾挂在应挂的位置叠好，摆放整齐，牙膏、牙刷放在漱口缸里，并整齐摆放在桌子上；并把拖鞋、行李包放在床下摆放整齐，晚自习后，洗完脸脚才睡觉。并遵守学校的作息时间，睡觉时不讲话，做到早睡早起。

其次，学校利用每周三叫学生梳洗自己的头以及衣服，并且学校还要求学生每月至少将被褥床单带回家与家长一

起洗，保持干净，养成良好的卫生习惯。

再次，老师教育好学生不乱倒脏水（不管是楼上还是楼下），不随地吐痰，不乱扔瓜果纸屑等；讲究公共卫生，不随意在餐厅内乱倒饭菜，讲究餐厅卫生，打饭时自觉排队；不乱买零食，节约用电，不践踏花草，不在墙壁上乱刻乱画，不在教室里大声喧哗。

三、抓寄宿生的卫生习惯

在卫生方面，主要抓寝室环境卫生，寝室卫生如同家里卫生一样，教师可以让学生每天定时打扫寝室卫生，扫干净

后再拖地。把床、桌子、窗户擦洗干净，垃圾倒干净，不留卫生死角，整理清洁好脏东西等。在打扫完寝室卫生外，并积极参与学校各区域的环境卫生。在此过程中，教育好学生打扫卫生不是走过场，每个环节都要认真、仔细，这对学生以后的成长是有着密切的联系的。

一是让学生管理学生，每天早上由各间寝室的室长清理好本寝室的人员，按时到操场上集合，列队在教师的带领下，做好太极操，跑步等，室长的责职就是监督好让每位同学都能认真完成，锻炼好学生的身体。二是形成长效评价机制，各间寝室的室长每天早上对各寝室的环境卫生进行评比，量化积分，对做得差的寝室及时提出整改措施，要求重扫。每个半期评一次文明寝室，鼓励先进，促进后进。

总之，学生的独立生活习惯不是一天两天就能养成的，不光靠学校教师每天的教育就能形成的，还要学生家长的密切配合,长时间督促。这样学生良好的独立生活习惯才能形成。