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古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧多种多样，最常见的有：借景抒情、动静结合、抑扬结合、映衬对比、借古讽今、托物言志、卒章显志等，为了便于掌握我们大体分为以下几点：一、抒情手法1、直抒胸臆直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
如：唐陈子昂《登幽州台歌》，全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲情和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情（寄情于景、情景交融）即诗人把自身要抒发的情感、表达的思想寄予在景物中通过描写予以抒发。
如：唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”全诗无一字说惜别，无一字说伤怀，但伤怀惜别之情如江水般绵绵无尽。
意蕴深远含蓄。
3、托物言志诗人借自然界中的某物自生具有的特征，来表达某种志向和情感，诗中的物具有人格化的色彩。
如：明于谦的《石灰吟》借石灰清白的特点来抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。
4、用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽喻时事。
如：宋辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》5、借古讽今这是咏史诗常见的表现手法，借历史上的事件讽喻当朝。
如唐杜牧的《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
感情深沉，意蕴深邃。
6、叙事抒情在古风作品中比较常见。
如：唐白居易的《卖炭翁》二、描写手法1、渲染本是一种国画技法，用于艺术创作就是从正面着意描写，使刻画形象的某一方面更为突出。
如：汉乐府民歌《江南可采莲》“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”诗中“鱼戏莲叶东”四句采用了渲染，是全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉活灵活现的展现在人们眼前。
2、烘托本是一种国画技法，用于艺术创作则指从侧面着意描写，作为陪衬。
古代诗歌的表达技巧(实用)
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。 显然不是发生在眼前，故也是虚景。
•3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发
生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
• 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳
岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸， 词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一 弯残月高挂柳梢。
• 今夜鹿中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解
•虚实结合：
•虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。
•《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李 白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现 实的黑暗。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、 鸟鸣、日出等）
哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落， 落木，秋风、残阳、猿啼等）
如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乐景） 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 （哀景）
托物言志
蝉
罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。）
可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水 寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和 人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
古代诗歌表达技巧
古代诗歌表达技巧常见修辞手法：比喻、借代、夸张对偶、比拟、双关排比、对比、反问等一、修辞手法1、白发三千丈，缘愁似个长。
(夸张)2、江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？(反问)3、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
(对比、借代)4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（对偶）5、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
（比喻）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
（运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩）竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理）v常见修辞格表达效果v比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。
增强了感染力。
比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。
v借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。
v夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
v双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。
v对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
v排比：增强语势，强化感情。
v对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。
二、表达方式记叙、议论抒情直接抒情间接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故（表现手法）、借古喻今描写直接描写间接描写(侧面描写)呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》——直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。
1.间接抒情——借景抒情和托物言志1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是动物或其它事物，常含有的象征意义；借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
绝句二首杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
古诗词鉴赏表达技巧全(艺术手法)
鉴赏诗歌的表达技巧（全）古典诗歌表达技巧・表达技巧又叫艺术手法，包括：・1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等・2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）・3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑・4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
・提问方式：・这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
・对某个诗句的表达技巧，略加分析。
・这种乐趣是怎样表现的？・本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
・作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
・这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
・诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
比较两首诗的不同表现手法。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）;或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：⑴准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体)比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。
古典诗歌表达技巧大全
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气势，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对照，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
记叙：记叙人物的经历或事情的 产生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
描写：用生动形象的语言对人物、 事件、环境所作的具体描画和刻画。 如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描 写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰 若流纨素，耳著珰。指如削葱根，口 如含朱丹。”
（4）寓情于事： 诗人把自己的情 感寓于叙事之中。
• 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山。” 在叙事中，寓含着作者急于回家 与家人团聚的迫切心情。
（5）用典抒情：
用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的 词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用， 也有暗用。
3、动静结合：动静结合是指对事
物、景物作动态、静态的描写，两
者相互映衬，构成一种乐趣。
• 如王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来 秋。松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动 下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。”首联、 颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越 发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感 到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从 石上潺潺流过。颈联进一步写动景：竹林中传 来阵阵欢声笑语，本来是洗衣少女们归来，莲 叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
古典诗歌表达技巧汇总
二、修辞方式
高考规定的八种修辞方式。 ①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比 ⑤对偶 ⑥引用 ⑦设问 ⑧反问
二、高考常考修辞方式
比喻 比拟 借代 衬托 互文 夸张 设问 对仗 反问 对比 复叠 双关
引用：增添文句意蕴，丰富文章的内容，增强表达效果，
增强说服力。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（正）
补充：出现频率高的其他修辞 东风夜放花千树，但吹落，星如雨，宝马
雕车香满路。（反）
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
知否，知否？应是绿肥柳瘦
对比：使事物何特以征解忧鲜？明唯有突杜出康。，表达强烈的感情。
鲁迅：有真意描，写去的粉顺饰序，和少角做度作（，物细象密的逼组真合地方描式写）事物，往往用修辞， 正回勿 粗面眸卖线描一弄条写笑。勾（ 百勒直媚，接生1红无.描色红铺写彩白陈、映白、实衬花修写：临饰）棠水，梨，不叶碧落碧既《胭黄写荷脂黄形塘色麦又月，际写色荞天神》麦。写花意开。白如雪：香。
3.描写 揽开烘 大衣。托漠推风。孤枕吹如烟起 仙： 直徘袂，徊飘2指长.，飘调冷河珠觉动玉落箔，感笙日银犹官寒圆屏似（，。迤霓视吹逦裳听彻嗅小触梅鸡裙味春鸣，）透外事：。欲事金曙四沙，五水新通拍妇。云起足崖严下暖妆…，…。大桌渡我桥绣横夹铁索寒。 用生动形象的语言对人物、事件、环 羽一鸡 春衣枝声种舞春茅一。带店粒玉 雨月 粟容。，，寂3平人秋.寞变林迹收泪换漠板万阑视漠桥颗干角烟霜子侧六，及如。。面宫梨时织描粉花间，写黛和寒（无逻山大语间颜辑一弦…接色（带…嘈描远伤嘈写近心如、、碧急虚上。雨写下暝，）、色小内入弦外高切、楼切俯，如仰有私、人主楼次上、愁古。今）： 境描所写作的的 种具 类体：描绘和刻画。 转情青倭枯 篱 阴 无轴。丝堕藤落。处拨为髻老疏儿寻弦笼，树疏童。三 系 耳昏 一 疾细有复可和两，中鸦径走点两节约恐怜羞声桂明花媒昔万4明，深追面个描不匆夜走.，枝月安之。我里月小，黄描黄写来匆半，未为铛排蔓往山松桥树蝶写鹂：过说虚倚成笼。动草矣川间流头，：鸣夜不前门曲钩静眼，唐照水花飞翠半尽席回东行罗锄调。：中 杨 土 ，人落入柳， ， ， 首船者敷者先头鸟开柳地清家未菜，闲行不，西见，忘有上宿，依，泉。成花一敲人问却舫罗脱其池小依千石行棋临苍把悄敷帽锄边白。年上白归芙十女教叠子发生青无，著。树长今魂流鹭来蓉二娲神金落又问梅言下梢，红我魄。上池如门炼妪明灯开鬼嗅，担头僧越来晋竹青苑面前，，灭花封神。唯捋。敲女归英喧天皆柳融石老，。。。见髭耕月腮，雄归依如冷破龙鬓江须者下。雨。浣旧眉光天跳云心。忘门可雪女，，，惊波欲秋少其。怜霏，太二逗瘦渡…月年犁“日霏莲…液十秋蛟双白见，日暮。动芙三雨舞腮暮嫣下蓉丝。雪…苍香渔…未动梦。山落舟小央紫入懒远，。山柳皇神起，驾重。。山画天驭寒东白风屋不贫用；
古诗中常见的表达技巧
一古诗中常见的表达技巧一修辞手法1．比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景.可分为明喻、暗喻、借喻.有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用.“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”刘禹锡望洞庭,诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体.2．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物.借代可用部分代全体,用具体代替抽象,用特征代替人.借代的运用使语言简练、含蓄.“知否,知否应是绿肥红瘦”李清照如梦令,词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零.3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.有更突出、更鲜明地表达事物的作用.“白发三千丈,缘愁似个长”李白秋浦歌,愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长,可见愁思的深重.4．对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思.从形式看,语言简练,整齐对称；从内容看,意义集中含蓄.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”杜甫登高,“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千.更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛.5．比拟：把物当做人来描写叫拟人,把人当做物来描写叫拟物.比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现更形象、生动的作用.“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂”林逋山园小梅,这一联采用拟人的手法.“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点.6．排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”马致远天净沙·秋思,纯用名词组合,构成典型环境,渲染孤寂、凄清的气氛,烘托游子的哀愁.7．设问：先提出问题,接着自己把看法说出.问题引入,带动全篇；中间设问,承上启下；结尾设问,深化主题,令人回味.“问人间谁是英雄有酾酒临江,横槊曹公”蟾宫曲,以设问开篇,点明题旨,领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩.8．反问：用疑问的形式表达确定的意思.用来加强语气,表达强烈感情.“江东子弟今虽在,肯为君王卷土来”王安石乌江亭使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然.9．用典：用典有用事和引用前人诗句两种.用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借古抒怀.引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外.“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概.作者借赞扬刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心.“过春风十里,尽荠麦青青”姜夔扬州慢“春风十里”引用杜牧的诗句,表现往日扬州十里长街的繁荣景况,是虚写；“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形,是实写.这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨.10．点化：点化也叫化用.它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法.如王实甫的西厢记·长亭送别“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞.晓来谁染霜林醉,总是离人泪”就是点化了范仲淹的苏幕遮中的“碧云天,黄叶地”的句子.毛泽东的沁园春·雪中“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句点化了苏东坡的念奴娇·赤壁怀古中的“江山如画,一时多少豪杰”的内容.白居易的长恨歌中“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”点化了韦应物的“西施且一笑,众女安得妍”诗句的意境.11．双关：某一字、词,凭借其本身具有的语音或语意的条件,在特定的语言环境中获得双重意义就是双关.这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣.如韦庄的忆昔“昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼.银烛树前长似昼,露桃花里不知秋.西园公子名无忌,南国佳人号莫愁.今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流”中诗人不把“无忌”作专名看,取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意,这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”,意在反讽,这也是双关.12．互文：也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法.古语对它的解释是：“参互成文,含而见文.”具体地说,它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事.如“烟笼寒水月笼沙”杜牧泊秦淮,我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水.二表达方式古诗词中主要的表达方式有四种：叙述、描写、抒情、议论.设题较多的是其中的抒情和描写.1．抒情手法：这是古诗中最常见的表达方式之一,分直接抒情和间接抒情两种.1直接抒情直抒胸臆：是一种不要任何“附着物”,而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式.如苏轼的江城子：“十年生死两茫茫.不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.”作者的感情如江河直下,直抒对亡妻的怀念之情.2间接抒情：诗人们往往借助多种修辞艺术,委婉地表达自己的思想感情.分为借景抒情、寓情于景、托物言志等.借景抒情.诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情.如杜甫的绝句：“江碧鸟逾白,山青花欲燃.今春看又过,何日是归年”全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借对清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致.寓情于景.这种方式将感情融汇在特写的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式.如琵琶行中：“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白.”托物言志.诗人通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟.托物言志常常借助于某物的一些特性,托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等.如虞世南的蝉：“垂饮清露,流响出疏桐.居高声自远,非是藉秋风.”诗中三、四句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信.注意乐景与哀景的关系：诗歌中只要有景语,就一定与作者的情感有关,即所谓“一切景语皆情语”.情景交融的鉴赏,关键在于情是何情,事实上也就是要求我们品味出景是何景——哀景、乐景、愁景一般情况下,乐景写乐情,哀景抒哀情,但也有以乐景衬哀情或以哀景写乐情的写法.以乐景写哀情或以哀景写乐情,可以起到倍增其哀乐的效果.2．描写方式1虚实结合：在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如有者为实,无者为虚；有据为实,假托为虚；客观为实,主观为虚；具体为实,隐者为虚；有行为实,徒言为虚；当前为实,未来为虚；已知为实,未知为虚等等.“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗的意象,开拓诗的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味.虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的.如杨万里晓出净慈寺送林子方：“毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”诗中前两句泛说西湖六月的风光自有特色,是虚写；后两句描写满湖莲叶荷花在朝阳的辉映下,无边无际的碧绿和艳红和谐地搭配着,是实写.全诗虚实相生,收到相得益彰的效果.2动静结合：在中国古代诗歌里,诗人为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法.在这种手法的运用中,独出心裁,“每着一字”,而使“境界全出”.作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一.因此,动静结合的写景手法,与衬托又不可截然分开.如杜甫的绝句：“迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照,动静相间,相映成趣.3正侧结合：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象是周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写.侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地.如“大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门.前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑”王昌龄从军行.王诗第二句侧面描写战况,一方面是写风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是写高度戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来.4点面结合：万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的,被描写的景物也一样,它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系.因此,我们在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色.往往能有指出一点,隐托全面的效果.5细节描写：中国古典诗词一般篇幅短小精悍,这样就不像叙事性作品那样有过多的细节描写.但是,即使是短小的篇章哪怕是抒情小品,也同样不能忽视了其中的细节描写.这一点特别需要加以注意.文学作品中真实生动的细节描写,也能获得“见微而知着”的效果.6白描工笔：白描原是中国绘画的传统技法之一,其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面,赋形写意,不事烘托,不施色彩.这种画法引入诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利索地勾画出事物的形状、明暗、声响等,以表现作者对事物的感受.工笔,原是一种绘画的笔法,后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘.如崔道融溪居即事：“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾.小童疑是有村客,急向柴门去却关.”寥寥数语勾勒出一幅素淡的水乡风景图,表达了作者闲适恬淡的心情和乐观的生活情趣.三表现手法1．渲染与烘托：诗歌中的渲染是指对环境、景物等做多方面的正面描写,以突出形象.诗歌中的烘托是指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出.也就是不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的.对同一事物,可以从正面渲染,也可以从侧面烘托.2．衬托与对比：衬托就是利用事物间的近似或对立的条件,用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法.它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象.分正衬和反衬.正衬就是利用事物的相似条件来突出主体.如白居易的长恨歌,写杨贵妃“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”,以美衬美.反衬就是主体与衬体相反,衬体从反面作背景,衬托主体.如“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”,“僧敲月下门”等都是以闹衬静.对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照,使其特性更加鲜明.用对比的方法,揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,具有震撼人心的力量,如梅尧臣陶者：“陶尽门前土,屋上无片瓦.十指不沾泥,鳞鳞居大厦.”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比,深刻地揭露了封建社会制度的极不合理,表达了诗人对劳苦人民的深切同情.3．比兴：比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴.诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果.比喻使描写化实为虚,形象更生动情感更浓郁.如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征.如孔雀东南飞开头用“孔雀东南飞,五里一徘徊”起兴,用具体的形象来激发读者想象,不由得让人从美禽恋偶联想到夫妻分离,这样就给全诗笼罩上一种悲剧气氛,起了统摄全诗、引起下面故事的作用.4．象征：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法.象征体和本体之间存在着某种相似的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来.例如蜡烛,光明磊落,焚烧自己,照亮别人的具体形象,可以使我们联想到舍己为人的崇高精神.因此蜡烛是舍己为人的象征.象征手法的作用,首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象.其次是可以使文章更含蓄,运用眼前之物,寄托深远之意.5．联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用.如李白把现实与梦境、仙境,自然界与人类社会连成一片,他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗,诗人的想象犹如天马行空,所描绘的梦境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界.大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用.所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写,借以表达诗人异乎寻常的情感.6．以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”,显得意犹未尽.如王勃的山中：“长江悲已滞,万里念将归.况属高风晚,山山黄叶飞.”最后两句写山上望见实景,映衬一、二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟,黄叶飘飞来衬托自己的悲苦.7．借古讽今或借古抒怀：借古人抒发自己的抱负,表面回忆历史,叙述古人,实则抒发自己对人、事、物的认识.如刘禹锡台城：“台城六代竞豪华,结绮临春事最奢.万户千门成野草,只缘一曲后庭花.”全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比,把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨.四结构技巧1．开宗明义,直接点题.诗歌开头就进入正题,不拐弯抹角,直接点明题旨或表达情感.2．曲笔入题,造成悬念.诗歌开头先来一个开端,不直接触到本题,这样使作品有跌宕起伏之感,吸引读者.如杜牧的泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.”“商女不知亡国恨”就是曲笔,因为商女是侍候他人的歌女,她们唱什么是由听者的趣味而定的,可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅.3．照应：这是篇章前后某点内容的衔接,又叫呼应.前面交代过的话,后面得有照应；后面要照应的话,前边得先有个交代.照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑.如“楚江微雨里,建业暮钟时.漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”韦应物赋得暮雨送李胄,首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边,这里点明了诗题中的“暮雨”,又照应了诗题中的“送”字.4．伏笔：即在故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排.好的伏笔能起到暗示、点题、沟通作品内部联系、逆转人物关系等作用,使文理通顺、合情合理.5．抑扬关系：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来,只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的.有先扬后抑和先抑后扬之分.如“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼.忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”王昌龄闺怨,这首诗采用先扬后抑的手法,先写少妇“不知愁”,后面才说她“悔”,通过对少妇情绪微妙变化的刻画,深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪,突出了“闺怨”的主题.6．卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀,点明主旨.如,李白梦游天姥吟留别结尾“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”句,表达诗人要自由自在,驰骋奔放,不为五斗米折腰的心志.二几组概念的区分1．虚与实在诗歌欣赏中,虚与实是相对的.有者为实,无者为虚；有据为实,假托为虚；客观为实,主观为虚；具体为实,隐者为虚；当前为实,未来是虚；已知为实,未知为虚等等.具体说来,诗歌中的“虚”包括以下三类：1神仙鬼怪世界和梦境.诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实,这就叫以虚象显实境.如李白梦游天姥吟留别中,“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”,仙境就是一个虚象.李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗.2已逝之景之境.这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现在却不在眼前.如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”此时并不在眼前,是虚象.作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感.3设想的未来之境.这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝.故写愁,将倍增其愁；写乐,将倍增其乐.如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月.”这是设想的别后的景物：一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢.再看看诗歌中的“实”.在诗歌中,“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境.如李白梦游天姥吟留别中的黑暗现实；苏轼念奴娇·赤壁怀古“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势等.“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味.虚景和实景有时形成强烈的对比从而突出中心.如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形.这一虚一实两幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨.虚景和实景有时则是相辅相成形成渲染烘托从而突出中心的.如欧阳修踏莎行：“候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水. 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚.平芜尽处是春山,行人更在春山外.”上阕写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪；下阕是虚,通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦情景,来写愁思.妻思夫,夫想妻,虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致.2．比喻与象征比喻本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称“比兴”.诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果.如朱庆馀闺意献张水部巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理,写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态.如果通篇贯穿着这种比兴的意象,则是象征.如李白常借雄奇不凡的事物,如大鹏、天马及高山大河等,来寄托他的理想,象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物,如明月、凤凰、松柏、美人等,来象征人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境.屈原的诗歌也有这一特点,常以香草美人象征贤能,以燕雀乌鹊比喻小人.3．现实主义和浪漫主义现实主义提倡客观地观察生活,按照生活的本来样式精确细腻地描写现实,真实地表现典型环境中的典型人物.如诗经中的“国风”,杜甫、白居易的诗等.浪漫主义善于抒发对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽神奇的想象和夸张的手法来塑造形象,如屈原、李白、李贺的诗歌就具有鲜明的浪漫主义特色.三常用典故集锦1．投笔：后汉书载,班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活.他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯.后来“投笔”就指弃文从武.2．长城：南史·檀道济传载,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌.后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城”后来就用“万里长城”指守边的将领.3．楼兰：汉书载,楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使.后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功.以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破斩楼兰”指建功立业.4．折腰：宋书·隐逸传载,陶渊明曾做彭泽县令,因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐.“折腰”意为躬身拜揖,后来喻指屈身事人,而作者常反其意用之.如李白梦游天姥吟留别：“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”5．化碧：庄子·外物载,苌弘是周朝的贤臣,无辜获罪而被流放蜀地.他在蜀地自杀后,当地人用玉匣把他的血藏起来,三年后血变成了碧玉.后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈.6．鸿雁：汉书·苏武传载,匈奴单于欺骗汉使,陈苏武已死,而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁,脚上拴着帛书,是苏武写的.单于只好放了苏武.后来就用“鸿雁”“雁书”“雁足”“鱼雁”等指书信、音讯.如晏殊清平乐：“红笺小字,说尽平生意.鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄.”7．尺素：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来,遗我双鲤鱼.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书.”后来“尺素”就用作书信的代称.如秦观踏莎行：“驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数.郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去”8．双鲤：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来,遗我双鲤鱼.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书.”后来“双鲤”就用作书信的代称.如李商隐寄令狐郎中：“嵩云秦树久离居,双鲤迢迢一纸书.”。
高考语文古典诗歌表达技巧大全
直抒愤世嫉俗之情：“两脚踏翻尘世路，一肩担尽古今愁。 而今不受嗟来食，村犬何须吠未休。”（清诗丐《绝命诗》
直抒悲思愁绪：“得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今 朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。”（晚唐•罗隐《自 遣直》抒）欢快喜悦之情：“久旱逢甘露，他乡遇故知。洞房花 烛夜，金榜题名时。”（无名氏《四喜诗》）
3、寓情于景
指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情 （如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观 的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到 客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。
如李白《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
• 4、以景结情
“借景抒情”是先有情，源情而选景。 “触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的 联想，触动了作者内在的思想感情。
•
“以景语结情语”(宋，张炎)是古典诗词重要的
结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传
达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。这
样做的好处是形象含蓄、耐人咀嚼。
李白《送友人》
青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
“借景抒情”与“触景生情”的区别：
而引出的某种情感的抒发。
春思 李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？
春 晓 孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少？
2、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身 所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过 描写此景此物予以抒发。
古代诗歌的表达技巧
（1）借景抒情：作者通过对某 种景物的描写来抒发感情的抒情 方式。
《夜 坐》 文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画， 寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
全诗运用了怎样的表现手法？表达了作者 怎样的思想情感？ 诗人借景抒情（即景抒情）描绘了一幅 肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。 抒发了诗人遭受打击的怨恨、壮志难酬的 痛苦。同时也抒发了诗人在民族危亡的关 键时刻要力挽狂澜，表达了立志报国，壮 心不已的真情实感。
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 请从“景”与“情”的角度赏析这首 诗。
这首诗写了作者“春行”时的所见所闻： 有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一 句一景，且每个画面均有特色。但诗又不 是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。 诗中“花自落”、“鸟空啼”之景显出了 山中的宁静，城外的荒凉，从中更透出一 丝伤春、凄凉之情。
（4）托物言志：在对某种客观事物有所感触 时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在 此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感 情、表达志向和意愿的一种抒情方式。
《白云泉》白居易“天平山上白云泉，云自无心水 自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。” 抒 情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗 务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以云水的逍遥 自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的 自然风浪象征社会风浪，托物言志，言浅意深。
（6）叙事抒情。在古风作品中比较常见。如 杜甫的《兵车行》，白居易的《卖炭翁》等。
（二）描写手法：正面描写和侧面描写、 渲染、烘托（正衬）动静结合、虚实 相生、细节描写、白描。 1.正面描写和侧面描写 正面描写：把镜头直接对准描写对象进 行刻画， 侧面描写：着意写对象的周围事物，或 以物衬物，或以景物衬托人物使所描写 的对象更加鲜明突出。
古代诗歌表达技巧归纳
古代诗歌表达技巧归纳一．抒情手法1.直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。
2.间接抒情：中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。
（1）借景抒情（寓情于景、情景交融）：诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
（2）托物言志（借物抒情)：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。
（3）借事抒情（即事感怀、叙事抒情)：通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。
（4）用典抒情：用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
（5）借古讽今（借古喻今、怀古伤今)：咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。
3.托物言志与借景抒情区别：（1）“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
这些“物”不是“景”，味物不是写景。
“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。
这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
（2）“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。
“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。
（3）“托物言志”不在内容上产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。
“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。
古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧多种多样，最常见的有：借景抒情、动静结合、抑扬结合、映衬对比、借古讽今、托物言志、卒章显志等，为了便于掌握我们大体分为以下几点：一、抒情手法1、直抒胸臆直接对相关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
如：唐陈子昂《登幽州台歌》，全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲情和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情（寄情于景、情景交融）即诗人把自身要抒发的情感、表达的思想寄予在景物中通过描写予以抒发。
如：唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”全诗无一字说惜别，无一字说伤怀，但伤怀惜别之情如江水般绵绵无尽。
意蕴长远含蓄。
3、托物言志诗人借自然界中的某物自生具有的特征，来表达某种志向和情感，诗中的物具有人格化的色彩。
如：明于谦的《石灰吟》借石灰清白的特点来抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。
4、用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽喻时事。
如：宋辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》5、牧的《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
感情深沉，意蕴深邃。
6、叙事抒情在古风作品中比较常见。
如：唐白居易的《卖炭翁》二、描写手法1、渲染本是一种国画技法，用于艺术创作就是从正面着意描写，使刻画形象的某一方面更为突出。
如：汉乐府民歌《江南可采莲》“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”诗中“鱼戏莲叶东”四句采用了渲染，是全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉活灵活现的体现在人们眼前。
2、烘托本是一种国画技法，用于艺术创作则指从侧面着意描写，作为陪衬。
烘托包括两种，一是正衬，二是反衬。
正衬是用相同的东西来衬托。
古诗词赏析中的那些表达技巧
古诗词赏析中的那些表达技巧诗词赏析表达技巧抒情⼿法1.借景抒情 “感时花溅泪，恨别鸟惊⼼。
”（《春望》杜甫唐）明写“花”“鸟”，但是“感”“恨”道破了作者的个⼈情怀。
⾯对残破的都城，种种遭遇，怎能不见花落泪，闻鸟惊⼼呢？移情于物，表达感时伤世的情感。
2.直抒胸臆 “最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。
”（《钱塘湖春⾏》⽩居易唐）尾联直抒胸臆，表达了诗⼈喜悦的情感。
“⾏不⾜”是因为作者陶醉在美好的湖光⼭⾊之中了，让诗⼈⾝⼼愉悦，流连忘返。
3.托物⾔志 “落红不是⽆情物，化作春泥更护花。
”（《⼰亥杂诗》龚⾃珍清）以花为喻，以铭⼼志。
⽣动形象的表达了⾃⼰虽然辞官，但是⼼系国家社会的命运前途，以此表明⾃⼰的爱国热情。
4.借古喻今 “折戟沉沙铁未销，⾃将磨洗认前朝。
”“东风不与周郎便，铜雀春深锁⼆乔。
”（《⾚壁》杜牧唐）即物感兴，使⼈从反⾯落笔，“⼆乔”的命运代表了东吴的命运，抒发⾃⼰对国家兴亡的感慨。
折射出作者抑郁不平，不被重⽤的个⼈命运。
修辞⼿法1.⽐喻 “忽如⼀夜春风来，千树万树梨花开。
”（《⽩雪歌送武判官归京》岑参唐）采⽤⽐喻的⼿法。
把“北风”⽐作“春风”，把“雪花”⽐作“梨花”，给⼈强烈的视觉冲击，营造出⼀种浪漫壮美的意境。
2.拟⼈ “海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
”（《次北固⼭下》王湾唐）写景的同时点明时间。
“⽣”“⼊”运⽤了拟⼈的⼿法，赋予了“⽇”“春”⼈的情感。
同时这两句诗解释了新旧事物更替的⾃然哲理。
3.夸张 “飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见⽇升。
”（《登飞来峰》王安⽯北宋）⽤夸张的⼿法表现塔⾼。
“千寻”正⾯烘托出塔⾼。
作者表达了对前途的憧憬，为下⽂做铺垫。
4.对偶 “箫⿎追随春社近，⾐冠简朴古风存。
”（《游⼭西村》陆游南宋）运⽤对偶的⼿法，写出热闹的乡俗和淳朴的村民。
表达了作者对古朴民俗的赞美，和对乡⼈的喜爱。
5.设问 “岱宗夫如何？齐鲁青未了。
”（《望岳》杜甫唐）以设问开篇，写出了作者远望泰⼭的赞叹和惊喜。
古代诗歌鉴赏诗歌的表达的技巧共55页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克