高中生物选修331《体内受精和早期胚胎发育》教案(新人教版)
人教版高中生物选修学案 体内受精和早期胚胎发育 精品教学案.docx
3.1体内受精和早期胚胎发育【导学目标】1. 简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2. 简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3. 认同胚胎工程建立及发展的意义。
【自主学习】一、精子和卵子的发生(哺乳动物)1. 精子的发生(1) 场所： _________ 。
(2) 时期：从 _______ 开始，到生殖机能衰退。
染色体复制一个初级精母细胞减薛裂两个 ____________________ 遁丄四个③第三阶段：精子细胞亚精子。
(4)形态：外形似蝌蚪，分头、 __________ 和尾三大部分。
2.卵子的发生(1) 场所： _____ 。
(2) 时期：在 _______ 分化后。
(3) 过程：卵原细胞经过有丝分裂形成 _________ 一经过减数第一次分裂形成 _________ 一经过减数第二次分裂形成 ______________ o二、受精1. 概念： __________ 与 ______________ 结合形成合子的过程。
2. 场所：雌性的 ____________ o3. 受精过程(1)__________________________ 精子获能：刚排出的精子，不能立即与卵子结合，而必须在雌性动物生殖道内发生一定 的生理反应，而获得 的现象。
⑵卵子的准备：动物排除的卵子，有的可能是次级卵母细胞，有的可能是 ______________________ ,它 们都要在 ____________ 内达到减数第二次分裂的 ________________ 时，才具备受精的能力。
(3)_____________________________________ 受精阶段：主要包括精子穿越 __________________ 和_____________________________________________ ,进入卵黄膜， _ 形成和 ______________ 结合。
高三生物：3.1《体内受精和早期胚胎发育》教案(新人教版选修3)
专题3 胚胎工程第1节体内受精和早期胚胎发育[重难点]重点：1.哺乳动物精子和卵子的发生2.哺乳动物的受精过程3.哺乳动物的胚胎发育难点：1.哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
2.哺乳动物胚胎发育个阶段的主要特点。
[知识精讲]教材梳理知识点一精子和卵子的发生1.精子的发生〔1〕场所：睾丸的曲细精管〔2〕时间：从初情期到生殖机能衰退阶段。
〔3〕过程：精子的发生过程大体可以分为三个阶段：第一阶段：初级精母细胞的形成阶段。
第二阶段：初级精母细胞的分裂阶段。
第三阶段：精子细胞的变形阶段。
在学习精子的发生过程时应注意以下几点：①精原细胞的形成：精原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的精原细胞，初始的精原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的精原细胞。
②精原细胞和初级精母细胞的区别：精原细胞在进行减数分裂时，首先要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，由精原细胞变成初级精母细胞。
精原细胞内每条染色体上有一个DNA分子，而初级精母细胞内每条染色体上有两个DNA分子。
③一个精原细胞经过一次复制和两次连续的分裂，形成四个含单倍染色体的精子细胞。
该过程的学习要结合必修2策中精子的形成过程理解。
④在精细胞的变形过程中，细胞发生较大的变化，如下：⑤动物精子的大小与动物的体型大小无关。
2.卵子的发生〔1〕场所：卵巢〔2〕时间：哺乳动物在出生前〔胎儿时期〕完成卵泡的形成和在卵巢内的储备，到性成熟时经减数分裂形成卵子。
〔3〕过程：卵子的发生过程大体可以分为两个阶段：第一阶段：初级卵母细胞的形成阶段。
第二阶段：初级卵母细胞分裂形成卵子阶段。
在学习卵子的发生过程时应注意以下几点：①卵原细胞的形成：卵原细胞是由体细胞经细胞分化形成初始的卵原细胞，初始的卵原细胞经数次有丝分裂形成能进行减数分裂的卵原细胞。
②卵原细胞和初级卵母细胞的区别：同精原细胞和初级精母细胞一样，染色体复制前是卵原细胞，复制后是初级卵母细胞。
2024-2025学年高中生物专题33.1体内受精和早期胚胎发育教案新人教版选修3
- 鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养其独立思考和创新能力。
7. 课堂小结（5分钟）
- 教师总结本节课的重点知识，强调学生需掌握的内容。
- 鼓励学生分享学习心得，提高学生的自我总结和表达能力。
教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保教学双边互动，提高学生的参与度和学习效果。通过以上教学过程设计，使学生深入理解体内受精和早期胚胎发育的知识，培养其学科核心素养。
3. 针对难点，设计课堂讲解结合示意图，详细阐述受精卵分裂和细胞分化的过程，以及关键分子在其中的作用。
4. 组织实验观察胚胎发育过程，让学生亲身体验，提高理解力。
5. 结合实例进行讲解，如胚胎干细胞的研究应用，使理论与实际相结合，增强学生的学科兴趣和探究欲望。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 描述体内受精过程，包括卵子和精子的发生、受精作用及其调控机制。
- 阐述早期胚胎发育的特点，掌握受精卵分裂、细胞分化的基本过程。
- 运用所学知识，分析实际案例，如试管婴儿技术，理解其在生物医学领域的应用。
2. 过程与方法：
- 通过多媒体动画、实物模型等教学手段，提高对抽象生物学概念的理解能力。
2024-2025学年高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为高中生物专题3的3.1节，主题为“体内受精和早期胚胎发育”。教学内容涉及体内受精的过程、卵子和精子的发生，以及受精卵到胚胎发育的早期阶段。本节内容与课本紧密相关，重点解析了新人教版选修3中关于哺乳动物的受精和胚胎发育的基础知识。
人教版选修三 3.1体内受精和早期胚胎发育 教案 (3)
专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3.认同胚胎工程建立及发展的意义。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生。
（2）哺乳动物的受精过程。
（3）哺乳动物的胚胎发育。
2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。
三、教学策略本节是本专题的起始课，课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。
本节可用题图或其他有关的背景材料导入，通过背景材料引出胚胎工程的概念。
关于《科技探索之路──胚胎工程的建立》，建议用学生快速阅读和教师讲述有机结合的教学方式（快速阅读可使学生集中注意力，提高学生自学的能力，有助于理解课文）。
教师首先指导学生在规定时间读完一遍教材，然后，将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：（1）胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？在每一个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用？（2）为什么说胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究？（3）美籍华人科学家张明觉在动物生殖生理学上有什么重大发现？这个发现对促进胚胎工程实现产业化有何意义？（4）通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？为了帮助学生更好地分析和理解问题，教师可组织学生分小组讨论交流。
最后，由小组推选一人，或由教师随机地选择学生来讲解这些问题。
当发言的学生讲完后，其他学生可以补充。
教师的讲述着重于对学生的讨论发言进行总结和评价。
要明确指出，研究胚胎工程的百年发展史，能增加我们对胚胎工程研究过程的了解，从中领悟科学的发展就是不断“发现问题—提出问题—设计实验—进行实验—得出结论”的探究过程。
同时，也使我们看到，胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。
高中生物 3.3.1体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3
高中生物 3.3.1体内受精和早期胚胎发育学案新人教版选修3[自主学习]胚胎工程：指对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如、、胚胎分割、等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类大各种需求。
思考：1、胚胎工程的操作对象是2、胚胎工程的技术手段是3、胚胎工程的理论基础是一、精子和卵子的发生1、精子的发生（1）场所：精子的发生是在内完成的。
（2）时期：从开始直到。
（3）过程：发生的过程大体可分个阶段。
第一阶段：精原细胞的增殖：位于的细胞经产生精原细胞，进一步形成。
第二阶段：精细胞的形成：细胞连续进行次分裂（即，包括），第一次分裂产生个细胞，每个细胞再分裂一次产生个含染色体的细胞。
第三阶段：精细胞变形为精子细胞核→ 高尔基体→ 中心体→ 线粒体→ 细胞内其它物质→ （4）精子在睾丸内形成的时间为【补充资料】据科学家研究证实，由精细胞变形为精子的过程中，细胞核变为精子的头部，部分细胞质变为精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部的线粒体被保留下来，并集中在颈部。
对这一现象的最好解释是：(1)细胞核内含有，以便传给下一代。
(2)丢弃大部分细胞质和细胞器，可使精子的体积，运动。
(3)精子快速运动主要依靠的摆动，其运动的动力主要产生于。
(4)保留全部的线粒体的意义在于：线粒体是__________的主要场所，通过线粒体的生理活动能形成精子运动所需的__________。
(5)精子的形态、外形似，分、、三大部分。
【思考】XXXXX：不同动物成熟的精子的外形差别大吗？精子大小有差别吗？2、卵子的发生：(1)场所：卵子的发生是在内完成的。
(2)时期：从开始。
(3)过程：第一阶段：卵原细胞的增殖：通过方式实现的，场所是。
第二阶段：卵细胞的形成：通过方式实现的。
减数第一次分裂：从胚胎时期到排卵结束，场所是，结果是产生减数第二次分裂：在过程中完成的，场所是，结果是产生。
【小组合作学习】教材63页讨论1、2、3卵子和精子发生过程比较（参照三维设计33页）项目精子发生卵子发生区别场所时间过程特点结果相同点3、1 体内受精和早期胚胎发育【针对训练】1、4个精原细胞经过减数分裂形成( )A、4个二倍体的精细胞B、8个单倍体的精细胞C、16个单倍体的精细胞D、4个单倍体的精细胞2、下列不属于胚胎工程技术的是（）A、体外受精B、胚胎分割、胚胎移植C、胚胎干细胞培养D、转基因鲤鱼的培育3、初级卵母细胞的减数第一次分裂完成于( )A、排卵前后，在卵巢内B、受精前，在卵巢内C、排卵前后，在输卵管D、受精时，在输卵管内4、次级卵母细胞的第二次成熟分裂完成于( )A、排卵前，在卵巢内B、受精前，在输卵管内C、排卵后，在腹腔内D、受精时，在输卵管内5、进行减数第二次分裂（成熟分裂）后形成的细胞是( )A、精子B、初级精母细胞C、次级精母细胞D、精子细胞6、关于人的次级精母细胞的描述，哪一项是错误的( )A、由初级精母细胞经第一次成熟分裂而来B、一次分裂后形成两个精子细胞C、染色体数目为23或46D、细胞体积最大7、细胞内没有同源染色体的是( )A、肌细胞B、精原细胞C、初级精母细胞D、次级精母细胞8、关于精子变形的叙述错误的是( )A、细胞核变为精子头部的主要部分B、高尔基体发育为头部的顶体C、中心体演变为精子的尾D、线粒体退化消失9、关于成熟精子的叙述正确的是( )A、不同种动物精子的形态不同B、不同种动物精子的大小差别很大C、动物的体型大小与精子的大小无关D、体型较大的动物的精子较大10、下列不是精子、卵子发生的区别的是（）A、初级精母、卵母细胞的形成时间B、MI和MII的时间连续性C、成熟生殖细胞是否经过变形D、成熟生殖细胞中染色体的数量11、1个卵泡可以形成的卵子数目是（）A、1个B、2个C、3个D、4个12、卵子的成熟部位和受精部位正确的是（）A、卵巢卵巢B、卵巢输卵管C、输卵管输卵管D、输卵管子宫13、各种家畜的初级精母细胞是通过何种细胞分裂方式产生的( )A、有丝分裂B、减数分裂C、二分裂D、有丝分裂和减数分裂14、以下说法不正确的是( )A、雄性动物从初情期开始产生精子B、1个精原细胞可形成四个精子C、精子在睾丸内形成时间为两个月左右D、动物体型大的产生的精子多且大15、排卵是指( )A、卵子从卵泡中排出B、卵泡从卵巢中排出C、排出的卵子是成熟的卵细胞D、排出的卵子马上可以与精子结合[16、下图是卵子发生和成熟过程示意图，请据图回答有关问题：（1）雌性动物形成卵子的场所是。
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案
高中生物体内受精和早期胚胎发育教案一、教学目标1.理解生物体内受精和早期胚胎发育的基本概念和过程。
2.掌握生物体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念。
3.能够描述体内受精和早期胚胎发育的具体过程。
4.培养学生对生物发展过程的兴趣和探索精神。
二、教学内容1.体内受精的概念和过程。
2.早期胚胎发育的概念和过程。
3.生物体内受精和早期胚胎发育的调控机制。
三、教学方法1.讲授：通过讲解理论知识，介绍体内受精和早期胚胎发育的基本概念和过程。
2.示范：通过展示模型或视频资料，展示体内受精和早期胚胎发育的过程。
3.讨论：通过小组讨论，让学生参与到教学过程中，积极思考和交流。
4.拓展：通过实验、观察等方式，拓展学生对生物体内受精和早期胚胎发育的认识。
四、教学步骤1. 导入环节通过播放有关体内受精和早期胚胎发育的视频，激发学生对生物发展过程的兴趣。
2. 理论讲解讲解以下内容： - 体内受精的概念和过程：包括雄性生殖系统和雌性生殖系统的结构及其功能，精子的产生、运输和排入卵子的过程。
- 早期胚胎发育的概念和过程：包括受精卵的形成、分裂、囊胚的形成和着床等过程。
3. 示范展示利用模型或幻灯片展示体内受精和早期胚胎发育的过程，帮助学生更好地理解和掌握。
4. 小组讨论将学生分成小组，让他们根据所学知识，共同探讨生物体内受精和早期胚胎发育的调控机制，并总结出关键概念和规律。
5. 实验拓展设置实验环节，让学生通过观察实验材料或进行实验操作，进一步巩固对体内受精和早期胚胎发育的理解和认识。
6. 总结归纳通过对本节课内容进行总结，复习体内受精和早期胚胎发育的关键词汇和概念，强化学生对知识的记忆。
7. 作业布置布置相应的练习或作业，让学生巩固所学知识，并鼓励他们提出自己的问题和思考。
五、教学评价1.课堂表现评价：包括学生在课堂上的听讲和参与度，以及小组讨论的贡献。
2.实验报告评价：根据学生的实验报告，评估他们对体内受精和早期胚胎发育的理解和实验操作能力。
高中生物《体内受精和早期胚胎发育》教案2 新人教版选修3
生：相似之处：细胞分裂的最初阶段为有丝分裂，不断增加生殖原细胞的数量；经过两次减数分裂才能形成精子和卵子。
不同之处：由一个精原细胞分裂最后可产生多个精子；一个卵原细胞最后只能生成一个卵子。精子的形状为蝌蚪状；卵子为球形。多数哺乳动物卵子的形成和在卵巢内的储备是在胎儿出生前完成。
师：什么是胚胎工程？
生：胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎分割，性别鉴定，细胞克隆，转基因胚胎，胚胎干细胞培养等技术。
师：请同学们快速阅读《科技探索之路—胚胎工程的建立》，并将每段的第一句和最后一句重新快速阅读一遍，再从读过的段落和句子中试着分析和理解下面的问题：
师：〔1〕“精子获能〞现象是如何发现的？有什么意义？
〔2〕什么是顶体反应？
〔3〕什么是透明带反应？
〔4〕什么是卵黄膜封闭作用？
师：〔1〕美籍华人生殖生物学家X明觉在做兔的体外受精试验时，发现只有从母兔生殖道内取出的精子才能在体外完成受精，说明精子在受精前需先在母兔生殖道内发生相应的生理变化，称为精子获能现象。
师：前面我们已经学过“减数分裂〞和“受精作用〞的相关内容。根据“减数分裂和“受精作用〞投影片我们一起回忆“减数分裂和“受精作用〞的基本内容。
师：事实上哺乳动物的精子和卵子的发生过程比我们想象的要复杂的多，具体过程请大家阅读书本上的具体内容，思考以下问题
〔1〕家畜每次射精排出的精子数以亿计，但是通常只有一个精子能够与卵子结合，这能说是一种浪费吗？怎样理解着一现象？
〔３〕见〔２〕中部分。
〔４〕胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业，医药的发展带来一次飞跃；而畜牧业，医药的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课题，促进胚胎工程的发展。科学，技术与社会就是在这种相互影响中得到发展。
高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3-新人教版高二选修3生物教案
3.1 体内受精和早期胚胎发育学习目标：1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生。
(重点) 2.简述哺乳动物的受精过程。
(重点) 3.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
(重、难点)一、精子和卵子的发生(一)胚胎工程1．操作对象：动物早期胚胎或配子。
2．技术种类：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
3．实质：实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。
(二)精子和卵子的发生1．精子的发生(1)场所：睾丸。
(2)时期：从初情期开始，直到生殖机能衰退。
(3)形成过程：(4)精子的变形(包括头、颈、尾)： 精子细胞――→变形精子 细胞核 头的主要部分 高尔基体 头部的顶体 中心体 尾线粒体线粒体鞘其他物质原生质滴(最后脱落) 2.卵子的发生(1)场所：卵巢。
(2)时期：动物的胚胎在性别分化以后。
(3)形成过程：二、受精1．概念：精子与卵子结合形成合子的过程。
2．场所：输卵管。
3．受精标志：在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体。
4．过程(1)准备阶段：①精子获能：场所：雌性动物的生殖道。
②卵子的准备：分裂达到减数第二次分裂中期，才能受精。
(2)受精阶段：三、胚胎发育1．卵裂期特点(1)细胞分裂方式为有丝分裂。
(2)细胞的数量不断增加。
(3)胚胎的总体积并不增加或略有缩小。
2．早期胚胎发育的几个阶段及特点(1)桑椹胚：胚胎细胞数目达到32个左右，这一阶段前的每个细胞都属于全能细胞↓(2)囊胚：细胞开始出现分化，内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，出现囊胚腔↓(3)原肠胚：内细胞团表层的细胞形成外胚层，下方的细胞形成内胚层，出现原肠腔1．判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是输卵管。
( )(2)精子在初情期后开始形成，两次分裂连续进行；卵子在胚胎性别分化以后形成，两次分裂不连续进行。
教学设计 体内受精和早期胚胎发育
人教版普通高中生物选修3《现代生物科技专题》专题3 胚胎工程3．1 体内受精和早期胚胎发育教学设计一、教材分析《体内受精和早期胚胎发育》是人教版教材选修三专题3《胚胎工程》的第一节，内容包括精子和卵子的发生、受精和胚胎发育，本节内容涉及的哺乳动物体内受精和胚胎发育是在自然条件下的特点和规律，是胚胎工程的理论基础，在认识这些自然规律的基础上，才能更好的学习胚胎工程的相关体外操作技术，因此本节内容知识教学的地位相对突出，对专题3 胚胎工程的后两节内容的学习有一定的指导意义。
二、学情分析本节课程的安排是高三生物一轮复习课，涉及到的必修二的减数分裂和受精作用，学生有一定的学习基础，但是减数分裂一直是学生学习的难点知识；而哺乳动物受精过程中的概念及生理功能和胚胎发育各阶段的主要特点，知识点细碎，过程抽象，难度较高，即使学生已经学习过，学习起来还是有一定的困难。
三、教学目标分析1、生命观念（1）简述哺乳动物精子和卵子的发生及受精过程。
（2）简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
2 、科学探究和科学思维通过归纳整理哺乳动物精（卵）发生、受精和早期胚胎发育等过程的特点和主线，发展阅读观察、理解交流和图式转换能力。
3 、社会责任（1）认同胚胎工程建立及发展的意义。
（2）通过精子细胞变形过程的学习，丰富结构与功能相适应的思想。
（3）通过受精和胚胎发育过程的学习，学生能够解释自身的生理变化。
四、教学重点与难点1.重点：（1）哺乳动物精子和卵子的发生； （2）哺乳动物的受精过程；（3）哺乳动物的胚胎发育及其主要特点。
2.难点：（1）哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能；（2）哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。
五、教学主要思路流程图六、教学策略[胚胎工程的概念]本节内容是本专题的起始课，通过胚胎工程概念的引入和讲解，激发学生学习和了解胚胎工程的建立及发展的意义。
教师指导学生阅读课本P59页胚胎工程概念的内容，提出以下问题，引导学生思考并作出回答：[问题1]：胚胎工程的操作对象？[问题2]：胚胎工程的技术手段有哪些？[问题3]：胚胎工程的理论基础是什么？[精子和卵子的发生]关于“精子和卵子的发生”这部分的教学过程，首先通过提问复习的形式，辅助学生对已学过的必修二“减数分裂”相关知识进行回忆，具体问题如下：[问题1]：DNA在什么时期加倍？[问题2]：染色体数目减半发生在什么时期？[问题3]：什么时期开始没有同源染色体？[问题4]：在减数分裂结束，染色体和DNA的数目变化？其次在此基础上，教师讲解精子和卵子发生的部位、时期和过程，精子发生重点放在精子细胞变形成精子的讲解，卵子的发生引导学生阅读课本的相关内容，教会学生看懂课本P62页图3—4和课本P63页图3—5，并能自主回答出课本P63页的讨论题：[问题1]：卵巢、卵泡和卵子的关系？[问题2]：一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？[问题3]：排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？[问题4]：刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？第三在学习了精子和卵子发生的基础上，对比总结，填写学生一轮资料中精子和卵子发生比较的表格。
高中物理 《体内受精和早期胚胎发育》教案 新人教版选修3
江西省上饶市横峰中学生物选修三
学习目标：
1、简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
2、简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
3、认同胚胎工程建立及发展的意义。
学习重点
1、哺乳动物精子和卵子的发生
2、哺乳动物的受精过程
3、哺乳动物的胚胎发育
学习难点
1、哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
2、哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。
______________________________
而
____
期，才能与精子结合完成受精过程。
刚刚排出的精子，不内进一
_______ 早期发育的胚胎分
知识拓展：
胚胎工程(emb ryo biotechnolory)
利用人工方法影响、改变动物胚胎品质发育和进程的一种生物技术。
在低等生物,人们早已着手控制或改变其胚胎发育速度,研究各部分形成的机制,现在也应用于高等脊椎动物,特别是哺乳类动物中的家畜和野生动物。
胚胎工程内容包括胚胎移植、胚胎培养、胚胎分割、性别鉴定、胚胎细胞嵌合、批细胞核移植、体外受精、基因导入等，所有这些都是在胚胎早期附植前进行的。
高中生物 3.1体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3
新人教版选修3教学建议1.关于“体内受精过程”的教学,建议在学生已有的“减数分裂”和“受精作用”知识的基础上,运用多媒体、图解等进行讲述。
对学生没学习过的精子的变形、卵泡的形成、卵子成熟的减数第一次分裂和减数第二次分裂的场所及时间等有关内容进行重点介绍,以使学生对精子和卵子发生的过程有更全面的了解。
讲述过程中要注重调动学生的主动性,引导学生自己得出概念,而不是将概念灌输给学生。
例如,让学生自己比较出精子与卵子在发生上的重要区别,总结出哺乳动物的受精过程。
2.关于受精作用的过程的讲解,建议结合下图进行结合此图讲解受精作用的过程时,可以据图设置问题串,帮助学生理解这一抽象过程,因为这一过程概念太多,借助模式图,“透明带反应”“卵细胞膜反应”就能在理解的基础上掌握。
3.关于哺乳动物的早期胚胎发育,教材删繁就简地讲述了受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚及胚层分化→胎儿雏形形成的过程,以及各时期的重要特点。
其中重点讲述了与胚胎移植、胚胎分割密切相关的桑椹胚细胞的全能性、囊胚中具有分化能力的内细胞团。
这些内容为本专题后续知识的学习奠定了必要的基础。
教师要充分利用录像、动画或图片等进行讲述,以增强直观性。
参考资料哺乳动物卵巢的结构和功能卵巢位于雌性动物的腹腔,左、右各有一个,多为椭圆状或圆球状。
其形状、大小和结构因种类、年龄和生理状态而异。
卵巢由实质部和被膜构成。
实质部又分为皮质部和髓质部。
皮质部靠近被膜,其中储存大量的原始卵泡和处于不同发育阶段的卵泡和卵泡的续产物,主要包括:黄体、白体和闭锁卵泡等。
卵巢的髓质部位于卵巢的中间部位,含有纤维结缔组织、血管和神经。
卵巢中有卵泡,每个卵泡中有一个卵母细胞。
卵泡中的卵母细胞在排卵前都处于减数第一次分裂的前期。
哺乳动物卵巢结构模式图卵巢的主要功能有两个,其一是储备卵泡,排出卵子;其二是产生与生殖有关的激素,如雌激素和孕激素。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
高中生物3.1体内受精和早期胚胎发育学案(预)新人教版选修3
3-1体内受精和初期胚胎发育（助教案）【课题概括】《体内受精和初期胚胎发育》是人教版高中生物选修三专题三《胚胎工程》第一课时的教课内容，主要学习体内受精和初期胚胎发育的基本内容，使学生理解体外受精的过程及初期胚胎发育的详细阶段，，本课时是胚胎工程的基础，也是学生学习胚胎工程的铺垫。
【学习目标】1．简述哺乳动物的精子和卵细胞的发生及受精过程2．简述哺乳动物的胚胎发育的过程及其主要特色3. 认可胚胎工程成立及发展的意义课前预习案【自主学习】——勇敢试详细要求①阅读教材p61-p 68②在自习课达成教给老师检查③准备上课前10 分钟展现。
一、精子和卵子的发生1．精子的发生(1) 场所：。
(2) 期间：从开始，到为止。
(3) 过程：(4)变形2．卵子的发生(1) 场所：和输卵管内。
(2) 期间：以后和。
(3)过程：二、受精作用1．观点精子与卵子联合形成的过程。
2．阶段包含阶段和阶段。
3．场所雌性动物的内达成。
4．过程三、初期胚胎的发育1．卵裂期的特色(1) 场所：内。
(2)2．初期胚胎发育的阶段讲堂研究案研究点一：精子和卵子的发生1．精子变形后，能否就拥有受精的能力？并说明原由。
2．刚排出的卵子是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？3．卵子受精的标记是什么？研究点二：受精作用1．顶体反响有什么作用？2．防备多精入卵受精有哪些生理反响？有什么意义？3．受精的标记和受精达成的标记是什么？研究点三、初期胚胎的发育1．依据卵裂的特色剖析，卵裂期每个细胞体积、有机物总量、有机物种类怎样变化？2．胚胎发育过程中哪些细胞拥有全能性？并剖析各样细胞全能性的大小。
3．联合教材P66 图 3-8 哺乳动物受精卵的发育，简述受精卵发育的基本过程。
【整合提高】-------我能做详细要求①建立本节课的知识系统②理解熟记基本知识点③不理解的问题实时讨教老师。
讲堂练习案【目标检测】——必定行（对所学内容进行稳固、深入）1．以下对精子形成过程的说法，不正确的选项是()．A．精子细胞中的细胞核变成精子头的主要部分B．高尔基体发育为头部的顶体C．线粒体齐集在尾的基部形成线粒体鞘D．细胞内的其余物质浓缩为球体，叫做原生质滴，原生质滴中存在中心体2．以下细胞，哪一个代表已经受精的卵子()3．以下对于桑椹胚的说法不．正确的选项是 ()A．胚胎细胞达到32 个左右，形似桑椹B．每一个细胞都拥有发育成完好胚胎的潜能，即每个细胞都拥有全能性C．良种母牛体内处于此期间的细胞都有可能克隆出基因型完好同样的小牛，性别必定为雌性D．是由受精卵经有丝分裂产生的4．以下图表示精子和卵子相遇，请据图回答以下问题：(1)写出各部分名称：①________；② ________；③ __________；④ __________；⑤ ________。
高中生物3.1体内受精和早期胚胎发育教案新人教版选修3
体内受精和早期胚胎发育1. 教学目标知识与技能:简述哺乳动物精子和卵子的发生比较精子和卵子发生的异同点过程与方法通过自主学习,培养学生分析问题解决问题的能力通过小组交流讨论,培养学生团队协作、表达交流的能力情感态度和价值观形成生物体结构与功能相适应的观点体验自主获取知识的快感,从而产生对生物学知识的求知欲2. 教学重点/难点重点:精子的变形,卵子的发生和成熟难点:卵子的发生和成熟3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】通过播放受精作用的视频导入新课,用倒叙的方式提出问题,发生受精作用的精子和卵子是如何形成的?学生回答:“减数分裂”,这是必修二减数分裂的内容,然后用幻灯片简单展示精子和卵子的发生的过程,唤起学生对减数分裂知识的记忆,然后过渡到本节内容的学习。
【讲授】精子的发生在幻灯片上展示精子发生的3个问题:(1)精子发生的场所、时间,(2)各种家畜的精子发生过程大体分为哪三个阶段?(3)第三阶段精子细胞如何变形为精子?成熟的精子包括几部分,形态如何?指导学生自主学习教材,培养学生自主探究独立思考解决问题的能力。
【活动】精子的发生学生自主学习教材61页—62页相关内容,在导学案上独立完成相关的问题。
在学生自主学习完后,由老师抽问和在展示平台展示学生导学案的方式学生来一一解答这3个问题,在解决问题的过程中,老师进行引导并作点评。
【讲授】精子的发生老师又提出两个思考题:(1)精子细胞变成精子的过程中,细胞核和线粒体都保留了下来,怎样理解这一现象?为什么精子中线粒体集中在尾的基部?(2)家畜每次射精排出的精子数以亿计,但是通常只有一个精子能够与卵子结合,这能说是一种浪费吗?怎样理解这一现象?【活动】精子的发生学生通过思考来解答,可以进一步激发学生的想象力和创造性思维,充分调动学生的积极性,让学生敢于表达乐于表达自己的思想。
【讲授】精子的发生在此过程中,结合教学内容,联系学生实际,适时地对学生进行思想教育和德育渗透,引导学生树立自信心和积极进取的人生态度。
人教版高三生物选修三《体内受精和早期胚胎发育》教案及教学反思
人教版高三生物选修三《体内受精和早期胚胎发育》教案及教学反思一、教学目标1.了解人类体内受精过程的主要特点、变化及调控；2.掌握早期胚胎发育的主要特征及调控；3.探究受精和早期胚胎发育的生理机制和重要作用；4.了解与受精及早期胚胎发育相关的问题。
二、教学重点和难点1.受精过程的主要特点、变化及调控；2.早期胚胎发育的主要特征及调控；3.受精和早期胚胎发育的生理机制和重要作用。
三、教学过程1. 受精的主要特点、变化及调控受精是指精子和卵子结合形成新个体的过程。
它是动物繁殖的重要方式，也是五大基本生命过程之一。
通过精子和卵子间的结合，形成受精卵，进一步发育形成胚胎，最终形成完整个体。
受精卵的形成过程包括精子进入卵子、卵子膜发生反应、卵细胞浆内质网扩散、核融合、染色体重组、卵裂、形成受精卵等8个步骤。
受精卵内部与外部环境发生的调节控制受精过程的进行。
这些调节系统包括神经、内分泌、免疫和机械性旁导体调控等多种生理机制。
2. 早期胚胎发育的主要特征及调控早期胚胎从受精卵形成到进入子宫着床前，经历了多个细胞刚刚分裂，内细胞团的形成，心脏和神经系统的形成等过程。
这个阶段持续时间长，变化多样。
其中最为重要的是内细胞团的分离，它成为胚胎发育的基础。
胚胎发育是紧密协调的过程，必须得到多种调节。
包括多种分子调控、胚胎内外信号的整合、母体免疫抑制等。
其中，单细胞阶段是胚胎发育的制约期，常常出现细胞分化的错误，进而造成胚胎发育缺陷。
3. 受精和早期胚胎发育的生理机制和重要作用受精和早期胚胎发育是传宗接代的前提，也是生命科学中的重要研究方向。
它在分子水平上的调控涉及许多基因，这些基因的突变是导致胚胎发育缺陷的主要因素。
此外，受精和早期胚胎发育还涉及多种细胞信号通路和蛋白质质量控制网络。
受精和早期胚胎发育是人类繁衍健康的基础，也是医学、生命科学领域探索无尽领域的重要方向。
通过对受精和早期胚胎发育的深入研究，我们可以更好地了解人类生命的复杂性和神秘性。
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专题三3．1 体内受精和早期胚胎发育
（共2课时）
一、教学目标
1．知识与技能
(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。
(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。
2．过程与方法
快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念3．情感态度和价值观
认同胚胎工程建立及发展的意义;体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。
二、教学重点和难点
1.教学重点
（1）哺乳动物精子和卵子的发生
（2）哺乳动物的受精过程
（3）哺乳动物的胚胎发育
2.教学难点
（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。
（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。
三、教学方法
1．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
2．学案导学：见后面的学案。
四、课时安排
2课时
五、教学过程第1课时
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师首先提问：有一对夫妇，妻子因病切除了子宫，但他们一直想有一个亲生（携带他们遗传信息）的孩子，你能从理论上想一办法替他们完成这一愿望吗？
学生观看关于“试管婴儿”的一个科学片。
教师：近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。
书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。
本专题介绍的就是这方面的技术－- 胚胎工程。
我们来看本节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。
设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
探究一：各种家畜精子发生的过程如何？
教师多媒体演示精子发生的过程。
让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。
多媒体展示探究思考题。
1．请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。
2．阅读P61，观察图3－2，精子变形发生了哪些变化？
3．观察P62图3－3，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？
4．精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？
5．为何精子中的线粒体集中在尾的基部？
展示学习成果，每小组选一位代表介绍。
评价及总结：多
媒体展示
探究二：哺乳动物卵巢、卵泡和卵子的关系？
学生阅读62页，观察图3-4，讨论多媒体展示探究思考题。
1．观察图3－4，一个卵泡中能形成几个成熟的卵子？
2．排卵是指卵子从卵泡中排出，还是指卵泡从卵巢中排出？
3．刚排出的卵是成熟的卵子吗？它在母体的什么部位与精子受精？
评价及总结：正常情况下，一个卵泡只能形成一个成熟的卵子。
排卵是指卵子从卵泡中排出。
刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成第一次减数分裂，需要在输卵管内进一步成熟。
排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。
探究三：卵子的发生过程如何？
教师多媒体演示卵子发生的过程。
让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。
多媒体展示探究思考题。
1．观察图3－5，哺乳动物卵子的发生过程分哪些阶段？
2．精子和卵子在发生上的重要区别是什么？
展示学习成果，每小组选一位代表介绍。
评价及总结：多媒体展示
卵原细胞
有丝分裂发生时间：胎儿期，地点：卵泡
更多卵原细胞
初级卵母细胞
第一次分裂：发生时间：初情排卵期地点：卵泡
透明带和卵黄膜
次级卵母细胞和第一极体
第二次分裂：发生时间：受精时，地点：输卵管
特点：是不成熟的，成熟的条件：要受精子诱
导）
卵子和两个极体（在卵黄膜和透明带有
两个极体是卵子是否受精的标志）
（四）反思总结，当堂检测。
教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
（五）发导学案、布置预习。
本节我们已经了解了精子和卵子的发生。
下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。
这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。
六、板书设计
专题三3.1 体内受精和早期胚胎发育(第1课时)
（一）精子的发生
1．场所
2．过程
(二) 卵子的发生
1．场所
2．过程。