第3单元第6章第2节植物光合作用的场所-教案2-生物七年级上册
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第二节植物光合作用的场所课时一
教材分析叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶片能够进行光合作用的基础，本节课的内容对后续光合作用知识的学习具有十分重要的作用。
学情分析初一学生具有较强的形象思维能力，并且具有强烈的好奇心和求知欲。本节课是在学生知道了绿色植物的光合作用为大自然产生许多有机物，并对科学探究过程已有初步了解的基础上又一次完成的探究活动。
教学目标
知识目标：说出绿色植物叶片的结构及其主要功能
能力目标：1、联系生活实际，解释光合作用为什么需要光
2、通过叶片结构与功能相适应的辩证关系，形成生物体结构与功能相适应的观点
情感态度与价值观目标：培养严谨认真实事求是的科学态度。
教学重点1、说出叶片的结构及其主要功能
2、观察绿叶细胞中的叶绿体
教学难点解释叶是光合作用的主要器官
教学准备课件、模型、菠菜叶、刀片、镊子、吸水纸、清水、培养皿、显微镜等
教学过程
板书设计
第二节植物光合作用的场所
观察：叶片的结构
宏观：叶，宽大扁平、互相不遮挡
微观：菠菜叶横切，薄而透明
第二节植物光合作用的场所课时二
教材分析叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官，掌握叶片结构的知识是理解叶片能够进行光合作用的基础，本节课的内容对后续光合作用知识的学习具有十分重要的作用。
学情分析初一学生具有较强的形象思维能力，并且具有强烈的好奇心和求知欲。本节课是在学生知道了绿色植物的光合作用为大自然产生许多有机物，并对科学探究过程已有初步了解的基础上又一次完成的探究活动。
教学目标
知识目标：说出绿色植物叶片的结构及其主要功能
能力目标：1、联系生活实际，解释光合作用为什么需要光
2、通过叶片结构与功能相适应的辩证关系，形成生物体结构与功能相适应的观点
情感态度与价值观目标：培养严谨认真实事求是的科学态度。
教学重点1、说出叶片的结构及其主要功能
2、观察绿叶细胞中的叶绿体
教学难点解释叶是光合作用的主要器官
教学准备课件、模型、菠菜叶、刀片、镊子、吸水纸、清水、培养皿、显微镜等教学过程
板书设计