初一外研版英语以读促写教学设计案例

初一外研版英语以读促写教学设计案例

教学目标：

1. 学会运用已学的基础词汇和句型，正确读写问题句子。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的写作能力。

教学准备：

1. 教师准备多个相关主题的阅读材料，例如节日、动物、运动等。

2. 学生每人准备一本自己感兴趣的英语读物。

教学过程：

Step 1：导入

1. 教师和学生进行互动交流，询问学生每个人的英语读物是什么，为什么喜欢这本书。

2. 引导学生思考和讨论，阐述阅读对于写作的重要性。

Step 2：读促写活动

1. 教师选择一篇阅读材料，并给学生展示相关图片或通过简单的描述引起学生的兴趣。

2. 教师朗读整篇阅读材料，并指导学生注意词汇、句型和句子结构。

3. 学生阅读材料，可以先默读，然后可以选择朗读或小组讨论理解内容。

4. 学生通过思考、讨论和编写问题句子的方式，来加深对阅读材料的理解并且提高写作能力。

5. 学生根据自己的理解写出问题句子，并进行交流讨论。

Step 3：写作讲解

1. 教师通过一些示例，向学生讲解怎样正确地写出问题句子。

2. 鼓励学生使用所学的词汇和句型，并提供必要的语言支持和指导。

Step 4：写作实践

1. 学生根据自己的理解，写出问题句子。

2. 学生可以通过小组合作的方式，相互讨论和修改自己的句子。

Step 5：展示和评价

1. 学生可以选择展示自己写的问题句子，并进行交流和讨论。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和指导。

Step 6：反思和总结

1. 教师引导学生对整个阅读写作活动进行反思和总结。

2. 学生可以讨论和分享自己的经验和收获。

Step 7：作业布置

1. 要求学生每天阅读一篇英文新闻或故事，并写出至少一句问题句子。

2. 学生可以选择在下一堂课上进行展示和讨论。

扩展活动：

1. 学生可以根据自己所读的材料，进行创作，写出自己的故事、文章或评论。

2. 学生可以尝试在写作中使用多个相关主题的问题句子。

3. 学生可以选择自己感兴趣的题材，编写一本小小说，展示给同学们分享。