七彩的管弦-七年级上册(音乐教案)
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案执教教师：陈正明明德天心中学指导教师：黎晓进修学校教学年级：七年级教学内容：湘版音乐教材七年级上册第六单元教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学设计意图（理念）：在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
我通过从学生喜闻乐见的电影音乐作品切入主题，激发学生的学习兴趣，然后复习小学接触过的乐器音色用以过渡到初中的学习阶段，之后通过对三组乐器发声原理的讲解，让学生分辨并将乐器分组，了解管弦乐的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。
教学设计亮点：本节课在让学生体会管弦乐丰富音色的同时还让学生从管弦乐对人物形象的塑造力、对场景氛围的塑造力两个方面来让学生更深刻去体会和比较，在欣赏过程中学生的参与活动也能帮助学生更好的去体会音乐情感。
教学重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫（一）初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
《七彩的管弦》音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《七彩的管弦》音乐教案一、教案背景和目标《七彩的管弦》是一首乐曲，由管乐器和弦乐器共同演奏，以表现丰富多彩的音乐效果。
本音乐教案的目标是让学生了解管弦乐器的基本知识，培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 管弦乐器介绍：介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
2. 乐曲分析：分析《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
3. 听力训练：通过音乐欣赏，让学生感受不同乐器的声音差异，培养学生对音乐的敏感性。
4. 参与演奏：分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
三、教学步骤1. 引入教学：播放《七彩的管弦》乐曲片段，激发学生的兴趣，引导学生思考不同乐器的声音特点。
2. 管弦乐器介绍：以幻灯片或教材为依据，介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
学生可以互动提问，加深理解。
3. 乐曲分析：让学生听整首《七彩的管弦》，指导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
可以组织小组讨论，收集不同的意见。
4. 听力训练：播放不同乐器的声音，让学生辨别出不同乐器的音色，并以简短的单音乐章进行鉴赏。
教师可以给予学生提示，帮助他们区分不同的乐器声音。
5. 参与演奏：根据班级人数和乐器资源，分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
学生可以自由选择感兴趣的乐器，老师可以教授基本的演奏技巧，并进行合奏训练。
6. 小结与展示：总结本节课的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体验。
可以安排学生进行音乐表演，展示他们的演奏成果。
四、学生活动1. 听乐曲和观察图片，探索不同乐器的声音特点。
2. 小组讨论和分享自己对乐曲的理解和感受。
3. 辨别不同乐器的音色。
4. 选择喜欢的乐器参与集体演奏。
5. 学习基本的演奏技巧，进行合奏训练。
6. 展示自己的演奏成果。
五、教学评价1. 学生能准确辨别不同乐器的音色。
2. 学生能描述《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
音乐教案---七彩的管弦
音乐教案---七彩的管弦七彩的管弦七彩的管弦教学目标：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。
能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。
在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。
教学内容：西洋管弦乐队的分类。
《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。
教具准备：录音机磁带幻灯片投影仪。
教学过程：一组织教学，行音乐课礼式。
二导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。
下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）小提琴单簧管小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三新课根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。
（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。
老师放《青少年管弦乐队指南》片段。
学生回答：）演奏中乐器的先后顺序。
）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。
例：小提琴：优美抒情单簧管：圆润流畅大管：低沉恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。
）放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五《日出》初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。
选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。
题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。
七彩的管弦教学设计
七彩的管弦教学设计
一、课程设计理念
《七彩的管弦》的课程设计以中国传统管弦乐曲为基础，着重运用不
同的传统乐器，结合现代演奏技法，将中国管弦乐的多元化形式展示给学生，让学生了解中国传统管弦乐曲，提升中国传统管弦乐演奏水平，激发
学生对管弦乐的热爱。
二、课程内容设计
1.乐理知识设计
a.管弦乐概述：介绍中国管弦乐的演奏家、乐器、曲子、奏法、风格
及演奏技巧。
b.各种乐器：介绍用于中国管弦乐演奏的各种乐器，以及其各自的演
奏特点。
c.乐理知识：介绍和弦、节奏、调式等乐理知识，并以传统管弦乐曲
为例进行讲解。
2.乐器技能设计
a.乐器技能课：教学中国传统管弦乐所需的各种乐器技能，包括丝竹、弦乐、木管乐、鼓类、铜管乐等。
b.技巧课：介绍演奏中常用的乐器技巧，让学生逐步掌握中国传统管
弦乐的多种演奏技术。
3.曲目设计
a.中国传统管弦乐曲：教授中国传统管弦乐曲，如《八音盒》、《二
胡到天涯》、《横江春晓》、《春天里》、《祖国的花朵》、《祖国慈祥》等。
b.现代管弦乐曲：教授由传统管弦乐曲演变而来的现代管弦乐曲。
七彩的管弦教案
七年级上册音乐教案第14课时第六单元《七彩的管弦》课题：第六单元《七彩的管弦》第一节第一课时共2课时【教学目标】1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。
2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提升学生的欣赏水平和审美水平。
4、通过聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
【教学重点】1、《卡门序曲》的曲式结构的辨别，准确理解每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
2、欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，让每一个学生从真实感受出发以他们喜爱的方式积极地投入到音乐活动中去。
【教学难点】感受《卡门序曲》的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。
【教学过程】一、组织教学：学生随音乐《卡门》序曲进教室，师生问好。
二、导入：师：刚才进教室时老师播放的音乐同学们喜欢听吗？我们再欣赏一遍这段音乐，请大家听完音乐回答几个问题：1、这段音乐的情绪如何，请你选择一下A、抒情优美B、热烈欢快C、忧郁悲伤2、这段音乐让你联想到了什么？师：这段音乐描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。
歌剧，是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。
今天让我们一起走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。
（媒体播放斗牛场图片）三、感受作品、了解音乐：1、资料搜集，相互交流：了解歌剧《卡门》：课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？——唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。
当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。
随后，他自己也自杀身亡。
《七彩的管弦》教案
教师：接下来我们将要认识的是铜管家族中的最后一位，它是一位重量级的人物，同时也是音高最低一个。
一、介绍各乐器：
师：管乐组还可以再细分为“木管乐器”和“铜管乐器”两大类。
师：之前有人提到了“单簧管”和“小号”（出示图片）我们先从他们的制作的材质上看，他们有什么不同？
学生：单簧管为木制的，小号为金属铜制的。
师：那么单簧管是（学生回答木管乐器）小号（学生回答铜管乐器）
师：刚才我们是从制作的材质上区分，我们再来看下一组乐器（出示图片），长笛和长号都是金属制作，它们谁是铜管，谁是木管呢？区分“木管”和“铜管”还可以根据他们的声音（播放音频），它们谁是铜管，谁是木管？
2、演奏方法讲解：①教师讲解并示范双簧管的演奏姿势及吹奏时的口型。
②请全班同学一起模仿，纠正个别有错误的同学。
③请个别学生到讲台前表演模仿大管演奏（播放录音）
教师：整个木管组的成员，我们都一一的和它们认识了，木管乐器可以通过不同的音高、不同的乐器搭配、以及不同的演奏法获得丰富的管弦乐色彩，因此他们又可以说是管弦乐队中的色彩乐器组。下面我们就来欣赏一段由木管组各位成员所组成的“木管五重奏”的表演。
师：哪位同学能说一说你所知道的交响乐团都有哪些乐器？
学生回答：长笛、单簧管、双簧管、小号、长号、大号、小提琴、大提琴等等。
师：现在老师的课件上有许多乐器的图片混合在一起，哪位同学可以帮我来分分类？
师：按照刚才这位同学的分类，我们可以很清楚的看到，管弦乐团器按照不的同的构造和发音原理，分成四类：
1、管乐组（音频）2、弓弦乐组（音频）3、打击乐组（音频）4、色彩乐器
3、师生问好
二、导入新课：
第六单元《七彩的管弦》教案
拨弦乐器（竖琴） ❖ 打击乐组：定音鼓，大鼓，小鼓，钹，锣，
三角铁，铃鼓
木管组（woodwind）
❖ 短笛（piccolo）音域最高的木管乐器，也是 交响乐队中音域最高的乐器之一。
长笛
❖ 长笛（flute）是现代管弦乐和室内乐中主要 的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管。 现代多使用金属，比如普通镍 银合金或专业型的银合金， 9K和14K黄金以及贵金属铂等。
蓝色多瑙河
蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利作曲家小约翰·施特 劳斯最富盛名的圆舞曲作品。被誉为“奥地利 第二国歌”。每年的维也纳新年音乐会也将该 曲被作为保留曲目演出。
《七彩的管弦》
——了解和分辨管弦乐队中常用的乐器（一）
管弦乐队基本编排图
那么管弦乐到底包括哪些呢？
❖ 分为铜管组、木管组、弦乐组和打击乐组。 ❖ 管乐组 铜管组（小号，圆号，长号，大号）
❖ 双簧管（oboe）双簧管最初形成于17世纪中 叶，18世纪时得到广泛使用。 双簧管在乐队中常担任主要 旋律的演奏， 是出色的独奏 乐器，同时也善于合奏和伴 奏。
❖ 单簧管（clarinet）有管弦乐队中的“演说家” 和木管乐器中的戏剧女高 音之称。高音区嘹亮明 朗，中音区富于表情，音 色纯净，清澈优美。低音 区低沉，浑厚而丰满，是 木管族中应用最广泛的乐 器。
运弓
❖ 优秀பைடு நூலகம்演奏家能在小提琴上发出千变万化的声 音，就运弓而言，取决于运弓的速度、弓在弦上的 压力以及弓和弦的接触点这3种因素的不同结合。 小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下几种：
❖ ①分弓：一弓演奏一个音，音要拉的干净，清楚； ❖ ②连弓：一弓演奏许多音，在很多乐曲中都会用
设计的音乐课--七彩的管弦
课题：七彩的管弦第一课时——乐队巡礼授课教师：兰州市西固区东川中学-李延荣授课年级：七年级教学设想：感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，而认识和了解西洋管弦乐器以及西洋管弦乐队则是感受鉴赏音乐的重要基础。
“及早的认识和记住各种乐器和乐器的音色，是非常重要的”。
本节课运用趣味导入，提问感受引入西洋乐器与西洋管弦乐队知识的学习，而后进入欣赏和感受以及相关感受交流活动，让学生在激趣引导，认识感受中渐进的了解和认识西洋乐器和西洋交响乐队，并能对乐器的音色特点有一定的认识和了解，从而使学生的感受能力与辨别乐器音色的能力得到发展。
教学内容：1、音乐知识：西洋管弦乐队的分类及相关音乐知识学习介绍。
2、欣赏与感受：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》片段。
3、课堂交流与探究活动。
教学目标：1、知识目标（1）、能够对西洋管弦乐队的乐器分组及编制有一定的认识，了解和感受管弦乐器的音色特点。
（2）、能够了解和掌握西洋乐器的基本常识和相关音乐知识。
2、技能目标(1)、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。
(2)、能用简单的语言描述听后的感受，与大家交流分享。
3、情感目标（1）、引导激发学生的音乐学习兴趣，使其能够积极主动的参与音乐欣赏感受活动。
（2）、培养学生良好的音乐欣赏习惯和音乐审美意识。
教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》片段。
教学难点：乐器音色特点对比与感受。
教学准备：教学用音响设备、教学用磁带、多媒体课件、相关教学资料。
教学过程：一、组织教学（课前播放捷克作曲家斯美塔那的管弦乐曲《马戏班进行曲》配合演奏录像进行）二、通过简单介绍前面听到的乐曲导入新课。
（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高自身素质与能力，学习掌握了一门乐器演奏技术。
下面，老师提几个问题请同学们讨论并回答：A、在整个西洋管弦乐队中身材最高的是什么乐器？（低音提琴）身材最小的是什么乐器？（短笛）B、西洋管弦乐队中表现力最丰富的乐器是什么？（小提琴）提琴家族四兄弟是指哪些乐器？（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）三、音乐知识：1、根据发音原理和制做材料不同，简单介绍西洋管弦乐队的分类。
七彩的管弦 教案
七彩的管弦教案教案标题：七彩的管弦教学目标：1. 通过学习管弦乐器的基本知识，学生能够辨认并了解不同乐器的声音特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过合作演奏，培养学生的团队合作精神和表演能力。
教学内容：1. 介绍不同的管弦乐器，如小提琴、大提琴、长笛、单簧管等，并播放相关乐器的演奏示范。
2. 学习乐器的基本演奏技巧，如正确的持弓姿势、吹气技巧等。
3. 学习一首简单的管弦乐曲，如《天鹅湖》中的一段旋律，并分配不同乐器的演奏部分。
4. 合作排练，学生根据自己分配到的乐器部分进行练习，并与其他乐器合奏。
5. 进行小组表演，学生演奏自己练习的乐器部分，并与其他乐器合奏。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段管弦乐曲，引起学生对管弦乐的兴趣，并提问学生是否知道演奏该曲的乐器。
2. 知识讲解：介绍不同的管弦乐器，包括乐器的外形、发声原理和演奏技巧。
3. 听觉训练：播放不同乐器的演奏示范，让学生辨认并描述每种乐器的声音特点。
4. 技能训练：针对每种乐器，教授基本的演奏技巧，并让学生进行模仿和练习。
5. 合奏练习：分配不同乐器的演奏部分给学生，并进行合奏练习，指导他们在合奏中注意节奏和协调。
6. 小组表演：将学生分成小组，让他们演奏自己练习的乐器部分，并与其他乐器合奏。
7. 总结：回顾学习内容，让学生分享他们在合奏过程中的体会和收获。
教学资源：1. 音乐播放器和相关管弦乐曲的录音。
2. 图片或实物展示不同的管弦乐器。
3. 学生乐器，如小提琴、大提琴、长笛、单簧管等。
4. 教学投影仪和幻灯片，用于展示乐器演奏技巧和乐谱。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括对乐器的认知和技巧的掌握情况。
2. 合奏表演的评估，包括学生的合作能力、演奏技巧和音乐表达能力。
3. 学生的自我评价，让他们反思自己在合奏过程中的不足和进步，并提出改进意见。
拓展活动：1. 邀请专业的管弦乐队演奏家来学校进行讲座和演出，让学生近距离接触优秀的音乐家和演奏。
第六单元《七彩的管弦》教案1
学
并说出其中各种弓弦乐器的出现次序。
过
程
1.了解管弦乐队的乐器分组。（四类）
2.木管组的主要组成乐器。（5 种）
3.弦乐组的主要组成乐器。（5 种）
小
4.它们的组合形式：木管五重奏，弦乐四重奏。
结
布置 作业
目标
2.能够专注地听赏音乐，并运用各种形式（如手势，律动等）对所聆听的音乐 作出不同反应。
教学重点 1.了解管弦乐的乐器分组；2.了解各种乐器的音色特点。
教学难点 1.记住各类乐器的分组情况；2.辨认各种乐器的音色。
教学教具 配套光碟，PPT 课件（图片、音乐）
教学方法 讲授法、问答法、演示法，练习法。
（6）介绍木管五重奏，及演示作品《Ole Guapa》
2、做练习，听辨《Ole Guapa》并说出其中各种木管乐器的出现次序。
பைடு நூலகம்
程
3、弓弦组：
从音色，特征，拿（弓）法，演奏法入手，分别介绍 4 种弓弦乐器及 1 种拨弦
乐器。（详细参考附带 PPT）
（1）小提琴，音色，特征，拿法，演奏法；
插入介绍提琴类的演奏弓法。
6介绍弦乐四重奏以及演示作品贝多芬降b大调弦乐四重奏作品18第三四乐章4做练习听辨贝多芬降大调弦乐四重奏作品18第三四乐章并说出其中各种弓弦乐器的出现次序
教 案 编 号 ： 课 题 《七彩的管弦》——了解和分辨 教 师
李磉
第
周 交响乐队星中期常用的乐器（一第） 节
年
月日
教 学 1.能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受乐器的音色特点。
课时 2 课时
一、组织教学。
播放管弦乐序曲《红旗颂》，引入课程内容。（主题）
设计意图：情感导入，引入管弦乐队的概念。
七彩管子教案
七彩管子教案教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类，欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备：多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放《拉德斯基进行曲》导入课题师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.、引入主题：二、学习铺垫：初步了解管弦乐队1、简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等 2. 欣赏管弦乐演奏视频，初步感受管弦乐音响效果等特点3、用图片介绍管弦乐队的乐器家族三、作品体验欣赏体验：管弦乐曲《卡门序曲》1、作品简介《卡门序曲》管弦乐曲是法国作曲家比才于 187年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。
一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，卡门序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。
2、分段欣赏1）.听赏主题 A思考：音乐的情绪，演奏的乐器以及表现的场景？ 2）听赏主题 B思考：①这段音乐的情绪与A主题相比有何不同？②主题B所呈现的是什么样的场面？3）听赏音乐主题 C 感受音乐情绪。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计第一章：音乐基础理论一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础理论知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
2. 音阶的构成：大调、小调。
3. 音符的表示方法：全音符、二分音符、四分音符等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本理论知识。
2. 通过实例分析，让学生掌握音阶的构成和音符的表示方法。
3. 运用听力训练，提高学生的音乐感知能力。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对音乐基础理论知识的掌握。
2. 课后作业，巩固所学内容。
3. 音乐鉴赏，评估学生的音乐鉴赏能力。
第二章：民族乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解我国民族乐器的分类和特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 吹奏乐器：笛子、箫、唢呐等。
2. 拉弦乐器：二胡、京胡、板胡等。
3. 弹拨乐器：古筝、琵琶、柳琴等。
4. 打击乐器：锣、鼓、钹等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种民族乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 通过示范演奏，让学生感受民族音乐的魅力。
3. 小组讨论，让学生分享对民族乐器的认识和喜爱。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对民族乐器的了解。
2. 课后作业，巩固所学内容。
3. 民族音乐欣赏，评估学生的音乐鉴赏能力。
第三章：西洋乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解西洋乐器的分类和特点。
2. 培养学生对西洋音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 弦乐器：小提琴、大提琴、中提琴等。
2. 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管等。
3. 铜管乐器：小号、长号、大号等。
4. 打击乐器：钢琴、鼓、木琴等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种西洋乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 通过示范演奏，让学生感受西洋音乐的魅力。
3. 小组讨论，让学生分享对西洋乐器的认识和喜爱。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对西洋乐器的了解。
音乐七年级上湘教版第六单元七彩的管弦教学设计.
《七彩的管弦》教学设计章节名称第六单元学科音乐授课班级7年级（1）班授课时数1课时设计者林妍所属学校赛岐中学本节（课）教学内容分析本课教学内容有两个专题；第一个专题《乐队巡礼》①听赏《青少年管弦乐队指南》——普赛尔主题变奏，曲中木管乐器组、弓弦乐器组、铜管乐器组、打击乐器组进行十三次主题变奏形成越来越欢腾热烈的气氛，最后铜管乐器重现普赛尔主题，同时木管乐器和弓弦乐器在较高的音区继续演奏欢快的赋格曲，最后乐曲在两者相互辉映而形成的宏伟壮丽的高潮中结束；②结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音乐特点；第二专题《美的遐想》听赏《梁祝》小提琴协奏曲呈示部音乐片段，展开对“草桥相遇”、“结拜同行”、“同窗三载”、“十八相送”、“长亭惜别”，领略用音乐描绘出的景与情，体验欣赏标题器乐作品的韵味与乐趣；依据标准课程标准：①学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
②倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
③丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
本节（课）教学目标知识和技能：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色；过程和方法：能够哼唱出《青少年管弦乐队指南》、《梁祝》的主题音乐；情感态度和价值观：在欣赏《梁祝》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的情景；学习者特征分析一般特征：学生是13-15岁的青少年，生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强；初始能力：受流行歌曲影响很深，平时很少接触古典音乐，对古典音乐并不熟悉，对西洋乐器更不熟悉，还经常把中国的一些民族乐器当作是西洋乐器。
七年级音乐上册第六单元七彩管弦(一)大进行曲教学设计湘艺版
大进行曲1教学目标知识与技能：1.欣赏管弦乐《大进行曲》，了解进行曲的音乐特点，感受管弦乐曲中乐器的变化及音色等音乐要素对人物、情景的塑造有什么表现作用。
2．能认真聆听乐曲，演唱音乐主题，与同学合作，能顺畅地进行合唱练习；能单独或与同学合作，进行“鱼咬尾”创编实践，做到衔接流畅。
过程与方法：1、启发、引导学生感受音乐，体验音乐，理解音乐，获得情感上的共鸣。
2、通过活动与练习，调动学生学习的兴趣和欲望，享受合作的愉快和成功的喜悦。
情感态度与价值观：通过欣赏管弦作品和了解进行曲，培养学生养成安静聆听积极思考的音乐听赏习惯，激发学生喜爱管弦音乐的兴趣。
2学情分析本单元以《七彩管弦（一）》为题目，目的是让学生感知管弦音乐，逐步培养和提高学生音乐审美能力和鉴赏能力。
让学生了解管弦乐器分类，感知各个乐器组中常见乐器音色，使学生识别其演奏方式，步入音乐的幽雅殿堂。
同时能够进一步深化音乐教育，启迪学生对西洋管弦音乐文化的认识，为《七彩管弦》后续单元的教学做辅助。
3重点难点感知管弦乐主奏乐器的音乐表现力的基础上，进行合唱练习和音乐创编练习4教学过程1、课前播放《拉德斯基进行曲》音乐，营造氛围。
提问：《拉德斯基进行曲》这首乐曲它带给我们最主要的感受是什么？引出课题。
一、了解“进行曲”“进行曲”是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。
后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。
其特点是节奏鲜明、节拍规整、旋律铿锵有力。
常以偶数拍做周期性的反复。
按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。
二、欣赏管弦乐《大进行曲》1.带着问题初听经典管弦乐作品《大进行曲》。
A．乐曲的情绪是怎样的？B．乐曲的主奏乐器是什么？它的音色有什么样的特征？C．能用自己的语言描绘一下聆听到的感受吗？2．简介威尔第。
3.简介歌剧《阿伊达》的相关背景故事。
4．观赏歌剧《阿伊达片段。
七彩的管弦七年级上册音乐教案
•••••••••••••••••七彩的管弦七年级上册音乐教案七彩的管弦七年级上册音乐教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的七彩的管弦七年级上册音乐教案，欢迎大家分享。
一、教材说明：感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
本课是一堂器乐欣赏课。
从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。
在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音乐小博士的提示语。
去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
二、教学设想：本课音乐欣赏课，意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。
创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境，培养学生人人参与的意识，引导学生充分展开想象，领略管弦乐的魅力。
从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展，为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。
三、学习内容说明：本课以《七彩的管弦》为切入点，其教学内容包括两个欣赏专题：第一个专题是《乐队巡礼》。
这个专题有两个教学内容，其一，听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）；其二，结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音色特点。
了解管弦乐队的分类，认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点，应在听赏活动中，引导学生理解并掌握它。
第二个专题是《美的遐想》。
本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲，作为课内的欣赏作品，其目的是让学生随着旋律的思绪，展开丰富的想象，领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。
四、教学目标：1、了解管弦乐队的分类，认识各组相关的乐器，并感受其音乐特点。
《七彩的管弦一》教案
《七彩的管弦一》教学设计教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类，欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备：多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1 •激发兴趣播放《拉德斯基进行曲》（小泽征尔）导入课题师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.、引入主题：二、学习铺垫：初步了解管弦乐队1、简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等2.欣赏管弦乐演奏视频，初步感受管弦乐音响效果等特点3、用图片介绍管弦乐队的乐器家族三、作品体验（一）欣赏体验：管弦乐曲《卡门序曲》1作品简介《卡门序曲》管弦乐曲是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。
一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，卡门序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。
2、分段欣赏1）.听赏主题A思考：音乐的情绪，演奏的乐器以及表现的场景？2）听赏主题B思考：①这段音乐的情绪与A主题相比有何不同？②主题B所呈现的是什么样的场面？3）听赏音乐主题C感受音乐情绪。
初中音乐《七彩的管弦》教案教学设计
初中音乐《七彩的管弦》教案教学设计教学目标1.通过欣赏现代管弦音乐作品，激发学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品，加深对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2.能对管弦音乐产生兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学重点与难点初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程一、激趣导入1.激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫(一)初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
(弦乐组、管乐组、打击乐组)2. 听辨乐曲片段，分辨是由哪种乐组演奏的，并说出音色特点。
3.简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
大型管弦乐队又被称为“交响乐队”。
4.初步感受管弦乐音响效果特点，听赏《天空之城》三、作品体验(一)欣赏乐曲《两个犹太人》1.简介《两个犹太人》这是《图画展览会》中的一段，由俄国作曲家穆索尔斯基根据好友画展中的图画创作的作品。
全曲共分为十段，每段乐曲描绘了一个特定的景物。
2.听赏音乐片段听赏《两个犹太人》片段，让学生进行想像并体会，音乐家怎样通过不同乐器的演奏来表现两个不同的人物，让学生畅所欲言，他们脑海中浮现的两个人物分别是什么形象。
3.讨论对表现“富人”和“穷人”的演奏乐器的选择与人物形象是否符合。
4.听赏后半段乐曲让学生进行想像，两个犹太人的对话是什么内容。
(二)欣赏管弦乐曲《卡门序曲》1.听赏主题A(1)第一遍听赏，让学生感受管弦音乐对场景气氛的塑造力。
(2)第二遍听赏，思考“什么乐器组起主要的渲染效果”。
(打击乐组)(3)观看视频，参与打击节奏，体验情绪。
2.完整欣赏(1)简介法国作曲家比才及《卡门序曲》。
七年级音乐上册《七彩管弦》学案湘教版
七年级音乐上册《七彩管弦》学案湘教版一、教学内容和教学目标：、能够专注地听赏音乐，并应用各种形式（如手势、画线条或色块、律动等）对所听音乐作出反应。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题Ⅰ和《乡村傍晚》的主题音乐。
3、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中，能用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。
二、教学重点和难点、重点是了解管弦乐的分类和感受各种乐器音色的基础上，领略管弦乐的魅力，体验用《日出》和《乡村傍晚》的韵味。
2、难点是如何引导、启发学生采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。
三、课型：综合欣赏课四、课时安排：两课时五、教学方法：欣赏、讲解、讨论、视谱法等六、教学过程：第一课时（一）组织教学，检查学生出勤情况，边播放管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（二）激情导入、同学们，刚才我们听到的是什么乐曲？是由什么乐队演奏的？2、重播管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》，听赏时老师跟听乐曲，师生共同营造热烈、民主的学习气氛。
3、讨论交流，引出课题《七彩的管弦》讨论内容：指挥家是谁？由什么乐队演奏？用了哪些乐器？引出课题《七彩的管弦》。
（三）新课部分：管弦乐队与乐器简介。
（用图像、文字、音像进行讲解与欣赏。
）管弦乐器按照不同的构造和发音的方法，分成四类：弓弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组和打击乐器组。
欣赏，青少年管弦乐队指南》。
、弓弦乐器组弓弦乐器是通过振动琴弦发音的，是乐队的骨干乐器，分为五个声部：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
（1）小提琴：音色优美，发音圆润，富有歌唱性。
小提琴演奏的旋律表情丰富，形象优美，是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器。
听赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——爱情主题。
以小组为单位小结小提琴音色。
（2）中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉，含蓄、柔和，有时略带忧伤犹如女中音。
听赏中提琴音色的片段，以小组为单位小结中提琴的音色。
（3）大提琴：比中提琴长一倍，有真挚传情的音响，相当于男生的全部音区。
《七彩的管弦》教案
课题名称：七彩的管弦（一）讲课时长： 1 课时讲课年级：初一年级教具准备：网络环境下的多媒体教课系统、PPT课件、各种乐器教课目的1、认识赏识交响乐的基本礼仪以及各乐器基本的演奏姿势与演奏方法2、能够专注地听赏音乐，感觉各种乐器的音色特点。
3、能说出一些常有西洋乐器的名称、分组及模拟其演奏形式，能鉴别他们的音色。
教课要点认识交响乐团乐器的分类和感觉各样乐器音色特点的基础上领会交响乐的魅力。
教课难点踊跃参加听赏活动，采纳“自主、合作、研究”的形式来划分各种乐器。
步骤教课过程1. 导入一、组织教课：1、播放管弦乐曲《拉德茨基》学生在欢乐的音乐声中走进教室。
教师指挥学生跟从乐曲的强弱有节奏的拍手（激发学生的兴趣）2、检查学生出勤状况3、师生问好二、导入新课：师：有没有人知道方才音响中播放的乐曲的名称？是由什么样的演奏形式演奏的呢？学生回答：《拉德茨基》交响乐团演奏。
师：这首乐曲是维也纳爱乐乐团在每年新年音乐会最后必演的一首乐曲。
师：经过方才的视频，同学们应当对今日学习内容的方向有了大体的认识。
（出示课题）2．新授一、交响乐团所包括的乐器及散布：师：哪位同学能说一说你所知道的交响乐团都有哪些乐器？学生回答：长笛、单簧管、双簧管、小号、长号、大号、小提琴、大提琴等等。
师：此刻老师的课件上有很多乐器的图片混淆在一同，哪位同学能够帮我来分分类？师：依据方才这位同学的分类，我们能够很清楚的看到，管弦乐团器依据不的同的结构和发音原理，分红四类：1、管乐组（音频） 2 、弓弦乐组（音频）3、打击乐组（音频） 4 、色彩乐器师：在同学们的内心应当还有一个问号，为何今日的座位和过去不相同了？请看大屏幕（出示图片），我今日之所以这样安排，是想为了让同学们对管弦乐团有一个更为直观的认识，所以我就依据管弦乐团中各样乐器的散布图来从头安排座位。
因为管弦乐团所波及的乐器许多，我将本单元分为两个课时来达成，本节课我们主要来学习对于“管乐组”的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七彩的管弦-七年级上册(音乐教案)
一、教材说明：
感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
本课是一堂器乐欣赏课。
从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。
在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音乐小博士的提示语。
去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
二、教学设想：
本课音乐欣赏课，意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。
创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境，培养学生人人参与的意识，引导学生充分展开想象，领略管弦乐的魅力。
从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展，为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。
三、学习内容说明：
本课以《七彩的管弦》为切入点，其教学内容包括两个欣赏专题：
第一个专题是《乐队巡礼》。
这个专题有两个教学内容，其一，听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）；其二，结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音色特点。
了解管弦乐队的分类，认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点，应在听赏活动中，引导学生理解并掌握它。
第二个专题是《美的遐想》。
本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同
风格的管弦乐曲，作为课内的欣赏作品，其目的是让学生随着旋律的思绪，展开丰富的想象，领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。
四、教学目标：
1、了解管弦乐队的分类，认识各组相关的乐器，并感受其音乐特点。
2、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中，能用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。
五、教学重点：
在了解管弦乐队的分类和感受各种乐器音色特点的基础上，领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘《日出》和《乡村傍晚》的韵味。
六、教学难点
引导、启发学生采用“自主、探究、合作”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。
教学准备
多媒体、乐器图片及文字简介、音
像资料、录音机、磁带等。
七、教学过程：
一、激情导入
1、欣赏管弦乐曲《蓝色的多瑙河》
2、思考：我们刚才听到的是什么乐曲？是由什么乐队演奏的？
3、学生讨论交流，教师适时引导。
4、引出课题《七彩的管弦》
二、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。
1、管弦乐队分成四大类：
弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组
（结合管弦乐队演奏图来认识乐器的分组）
2、认识各组乐器，感受其音色特点。
欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。
聆听各乐器的声音，感受其音色特点。
三、欣赏管弦乐作品，感受其风格特点。
听赏《日出》第一乐章《大峡谷》
1、观赏日出（影片）
2、听赏美国作曲家格罗菲的《日出》
（引用大峡谷有关的风景画加入文字音响，让学生专注聆听音乐——想象与联想——配画。
）
3、听赏《日出》后，学生自由畅谈自己的体会感受。
（可从历史、地理、图画、音乐、音色等方面展开交流与讨论。
）
A、听完这首乐曲，给你印象最深的乐器是什么？谈谈它有何特点？
B、大峡谷位于美国的什么地方？
c、请为这首乐曲配上一副图画。
欣赏《乡村傍晚》
1、观赏《乡村傍晚》的图画
2、听赏《乡村傍晚》的音乐
分乐段赏析：
A段：开始是一支悠长缓慢的曲调，清新而优美，宛如悠扬甜美的牧笛声，请问：这是用什么乐器演奏的？
B段：这段音乐有何特点？仿佛让
人联想到了什么？
c段：请谈一谈对这一段的感受和体会。
四、探究课题
你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗？。