学会拨打紧急求救电话

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紧急求助：正确应对紧急情况和呼救

标题：紧急情况下的正确应对与呼救指南引言：生活中难免会遇到各种紧急情况，如意外事故、火灾、抢劫等。

在面对这些突发情况时，正确的应对和及时的呼救至关重要。

本文将详细介绍在紧急情况下应该采取的正确行动和紧急呼救的方法，帮助您保护自己和他人的安全。

一、紧急情况下的正确应对：1. 保持冷静：在突发情况下，保持冷静是最重要的。

冷静的头脑更容易做出正确判断和行动，避免因恐慌而做出错误决定。

2. 评估情况：快速评估周围环境和自身状况，确定紧急情况的性质和严重程度，以便采取合适的行动。

3. 拨打紧急电话：根据不同情况拨打相应的紧急电话，如110报警电话、120急救电话、119火警电话等。

提供详细的地址和情况描述，配合接线员的指示。

4. 保护自己和他人：在紧急情况下，首先要确保自己和他人的安全。

采取必要的措施保护自己，避免进一步危险。

5. 遵循指示：在接到救援人员或警方的指示时，要积极配合并按照他们的指示行动。

这有助于救援工作的顺利进行。

二、各类紧急情况的呼救指南：1. 交通事故：如果目击交通事故或自身受伤，立即拨打120急救电话，并报告事故地点和伤情，等待救援人员前来。

2. 火灾：发现火灾时，迅速拨打119火警电话报警，尽快撤离现场并寻找安全出口，注意避免吸入浓烟。

3. 抢劫：遭遇抢劫时，保持冷静，尽量记住嫌疑人特征，并立即拨打110报警电话报案。

4. 溺水事故：目击溺水事故或遇到溺水者时，立即拨打120急救电话请求救援，并尝试救助溺水者，但不要轻举妄动。

5. 中暑、心脏病发等急救情况：在发现中暑、心脏病发等急救情况时，立即拨打120急救电话请求医疗救助，并提供详细病情描述。

6. 受困事件：如果被困在某处，无法自行脱困时，应立即拨打119火警电话或110报警电话报警，尽可能提供准确位置信息。

三、其他应对建议：1. 学习紧急救护知识：学习基本的急救知识和技能，能够在紧急情况下提供及时的帮助，挽救生命。

2. 定期演练应急预案：定期组织家庭或单位成员进行紧急情况的模拟演练，提高大家的危机处理能力。

教幼儿拨打急救电话的教案

教幼儿拨打急救电话的教案教案，教幼儿拨打急救电话。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解什么是急救电话，以及为什么要学会拨打急救电话。

2. 教导幼儿如何拨打急救电话。

3. 培养幼儿应对紧急情况时冷静、果断的能力。

二、教学内容。

1. 什么是急救电话。

2. 为什么要学会拨打急救电话。

3. 如何拨打急救电话。

三、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解急救电话的重要性，以及如何拨打急救电话。

难点，让幼儿理解紧急情况下需要冷静拨打急救电话的重要性。

四、教学准备。

1. 教学PPT。

2. 模拟急救电话。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向幼儿们介绍什么是急救电话，为什么要学会拨打急救电话。

可以通过图片、视频等形式让幼儿们了解急救电话的重要性。

2. 学习急救电话的号码（10分钟）。

老师向幼儿们介绍急救电话的号码，并反复让幼儿们跟读和背诵急救电话的号码。

3. 如何拨打急救电话（15分钟）。

老师向幼儿们介绍在什么情况下需要拨打急救电话，以及在拨打急救电话时需要注意什么。

并通过模拟急救电话的方式，让幼儿们亲自操作拨打急救电话。

4. 角色扮演（20分钟）。

老师组织幼儿们进行角色扮演，让一部分幼儿扮演急救电话接线员，另一部分幼儿扮演需要急救的人，让他们亲身体验拨打急救电话的过程。

5. 总结（5分钟）。

老师和幼儿们一起总结今天学习的内容，强调拨打急救电话的重要性，并鼓励幼儿们在遇到紧急情况时要冷静、果断地拨打急救电话。

六、教学反思。

通过这节课的教学，幼儿们对急救电话有了更深入的了解，知道了在紧急情况下应该如何拨打急救电话。

通过角色扮演的方式，幼儿们也能更直观地体验到拨打急救电话的过程，培养了他们应对紧急情况时冷静、果断的能力。

希望通过这样的教学，能够让幼儿们在遇到紧急情况时能够及时拨打急救电话，为自己和他人的生命安全做出贡献。

安全教育日让我们学会正确的紧急求助方式

安全教育日让我们学会正确的紧急求助方式紧急求助是指在紧急情况下寻求帮助和支援的过程，这对于确保人们在灾难或紧急情况下的生命安全和财产安全至关重要。

作为一个公民，我们应该知道何时和如何寻求紧急帮助，这是我们需要在每年的安全教育日中学习和了解的重要课题。

在本文中，我们将探讨如何正确寻求紧急求助以及安全教育日对于增强我们的安全意识和行为的重要性。

第一部分：正确的紧急求助方式在紧急情况下，正确的紧急求助方式可以挽救生命。

以下是一些应该知道的紧急求助方式：1. 拨打紧急求助电话拨打当地公共紧急求助电话，例如中国的110和120，可以立即联系到紧急服务机构，例如警察、消防员和医生。

在紧急情况下，每秒钟都可能决定生死存亡。

因此，请确保您已经了解当地的求助电话号码。

2. 按下紧急求助按钮在公共场所，例如商场、银行或地铁站等地方，会设置紧急求助按钮。

按下按钮后，相应的紧急服务机构将立即联系您。

请确保您知道这些按钮的位置并会正确地使用它们。

3. 寻求周围人员的帮助在没有电话或紧急求助按钮的情况下，您可以请求周围人员的帮助。

在危险情况下，不能犹豫，应该尽快求助。

4. 使用智能手机或其他技术设备在紧急情况下，您的智能手机和其他技术设备可以成为寻求帮助和支持的强大工具。

例如，您可以使用智能手机上的SOS功能，发送信息和GPS位置给亲朋好友以及紧急服务机构。

第二部分：安全教育日的重要性安全教育日是一个宣传与加强安全意识和行为的重要时间节点。

在安全教育日上，政府和公共服务机构通常会通过各种渠道，例如宣传栏、广告、网站和社交媒体，向公众传达如何在危险和紧急情况下寻求安全求助的信息。

除了政府和公共服务机构的宣传之外，学校和企业也可以在安全教育日上举办相关的活动，并教育员工和学生正确的紧急求助方式以及如何面对紧急情况。

这些教育活动可以加强人们的安全意识，提高应对紧急情况的技能和信心，从而帮助保护人们的生命和财产安全。

结论正确的紧急求助方式可以挽救生命，在每年的安全教育日中学习和了解正确的求助方式是非常重要的。

掌握自我防卫技巧的要点通用版

掌握自我防卫技巧的要点通用版自我防卫技巧是一项重要的生存能力，能够保护人身安全，提高自信和自尊心。

无论性别、年龄、职业或身份，每个人都应该学会一些基本的自我防卫技巧。

本文将介绍一些通用的自我防卫技巧要点，帮助读者提高个人安全意识和应对危险的能力。

一、保持警觉并提高安全意识保持警觉意味着时刻保持对周围环境的观察和感知，不断提高对潜在危险的警觉性。

这包括以下几个方面：1. 注意观察：时刻保持头脑清醒，观察周围的人和事物，察觉任何异常或可疑的行为。

2. 认识风险区域：了解周边环境中可能存在的危险区域，如偏僻的巷子、黑暗的角落等，尽量避免经过这些地方。

3. 相互提醒：在人多的场所，如公共交通工具、商场等，与同伴或朋友相互提醒，共同维护安全。

二、学习基本的自我防卫技巧1. 保持适当的距离：与陌生人交谈或行走时，保持适当距离，不要让对方太过靠近。

2. 学会辨别危险信号：了解常见的危险信号和犯罪手段，如举止怪异、神情紧张等。

3. 提高逃跑技巧：如果感到危险，迅速寻找安全出口，学会急速奔跑和避难。

4. 学习基本的自卫技巧：了解一些基本的自卫技巧，如拳击、踢腿等简单有效的防卫动作。

三、加强身体锻炼并提高身体素质1. 增强体力：定期进行体育锻炼，增强肌肉力量和耐力，提高身体素质。

2. 学习防身术：参加一些防身术的培训课程，如柔道、跆拳道等，提高自我保护能力。

3. 保持良好的卫生习惯：保持身体清洁，避免患病，提高身体健康水平。

四、掌握紧急求救的方法和技巧1. 学会拨打紧急电话：掌握紧急求救的电话号码，如警察、急救等，在危险情况下积极报警。

2. 使用警示器具：准备一些紧急求救的装备，如哨子、防狼喷雾等，可用于吸引他人的注意和帮助。

3. 学会寻求周围人的援助：在遇到紧急情况时，尽量寻找周围的人帮助，喊叫救命等标志性的口号。

五、避免冒险和不理智的行为1. 避免单独行动：在夜晚或陌生环境中，尽量避免单独行动，最好与他人同行。

中班社会活动紧急电话教案

中班社会活动紧急电话教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握紧急电话的求救方式和注意事项；2. 能够全面认识社会活动安全的重要性和常见安全隐患；3. 能够积极参与社会活动中的安全预防工作，做到预防于未然。

二、教学重点：1. 紧急电话的求助方式和注意事项；2. 社会活动中常见的安全隐患；3. 安全预防的重要性。

三、教学准备：1. 雨伞、救护箱等物品；2. 有关紧急电话与安全的PPT课件。

四、教学步骤：1. 导入用实际情况引入话题，让学生感受到社会活动中安全隐患的存在。

然后进行引导，询问学生社会活动中可能发生的事情，并简单介绍一个社会活动中的安全事故，让学生深刻认识到社会活动的安全问题。

2. 讲解通过PPT课件讲解紧急电话的求助方式和注意事项，让学生掌握正确有效的拨打紧急电话，并学会重要流程和内容；同时，教育学生有关社会活动的常见安全隐患，如交通事故、溺水、火灾等等，并教育学生安全预防的重要性，明确未雨绸缪的思想。

3. 实操现场演示紧急电话的拨打方式，让学生彻底掌握；再给学生一些小小的实战任务，如演习求助方式、安全出行、人防火灾等演练，使学生在实践中学习、体验并贯彻安全运用的要求。

4. 经验分享邀请有一些社会活动经验的家长或老师，进行一些安全的经验分享，以小组为单位，分别对不同的社会活动进行协商和方案制定，共同发现和解决了问题。

释放出家庭、学校、社会的共性力量，调动全体学生的主观能动性和求知欲。

五、教学反思通过本节课的学习，让学生在深刻认识安全问题的同时，通过紧急电话的学习、安全预防经验的分享等实际操作，使学生能够积极行动起来，真正做到预防于未然。

教学效果优良，值得进一步推广。

六、教学扩展在课后，可以要求学生搜集关于社会安全的相关知识，并分享自己的经历、故事和感受，让他们了解口碑信用、个人维权、网络欺凌等方面的安全问题，并进一步谈论如何防范和应对。

通过安全教育活动，学生能够对安全问题的认识更加深入，能够有效提高他们的安全意识和安全防范能力，真正做到预防于未然。

幼儿园安全教案：学会用电话呼叫紧急救援

幼儿园安全教案：学会用电话呼叫紧急救援学会用电话呼叫紧急救援一、前言在幼儿园，孩子们的安全问题一直是我们极为关注的重点。

由于幼儿园孩子的年龄较小，他们的认知和应对能力相对较弱，因此我们在日常教育中也要注重培养孩子的应急意识和技能。

本次安全教案的主题是“学会用电话呼叫紧急救”，旨在让幼儿园的孩子们在面对紧急情况时能够及时、正确地呼叫急救人员，确保自身安全。

二、知识讲解1.了解紧急情况幼儿园的孩子们可能面临着各种各样的紧急情况，例如突发疾病、意外伤害、火灾等等。

因此，要让孩子们意识到这些紧急情况的存在，并知道如何应对。

2.认识电话电话是现代社会中非常重要的一种通信工具。

在面对紧急情况时，快速使用电话呼叫急救人员，能够在最短时间内得到帮助。

因此，教会孩子们正确使用电话也是很有必要的。

3.学会呼叫紧急救援孩子们呼叫紧急救援的方法很简单，只需要按下电话上的“1-1-0”键即可。

在呼叫前，孩子们需要掌握以下几点要领：（1）过一遍紧急情况的类型和发生地点，告诉急救人员需要怎样的救援。

（2）告诉急救人员自己的姓名、电话号码、现住地址等个人信息。

（3）保持冷静，让急救人员了解当前的情况并等待他们的到来。

三、操作演练为了让孩子们更好地掌握呼叫紧急救援的方法，我们进行了现场操作演练。

1.模拟紧急情况我们模拟了一个孩子突发心脏病需要救治的情景，并要求几名孩子担任“呼叫者”，让他们通过向急救人员报告发生地点、提供个人信息等方式，正确地呼叫紧急救援。

2.重复训练我们重复进行了多次模拟，并让每一个孩子都进行了练习，确保他们能正确、熟练地进行操作。

四、拓展实践除了教授孩子们如何呼叫紧急救援外，我们进行了更多的拓展实践活动，包括：1.安全常识学习我们教授孩子们如何正确使用消防器材、如何防止校园伤害等安全常识。

这些知识将在孩子们日常生活中派上用场。

2.安全漫画制作我们让孩子们创作了一幅“紧急情况下的电话呼救”安全漫画。

通过漫画的绘制，孩子们能够更加容易地理解学到的知识，将其变成自己的知识。

安全记心上(第2课时)教案

安全记心上（第2课时）教案一、教学目标知识与技能目标：1. 知道水中发生溺水悲剧的危险性和后果；2. 学习基本的水上安全知识，如不在没有成年人陪同的情况下接近水域，不随意下水等；3. 学会正确拨打紧急求救电话。

过程与方法目标：1. 培养学生主动学习的能力，通过观看视频、听取讲解和小组讨论等多种方式获取知识；2. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作讨论和角色扮演等方式促进学生之间的合作与交流；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和情景模拟等方式让学生学会应对水上安全问题。

情感态度与价值观目标：1. 培养学生对自身安全的重视意识，懂得保护自己的生命安全；2. 培养学生对他人安全的关心和帮助意识；3. 培养学生正确的价值观，如尊重生命、珍惜生活等。

二、教学重难点教学重点：1. 教授水上安全知识，包括避免溺水的基本原则和正确拨打紧急求救电话；2. 引导学生形成正确的安全意识和行为习惯。

教学难点：1. 如何通过案例分析和情景模拟等方式让学生深入理解水上安全知识；2. 如何培养学生的安全意识和自我保护能力。

三、学情分析本课是小学三年级上册第三单元第二节的第二课时，学生年龄一般为8-9岁。

根据学生的年龄特点和认知水平，他们已经具备一定的自我保护意识和行为能力，但仍需要进一步培养正确的安全观念和行为习惯。

在学情分析方面，学生对于水上安全可能存在一些模糊的认知，需要通过生动的案例和情景模拟来加深理解。

学生的注意力持久性一般较短，因此在教学过程中需要设计一些互动性强、趣味性高的活动，以吸引学生的注意力和积极参与。

四、教学过程1. 导入a. 教师可以使用图片或视频展示水上活动的场景，例如海滩、游泳池、湖泊等，引发学生对水上安全问题的思考。

这可以激发学生的兴趣，并让他们开始思考与水相关的安全隐患。

b. 引导学生回忆曾经听说过的关于溺水事故的故事或新闻，让学生认识到溺水的危险性和后果。

可以提问学生，例如他们是否听说过溺水事故，是否知道溺水是一种常见的意外事故等。

教案：紧急呼救常识

外出活动安全：紧急呼救常识——活动设计：深圳市龙岗街道中心幼儿园何晓敏活动目标：1、知道紧急报警电话有“110”、“119”、“120”等。

2、学会如何拨打报警电话。

活动准备：1、ppt《紧急呼救》。

第一部分：认识紧急呼救电话第二部分：判断当发生危险事件时，该怎样做。

2、教师在教室有意识的在班级活动室中布置含有数字报警电话字卡：“匪警电话110”、“火警电话119”、“急救电话120”，0—9和SOS的数字卡片。

3、音乐《找朋友》4、场景：数宝宝乐园活动过程：一、设置《数宝宝》乐园，寻找班级里的数字，讨论这些数字表示的意思今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁？（数宝宝）它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思？（播放音乐）（教师带幼儿去数宝宝乐园寻找）每位幼儿寻找一个数字，找到后坐回位置说一说这些数字的作用。

（如：标楼层、电话号码、钱、衣服上、做数学等等）二、请个别幼儿讲述自己对数字的发现教师导语：谁能把你知道的讲给老师和小朋友听？这些数字都表示什么意思？（进一步引导幼儿讨论、归纳：在什么情况下会使用到这些电话）教师小结：这些都是紧急呼救电话，紧急报警电话是全国统一的：匪警“110”、火警“119”、医救“120”。

拨打这三个电话，不用拨区号并免收电话费，所有的电话都可以拨打。

投币、磁卡电话不用投币插磁卡都可以拨打。

但是小朋友千万要记住，没有发生紧急情况时不能随意拨打。

三、观看ppt第一部分：认识紧急呼救电话（一）观看ppt第一部分正确认识报警电话有“110”、“119”、“120”。

教师一边提问一边根据问题进行播放ppt，（二）如何拨打报警电话。

1、认识匪警电话110，播放警车：教师提问这是什么车，当发生什么危险时会出现这个车？应该拨打什么电话？点击110电话，并集体认识。

1）讨论拨打110电话时怎样报警。

A、拨通后要先问这是110吗？B、说清楚发生事件的地址。

应对急性情况的中班安全教育活动教案：学会求救

一、教学目标：1. 学习如何应对急性情况，掌握紧急情况下的自救、互救技能。

2. 明确求救的途径，学会在紧急情况下正确使用电话和求救工具。

3. 培养幼儿保护自己和他人的意识和责任感。

二、教学内容：1. 什么是急性情况2. 怎样应对突发事件3. 求救方式4. 紧急情况下如何自救三、教学步骤：1. 观看教学资料老师可以在课前准备一些家庭安全教育视频和图片，让幼儿对安全有一个直观的认识。

视频内容可以包括火灾、地震、车祸等常见的意外事件。

2. 什么是急性情况老师可以用简单的语言为幼儿解释急性情况所代表的含义。

引导幼儿能够对各种意外事件做出正确的判断和应对。

3. 怎样应对突发事件通过学习发生火灾、地震、溺水等情况的应对方法，让幼儿掌握应对突发事件的正确方法。

强调不要惊慌，尽力保护自己和身边的人。

4. 求救方式向幼儿简要介绍如何拨打紧急电话，并对各种紧急电话的推荐做出引导。

让幼儿明确谁可以向他们提供帮助并掌握正确的求救方式。

5. 紧急情况下如何自救通过干扰火源、自救逃生、英勇斗争等实例，让幼儿了解在危险的情况下如何正确自救。

四、教学重点和难点：1. 教学重点：如何应对各种紧急事件，掌握正确的求救方式和自救方法。

2. 教学难点：如何在幼儿眼中呈现真实危险事件，让他们形成一定的危机意识和安全保护意识。

五、教学方法：1. 观察法：利用图片等教具帮助幼儿了解各种安全隐患。

2. 互动法：通过互动问答等方式调动幼儿的参与积极性。

3. 实践法：通过模拟紧急情况并演练如何使用求救工具和技巧等方式加强幼儿切实应急能力。

六、教学评价：通过观察幼儿在模拟紧急情况中的表现和表示的态度及对安全预防的看法，检测幼儿是否达到教学目标。

七、教学后记：1. 这个教案重点是帮助幼儿了解如何应对各种不测事件，掌握正确求救技巧和自救方法，强化安全防范意识，提高应急能力。

2. 在教学过程中，我们应该使用安全教育类游戏，以带动幼儿积极的参与和学习兴趣。

应该怎样拨打120电话安全教案

应该怎样拨打120电话安全教案篇一：第十讲学会拨打120电话第十讲学会拨打120电话教学目的：1、让学生了解在什么情况下拨打120电话。

2、让学生了解拨打120电话的知识。

3、学习拨打120电话的方法和注意事项。

教学重点：正确拨打120电话教学过程：一、导入人生病是难免的，如果是头痛、发热等小病，只需到附近的诊所看看就可以了。

如果遇到急需救治的并应该怎么办呢？生：拨打120急救电话。

师：对，120是专门为急救病人设立的电话。

二、讲授新课（一）什么情况下拨打120呢？1、病人家离医院较远，病人有事突发疾病。

2、遇到意外的灾害，如触电、雷击、交通事故、溺水等。

3、各种急性中毒。

4、老人突发疾病，如严重的心率失常、心绞痛、心肌梗塞等。

5、脑血管病发作，如意识突然丧失、昏迷、偏瘫等。

6、出现严重的呼吸困难。

（二）怎样拨打120电话1、尽量说清病人的症状，让医生提前准备。

2、说清楚病人的姓名、性别、电话、家庭住址等基本情况，保证救护人员能及时找到。

3、在救护车到来之前，应保证家中拨打120的电话畅通，以便救护人员能随时联系。

4、在救护车未到之前，如果病人情况很不好，要采取一些急救措施。

5、尽量有一个人能在家的附近迎接120救护车的到来。

三、模拟训练在老师的带领下，学生分为三组，进行急救现场模拟训练，让学生亲身体验。

活动总结要牢固树立“安全第一”的思想，因为它关系到我们每个人的身心健康问题。

希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。

篇二：第4课学会拨电话安全教案第教学目标:4课学会拨打“120”电话1．通过模拟情景的亲历，学会拨打“120”电话2．体验救护生命的过程，培养珍爱生命的情感。

教学方法：1、讲授法2、情景及讨论法教学过程:一、以数字比喻引入人们把身体健康比做1，把财富、荣誉、成绩等比做1后面的零。

只有1存在，后面的零才有意义。

健康不存在，零前面没有1，后面的零就毫无意义。

小学生急救小常识

小学生急救小常识小学生急救小常识章节一：紧急情况下的求救步骤紧急情况下，小学生应该知道如何求救，以保证自己的安全。

1.1 拨打紧急方式号码紧急情况下，小学生应该立即拨打紧急方式号码，如中国的急救方式110或120，以及其他国家的紧急方式号码。

告诉接线员发生了什么情况并提供所在的具体位置。

1.2 拨打家长或监护人方式如果小学生无法拨打紧急方式或需要更多的帮助，他们应该尽快拨打家长或监护人的方式，告诉他们发生了什么事情，并提供所在的具体位置。

1.3 寻找其他人的帮助如果小学生身边没有方式或方式，他们应该寻找附近的人帮助他们求救。

可以寻找路人、店主或其他能够提供帮助的人。

章节二：常见紧急情况及应对方法2.1 意外摔倒如果小学生在玩耍或运动时意外摔倒，应该立即寻找附近的成人帮助。

同时，应该尽量不移动骨折的部位，并保持身体平静，避免进一步伤害。

2.2 窒息如果小学生突然出现窒息的情况，应该尽快用力拍击其背部，以促使被堵住的物体排出。

如果拍击无效，应该立即寻找成人帮助。

2.3 意外中毒如果小学生吃了不应该吃的东西，应该立即向附近的成人求助。

同时，如果可能的话，可以用清水漱口以稀释吞下的物质。

2.4 大量出血如果小学生出现大量出血的情况，应该立即用干净的布或纱布等物体用力压迫出血部位，并尽快寻找成人帮助。

2.5 烧伤或烫伤如果小学生被火烧伤或被热液体烫伤，应该立即用冷水冲洗伤口，以减轻烧伤的程度，并寻找成人帮助。

章节三：急救知识3.1 人工呼吸和心肺复苏小学生应该学会基本的人工呼吸和心肺复苏技巧，以应对突发情况下的呼吸和心脏骤停。

这些技巧需要经过专业培训，建议参加相关急救课程。

3.2 创可贴和包扎小学生应该学会正确使用创可贴和包扎伤口的方法。

在受伤后，应该及时清洁伤口，并使用适当的创可贴或绷带固定伤口。

3.3 异物吸入小学生应该学会正确处理异物吸入的方法。

如果有人误吸异物导致窒息，应该采取相应的措施以解救被困者。

危难时刻求救的六个方法

危难时刻求救的六个方法
1.拨打紧急电话：在遇到紧急情况时，首选的方法是拨打本地紧急电话，例如110（警察）、120（急救）、119（消防）等。

在电话中清晰地说明你的位置和问题，等待救援人员的到来。

2. 发送求救短信或邮件：如果你无法拨打电话或者所在地信号不好，可以尝试发送求救短信或邮件。

在短信或邮件中简要说明你的位置和问题，请求对方尽快回复并提供帮助。

3. 使用SOS信号：SOS是一种常用的求救信号，可以用于各种紧急情况。

SOS信号由三个短、三个长、三个短构成，可以用声音、光线或其他方式发送。

在野外迷路或遇到其他危险情况时，可以使用SOS信号向周围寻求帮助。

4. 求助周围人员：如果你被困在某个地方，或者需要其他人的帮助，可以大声呼喊或者寻找周围的人。

尽可能清晰地说明你的问题和位置，请求周围人员提供帮助。

5. 使用社交媒体求助：在现代社会，社交媒体成为了一种广泛使用的沟通方式。

如果你遇到危险情况，可以在社交媒体上发布求救信息，请求朋友或其他人提供帮助。

此外，很多城市也有专门的求助社交媒体账号，你可以在这些账号上发布求救信息。

6. 使用GPS定位：如果你身处一个陌生的地方，你可以使用手机或其他设备上的GPS定位功能，确定自己的位置，并向当地的救援机构发送求救信息。

在使用GPS定位时，确保自己的设备已经开启了定位功能，并获取了足够的信号。

小学一年级安全教育教案学会紧急求救,保护生命安全!

小学一年级安全教育教案学会紧急求救，保护生命安全！！一、教学目标1.了解紧急情况下的应急措施。

2.学会怎样拨打紧急电话。

3.认识身边的安全隐患，了解如何保护自己和他人的生命安全。

二、教学内容1.紧急情况（1）遇到火灾、地震、雷击等灾害时，需要紧急转移或躲避。

（2）遇到人身危险或者其他紧急情况时，需要及时求救。

2.求助电话号码（1）火警：119（2）医疗急救：120（3）交通事故、报警：1103.应急措施（1）发现火灾时，要立刻用湿毛巾捂住口鼻，沿着疏散通道慢慢撤离，不要乱跑。

（2）在地震时，要迅速找到桌下、墙角、门口等安全隐蔽处躲避。

（3）遇到雷击时，应躲到室内，不要在室外躲避。

4.紧急求救流程（1）拨打求救电话。

（2）说明求救的情况和需要救援的地点。

（3）听从指示，配合救援人员的行动。

5.安全隐患及防范（1）电器及线路安全：不要随意触摸电器，不要把金属物品放在插座上。

（2）交通安全：过马路或者乘坐交通工具时要注意安全，不要玩耍或者乱穿马路。

（3）饮食安全：不要乱吃东西，禁止吃泡面、零食等不健康食品。

（4）自然灾害安全：遇到台风、暴雨等天气要关好门窗，避免在室外逗留。

三、教学活动1.课堂导入通过小故事来引导学生对于安全知识的认识，直接和学生互动，引导学生发表自己对于常见安全问题的看法。

2.知识点学习利用互动式的多媒体展示，让学生通过图像、视频等视听形式学习，提高学习兴趣。

3.实践操作通过组织学生紧急求助游戏、安全隐患排查等实践技能训练活动，提高学生了解险情落实安全的能力。

四、教学评估通过考试、小练习或者互动式的录音、视频等方式对学生进行评估。

五、教学拓展可以选择引导孩子观看一些主题相关的纪录片、漫画或者音乐视频来加深学生的理解力度，手把手的演示和过程复现教育，对于加强学生对于安全知识的记忆有很好的帮助。

六、总结与反思安全生命至上。

希望学生在学习本次安全知识后多多注意身边的安全问题，不但要保护好自己，也要关注身边的人的安全，时刻保持一颗“安全的心”。

紧急电话我会打教案

《紧急电话我会打》微课教案昆明经开区一小邓小超目标 1、学会保护自己，懂得在困境中向外界求助；2、在危急情况下，能正确拨打紧急求救电话。

在生活中，我们常常会遇到一些意外情况。

这时，除了可以给父母、亲人、邻居等打电话求救外，还应该学会拨打110、119、120等紧急援助电话。

技能站：拨打110报警电话在遇到任何紧急情况时，都可以拨打“110”报警电话。

拨打报警电话要注意：◎说出你的困难；◎说出你的具体地址，包括街道、楼层门牌号、以及周围明显的建筑物；◎留下联系电话，万一有需要时方便警察联络。

遇到危险要冷静，借机逃离去报警。

报清地址说险情，不能慌乱讲不明。

技能站：拨打119火警电话如果发生火灾，在安全逃离后须拨打“119”报警，你要沉着、冷静地告诉接线员以下几点：1．发生火灾的详细地址；2．讲清楚起火物，比如是煤气起火还是家电起火；3．讲明火势情况，如看见冒烟、看见火光、火势猛烈等；4．留下联系电话，万一消防人员找不到，可以再电话联系。

技能站：拨打120急救电话120是医院专用急救电话，当有病人需要紧急救治时，就可以拨打120。

1．讲清楚详细地址；2．说明急救情况，如“我爷爷心脏病犯了”、“这里发生了车祸，很多人受伤”；3．留下联系电话。

◎110、119、120都是免费的求救电话，不能随意拨打，这样不仅会让有需要帮助的人无法接通，你的父母也可能会受到惩罚。

◎如果你太紧张忘记怎么说，可以等接线员提问，情况没说清楚不要挂电话；◎拨打紧急电话时，最好用普通话。

你学会拨打紧急电话了吗？回家后和爸爸妈妈一起模拟一下吧！。

紧急求助：如何报警和处理紧急情况

紧急情况处理指南：如何报警和应对紧急情况引言：紧急情况可能突发而来，因此了解如何正确地报警和应对紧急情况非常重要。

本文将提供一份紧急情况处理指南，帮助您在面临紧急情况时保持冷静并采取适当的行动。

无论是遭遇突发事故、火灾、盗窃或其他紧急情况，这些建议都将帮助您并确保您的安全。

一、紧急情况报警：1. 拨打紧急电话：在中国，紧急情况下可以拨打110报警电话。

此外，不同国家或地区可能有不同的紧急电话号码，请提前了解并储存相关号码。

2. 保持冷静：在拨打紧急电话时，保持冷静并清楚地向接线员描述情况。

提供准确的位置信息和紧急事件细节，以便快速派遣相关救援人员。

3. 回答问题：接线员可能会询问您一些问题，以便更好地了解情况并提供适当的帮助。

请回答问题并遵循他们的指示。

4. 不要挂断电话：除非被告知可以挂断电话，否则请保持通话状态。

接线员可能需要进一步了解情况或提供指导，因此保持通话至关重要。

二、突发事故的应对：1. 保护自己的安全：无论是交通事故、地震、爆炸或其他突发事故，首要任务是确保自己的安全。

迅速评估周围环境，寻找避难所或安全区域。

2. 拨打紧急电话：如果有人受伤或需要紧急救援，请立即拨打紧急电话报警，并向接线员提供准确的位置和伤亡情况。

3. 寻求医疗救助：如果您或他人受伤，请尽快寻求医疗救助。

可以向路人求助，或者拨打120急救电话请求医疗支援。

4. 遵循指示：在紧急情况下，当场救援人员或警方可能会给出指示，请遵循他们的指示并配合他们的工作。

三、火灾的应对：1. 立即报警：发现火灾时，立即拨打119火警电话报警，并向接线员提供详细的火灾情况和确切的位置。

2. 尽快撤离：如果您被困在火灾现场，请尽快撤离。

使用最近的安全出口或紧急疏散通道，不要使用电梯。

3. 保持低姿势：在火灾蔓延时，烟雾会危及呼吸。

保持低姿势贴近地面，以减少吸入有毒烟雾的风险。

4. 不要返回：一旦撤离，不要返回火灾现场，等待消防部门的指示和救援。

第5课我会拨打紧急救援电话

第5课我会拨打紧急救援电话教学目标：1.知道常用的求助电话有哪些。

2.会正确拨打求助电话。

3.杜绝随意拨打救急救援电话。

教学过程：一、谈话导入。

同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？二、探究新知。

（一）认识三种紧急救援电话1.认识求助电话号码。

119（火警）120（急救）110（匪警）2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。

3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。

122 交通报警电话12121天气预报10086 中国移动服务电话12315消费者投诉热线4.明确重要提示。

知道哪些求助电话是免费的，哪些求助电话是收费的。

（二）正确使用紧急救援电话1.学习正确拨打“110”报警电话。

学生阅读32页相关资料，与同桌交流自己的收获。

2.学习正确拨打“119”火警电话。

学生阅读学习相关资料，全班交流拨打火警电话的方法和注意事项。

3.学习正确拨打“120”急救电话。

学习32页有关资料，在小组内交流。

4.重点提示。

当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。

拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。

（三）杜绝随意拨打紧急救援电话1.阅读案例，说说案例中的刘某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？2.说说乱打求助电话的危害。

三、谈谈收获。

1.怎样才会做到预防为先。

2.如何做到应急有法。

四、拓展实践。

1.危险判断。

34页学生自主完成。

2.家校互动。

在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。

1.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。

2.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。

大班安全求救号码教案反思

大班安全求救号码教案反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握常见的求救号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够冷静、正确地拨打求救电话。

3. 提高幼儿的安全意识，加强自我保护能力。

二、教学内容：1. 认识求救号码：110（警察）、120（急救）、119（消防）等。

2. 学习拨打求救电话的步骤和注意事项。

3. 情景模拟：模拟遇到紧急情况，如何拨打求救电话。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握求救号码及其含义。

难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够冷静、正确地拨打求救电话。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解求救号码的含义和拨打求救电话的步骤。

2. 示范法：教师示范如何拨打求救电话，并进行现场模拟。

3. 情景剧：通过情景剧让幼儿深入了解如何在紧急情况下使用求救电话。

4. 互动问答：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含求救号码图片、拨打求救电话的步骤等。

2. 求救电话模拟器：用于现场模拟拨打求救电话。

3. 情景剧道具：如警察、医生、消防员等角色服装和道具。

4. 互动问答卡片：包含相关问题及答案。

5. 教学视频：展示紧急情况下拨打求救电话的正确方法。

六、教学过程：1. 导入：教师通过讲解安全事故案例，引起幼儿对安全求救号码的重视。

2. 新课导入：介绍求救号码110、120、119等的含义及用途。

3. 讲解与示范：教师讲解拨打求救电话的步骤，并进行现场示范。

4. 情景剧表演：教师带领幼儿进行情景剧表演，让幼儿学会在紧急情况下正确拨打求救电话。

5. 互动问答：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

6. 实践活动：幼儿分组进行求救电话拨打实践活动，教师巡回指导。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿认识到安全求救号码的重要性。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学的安全求救号码及其用途。

2. 家长协助幼儿模拟拨打求救电话，拍摄视频，第二天分享交流。

怎样拨打紧急救援电话(卡通动画版)

关键词：冷静
其次，要在第一时间拨通急救电话，声音要洪亮，吐字要清晰，语言简洁明了。
以免接电话的救助者听不清或听不见。过多的语言赘述会耽误救援时间。
关键词：及时
然后，要先向救助人员说明事发地点，求助者电话，以及等候救援的确切地点、标志等。
关键词：地点
再者，要及时说明患者或伤者目前的状况。比如疼痛、呼吸困难、出血等。同时说明患者或伤者是否具有生命体征。比如是否有意识，心跳脉搏等是否正常。
关键词：伤势
同时，如果对患者或伤者熟悉，要告知姓名、性别、年龄。
关键词：基本情况
如果是公共突发事件，要说明受伤人数，伤情严重程度，伤害性质，比如：车祸、火灾、地震等等。
关键词：现场情况
那么，我们一起来回顾一下？
1.冷静——沉着冷静、高效解决
2.及时——及时救援、语言简短、精悍
3.地点——定位准确，便于救援车辆及时到达
？
生活当中，措不及防的突发事件时有发生，因为情
况危急，我们最需要做的就是求助。针对不同的灾害
性质，选择适当的救助。
生病打120
火灾打119 交通事故打122
人身伤害打110
那么在紧急关头，该怎样拨打急救电话呢？
首先，遇事必须沉着冷静，不慌不乱
很多人遇见突发事件就害怕，紧张得不知所措，乱了方寸，不知道自己该干什么。这样是最可怕的。人一紧张就会影响对事物的准确判断，以至于延误了最佳的救助时间和丧失最好的救助机会。所以遇事时一定要冷静，争取做出最准确的判断和选择最恰当的解决方法。
4.伤情评估——掌握大致情况、便于精准救助
5.基本情况的补充——便于救助资源的配备 6.现场情况的补充——便于救援资源（如车辆）的提早调配