人教版四年级下册语文《生命生命》

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成功的花，人们只惊羡她现实的明艳！然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ---冰心
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生 命体现出无限的价值。 于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让 它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
THANKS 谢谢观看
生命 生命
四 年 级 一 班
动弹
听诊器 震撼
糟蹋
骚扰 合拢 砖缝
一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰我。
只要我的手指稍一用力，他就不能动弹了
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震 撼。
欲 蹋
屈
读一篇文章，要善于抓住关键词或主题 词，从而抓住中心，抓住精神诵读全文， 默读课文，思考课文围绕“生命”写了哪 几个事例？分别表达了作者对“生命”的 什么感悟？边读边做批注。
“我感到一股生命的力量在我手 中跃动。”
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“我感到一股生命的力Βιβλιοθήκη Baidu在我手 中跳动。”
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老师：那只小小的飞蛾，是多么脆弱。
学生：只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，
老师：那只看似脆弱的飞蛾啊，又是多么坚强！
学生：它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股
生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
老师：那是生命的“跃动”，那是生命的渴望。
学生：飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放 了它！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几 天，竟然冒出一截小瓜苗，那小小的种子里， 包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以 冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的 砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅 只活了几天。
经过思考，相信你们都有自己的答案了， 请小组长组织讨论，一起完成下列表格：
序号 描写事物 作者从中的感悟
事例一
事例二 事例三
激趣导入 预习检测
合作探究 交流互学
梳理提升 点拨助学
以文带文 拓展延学
总结收获 反思悟学
飞蛾
香瓜子
心脏
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！ 那样鲜明！