巧用歌诀,解读古诗文 (课件74张)
小学生必背古诗词75首精美图文简析版PPT课件
千里黄云白日曛(xūn), 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?
【注释】 1.董大:唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一,故称“董大”。 2.曛:昏暗。3.君:指的是董大。
【简析】 这是一首送别诗。诗人以开朗的胸襟,豪20迈21的语调把临别赠言说得激昂慷慨,鼓舞人心。
景色和游牧民族的生活。
2021
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅 ,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
【注释】
1. 咏:用诗、词来叙述或描写某一事物。
2. 项:颈的后部。3. 掌:诗中指鹅的脚掌。
【简析】
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态,写得极
为生动活泼。
2021
风
唐 李峤
jiě
解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪,
【注释】
1.蹊(xī):小路。 2.娇:可爱的。 3.恰恰:恰巧碰上。 4.留连:即留恋,舍不得离去。
【简析】
春暖花开时节,诗人独自在江畔散步赏花,表现了美
丽的春景。
2021
枫桥夜泊
(唐)张继 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
【注释】
1.枫桥:桥名,在今苏州城外。 2. 泊:停船。 3.江枫:江边的枫树。
制作:sweet
2021
江南
汉乐府
江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
【注释】
1.这是一首汉乐(yuè)府民歌。
2.田田:莲叶茂盛的样子。
【简析】
这首诗的后四句用重复的句式,表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子,
中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)
《使至塞上》王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡
天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都户在燕然。
(1)下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不正确的
一项是 ( B )
A“单车欲问边,属国过居延”以简练的笔墨写此次出使 的经历:诗人轻车简从,要到远在西北边塞的居延去 慰问边境将士。
七、方法小结
诗歌赏析题整体解题方法: ①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生 动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象(意境)。 ③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美 ④体味试题的要求,把握解答的切入点, 把握试题的侧重点。
八、中考体验
江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷 平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣 冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
• 中考诗词鉴赏一般在 5分左右
三、复习指要
1、古诗分类 按题材分:
送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、 山水田园诗、边塞诗等
按体裁分类如下:
按体裁分类如下:
古诗类别
包括的诗歌种类
古体诗 乐府诗 古风
近体诗 律诗 五言律诗
七言律诗
五言绝句 绝句 七言绝句
宋词、元曲
按题材归纳
七――九年级课内和课外古诗词篇目 和内容分类(课标要求40首古诗词)
修辞手法:比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾
客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。
诗歌鉴赏——怎样快速读懂古诗词课件(共86张PPT)
16.刘诗颔联运用了动静结合的手法,下列诗句没有运用这一手法的一 项是(3分)
A.黄牛峡静滩声转,白马江寒树影稀。(杜甫《送韩十四江东觐省》)
B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)
C.莺边日暖如人语,草际风来作药香。
(唐庚《春日郊外》)
D.万壑有声含晚簌,数峰无语立斜阳。
(王禹偁《村行》)
五、诗歌的常见情感
1. 山水田园诗(多描写自然风光或田园生活,北京高考高频题材) 主要思想感情: (1) 淡泊名利,追求自由的隐逸生活 (2) 厌恶和鄙视黑暗的社会现实,想要远离尘世 (3) 表达了对大自然和祖国山河的热爱 (4) 闲适、恬淡、愉悦和乐观向上的心态 主要表现手法: (1)抒情:借景抒情,融情于景,由景及理,直抒胸臆 (2)写景:动静结合、以动衬静、感官结合、虚实结合、
【2018北京某学校模拟题】阅读下面这首唐诗,完成14~16题。(18分) 岁暮归南山① 孟浩然
北阙②休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。 白发催年老。青阳③逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。 【注释】①写这首诗时,诗人正是四十岁,长安科考落第。②北阙:指帝宫。③青阳: 指春天。
14. 对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分) A. 本诗首联直抒胸臆,明确表达作者不再追求仕进,甘愿淡泊,志在归隐的 情感。 B. 颔联具体回忆了为官失意的缘由,其中含有才不被人识、良骥未通伯乐的 委屈。 C. 尾联中的“虚”字既写出了院落静夜的空寂,也表露出作者内心的空虚与 落寞。 D. 本诗语言看似浅近、明白如话,实则含蕴丰富层层辗转,语涉数意,悠远 深厚。
② 诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感,下列诗句中寓有相同情感的两句 是(4分)
A.杜甫诗中韦曲花,至今无赖尚豪家。——唐·罗隐 《寄南城韦逸 人》
诗歌鉴赏——怎样快速读懂古诗词PPT课件
——怎样快速读懂古诗词
1
诗歌体裁分类
2
诗歌知识储备
一、熟悉体裁: 古体诗和近体诗:古体诗也叫“古诗”或 “古风”,唐人把当时新出现的律诗与绝句称 为近体诗,而把产生于唐以前较少格律限制的 诗称为古体诗。 古体诗按照诗句的字数分为四言、五言、七 言、杂言。古体诗语言接近口语,形式比较自 由,不讲求平仄、对仗,表现方法多样,多有 名篇杰作,是一份珍贵的诗歌遗产。 近体诗包括律诗和绝句。 绝句,又称“绝诗”,每首四句,常见的有 五言、七言两种。
(2)此诗虚实结合,哪一句是虚写?在诗中起到什么作 用?
答案:虚写的是第七句,它表达的意思是:分别以后, 即使在梦中也难以相会,更不用说在现实中了。这强化了 全诗的感情,深化了诗歌的主旨。
9
知识点回顾:
1、诗歌按思想内容分为哪几类?常见的思 想感情又有哪些?
按内容分类:山水田园诗、怀古咏史诗、 羁旅行役诗 、思亲离别诗、咏物抒怀诗、 闺怨诗、边塞诗······ 常见的思想感情: 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 ……
10
积累
( 一 ) 忧 国 伤 时
1、 揭露统治者的昏庸腐朽
如:杜牧《过华清宫》
2、揭露统治者穷兵黩武
如:杜甫《兵车行》
3、山河沦丧离乱的痛苦
如:南宋汪元量《湖州歌》
4、同情人民的疾苦
如:白居易《卖炭翁》;
5、对国家民族前途命运的担忧
如:杜甫《登楼》
6、借古讽今的情怀
如:辛弃疾《京口北固亭怀古》; 11
例一、阅读下面一首唐诗,完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然
高考专题复习快速有效读懂诗歌课件74张
《望月怀远》
缘起,写作思路
《金陵酒肆留别》
题材,地点
《邯郸冬至夜思家》
题材,时间,地点,内容,情感
《喜外弟卢纶见宿》
缘起,人物关系,情感基调
《中夜起望西园值月上》 时间,地点,事件
《左迁至蓝关示侄孙湘》 缘起,地点,特定读者(含情感)
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 时间、地点、事件(含情感)
【即时应用】
一)把握题目信息,定材知大概
题目
《征人怨》 《旅夜书怀》 《望月怀远》 《金陵酒肆留别》 《邯郸冬至夜思家》 《喜外弟卢纶见宿》 《中夜起望西园值月上》 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
知大概
一)把握题目信息,定题材知大概
题目
知大概
《征人怨》
缘起,情感基调
《旅夜书怀》
事件,写作缘起
伤春之愁、家国之愁 5、自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,
堪愁,晋代衣冠成古丘。绕水恣行游。上尽层楼更上楼。
往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。 ——王安石《南乡子》 昔盛今衰之愁
【热身】
6、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近
人。——孟浩然《宿建德江》 羁旅之客愁
7、伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟
【热身】
9、战哭多新鬼,愁吟独老翁。乱云低薄暮,急雪 舞回风。飘弃樽无绿,炉存火似红。数州消息断, 愁坐正书空。——杜甫《对雪》
战乱频仍,民不聊生之愁
10、弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日 之日多烦忧。……抽刀断水水更流,举杯销愁愁更 愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 人生失意之愁
复活诗中境 妙悟文后情
《唐诗五首》课件(共74张PPT)
通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容,注意句子的断句。
抽生用自己的话说说这首诗的意思。
示例(译文):傍晚时分,我站在东皋纵目远望,徘徊不定,不知道 该归依何方。层层树林都染上了秋天的色彩,重重山岭披着落日的余辉。 牧人赶着牛群返家,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。举目四望,竟然没 有一个相识之人,我只好放声歌唱来怀念古代的隐士。
是水对诗人不是诗人对水。
ห้องสมุดไป่ตู้
这座楼之所以取名黄鹤楼,是因为它来源于一个美丽的传说。
比如我们曾学过的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
早莺“争暖树”,说明了乍暖还寒,这就突出了初春的特点。
王绩在隋末、唐初曾三次入朝为官,但不久就辞官还乡。
颈联写日暮时边关所见,诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起,以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光,境界开阔雄浑。
崔颢的题诗,竟然能够使李白在黄鹤楼题诗 墙前搁笔,崔颢与黄鹤楼的名气由此大增,黄鹤 楼也因此赢得了“天下江山第一楼”的美誉。
下面,我们就一起来学习这首让李白都不得 不叹服的诗歌,看看它美在何处?妙在哪里?
作者及背景
崔颢,唐代诗人。汴州(今开封)人。唐开元年间进 士,官至太仆寺丞(管理马匹的正六品),但一生宦海浮 沉,终不得志。其早期诗歌多写闺情,受齐梁文学影响, 诗风纤艳。其后期因长期游历,特别是边塞之行,诗风变 得雄浑奔放,气势宏伟。其文集有《崔颢集》。
①句式严格讲究对仗。律诗每两句为一联,共四联:首联,颔联, 颈联,尾联。其中的颔联和颈联必须对仗(即3句和4句,5句和6句)。
②音律上讲究押韵。所谓押韵,就是句子的尾字要韵母相同(押韵 的字叫韵脚),律诗押韵要求押双不押单(第一句可押可不押)。
“歌诀乐读法”诵读经典古诗
“歌诀乐读法”诵读经典古诗1. 引言1.1 “歌诀乐读法”诵读经典古诗的重要性"歌诀乐读法”指的是通过歌唱的方式来诵读经典古诗,这种方法可以帮助我们更加深入地理解古诗的内涵和情感,同时也能够提升我们的韵律感和语感。
诵读经典古诗是传承中华文化的重要方式之一,而采用“歌诀乐读法”可以让古诗更加生动动人,使诵读的过程更加愉悦,激发我们对文学的兴趣和热爱。
通过“歌诀乐读法”诵读经典古诗,我们可以更好地感受到古人的智慧和情感,感悟到人生的哲理和真谛。
因此,“歌诀乐读法”诵读经典古诗具有重要的文化意义和教育意义,对于弘扬中华优秀传统文化,培养青少年的文学修养和人文素养,都具有积极的促进作用。
在当下快节奏的社会生活中,通过“歌诀乐读法”诵读经典古诗,不仅可以让人们放慢脚步,感受诗意人生,还可以增进人与人之间的情感交流和文化交流,推动社会的和谐发展。
因此,“歌诀乐读法”诵读经典古诗的重要性不言而喻,它是传统文化的传承和发展,也是个人修养的提升和充实。
2. 正文2.1 “歌诀乐读法”诵读经典古诗的具体方法“歌诀乐读法”是指通过歌唱的方式来诵读古诗词,让学生在歌声中感受诗词的韵律和美感。
这种方法既能提高学生对古诗的理解和记忆能力,又能激发学生学习的兴趣。
具体来说,要使用“歌诀乐读法”来诵读经典古诗,首先要选取一首适合的古诗。
然后,可以通过简单的旋律或节奏来配合古诗的韵律,让学生在歌唱中感受古诗词的音韵之美。
在练习时,可以将古诗词分成若干段落,逐段学习并加以串联,逐渐完整地诵读整首古诗。
还可以通过打拍子、唱和音等方式来增加学生对古诗的亲近感。
在学生熟练掌握歌诀后,可以鼓励他们进行小组合唱或演唱,提升学生的合作能力和表现能力。
2.2 “歌诀乐读法”诵读经典古诗的效果“歌诀乐读法”是一种特殊的诵读方式,通过歌唱的形式来朗诵古诗,使得古诗在朗诵中更加生动和有趣。
这种方式在诵读经典古诗时可以产生许多积极的效果。
采用“歌诀乐读法”诵读经典古诗可以增强人们对古诗的记忆力。
中考复习:部编版八年级上册文言古诗词 课件(74张PPT)
常常 犯错误
同“横”,梗塞,不顺
人 恒 过,然 后 能 改 ;困 于 心 ,衡 于 虑;而 后作;
这样以后
奋起,指有所作为
一个人常犯错误,这样然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,
然后才能有所作为;
征 于 色, 发 于 声, 而 后 喻。
征验,表现 流露,显露
了解,明白
(一个人的想法,只有)表现在脸上,流露在言谈中,然
居住
正确的
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
大丈夫,应该住在天下最宽广的住宅——仁, 站在天下最正确的位置——礼, 走着天下最正确的道路——义。
遵循
得志,与民由之;不得志,独行其道。
得志的时候与老百姓一同遵循正道而行, 不得志的时候独自走自己的道路。
使…迷惑
使…改变
使…屈服
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈
形容水的澄澈
交错纵横 大概是
庭下如积水空明, 水中藻荇交横,
盖
庭院里的月光像积水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,
竹大柏概影是竹也子。和柏树的影子吧。 只是
罢了
哪一个夜何晚夜没无有月月光??何(处又无有竹)柏哪?个但地方少没闲有人竹如子吾和两柏人树者呢?耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
消净、消散
顺、沿
名-动 向东向西漂浮
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
风停了,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。
我乘着小船,随着江流飘荡,时而向东,时而向西。
左右、上下
极
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
独一无二
青白色
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
高中语文知识考点歌诀式复习法(下)课件
高中语文知识考点歌诀式复习法(下)课件高中语文知识考点歌诀式复习法(下)课件按:语文知识考点零散,能力要求不一,方法规律不同,复习见效慢。
但复习备考也是有“规〞可循,有“法〞可依。
为方便师生第一轮备考,笔者把各知识考点、规律方法编成歌诀,让师生借鉴,提高备考复习效率。
〔说明:部分为原创,部分源自网络和资料.〕考点一古诗词鉴赏歌1、总纲诗歌鉴赏莫畏难,考纲要求记心间。
表达技巧与形象,思想内容加语言。
点滴积累是根本,怎得一步上九天.诵读咏叹应再三,一字一句莫等闲.各家风格有规律,术语种类要记全。
五步程式活运用,操千曲而后知音。
2、思想内容思想内容虽复杂,类型明确便了然。
耳闻目睹有所思,即事感怀时世艰。
羁旅行役常不寐,思亲怀乡苦熬煎。
古道长亭别情重,情景相生意绵绵。
怀才不遇思明主,舒啸山水话桑麻。
咏史写人常自比,借古讽今漫叹嗟. 边塞生活一何苦,或欲建功或挞伐。
对号入座须谨慎,莫让定式缚自家。
3、形象天生我材必有用,洒脱豪放傲圣贤.白头梦里犹念念,忧国忧民湿青衫.去国怀乡甘寂寞,既贬还谪也直言。
魂牵梦系折杨柳,儿女情长泪潸然。
4、情感桃花潭水深千尺,离愁别绪总依依。
桥边红药悲黍离,物是人非堪惋惜.佳节思乡身是客,明月千里思归期.春风骀荡明日花,怀古凭吊寄天涯.商女不知亡国恨,讽喻时政忧肠热。
时危更盼飞将在,报国无门别有怀。
青春易逝多伤感,寄情山水喜上眉。
玉壶冰心送亲友,临行壮别酒一杯.5、语言质朴又平实,天然去雕饰。
白描真且深,平易又近人。
隽永出灵气,悟性托含蓄。
诗画境开阔,生动自生色。
色彩多绚丽,变幻生飘逸.6、表达技巧表达方式要分清,记叙描议与抒情。
记叙方式不孤立,事后必然隐真情。
景物描写须注意,借景托物常寓情。
具体方式细咀嚼,比喻比拟和象征,夸张衬托和借代,抑扬关系虚实生。
寓褒于贬明秋毫,言此意彼擒故纵。
互文关系巧拼合,曲笔逆笔巧点睛。
含蓄美来多变幻,羚羊挂角有迹寻。
托物起兴套双关,语浅情深隽味永。
备战高考语文:巧用歌诀速答题(课件51张))-优秀课件
文言文断句增分策略歌
文言断句找规律,通晓文意属第一, 凭借主干先断易,找准虚词断语气, 借助动词明对话,还有断点在句式, 把握修辞明大意,总分关系断语句。
文化常识题增分策略歌
三结合与四技巧,解题答题少不了, 锁定词语找区域,结合文本推语义, 专有名词联教材,结合教材词义明, 如若遇到陌生词,联想话语找共识。 答题运用四技巧,准确作答分数高, 调动积累定错项,利用语境准排除, 剖析语境析结构,遇生判对灵活用。
散文分析情感态度题增分策略歌
情感把握四步骤,按照要求分数优, 前提基础找线索,有效途径在描写, 重要节点关键句,快捷方法巧联想。 答题还要防失误,无中生有任拔高, 情感态度问的谁,文中人物作者混。
散文标题意蕴作用题增分策略歌
散文标题意丰厚,阅读明确总要求, 自身含义和特点,多方联系文本找, 探析意蕴有方法,五种做法莫忘了, 标题表义深层义,对象特点及内容, 题目可能表感情,还有主旨和哲理, 题目是否是线索,显示结构和思路。 标题作用也有径,注重含义析作用, 标题特点明作用,联系文本再分析。
分析散文物象意蕴作用增分策略歌
散文物象种类多,判断类型要准确, 物象文字多散见,圈点集中才能全。 物象意蕴也很多,结合四点一一说, 文中若有提示语,既准又快心里喜, 文中若无提示语,要靠品读和感悟, 由外到内思精神,由实及虚悟意思, 由表及里深层义,这些都要动脑筋。 物象作用析精准,内容主旨放在心, 写物找志景析情,情志即为散文神, 艺术构思作用多,物象多为显线索, 次要物象题增分策略歌
行文思路明布局,分清考题明暗型, “思路、构思”为明考,“心理、情感”是暗型,
明考分层连贯词,还有线索巧归纳, 暗考也要重层次,心理词语妙组合。
散文句段作用题增分策略歌
《如何快速读懂古诗词》课件 (共27张)【优秀课件】
老的时候
下酒
不仅是爱你的人,甚至连你的影子也都爱了。倘若不能得 到你的人,那么,得到你的影子也无不可。最大胆最反常 的语言是用影子下酒。把你的影子吃掉,进入我的五脏六 腑,让你的影子同我的肉体融合在一起。这种爱,无疑比 那些山盟海誓要深刻的多。这便是一种心灵和心灵之间的 内在感应 .---------反常合道 无理而妙
介绍作者常年旅居外地,则要考虑羁旅愁思、
思乡怀人之情;如介绍作者是南宋诗人(或朝
代已灭亡),则要考虑收复失地之心……
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )【优秀 课件】
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )【优秀 课件】
例三、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )【优秀 课件】
例三、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李白 一为迁客②去长沙,西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花③。
典故含情感
注:①这是李白乾元元年(758年)流放夜郎经过武 昌时游黄鹤楼所作。②迁客,指西汉的贾谊,因指 责时政,受到权臣的谗毁,贬官到长沙。③古曲有 《梅花落》。
骆宾王《在狱咏蝉》 托物言志、赞美高洁
杜甫《春夜喜雨》 即事抒怀、无限喜悦
白居易《邯郸冬至夜思家》 羁旅思乡、思家
柳中庸《征人怨》
边塞征战、满怀怨恨
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )【优秀 课件】
标题显情感
《 如 何 快 速 读懂古 诗词》 课件 ( 共 27张 )【优秀 课件】
总结方法:
• (七)看典故,取用原来意义
• 古诗很讲究用典,典故是指诗文中引用 的古代故事和有来历出处的词语。
2024届高考语文复习:古代诗歌鉴赏之表达技巧+课件94张
在高考的框架下,常常分为以下几类:(1)表达方式;(2)修辞 手法;(3)表现手法;(4)篇章构思。
北来人二首 [宋]刘克庄 试说东都①事,添人白发多。 寝园残石马,废殿泣铜驼。 胡运占难久,边情听易讹。 凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。 十口同离仳pǐ,今成独雁飞! 饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。 老身闽地死,不见翠銮luán归! 注:①东都:指北宋都城汴梁。 ②宣和:宋徽宗年号。
北来人二首 [宋]刘克庄 试说东都①事,添人白发多。 寝园残石马,废殿泣铜驼。 胡运占难久,边情听易讹。 凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。 十口同离仳pǐ,今成独雁飞! 饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。 老身闽地死,不见翠銮luán归! 注:①东都:指北宋都城汴梁。 ②宣和:宋徽宗年号。
答案:
叙述:①以采地黄者的口吻叙述,前八句叙写采 地黄,后六句叙写卖地黄,虽无一字怨语,读来 却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程, 层层深入,脉络分明,给人以清晰而深刻的印象。 ③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事,貌似 不动声色却渗透自己的爱憎之情。 对比:①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马 食地黄与采地黄者饥肠无食等对比,揭露了贫富 差距。②着重突出“人不如马”,加强了对比效 果,揭露深刻,批判的锋芒更加犀利。
起句以时间、事件、环境三者相互照应, 写出旅客的辛劳,对句直抒诗人的感慨。 “客行”与“故乡”相比较,自然生出一 个“悲”字来。
山早行》)
一、记叙 记叙诗: 中国古诗多是抒情诗,叙事诗很少,所以叙述这一表达方式很少接触 到,只是在叙事诗中使用,抒情诗也仅保留少量的叙述成分。
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串联回顾:期
刻度线就是一种限制,最美好的时间限 制就是约定,有了约定就会急切地盼望,这 种盼望是漫长的,从一月到一年,最好是能 和你一起活到一百岁。
串联回顾:谒
进见地位或辈分高的人向他们禀告,目 的只有一个:请求可以到某人的陵墓表示敬 意。
串联回顾:过
走过了就会超过他人,超过太多就有点过分了, 太过分就是一种错误,犯了错误就会被别人责备,受 了责备,当然希望有人来探视自己。
居
缮治 苛棘 惕息 谋逆 精神荫 路 奉常中 旨 刑宪 内讳 字 禄 秩 母忧 服阕
古代建筑 古代避讳
车驾 渠帅 古代称号
申饬 综核备位 南曹 考功 召
体重 界渠 纵 对 岁聘 入对
遣罗织
枢臣
移书 咨访大议 典宪 建储
更张
有司 辍朝
古代科举 中央官职
成语助记索:
5.隋的统一,规定五家为保,保有长。保伍为闾,闾四为族,皆为正。 畿外置里正,比闾正,党长比族正。
6.元朝入主中原前,实行坊里制,规定五十家为一社.
沉毅刚正
具俟听
——范纯礼传 趣 鞫
风格高峻
嗣豫素
——谢 弘 微
信 义长 者 ——赵 憙
文韬武略 ——许 将
顾诣遗 诘徙年 典善 缘聘籍 肄报
明练文法 殆当间 ——曾 公 亮 固 比 讫
古代官职 古代典籍
吏部考功明陟镌,封赏除授拜官职。 升迁拔擢进加官,转迁徙改出调职。 兼领行摄署假权,一官两职人能干。 左迁贬谪窜放降,罢黜夺免回桑梓。
文化延伸:古代典籍
1.三坟:伏羲、神农、黄帝之书。 2.五典:少昊、颛顼、高辛、唐、虞之书。 3.八索:八索就是八卦。和结绳纪事和结绳占卜有关。 4.九丘:中原九州之方志。 5.韦编:古代没有纸时,把字写在竹简上,用皮绳把竹简编缀起来,故称书籍为 “青简”“韦编”。 6·芸帙、芸编:有了纸以后,人们为了防止虫对书的咬噬,常在书里放“芸香”, 后人便用“芸帙”“芸编”“芸签”等代称书籍。 7.缥缃:“缥”是青白色丝织物,“缃”是浅黄色的丝织物,古人常用这两种丝 织物作书籍的封皮、封套,“缥缃”等遂成为古代书籍的代称。 8.二酉:代指丰富的藏书。相传湖南境内的大酉山、小酉山石穴中藏书千卷,乃 是秦人留下之物,后则用以代指丰富的藏书。
2.《周礼·地官司徒》:令五家为比,使之相保; 五比为闾,使之相受;四闾为族,使之相葬;五族 为党,使之相救;五党为州,使之相赒;五州为乡 ,使之相宾。
3.秦汉时期:乡里组织以五家为伍,十家为什,百家为里,十里一亭, 十亭一乡。
4.魏晋南北朝时期,国家分裂,战争频繁,人们为了自保避乱,脱离原 来的里伍编制,以宗族或乡里为基础,组成了大大小小的“坞壁”,或称 为坞、村坞、堡、村堡等
巧用歌诀,解读古诗文
陈琳
太原北辰双语学校高中部
古诗文核心素养
文化传承与理解 审美鉴赏与创造
精读文本,培养阅读能力 高频积累,快速理解文本 歌诀概括,理解回顾提升
阅读篇:高考史传文言精读
清忠履正——鲁 芝 神算文理——王涣传 风格高峻——谢弘微 信义长者——赵 憙 明练文法——曾公亮 刚直抗疏——陈登云 为国而死——孙 傅 志气英远——来护儿 机鉴敏悟——于休烈 凝厚刚 断——韩 文 矜庄仁顺——王 充 仁恕萧然——李元忠 聪敏性锐——李 揆 俭约质素——杜慧度
奔车朽索:朽,腐烂;索,绳子。用朽烂的绳索去套奔驰的 马车。形容事情非常危险。
不假思索:思索,思考探求。用不着想,形容说话办事敏捷 迅速。
按图索骥:索,找;骥,良马。按照画像去寻求好马。比喻 墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
大倒裳索领:索,搜寻、寻求。把衣裳倒过来寻找领口。比 喻办事抓不到要点。
串联回顾:舍
客舍住的久了,就有了自家房屋的感觉。当 成了自家的房屋,当然不愿意放弃了。不想放弃 的东西,就要自谦地说低小。
歌诀概括
• 三皇五帝古中国,六合八荒定九州。 • 炎黄二帝华夏肇,承天景命行禅让。 • 土社谷稷有江山,左昭右穆建宗庙。 • 牺牲玉帛弗敢加,三牲总称牛羊猪。 • 少牢无牛诸侯祭,谒庙家祭祖道禊。 • 夏商周朝立宗法,公侯伯子男五爵。 • 妻生嫡子妾生庶,嫡承王爵庶分封。 • 卿士大夫治一方,男臣女妾本奴隶。
• 春朝秋觐是定期,小聘年年大夫去。 • 大聘派卿去代劳,五年躬亲见天子。 • 古代朝仪有讲究,南面天子北面臣。 • 折腰膜拜心敬仰,稽首九拜最隆重。 • 作揖空首君还礼,揖让拱手宾主间。 • 褒拜再拜言两次,平辈等职作顿首。
• 虚左待客有规矩,长跪庄重莫箕踞。 • 坐西面东最尊贵,坐北向南是次位。 • 坐南面北位不高,最下坐东面西侍。 • 愚鄙卑敝仆窃微,伏惟陨首结草谨。 • 家大舍小令外人,谦恭有礼受教化。 • 殷序周庠到太学,三教九流出圣人。 • 国子监归祭酒管,博士教授是学官。 • 三纲定位君父夫,五常仁义礼智信。 • 孝悌忠义树家风,齐家治国平天下。
积累篇
篇目
重点 高频 实词 词组
文化常识 专题知识
神算文理 敦 通 ——王涣传 理 简
属论 狱
好侠 改节 割断 豪右 风声 大行 绳正 平正 发擿 相与 侵枉 旋踵
顿首 清夷 称叹
茂才 古代政区 京师 奠醊
文化延伸:古代政区
1.古国体制:划野分疆,八家为一井,三井为 一邻,三邻为一朋,三朋为一里,五里为一邑,十 邑为都,十都为一师,十师为州,全国共分九州”
沉毅刚正——范纯礼 文韬武略——许 将 刚直忠谠——傅 珪 识远文详——韦 凑 聪敏至性——谢 贞 瑰奇多力——马文升
积累篇
篇目
重点
实词
清忠履正 引
——鲁芝传 坐
塞
望
高频 词组
豪族 耽思 讼直 履正 逊位 服事
文化常识
专题知识
襁褓 坟籍 孝廉 夷夏 薨 阙 谠言 牵黄犬 羽檄 东市 践祚 悬车 告老 赗赠 茔
借贷傅别明债权,质剂买卖立契约。 奴隶牛马质长券,兵器珍异剂短契。 庶人黎民是百姓,布衣黔首成编户。 巫医乐师和百工,褐夫韦带身贫贱。 褒衣博带儒生装,夷蛮戎狄看左衽。
• 先秦时代,华夏族服饰 的特点是上衣下裳、宽 衣博带。衣服是右衽窄 袖、长度在膝盖上下。 领、袖、襟、裾都用花 边装饰,没有纽扣,以 带束腰。
敲冰索火:比喻行动和目的相反,一定不会成功。
成语助记策:
束手无策:策,办法。遇到问题,就象手被捆住一样,一 点办法也没有。
算无遗策:算,计划;遗策,失算。形容策划精密准确, 从来没有失算。
策驽砺钝:驱策劣马,磨砺钝刀。指勉为其难,努力从事。 驽,低能的马;钝,不锋利的刀。
策名就列:书名于策,就位朝班。意指做官。