一对相对性状的遗传图解高矮高高矮
遗传的基本规律ppt2 优秀课件
豌豆茎的高茎和矮茎
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的长毛和狗的短毛
狗的卷毛和长毛
孟德尔经过仔细的观察，选择了豌豆的7对性状做杂交试验。他 还注意到一棵植株或种子上同时有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？你是如 何思考的？ 简单
复杂
一对相对性状的遗传试验
高茎： DD 矮茎： dd
相同基因
等位基因
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
高中生物人教(2019)必修2第1章第1节第1课时 孟德尔一对相对性状杂交实验的过程和解释
微思考1玉米也是常用的遗传实验材料,请分析原因。
提示:(1)雌雄同株且为单性花,便于人工授粉。(2)生长周期
短,繁殖速度快。(3)相对性状差别显著,易于区分和观察。(4)
产生的后代数量多,统计更准确。
微判断基于对豌豆杂交实验技术的理解,判断下列说法是否
正确。
(1)豌豆是自花传粉植物。( √ )
(2)豌豆在杂交时,父本需要人工剪除雌蕊。( × )
的高茎和矮茎(同一性状,高度不同)为一对相对性状。
②性状分离的条件是“在杂种后代中”,若双亲包含两种性状,
子代又同时出现两种性状,则不属于性状分离。
(2)交配类
方式 含义
杂交 遗传因子组成不同的个体间相互交配
遗传因子组成相同的个体间相互交配。
自交 植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受
粉都属于自交
测交 杂种子一代与隐性纯合子交配
典例剖析 在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相
对性状,受一对遗传因子(用R、r表示)的控制。从下面的杂
交实验中可以得出的正确结论是(
)
A.红花为显性性状
杂交组合
后代性状
B.红花A的遗传因子组成为Rr
红花A×
一
全为红花
C.红花C与红花D的遗传因子
白花B
组成不同
红花与白花
红花C×
D.白花B的遗传因子组成为Rr 二
传
实验结果易于观察和分析
2.豌豆人工异花传粉的步骤
3.相关概念
(1)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。
(2)自花传粉:两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱头上
的过程,也叫自交。
(3)异花传粉:两朵花之间的传粉过程。
(4)父本:不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株。
基因的显性和隐性遗传图解解析(新人教版)ppt
高茎×矮茎 高茎
惯用左手×惯用右手 惯用右手
正常眼×色盲 正常眼
具有相对性状的纯种生物个体杂交，子代只表现出 亲代一方的性状，另一方的性状未表现出来，这种现象叫显隐 性现象。 在显隐性现象中，子代表现出的那个性状叫显性性状，未 表现出来的那个性状叫隐性性状。 控制显性性状的基因叫显性基因，用大写字母表示，如AA。 控制隐性性状的基因叫隐性基因，用小写字母表示，如aa.
aa a aa
隐性性状
50%
子 代 性 状：
出 现 概 率：
显性性状
50%
亲 代 性 状： 亲 代 基 因：
aa a
×
aa a
生 殖 细 胞：
受精卵基因： 子 代 性 状：
aa
隐性性状
100%
出 现 概 率：
杂交，子代全为红花。在本实验中， 相对性状是 红花与白花 ，显性性状 是 红花 ，隐性性状是 白花 ，如果用 R、r表示控制这对性状的基因，那么 双亲的基因组成分别是 RR 和 rr ， 子代基因是 Rr 。本实验中子代开 红花的概率为 100% ，开百花的概率 为 0 。
解题方法：
有耳垂
无耳垂
D
亲代基因 Dd
d
dd
生殖细胞
D
d
d
受精卵的 基因组成 子代表 现型 性状比 概率
Dd
dd
有耳垂
1 50% ：
无耳垂
1 50%
未知显隐性性状的情况
两个具有相同性状的亲代进行杂交，如 果子代出现与双亲都不相同的性状，那么 这个新的性状是隐性性状。
例1、已知人眼的色盲与否是由基因控制的，一对正常眼的 夫妇生了一个色盲女儿，请分析显隐性情况。 （显性性状）正常 × 正常 （显性性状）
第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释课程标准要求核心素养对接学业质量水平阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状1.科学思维——根据豌豆的物种特点，归纳概括出其作为遗传学实验材料的优点；并能运用比较分析的方法，概括出玉米作为遗传学实验材料的优点。
水平二2.科学探究——理解豌豆人工异花传粉的一般过程，运用比较分析的方法，概括出玉米等其他作物人工异花传粉的一般过程。
水平二3.生命观念——理解孟德尔对于分离现象的解释，并能利用遗传图解，分析预测一对遗传因子杂交实验的结果。
水平二4.科学思维——熟练掌握一对遗传因子的6种杂交组合及其结果，在试题所给的情景中灵活应用。
水平三———————————————自主梳理———————————————1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交物种特点相应优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉(自交)，避免了外来花粉的干扰，所以自然状态下一般都是纯种。
结果既可靠，又容易分析具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传。
便于进行杂交实验，容易观察和分析实验结果豌豆的生活周期短且易栽培，一次产生的后代数量多。
确保实验结果误差小2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
如豌豆的红花与白花、狗的直毛与卷毛、人的单眼皮与双眼皮等。
(1)玉米作为遗传学实验材料，有何优点？提示①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有多对易于区分的相对性状，且能稳定遗传；③易栽培，生长周期短，一次产生的后代数量多。
(2)利用玉米进行人工杂交时，是否还需要在开花前对母本去雄？为什么？提示不需要。
因为玉米是单性花，即雌雄异花，只需在开花前对母本的雌花进行套袋，即可避免自交和外来花粉的干扰。
(3)利用玉米进行人工杂交时，主要的操作流程有哪些？提示开花前套袋→(开花时)采集花粉→人工授粉→套袋。
课件2：1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释
①红葡萄与白葡萄
②黄菊花与白菊花
③黑头发与黄皮肤
④白猫与黑狗
⑤高杆水稻与矮杆水 ①②③
C. ③④⑥
D. ③④⑤
应用探究
2. 孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地 发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材
料优点的是（ D ）
A. 豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯合的 C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离
杂交时，父本母本相互交换。 分为正交和反交。
个体与隐性纯合个体之间的交配。 常用此法测定个体的基因类型。
应用探究
下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（ D ）
A. 纯合子后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫 性状分离
B. 纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 C. 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 D. 人的五指和多指是一对相对性状
新知探究
一对相对性状的杂交实验
P（亲本）
♀
杂 交
♀
杂 交
F1（子一代）
正交
反交
实验现象：无论正交还是反交，子一代总是高茎的。
新知探究
杂交
P
×
隐性性状
显性性状 F1
× 自交
F2
性状分离
1064株 高茎 787 矮茎 277
2.84∶1 ≈ 3∶1
在杂种后代中， 同时出现显性性状 和隐性性状的现象。
自然状态下一般为纯种，实验结果可靠，容易分析。
新知探究
（2）具有稳定的、易于区分的性状。
豌豆的高度
豌豆种子的形状
圆滑
皱缩
高茎 矮茎
高一生物《孟德尔的豌豆杂交实验》练习题含答案
高一生物《孟德尔的豌豆杂交实验》练习题含答案一、选择题1．孟德尔进行豌豆杂交实验中，最简单、最有力反驳融合遗传观点的操作步骤及其现象的是（）A．高茎与矮茎杂交，高茎作母本的正交，F1全部表现高茎B．高茎与矮茎杂交，高茎作父本的反交，F1全部表现高茎C．杂种高茎自交，后代出现高茎与矮茎之比为 3:1D．纯种高茎自交，后代全部表现为高茎【答案】C【解析】高茎与矮茎杂交，高茎作母本的正交，F1全部表现高茎，后代表现亲本的性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，A 错误；高茎与矮茎杂交，高茎作父本的反交，F1全部表现高茎，后代表现亲本的性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，B错误；按照融合遗传的观点，高茎与矮茎杂交，F1出现的性状必然是父母在双方之一的性状，即高茎性状，F1高茎自交，后代应该依然是高茎性状，而孟德尔的豌豆杂交实验中，杂种高茎自交，后代出现矮茎，出现了F1代没有的性状，这与融合遗传是矛盾的，有力的反驳了融合遗传，C正确；纯种高茎自交，后代为高茎，仍然表现的是亲本性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，D错误。
2．下列各对生物性状中，属于相对性状的是（）A．狗的短毛和狗的卷毛B．人的右利手和人的左利手C．豌豆的红花和豌豆的高茎D．羊的黑毛和兔的白毛【答案】B【解析】狗的短毛和狗的卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；人的右利手和人的左利手符合“同种生物”和“同一性状”“不同表现型”，属于相对性状，B正确；豌豆的红花和豌豆的高茎，符合“同种生物”、不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；羊的黑毛和兔的白毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误。
3．下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的是（）A．纯合子和纯合子杂交的后代都是纯合子B．杂合子和纯合子杂交的后代都是杂合子C．纯合子基因型中不会同时出现显性基因和隐性基因D．杂合子基因型中可以出现一对或多对基因结合现象【答案】D【解析】纯合子和纯合子杂交的后代也会出现杂合子，如基因型AA和aa的杂交后代均为杂合子Aa，A错误；杂合子和纯合子杂交的后代会出现纯合子，如基因型Aa和aa的杂交后代中既有杂合子Aa也有纯合子aa，B错误；纯合子基因型中不会同时出现同一对等位基因中的显性基因和隐性基因，但可以出现在不同对等位基因中如基因型AAbb，C错误；杂合子基因型中可以出现一对或多对基因相同现象，如基因型AABb、AABBCc，D正确。
性状的遗传和人的性别决定
人类有耳垂是由显性基因D控制的， 无耳垂是由隐性基因d控制的。如果 一对夫妻，一个有耳垂，一个无耳垂， 而他们生了一个无耳垂的孩子。那么， 如果他们再生一个孩子，无耳垂的可 能性是多少？请用遗传图解表示。
如果父母都是有耳垂的，而却生了 一个无耳垂的孩子，请问，他们再 生一个孩子，有耳垂的机率是多大？
?
小明的困惑：
小明发现父母都是双眼皮 的，而自己却是单眼皮的，难 道自己不是父母亲生的吗？他 很伤心。
你能帮他解惑吗？
一、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 如：双眼皮和单眼皮、直发和卷发、有耳垂和无耳垂、 豌豆的高茎与矮茎等。 二、显性性状与隐性性状 亲代： 高茎豌豆 X 矮茎豌豆
杂种子一代：
显性基因与隐性基因
• 1、控制显性性状的基因叫显性基因，通常用大写英 文字母表示，如：A、D、 E 、 F • 2、控制隐性性状的基因叫隐性基因，通常用小写英 文字母表示，如: a、d、e、f • 3、生物的性状常由一对基因控制，当一对基因中 • 两个基因都是显性时( AA )，生物表现为 ； 显性性状 • 一个是显性，一个是隐性时( )，生物的性状表现 Aa 为 ； 显性性状 • 两个基因都是隐性时( )，生物表现 aa 为 。 隐性性状
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6 11 16 19
ห้องสมุดไป่ตู้
7
8
9
10 15 23 22
6 11 16 19
7 12 17 20
8
9
10
12 17 20
13 18
7
14
13 18 21
14
15 23
21
5-分离定律提纲
高三生物
编制：王俊平
审核：杨卫环
张伟伟
2013-7-30
班级：
姓名：
小组：
一 、
【学习目标】 1. 能够解定律解释一些遗传现象 【学习重难点】 （1）对分离现象的解释。 （2）对分离定律的理解。 【学习过程】 思考一:符号及概念 ①符号：P－＿＿＿ ♀－＿＿＿ ♂－＿＿＿ ×－＿＿＿ × －＿＿＿ F1－＿＿＿ ○ F2－＿＿＿ ②名词： 杂交 自交 显性性状 性状分离 自花传粉 异花传粉 遗传因子 纯合子 杂合子 等位基因 思考二:一对相对性状的遗传图解 （1）P DD（高茎） × dd（矮茎） 配子 D d F1 Dd（高茎） 配子 D d D DD（高） Dd（高） d Dd（高） Dd（ （矮）
孟德尔第一定律（分离定律） ： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 思考：什么分离？ 何时分离？ 为何分离？ 6、基因分离定律的应用 1、在实践上的应用 （1）指导杂交育种 第一步，按照育种目标，选配亲本进行杂交 第二步，根据性状的表现选择符合需要的杂种类型 第三步，有目的的选育，培育出稳定遗传的新品种。基因分离定律告诉我们，如果优良性 状是隐性的，可直接在 F2 中选育；如果优良性状是显性的，则必须从 代起连续自交，直到 ．F2 ． ． ．．．．．．．．． 不发生性状分离为止 。 ．．．．．．．．． 计算公式：①不每代淘汰隐性类型个体的话，后代中纯合子（包括显性纯合子和隐性纯合子）为 1－1／2 ，杂合子为1／2 。 （n为自交代数） ②若每代淘汰隐性类型个体的话，则后代中纯合子（只包括显性纯合子）与杂合子的比例 为 1／2 （1－1／2 ）∶1／2 ，可根据具体数据再推算纯合子或杂合子占后代总数的比例。 （2）在医学实践中的应用 分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚提供理论依据 2、方法与规律 （1）表现型与基因型的一般推断 ①由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型） 亲本 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa 子代基因型 AA AA：Aa=1：1 Aa AA：Aa：aa=1：2：1 Aa：aa=1:1 aa 子代表现型 全为显性 全为显性 全为显性 显性：隐性=3：1 显性：隐性=1：1 全为隐性
遗传图解
豌豆一对相对性状的杂交、自交实验遗传图解:2、1、2 豌豆两对相对性状的杂交、自交实验遗传图解(从亲代到F2):(说明:上述图解中F1自交至F2过程在高中教材中就是以棋盘式展示的,在此以竖写式呈现2、1、3 豌豆一对与两对相对性状测交实验的遗传图解:2、2 规范书写遗传图解的基本要点仔细观察以上5个遗传图解,然后归纳、总结其相同点,读者不难发现,规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点:①左侧标注。
一般在遗传图解的左侧做出鲜明的标识,代表这一行表示的内容,起到引领作用。
如:P,配子,F1,F2等,其中P、F1、F2也可以用汉字表述。
②亲代的基因型、表现型要明确写出。
有时还需要在亲代基因型旁侧标上父本、母本(或♀、♂符号),尤其就是题上明确要求谁做父本,谁做母本时,还有需要区分正交与反交时必须标明(上面的4个图解都没标明父本、母本,那就是因为孟德尔做上述实验时,无论谁做父本,谁做母本结果都就是一样的)。
至于具有明确性别决定的伴性遗传(如XY型,ZW型)的图解,亲代可以不用标出父本、母本。
③杂交(×)、自交(×)符号,以及连接亲代与子代之间的箭头(注意不就是线段)要具备。
④子代的基因型、表现型以及相关的比例要呈现。
这个比例可以就具体解释的遗传问题确定就是否写出。
⑤适当的旁注以说明遗传图解不能很好表达的或需要强调的内容。
如杂交育种与单倍体育种(见图6)选育优良品种的遗传图解。
⑥关于伴性遗传(包括X、Y与Z、W染色体同源区段的遗传)的图解的书写,以上几点依然适用,只不过写亲、子代及配子基因型的时候,写出基因的同时还要写出该基因所在的染色体(基因标注在染色体右上角)。
如果就是常染色体与性染色体复合基因型书写,一般习惯上把常染色体上的基因型写在左边。
关于遗传图解中就是否需要书写配子的问题,一些老师有不同的瞧法,认为配子的书写可以省略,学生在此也存在一定的困惑。
对此笔者认为应视具体的情况而定。
原创10：1.1.1 一对相对性状的杂交实验过程和解释
一对相对性状的杂交实验过程和解释
问题探讨
人们曾经认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在 子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这 个观点叫融合遗传。
＋
孟德尔 ——“现代遗传学之父”
孟德尔于1822年出生在奥地利（现为捷克）的一个 贫苦家庭，他从小酷爱自然科学。
1843年，他进入奥地利布鲁恩一家修道院。 由于他勤奋好学，1851年他所在修道院的院长送他 上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自 然科学。 孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地， 种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其 中豌豆的杂交实验非常成功。 经过整整8年（1856-1864）的不懈努力，终于在 1865年发表了《植物杂交试验》的论文，提出了遗传单 位是遗传因子的论点，并揭示出遗传学的两个基本规 律——分离定律和自由组合定律。
腋生 651 顶生 207 4.14 : 1
面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？
子二代出现性状分离现象，且显性性状与隐性性 状的数量比接近3:1，具有规律性。
如何解释实验现象呢？
用当时的主流观点能否解释？
“融合遗传”：由父本和母本提供的遗传物质在 子代细胞中完全融合。使子代表现出介于双亲之 间的性状。
第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一对相对性状的杂交实验过程和解释
豌豆具有哪些特点？
为什么说孟德尔最成功的 杂交实验是豌豆杂交实验？
雌蕊 雄蕊
两性花
自花传粉
异花传粉
甲
乙
自花传粉：两性花的花粉，落到 同一朵花 的雌蕊柱头上的过程，也叫 自交 。 异花传粉：两朵花 之间的传粉过程。
自花传粉
高三-孟德尔豌豆杂交实验-一轮复习省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
3: 1
5/53
• 2、对分离现象解释 P5 • 3、遗传图解
6/53
7/53
• 三、对分离现象解释验证——测交试验
8/53
测交：杂合子与隐性纯合子相交
测交
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D
d
d
测交后代 Dd
dd
高茎
矮茎
30 ： 34
1 ：1
9/53
• 四、分离定律实质 P30
相对性状
自 交
性状分离
16/53
P F1
F2 高
×
矮
为何子一代中只表现
一个亲本性状（高
×
茎），而不表现另一
高
个亲本性状或不高不
矮？
787 3
性状分离
矮
277
：1
17/53
为何选取豌豆做试验？
两性花
自花传粉
豌豆在自然状
闭花受粉 态下是纯种
18/53
孟德尔
八年耕耘源于对科学痴迷, 一畦畦豌豆蕴藏遗传秘密。 试验设计开辟了研究新路, 数学统计揭示出遗传规律.
矮？
787 3
性状分离
矮
277
：1
38/53
豌豆:人工杂交试验
去雄 套袋 传粉 套袋
高茎花
接收花粉——母本
矮茎花
提供花粉——父本
39/53
孟德尔豌豆杂交试验
去雄
传粉
高茎(矮茎)花
矮茎(或高茎)花
40/53
问题探讨
融合遗传
红墨水和蓝墨 水倒在一起，混 合液是另一个颜 色，分不清是红 是蓝。
红牡丹与白牡丹杂交后，子代牡丹会是 什么颜色？
一对相对性状的遗传图解高矮高高矮
回顾复习
• 1、什么是基因？ • 2、什么是相对性状？ • 3、父母传递给子女的是性状还是控制该性状的基
因呢？ • 4、一种性状是由几对基因控制的？ • 5、在体细胞内，染色体是成 存在的，在生殖
他 遗传学之父----孟德尔 是
谁 ？
高 茎
矮茎 豌豆杂交实验一: 纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆的杂交实验
亲本 DD DD
生殖细胞 D
D
子代
DD
亲本
dd dd
生殖细胞 d
d
子代
dd
杂交 F1代
杂交 F1代
亲本 DD dd
生殖细胞 D
d
子一代 Dd
问题引领分析实验现象：
（1）二者杂交后产生的后代表现出什么性状？ （2）你能用图解将孟德尔的实验过程和现象表示出 来吗？ （3）如果纯种高茎豌豆中控制高茎的一对基因是DD, 纯种矮茎豌豆中控制矮茎的一对基因是dd,它们产生 的生殖细胞中的基因组成是什么？子一代的基因组成 是什么？ （4）杂种豌豆（子一代）为什么只表现高茎呢？难 道控制矮茎性状的基因“d”没有传递给子代吗？ 请解释。 （5）怎样书写显性基因和隐性基因？ （6）你能根据图解找出成对的基因组成与其对应的 性状之间的关系吗？为什么子一代只表现出高茎？
阶段小结：
结论1：相对性状有显性性状和隐性性状 之分。
结论2：相应的基因也有显性基因和隐性 基因之分。
结论3：显性基因和隐性基因并存时表现 为显性基因控制的显性性状。
应用答疑
• 教材33页“想一想，议一议”中基 因组成为Aa的子代能否卷舌？
用遗传图解解释性状的遗传
《用遗传图解解释性状的遗传》教学目标：1、深刻理解一对相对性状的遗传图解。
2、学会使用遗传图解解释性状的遗传。
教学设计：一、疑问导入：由小红对眼睑的疑问和遗传图谱导入微课二、用遗传图解解释性状的遗传的方法1、判断形状的显隐性：根据同性状的亲代，其子代中出现不同性状，判断出显性和隐性性状。
2、根据性状写基因组成：显性性状的一对基因中，至少有一个A，隐形性状的一对基因一定是aa3、由亲代推断子代：根据基因的传递规律，找隐形性状的亲代；隐性性状亲代的两个隐形基因，一定传给后代一个隐性基因。
4、由子代推断亲代：根据基因的传递规律，找隐形性状的子代；隐性性状子代的两个隐形基因，一定是一个来自父方，一个来自母方。
5、写出遗传图解：规范书写遗传图解，并计算子代性状出现概率。
三、学以致用豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠( 如图) 。
请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性基因）：(1)根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中____色是显性性状。
(2)试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠：____；子一代豚鼠：____。
(3)某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：①选用毛色为____色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定。
②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为____。
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为____。
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阶段小结：
结论1：相对性状有显性性状和隐性性状 之分。
结论2：相应的基因也有显性基因和隐性 基因之分。
结论3：显性基因和隐性基因并存时表现 为显性基因控制的显性性状。
应用答疑
• 教材33页“想一想，议一议”中基 因组成为Aa的子代能否卷舌？
F1代 F2代
孟
德
尔
豌
豆
实
自
交
实
验
回顾复习
• 1、什么是基因？ • 2、什么是相对性状？ • 3、父母传递给子女的是性状还是控制该性状的基
因呢？ • 4、一种性状是由几对基因控制的？ • 5、在体细胞内，染色体是成 存在的，在生殖
细胞中，染色体是成 存在的。 • 6、父母体内能形成精子与卵细胞的细胞的染色体
数均为23对，那么产生的精子和卵细胞中的染色体 数为多少？精子与卵细胞结合形成的受精卵中的染 色体数为多少呢？ • 7、基因在亲代和子代之间是如何传递的？
• （2）单眼皮的夫妻会有双眼皮的孩子 吗？ 你可以解释了吗？
一对相对性状的遗传图解
P 高 ×矮
F1 高 ○×
F2
高
矮
3：1
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孟德尔关于高茎和矮茎遗传实验分析
再见
亲本 DD dd
生殖细胞 D
d
子一代 Dd
问题引领分析实验现象：
（1）二者杂交后产生的后代表现出什么性状？ （2）你能用图解将孟德尔的实验过程和现象表示出 来吗？ （3）如果纯种高茎豌豆中控制高茎的一对基因是DD, 纯种矮茎豌豆中控制矮茎的一对基因是dd,它们产生 的生殖细胞中的基因组成是什么？子一代的基因组成 是什么？ （4）杂种豌豆（子一代）为什么只表现高茎呢？难 道控制矮茎性状的基因“d”没有传递给子代吗？ 请解释。 （5）怎样书写显性基因和隐性基因？ （6）你能根据图解找出成对的基因组成与其对应的 性状之间的关系吗？为什么子一代只表现出高茎？
人教版生物学教材八年级上册第七单元第二章《生物的遗传和变异》
猜 一 猜 ， 说 一 说 ：
他 遗传学之父----孟德尔 是
谁 ？
高 茎
矮茎 豌豆杂交实验一: 纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆的杂交实验
亲本 DD DD
生殖细胞 D
D
子代
DD
亲本
dd dd
生殖细胞 d
d
子代
dd
杂交 F1代
杂交 F1代
F1代
自交
亲本 Dd
Dd
生殖 D d D d
细胞
子二代 DD Dd Dd dd
F2代
阶段小结：
结论4：在子一代（Dd）中， 虽然d控制的性状不表现，但 仍会遗传下去，直到后代中d 和d两个隐性基因组合在一起 时，才会使隐性性状得以表达。
应用答疑
• （1）为什么父母都是双眼皮，子女却 会是单眼皮呢？