最新综合实践-怎样查阅资料-教学设计教案资料

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《怎样查阅资料》

教学设计

一、教学分析

(一)教材分析:

同学们在日常生活和学习中,经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料,如何有效快捷地查阅,需要我们认真学习和探究。“问题与思考”部分通过一段文字和学生在图书室阅览书籍的图片,引发学生思考如何查阅资料,引入新的探究课题。然后以三个问题——“资料有哪些类型?”“我们到哪里查阅资料?”“怎样查阅资料?”引发学生思考。“学习与探究”部分让学生了解资料的类型和查阅资料的一般步骤方法。“实践与体验”环节利用教材提供的中秋节话题,引导学生通过多种途径查阅相关资料,了解家乡中秋节的相关活动,例如,中秋节的习俗、诗词鉴赏、趣味故事等内容,然后与同学交流。“总结与交流”部分,通过师生的总结交流,全面理解资料查阅法,包括查阅资料的不同途径及注意事项,查阅前的准备、查阅中的记录、查阅后的保存等。同时还要引导学生交流实践中的体验与收获,引导学生在交流过程中学会倾听和表达。引导学生通过自我评价和他人对自己的评价,发现自己的优点和不足;引导学生学会反思,增强反思意识。

(二)学情分析

四年级学生通过几年的学习,有了查阅资料的需求和能力。本课对资料的类型、查阅资料的方法、步骤等方面进行指导,让学生学会查阅资料的基本方法,增强查阅资料的意识和习惯,培养学生主动学习的能力。

二、教学目标:

1、通过查阅资料、交流讨论等方式,了解资料的类型。

2、初步学会查阅资料的一般步骤和方法,并能查阅到自己所需要的资料。

3、激发问题意识,培养获取信息的能力,初步养成主动学习、勤于思考、勇于探究的良好行为习惯。

本课重难点:

重点:了解资料的类型;学会查阅资料的一般步骤和方法。

难点:激发问题意识,培养获取信息的能力,养成主动学习、勤于思考、勇

于探究的良好行为习惯。

三、教学策略建议

教法建议:教师通过讲解、提问,激发学生学习欲望。

学法建议:小组合作探究,依据同一主题,共同查阅资料。

四、教学资源与教学环境建议:

本课教学资源建议:

1、教师准备

(1)课前通过多种方式,了解查阅资料的相关知识。

(2)收集各有关节日的资料。

(3)制作多媒体课件。

2、学生准备

(1)课前通过上网等方式,了解资料的一般类型,了解查阅资料的一般步骤和方法。

本课教学环境建议:多媒体教室。

五、教学评价建议

评价标准:引导学生从小组合作的有效性(合作确定查阅主题,查阅时分工协作等)、查阅资料的正确性、良好习惯的培养等方面进行评价。

评价方法的建议:

在自我评价的基础上,小组讨论交流,个别发表意见,既对小组评价,也对小组中的个人评价。评价注重激励性、多元性、开放性、指导性。

六、教学课时建议

建议:二课时。

第一课时:完成“问题与思考”、“学习与探究”及“实践与体验”的一部分。

第二课时:完成“实践与体验”和“总结与交流”部分。

七、教学过程

第一课时

(一)创设情境,导入新课(6分钟)

学习指导语:

同学们,我们刚刚过去了教师节。关于教师节,你们知道那些知识呢?

老师找到了关于教师节的一些资料,来与同学们共同分享。

课件出示教师节资料和同学在图书室查阅资料的图片。

同学们,我们在日常生活和学习中,经常需要通过查阅资料获取信息。面对大量的信息和资料,如何有效快捷地查阅,需要我们认真学习和探究。

(设计意图:根据四年级学生学习需要和节日特点,通过展示资料,激发学生探究与学习欲望。)

(二)问题与思考(6分钟)

在过去的学习过程中,我们已经有了查阅资料的经历,同学们小组内交流,对查阅资料还有哪些问题?

学生小组交流讨论,班级交流。

教师小结:

1、资料有哪些类型?

2、怎样查阅资料?

3、到哪里查阅资料?

(设计意图:通过学生讨论交流和教师小结,出示本课题研究内容。)

(三)学习与探究(15分钟)

学习指导语:

资料有很多,我们获取资料的来源也很多,同学们以小组为单位交流:获取资料的来源有哪些?

1、学生小组交流后,全班交流、补充。

2、教师小结:

资料的来源一般有三个途径:一是已经出版的各种文献资料;二是影视媒体、电子出版物(光盘资料)、三是通过调查问卷和访谈表中获得的原始资料,也称观察体验资料。

3、教师展示:资料按形式分,有文字资料、图象资料、音频资料等。

学习指导语:同学们,查阅资料的方法有很多,想一想,你知道的有哪些?

4、学生小组交流后,全班交流、补充。

5、教师小结:

查阅资料的方法:

(1)查阅文献资料。

(2)查阅网络资料。

(3)采访获取资料。

查阅资料的步骤:

(1)明确查阅目标

(2)制订查阅方案

(设计意图:学生通过自己过去的经验,得出部分查阅资料的知识,再由师生共同补充,明确查阅资料的方法步骤等内容,为实践做好准备。)(四)实践与体验(10分钟)

学习指导语:

同学们,马上就要到中秋节了。中秋节是我国传统节日,我们可以通过多种途径查阅中秋节的相关资料,了解家乡中秋节的相关活动,然后与同学交流。下面,我们以小组为单位,制订出切实可行的查阅方案。利用课外时间查阅资料,下节课与同学交流。

1、学生以小组为单位制订查阅方案。

2、交流、完善查阅方案。

(设计意图:活动需要一个完善的方案做指引,本环节学生制订查阅方案,为查阅活动做好准备和指引。)

(五)总结与评价(3分钟)

学习指导语:

同学们通过这节课,有什么收获吗?

你认为哪一个小组表现得比较出色?说出他们的优点。

你认为哪些同学表现比较出色?说出他们值得你学习的方面。

学生评价交流。

教师总结:我们在这节课有了很多收获,同学们在课外时间按照查阅方案查阅关于中秋节的资料,下节课进行交流。

(设计意图:注重评价者和评价内容的多元化,从态度、能力、思想品德多方面对学生的优秀品质进行强化。)

第二课时

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