案例研修成果-杭州高新区
完善主体功能区制度 案例
完善主体功能区制度案例完善主体功能区制度案例主体功能区制度是指通过划定不同区域的功能定位，统筹安排资源和空间，实现各地区有序发展的一种管理机制。
近年来，中国大力推行主体功能区制度，旨在加强生态环境保护、优化资源配置、促进区域协调发展。
然而，该制度在实践中仍存在一些问题和不足。
本文将以完善主体功能区制度为主要主题，通过分析一些具体案例，讨论如何深化该制度，以推动中国城市和地区的可持续发展。
案例一：杭州高新技术产业开发区杭州高新技术产业开发区位于杭州市东部，是中国首批国家级高新区之一。
该区域以发展高科技产业为主，形成了一批高新技术企业聚集的集聚区。
然而，由于没有明确的主体功能区划定，导致该区域的发展面临一些问题。
过度房地产开发导致土地资源浪费，交通拥堵问题越发凸显，生态环境逐步恶化。
为了解决这些问题，杭州市政府在2018年行动计划中明确将杭州高新技术产业开发区纳入主体功能区划定范围。
通过划定不同区域的功能定位，杭州市政府制定了一系列政策，包括限制房地产开发、优化交通网络、加强生态环境保护等。
这些措施有效地促进了该区域的可持续发展，推动了高新技术产业的集聚和创新驱动型发展。
案例二：广东自贸试验区广东自贸试验区是中国自贸试验区的重要组成部分，旨在推动自由贸易和投资便利化。
然而，在创建之初，该区域还面临着产业结构单一、落后的问题。
为了充分发挥自贸试验区的功能，广东省政府决定完善主体功能区制度，以促进跨境贸易、金融创新等领域的发展。
广东省政府聘请了一批专家学者进行了全面评估，确定了广东自贸试验区的功能定位和发展目标。
随后，政府推出了一系列政策，鼓励外商投资、加强知识产权保护、优化政府服务等。
这些措施为广东自贸试验区的持续发展提供了有力支持，吸引了大量跨国公司和创新型企业的入驻，推动了区域经济的快速增长。
个人观点和理解通过对这些案例的分析，我认为完善主体功能区制度具有重要意义。
该制度有助于实现资源和空间的合理配置，促进区域间的协调发展。
从体验式研修案例看园本教研的有效性
、
幼儿 园园本 教研 搞 些 什么 “ 儿 园 园 本 教 研 ” 这 个 词 在 幼 教 界 红 火 起 幼
近 年来
三 次 研 讨 包 括 研 修 前 主 题 确 定 的 研 讨 、体 验 式 研 修 中 的 实 践 研 讨 及 活 动 后 的 总 结 研 讨 。 疑 和 解 惑 ， 贯 穿 质 是
体 验 式 研 修 从 教 师 的 实 际 和 实 践 出发 ， 努 力 探 求 提 高 教 师 专 业 素 质 的 有 效 途 径 和 方 法 ，不 断 提 升 教 师 的 教 育 理 念 ， 变 教 师 的 教 育 行 为 ， 教 师 在 快 乐 的 体 验 中 主 转 让 动 学 习 ．不 断 成 长 。 那 体 验 式 研 修 的 概 念 可 以 怎 样 界 定 呢 ？ 们认 为体 验 式研 修 是指 通 过创 设 教学 情景 ， 师 带 我 教 着 自己的思 考 和研 究 ， 加具 体 的 教学 活 动 ， 实 践 中体 参 在
（） １ 目标重 新定 位 ： （ 过操 作 感 知不 同 折法 的桥 面 脚 承 受力 是 不一 样 的 ； 培养 幼儿 简 单记 录 比较 的 能力 。 ②
（） 动 的重点 和难 点 ： 重 点— — 通 过操 作 让 幼儿 ２活 ①
课 程改 革 给幼 儿 园带来 的莫过 于 对教 师 专业 化水 平
一
感 知不 同折 法 的桥 面的 承受 力是 不 一样 的 ；② 难 点— —
拓 展 幼 儿 的 思 维 ．鼓 励 幼 儿 想 出 不 一 样 的 折 法 来 感 受 桥
面 的承 重 ． 考原 因进 行 多次 的尝试 。 思
３三 次 研 讨 — — 研 讨 解 决 问 题 的 策 略 ， 成 有 意 义 ． 形
浙江省优秀研究生教学案例
浙江省优秀研究生教学案例近年来，教育改革不断深化，学习理念、教学方式、教学模式也发生了巨大变化。
教育部和国家社会各界对高等教育重视的程度也更加显著。
浙江省教育厅也非常重视高等教育的发展，特别是一直以来为研究生教育提供了大量的资源，以提高研究生教育质量。
为推动浙江省研究生教育发展，教育厅精心组织研究，本着“坚持研究生教育以学生为中心”的宗旨，认真对各高校的研究生教育案例进行收集、整理和研究，从而制定了《浙江省优秀研究生教学案例》。
《浙江省优秀研究生教学案例》充分反映了浙江省研究生教育发展的成果。
其中包括来自浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江师范大学、杭州电子科技大学、宁波大学、浙江科技学院和其他一些院校的案例。
案例类型涵盖学术研究、实验室建设、社会实践、学术活动、科研项目、学术交流、论文发表、科研成果、学术竞赛等多个方面。
例如，来自浙江大学的实验室建设案例。
浙江大学在推进实验室建设方面取得了突出成绩，该校首次实现了大规模投入建设实验室，实现了实验室规模多样化、仪器设备齐全、功能齐全、技术复杂度高和自动化程度高的发展。
浙江大学研究生实验室的设施设备是非常先进的，其中包括先进的现代仪器、资源多样化的计算机设备、快速的互联网网络等。
该校的升级改造也极大地提升了实验室的实验条件，促进了实验室的科学研究和技术创新，同时也为学生提供更全面的实验室设备，为学生提供更多的实践机会，以激发学生的学习潜力和创新能力。
《浙江省优秀研究生教学案例》为各高校研究生教育积极思考和创新提供了有益的借鉴，使大家能够深入洞察研究生教育的方方面面，以便及时发现问题，不断探索发展，实现高质量的研究生教育发展。
因此，浙江省教育厅将不断深入实施《浙江省优秀研究生教学案例》，不断深化改革，推动研究生教育更上一层楼。
科研反哺教学优秀案例
科研反哺教学优秀案例近年来，科研反哺教学模式得到了广泛关注，其成果显著，为教育行业带来了长期持久的发展动力。
科研反哺教学模式的一个重要特点就是以学生的话题研究为主，以教师的学术研究为辅，以深化学生对知识的理解和运用为着眼点。
它通过将学生话题研究活动和教师学术研究相互融合，实现教学活动和学科研究的良性互动，从而有效提高教学效果。
一、杭州滨江学校案例作为一所教育资源丰富的示范性学校，杭州滨江学校在“科研反哺教学”方面也有着独特的经验。
在2010至2013年间，学校举办了一系列以“拓宽视野，深入研究，引发探究”为主题的“科研反哺教学”活动，内容丰富，跨学科，有益素质教育，大大提高了学生的学习兴趣和学术水平。
活动始于拓宽视野，以学科主题为核心，以各类形式结合丰富多彩的实践活动为支撑，多方位拓展学生的知识面和视野范围，使学生能够更全面、更深入的研究问题。
此外，教师还以学术研究和实验室科研项目为学生提供实践机会，培养学生的科研能力和创新意识。
二、新疆伊犁地区高中案例新疆伊犁地区某高中也在“科研反哺教学”中取得了不错的成绩，为学生科研活动的发展创造了良好的条件。
在学校的科研活动中，学生深入研究伊犁文化、伊犁历史和伊犁文物，更加深刻地洞察伊犁文化的历史渊源，建立起独特的伊犁人文特征，增强了学生的文化认同感。
此外，学校还组织了“科研联合实践”活动，旨在考察伊犁地区的自然资源，探究伊犁地区具有持续发展性的植被研究和保护活动。
在该项目中，全体学生参加了实地考察、实验设计、实验分析、数据收集和资料整理等方面的实践活动，有效地提高了学生的科研能力和实践技能。
三、总结以上两个案例可以看出，科研反哺教学模式可以有效提高学生的学习热情和学术水平，拓展学生的视野范围，促进学生科研能力的发展，培养学生创新思维习惯。
同时，科研反哺教学模式也有一些要求，首先，教师要注重培养学生的科研能力，对学生的科研成果要有充分的理解和尊重；其次，教师应该以学生的学习为中心，制定合理的课程安排，以便学生以较高的效率完成学习和研究；最后，教师要指导学生充分调动自身学习资源，共同探讨解决教学过程中学生在学习过程中遇到的问题。
校本课程开发案例与反思
校本课程开发案例与反思摘要:杭州市部分学校利用地域特色、师生自下而上开发、学校优势项目、学科拓展和学校目标取向等五种类型进行校本课程开发，取得明显效果。
但发展不平衡，在开发过程中，还存在着教师缺乏开发意识和专业化程度不高、以学校和教师为本位、把校本课程开发理解为编教材和开发过程封闭等问题。
今后校本课程开发应关注教师专业发展、外在评价机制的建立、拓展社会资源的利用空间和形成推进校本课程的保障机制。
校本课程开发已成为人们关注的一个焦点。
虽然一些学校率先对校本课程开发进行研究，取得了初步的成效，但如何看待现有的成果，下一步该如何深入，仍需要我们关心和思考。
本文就杭州市部分学校校本课程开发成果作简要分析与反思。
一案例与点评考察当前部分学校的校本课程开发，我们按开发的类别大致可分为以下五类:1.基于浓郁地域特色的校本课程开发这一类型的校本课程开发，主要特点是学校在课程开发时，更多地关注学校外部的可用资源，利用地域特色来开展校本课程的开发。
案例一:萧山九中地处杭州湾南部，属海涂沙地。
2001年，学校在引导学生进行研究性学习时，发现在众多课题当中有关沙地人生活、生产活动的相当多，于是试图对这些课题进行整合，决定把这些有关沙地的研究性课题以文化为纽带、以研究性学习为方式，组合开发成一门校本课程，题目为“沙地文化”，后改为“融人沙地”。
萧山九中这一校本课程开发与实施在社会上产生了广泛的影响，《教育信息报》等先后做了专题报道。
该成果先后被评为浙江省年度基础教育科研成果一等奖和浙江省第二届基础教育教学成果一等奖。
案例二:萧山欢潭是大岩山云雾茶的故乡，是萧山有名的茶乡。
欢潭小学就坐落于欢潭白竹湾的山坳，与大岩山咫尺之遥，学生生活于此，耳濡目染到浓郁的茶文化之香。
学校有劳动实践基地“四园一池一田”(茶园、果园、中草药园、竹园、养鱼池、试验田)，其中茶园规模最大。
学校因势利导，开发以茶文化为主题的校本课程，把茶艺引人课堂，融人学生的生活，以此引导学生认识茶、了解茶、制茶、泡茶等，从中培养学生的各种能力。
2020年杭州市中小学和幼儿园教学研究(基教)评比结果(课题)
杭州市采荷中学
祝钱
四比进阶:小学古诗组读比较教学策略 探究
杭州采荷第一小学教 育集团
王
红
张茹、陈华秋、刘佳、江 馨
卢华、朱益、张鹏、李建
申屠永庆、李莉、胡宁宁 、张娅萍、张艳丽
张轶婷、孙晓静、章 琦
徐飘飘、金大鹏、夏 琦 、汤绪华、王 艳 李虹、吴秋赟、刘丹、张 以青 薛霞燕、王豪钟、王建珍 、斯莉莎、吴雪琪 方卫成、徐素梅、赵远利 、张琪
萧山十一中
屠立勇
严蕙（执笔人）、顾铁英 、吴雅妮
钱奉励（执笔）、马环、 袁志斌、高凯斌
康晓静、滕建锋、陈琼、 徐华燕
意义建构：核心素养统领下数学深度教 学的路径研究
余杭教育学院
高建成
蔡美仙、徐盛瑛、杨辉、 吴鹏、刘岩、陈丽平
项目式学习在高中程序设计中的探索与 临安区锦城第三初级
实践
中学
张
莉
小学理科融创项目学习的设计与实施
吴显英、董阳阳、章知洁
张晓青、褚丽静、章凯亮
徐群英、张洁、周彩萍、 方笠
乡土、乡风、乡情、乡恋---多园区教 育集团园本乡村课程架构的研究
桐庐县江南幼儿园教 育集团
朱玉明
包群红、丁香（执笔）、 许玉梅、张玉红、朱安琪
三整五环：小学数学第一学段学习活动 的设计与实施——以《认识人民币》六 阶学习活动为例
建德市新安江第三小 学
章
丹
陈建珍、吴安妮、倪敏、 吴伟红
“绘本里游高中”：核心素养背景下的 高中美术课堂绘本实践
浙江省淳安中学
纪莉晨
以产品设计为核心的小学科学“技术与 淳安县千岛湖镇第三
工程”学习范式研究
小学
叶仙梅
叶磊、章荣华、郑懿、徐 玉辉
教研活动案例
编者按：学科教研组团队建设是校本研修的核心任务，教师的执教能力、专业素养和学生意识是校本研修新的聚焦点，尤其是教师对学生意识的增强更为关键。
本学期上城区教育学院学生发展研究中心在开元、天长、胜利钱塘三所学校开展为期一周的申报式教学调研，各学科研究员跟进教师课堂教学，深入学科教研组、备课组开展教学指导，帮助发掘提炼了这三所学校在教研组团队建设中的好经验、好行动。
如基于课例研磨的初中备课组活动如何开展？一次有效的教研组活动如何写成一个校本研修的案例？教师如何具有自觉的学生意识设计与实施教学？学校分管教学领导又该如何管理指导教研组的工作？本期将聚焦教研组团队建设和校本研修活动的有效开展。
（组稿、责编：缪华良）磨课磨练磨合——开元中学初三语文备课组课例研磨活动一瞥杭州市开元中学方向开元中学初三语文备课组是“娘子军”组合。
五名成员中，有高级教师两名、一级教师一名，另有两名是大学刚毕业的新教师。
两位新教师在初二下的时候，就已经来校实习，并且取得了明显进步，因而获得信任，本学期到初三任教。
尽管如此，我们面对的毕竟是带毕业班这至关重要的一年，因此，备课组的全体，尤其是老教师，不免深感肩负重荷。
如何有效地帮助新教师在专业业务方面快速成长，并且使所有初三学生在语文学习上不掉队，便成了备课组关注的核心。
针对这一现状，学校照例给两位新教师配备了师傅，并且明确了以“磨课”为主体的培养机制。
我们备课组的“磨课”，具体体现在以下四个方面：一、“亦步亦趋”：师徒磨课落实文本研读新教师上课，课时进度一般比自己的师傅“慢一拍”。
即徒弟先听师傅的课，课后师徒交流；接下来徒弟根据自己对于课文的理解，将新课的教案修订成型，并向师傅说课，听取意见；然后徒弟走上讲台正式授课。
这是一个小型的磨课过程，参与者虽然只是师徒“二人转”，但是磨课的每个环节都环环紧扣、毫不含糊。
这样做，虽然看似比较繁琐，但教学实践证明，对于课文重难点的落实，以及对新教师的成长，都有很大帮助。
区域教育高质量发展的创新路径研究——以杭州余杭区为例
区域教育高质量发展的创新路径研究——以杭州余杭区为例摘要：为解决教育供需不适应、资源分布不均衡、保障机制不完善、政策发力不够大等问题，实现教育高质量发展，余杭区提出教育高质量发展“1388”奋进计划。
通过奋进计划，余杭区旨在打造全省示范、全国领先的“未来教育”高地，全面构建现代基础教育体系，实现区域教育优质均衡发展。
本文重点研究了实现区域教育高质量发展的实践研究，即坚持新思想新理念新战略的指导，建立健全现代化的教育领导机制，进一步优化学校建设的科学布局，加大各领域各层次人才引进力度，全面拓展优质教育资源战略合作。
关键词：高质量发展；教育创新；区域发展Abstract：In order to solve the problems of inadequate supply and demand of education, uneven distribution of resources, imperfect guarantee mechanism, insufficient policy effort and other issues, and achieve high-qualitydevelopment of education, Yuhang District proposed the "1388" endeavor plan for high-quality development of education. Through the endeavor plan, YuhangDistrict aims to build a provincial demonstration and national leading "future education" highland, comprehensively build a modern basic education system, and achieve high-quality and balanced development of regional education. This paper focuses on the practical research of realizing the high-quality development of regional education, that is, adhering to the guidance of new ideas, new ideasand new strategies, establishing and improving the modern educational leadership mechanism, further optimizing the scientific layout of school construction, increasing the introduction of talents at all levels in various fields, and comprehensively expanding the strategic cooperation of high-quality educational resources.Key words:high quality development; Educational innovation; regional development引言建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，最关键的是培养杰出人才。
杭州市2023年教师小课题优秀成果
杭州市2023年教师小课题优秀成果1. 背景介绍杭州市教师小课题是教师在教学实践中自主选择、设计和研究教育教学问题的一种活动。
2023年，杭州市教师小课题的优秀成果引起了广泛关注，为教育教学领域带来了许多新的启示和思考。
2. 成果概况在2023年的教师小课题研究中，涌现出了许多优秀的成果。
其中包括但不限于：1. “利用互联网资源进行小学英语教学”，该课题通过设计线上课堂和多媒体教学，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。
2. “探究数学课堂上的差异化教学策略”，该课题从学生的个性差异出发，提出了综合性的差异化教学方案，为中小学数学教学提供了有益的参考。
3. “运用STEAM教育理念进行初中物理实验课改革”，该课题通过引入STEM教育理念，使学生在物理实验中不仅学习到知识，更加培养了创新思维和实践能力。
3. 意义和启示杭州市2023年的教师小课题优秀成果，不仅在教育教学实践中取得了显著的成果，更为我们提供了许多值得深思的启示。
教师小课题的研究成果为教育教学改革提供了丰富的实践经验和理论支撑。
这些成果充分展示了教师的创新能力和实践探索精神，激励更多的教师投身到教育教学改革中来。
这些优秀成果对于学生的个性化学习、综合素质培养和创新能力的培养都具有重要的指导意义。
4. 个人观点和理解作为教师小课题的研究者和教育工作者，我深切感受到这些优秀成果的重要性和价值所在。
教育教学领域正处于变革和创新的时代，教师的教学研究不仅需要关注知识传授，更要关注学生的全面成长和发展。
通过深入研究教师小课题的优秀成果，我意识到教师的专业能力和素质是教育教学改革的关键，只有不断提升自身的教学水平和研究能力，才能更好地引领学生走向成功。
结语杭州市2023年的教师小课题优秀成果，为教育教学领域带来了全新的思考和启示。
这些成果既是教师的实践成果，更是教育教学改革的重要推动力量。
希望未来能够有更多的教师投身到教师小课题的研究中，不断推动教育教学事业向更高水平迈进。
浙江大学-干部培训简介
优秀 师资 介绍
应云进 周开疆 柳宏志 朱柏铭 周夏飞 翁礼华 顾益康 徐延安
沈满洪
钱文荣
浙江省经信委企业发展规划处处长，浙江省中小企业局发展规划处处长，浙江大学继续教育学院主讲教授
招商引资研究专家、浙大、复旦客座教授、杭州市国内经济合作办主任 浙江大学公共管理学院博士，教育部战略研究基地浙江大学科教发展战略研究中心、政府与企业研究所、浙江省 人才发展战略研究中心核心成员，浙商研究会常务理事 浙江大学经济学院教授、硕士生导师，公共经济与财政研究所所长，财政学系主任。兼任全国高校财政学教学研 究会理事、浙江省高校经济学类教学指导委员会副主任委员、浙江省财政学会常务理事 浙江大学经济学院财政系副主任、浙江省审计学位理事 浙江省政府经济建设咨询委员会副主任、原浙江省财政厅厅长，中国财税博物馆馆长、浙江大学特聘教授、浙江 大学财经文史研究中心主任 浙江省农办副主仼、著名的“三农”专家 浙江大学城市规划研究院教授、博士，浙江大学智慧风情慢城研究院院长、浙江大学城乡规划策划研究中心主任、 浙江国嘉旅游规划设计院院长
全球生态500佳之一 全国生态第一县 以服装等产业为龙头，村级经济发达 我国东南沿海地区经济文化品位较高，设施齐全，环境优雅的休闲观光农庄 以纺织印染为龙头，全国最早的小康村之一 依托区位优势和生态环境，发展休闲农业 蜚声海内外的全球小商品采购中心， “以商兴市”的典型 全国最大的纺织品集散中心 国内皮革界公认的龙头市场 全国规模较大、设施完备的珍珠、珍珠饰品、珍珠工艺品综合交易专业市场
项目管理P-BIM软件功能规划案例(图文成果)
建设资料管理； 施工进度管理； 施工质量管理； 施工安全管理； 分部分项验收管理； 项目竣工验收管理；
施工管理集成
BIM信息化集成管理
合约规划； 招采管理； V1~V4成本管控； V5后评估；
成本管理集成
数 据
模型空间数据库
库
共
享
设计数据库
模型信息数据库 施工数据库
业务数据库 成本数据库
业主项目管理P-BIM软件需求调研报告
业主项目管理P-BIM软件需求分析
梳理企业每个 部门业务流程
可实现的岗 位业务功能
模块 功能
施工图设计阶段业主项目管理P-BIM软件交换研究
数据输入
数据处理
数据输出
业主项目管理P-BIM软件功能规划架构
Web端
移动APP
设计意见征询； 设计质量协调管理； 设计计划节点管控；
聚合信息，为我所用
业主项目管理P-BIM软件设计模块实施流程
策划模型 方案模型 施工图模型
工程 师
业主P-BIM软件
主管
设计意见征 询
设计协调管 理
设计计划节 点管控
业主项目管理P-BIM软件施工模块实施流程
合约模型
实施（竣 工）模型
工程 师
业主P-BIM软件
主管
资料管理
质量、安全 管理
进度管理
处理和使用。
3 数据输出 根据数据输出方P-BIM的信息交换标准，将处理后的 数据转换成.mdb格式，交换至下游P-BIM软件。
策划P-BIM软件、设计P-BIM软件。。。
数据 输入
数据 处理
数据 输出
核心流程
监理P-BIM软件、施工P-BIM软件。。。
杭州市 典型示范案例 应用场景
杭州市是我国的一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
作为国家综合实力较强的城市之一，杭州市在多个领域都有着典型示范案例的应用场景。
本文将从城市规划、科技创新、环境保护等多个方面进行全面评估，为您呈现杭州市在各个领域的典型示范案例应用场景。
一、城市规划1. 西湖景区保护与开发作为杭州市的标志性景点，西湖是我国的国家重点风景名胜区，也是杭州市的城市名片。
杭州市在西湖景区保护与开发方面，充分保护了西湖的自然生态环境，同时注重提升景区的服务水平和游客体验。
通过提升景区管理水平，改善公共交通设施，并且开展了多项环境保护和生态修复工作，使得西湖景区成为了一个典型的城市规划示范案例。
2. 杭州城市绿道建设杭州市大力推进城市绿道建设，将绿道贯穿城市的主要道路和自然场所，形成了绿色通道网络。
通过绿道建设，不仅美化了城市环境，还提高了市民的生活质量。
杭州的绿道建设成果在全国范围内也颇受关注，成为了城市规划领域的典型示范案例。
二、科技创新1. 阿里巴巴总部基地作为全球著名的互联网企业，阿里巴巴在杭州市建立了自己的总部基地。
阿里巴巴总部基地不仅是我国互联网产业的标志性建筑，更成为了杭州市科技创新的典型示范案例。
总部基地不仅给杭州市带来了巨大的经济效益，更聚集了大量的优秀人才和创新资源，推动了杭州市在互联网、电子商务等领域的飞速发展。
2. 浙江大学未来科技城浙江大学未来科技城是我国科技创新领域的典型示范案例之一，它汇聚了海内外高科技企业、研发机构和创新资源，形成了“产学研用金融”的全方位创新生态圈。
未来科技城的建设为杭州市带来了大量的高端科技人才和研发项目，成为了杭州市科技创新的重要引擎。
三、环境保护1. 杭州湾生态修复工程杭州市在环境保护方面开展了多项工程，其中杭州湾生态修复工程是典型的示范案例。
该工程通过生态治理和环境修复，对杭州湾地区进行了全面改造，成为了海绵城市建设和生态环境保护的典范。
2. 垃圾分类处理杭州市率先在全国推行了垃圾分类处理，通过政府、企业和市民的共同努力，实现了垃圾分类收集、处理和资源化利用。
杭州高新技术产业开发区 PPT课件
坚持“一条主线、两大主题、三大任务、四大 战略”的战略要求，坚持一张蓝图干到底。
坚持遵循发展规律
遵循经济规律、市场规律、产业发展规律、城 市发展规律和自然规律202来自/3/30坚持目标问题导向
准确把握当前发展现状，超前规划未来发展愿景，科学 谋划在国家和省市“十三五”规划中的战略定位，始终 坚持目标导向和问题导向相统一。
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地理位置
2020/3/30
地理位置
杭州高新区（滨江）是杭州市的一个新城区， 由高新开发区、滨江区管理体制整合而成。其中， 高新区始建于1990年，是国务院批准的首批国家级 高新区，位于钱塘江北老城区原文教区一带，面积 11.44平方公里，是杭州高新区建设发展的发源地， 也是高新技术的创新源和中小科技型企业的大孵化 器；滨江区于1996年12月由国务院正式批准设立， 位于钱塘江南岸，面积73平方公里。
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04
2020/3/30
产业分析
发展基础 发展环境 发展目标 主要任务
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发展基础
——产业引领取得突破性进展
“十二五”期间，网络信息技术产业链更为完整，千 亿级智慧产业成型，占据全省高新技术产业的制高点，具 备代表国家参与全球竞争的能力，2015年网络信息规模 1589亿元，信息经济增加值占地区生产总值达75.0%。 “十二五”期间，涌现一大批行业领军企业、瞪羚企业和 小微企业，形成一大批以通信网络、电子商务、智慧互联、 智慧物联为代表的“互联网+”产业集群，走出一条主导 产业突出，高新特色鲜明的产业发展之路。
2020/3/30
——产城融合呈现阶段性成果
白马湖生态创意城、奥体博览城物联网产业园、 互联网经济产业园、智慧新天地五大平台格局形成， 产业发展和城市建设相得益彰，走出一条城市功能 融合互促、彰显科技新城特色的城市发展之路。
通用技术教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的深入推进，通用技术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高通用技术教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月组织了一次通用技术教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高通用技术教师的专业素养，增强教师对通用技术教育的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学质量。
3. 通过观摩优秀课例，激发教师的教学热情，推动通用技术课程改革。
4. 培养教师创新意识和实践能力，提高教师解决实际问题的能力。
三、活动内容1. 优秀课例观摩本次活动邀请了三位具有丰富教学经验的通用技术教师进行课例展示。
课例内容涵盖了通用技术课程中的多个模块，如机械设计、电子技术、信息技术等。
教师们通过精心设计的教学环节，展示了如何将理论知识与实际操作相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 教学研讨观摩课后，教师们针对课例进行研讨。
研讨内容包括：（1）教师们对课例的总体评价，如教学设计、教学方法、教学效果等。
（2）针对课例中的亮点和不足，提出改进意见。
（3）结合自身教学实践，分享教学经验。
3. 交流与合作教师们就通用技术教育的发展趋势、教学方法、课程改革等方面进行交流。
通过交流，教师们相互借鉴、取长补短，共同提高。
4. 实践活动为了提高教师解决实际问题的能力，本次活动安排了一次实践活动。
教师们分为若干小组，针对实际教学中的问题进行探讨和解决。
活动结束后，各小组分享了实践成果。
四、活动过程1. 优秀课例观摩活动当天，教师们齐聚一堂，观摩了三位教师的优秀课例。
教师们认真聆听，详细记录，对课例中的亮点和不足进行了深入思考。
2. 教学研讨观摩课后，教师们围绕课例进行了热烈的研讨。
大家纷纷发表自己的看法，针对课例中的亮点和不足提出了改进意见。
3. 交流与合作在交流与合作环节，教师们积极发言，分享了自己的教学经验。
附杭州市第六届国家基础教育课程改革优秀研究成果评审结果公
富阳市永兴小学 富阳中学
29. Z1005 初中语文批注式阅读教学的实践与研究
30. 1104
基于精致教学理念的课堂教学设计研究
桐庐县城关初级中学 临安市石镜小学
31.
玩中有练 练中带玩 以玩促练——农村幼儿园 “户外 2 小时活动” 的设计
Z1202
建德市梅城幼儿园
与实施
32. Z1301 以对话为支架的探究性教学研究
附 : 杭州市第六届国家基础教育课程改革优秀研究成果评审结果公示名单
序号 编号
1.
Z0103
2.
Z0301
3. Z0501
4.
Z0515
5. Z0709
6. Z0710
7. 0905
课题名称
一等奖
基于小学高年级学生学习风格观察的教学策略选择 让每一个孩子懂得科学生活——基于生命教育培养小学生科学生活意识的 实践研究 携手新农村 共享魅力课程——小学品德学科教师实践智慧培育教师实践智 慧培育的区域性有效机制研究
申报单位
杭州崇文实验学校 杭州市茅以升实验学校 杭州市西湖区教师进修学 校 杭州市翠苑中学 萧山区教科所
萧山区临浦幼儿园
富阳市教育局教研室 杭州市源清中学 杭州第十一中学 杭州二中
新世纪外国语学校 杭州市第十中学 杭州市长青小学 杭州市采荷中学教育集团
负责人
区县
何慧玲
上城
袁小英
江干
俞晓梅
西湖
张 力 郑永杰 ( 执笔 )
90. Z1307 基于乡土文化与英语学习相融合的课程开发与实践研究
91. 1311 走进心灵，和谐共振 ----- 小学数学书面作业评价批语的设计与实践
92. 1401 小学生数学观及其与学业成绩的相关研究
典型主题案例成果和10篇典型案例研究成果
典型主题案例成果和10篇典型案例研究成果这是一个充满着丰富案例研究成果的世界。
在不同领域和行业中，都存在着许多典型案例，它们包含了丰富的实践经验和宝贵的教训，对于我们深入了解和学习相关主题具有重要的指导和启发作用。
在本文中，我将针对典型主题案例，并且列举10篇典型案例研究成果，从浅入深地进行探讨和分析。
通过深入研究这些案例，我们可以更全面、深刻地理解相关主题，并且汲取宝贵的经验和教训。
1. 案例一：某企业成功案例在市场经济条件下，企业成功案例是我们学习的宝贵资源。
通过研究企业成功案例，我们可以了解企业在市场竞争中是如何实现增长和创新的。
某企业凭借其创新的商业模式和优质的产品，成功打开了市场，实现了快速增长和盈利。
这个案例告诉我们，创新和质量是企业持续发展的关键因素。
2. 案例二：城市发展规划案例城市发展规划案例反映了城市在经济、社会和环境方面所做出的努力和成就。
某城市在城市规划和生态环境保护上取得了显著成果，成为了国内外的典范。
这个案例告诉我们，城市发展需要科学规划和可持续发展，注重环境保护和民生改善。
3. 案例三：教育培训成功案例教育培训成功案例是我们学习教育改革和教学方法的宝贵资源。
某培训机构通过创新的教学模式和优质的师资力量，成功帮助了许多学生提高学业成绩和自信心。
这个案例告诉我们，教育培训需要注重个性化教学和全面素质培养。
4. 案例四：科技创新典型案例科技创新是推动社会发展和经济增长的重要动力。
某科技企业凭借其持续不断的创新和技术突破，成功领先于市场竞争对手，成为了行业的佼佼者。
这个案例告诉我们，科技创新需要注重基础研究和应用开发，不断提升技术实力和市场竞争力。
5. 案例五：文化传媒经典案例文化传媒行业是塑造社会文化风气和引导舆论走向的重要力量。
某文化传媒公司凭借其独特的创意和深厚的文化底蕴，成功打造了一系列广受欢迎的文化产品和节目。
这个案例告诉我们，文化传媒需要注重创意和文化自信，推动文化产业蓬勃发展。
自然教育研修总结范文
一、背景及目的随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高，自然教育作为一种新型的教育理念，越来越受到重视。
为了提高我国幼儿园自然教育的质量，我参加了为期一周的自然教育研修活动。
本次研修旨在通过学习、交流和实践，提升我对于自然教育的理解和实践能力，为幼儿园的自然教育课程提供有益的借鉴。
二、研修内容1. 理论学习研修期间，我们学习了自然教育的相关理论，包括自然教育的起源、发展、内涵、特点、价值等。
通过学习，我对自然教育有了更深入的了解，认识到自然教育是培养幼儿全面发展的重要途径。
2. 观摩实践在研修过程中，我们参观了多个幼儿园的自然教育实践基地，如杭州市半山国家森林公园、东莞市桥头镇精益幼儿园等。
通过观摩实践，我们看到了自然教育在幼儿园课程中的具体应用，以及教师如何引导幼儿在自然环境中学习和成长。
3. 案例研讨我们针对自然教育课程的设计、实施和评价等方面进行了案例研讨。
通过分析优秀案例，我们学习了如何将自然教育理念融入到幼儿园的日常教学活动中，以及如何对自然教育课程进行有效的评价。
4. 专家讲座研修期间，我们邀请了多位自然教育领域的专家进行讲座，如张高颖园长、郑静妮园长等。
专家们结合自身丰富的实践经验，为我们提供了宝贵的指导和建议。
三、研修成果1. 提升了自然教育理念通过本次研修，我对自然教育有了更深刻的认识，明白了自然教育对于幼儿成长的重要性。
同时，我也认识到，作为幼儿园教师，我们要具备一定的自然教育素养，才能更好地引导幼儿在自然环境中学习和成长。
2. 丰富了自然教育实践经验在研修过程中，我们观摩了多个幼儿园的自然教育实践案例，学习了他们在课程设计、实施和评价等方面的经验。
这些经验为我们今后的工作提供了有益的借鉴。
3. 增强了团队协作能力研修期间，我们与来自不同地区的同行进行了深入的交流，分享了彼此的经验和困惑。
通过团队合作，我们共同探讨了自然教育的发展方向，为今后的工作积累了宝贵的资源。
四、展望未来自然教育是我国幼儿园教育的重要组成部分，我们要继续深入学习自然教育理论，丰富自然教育实践，努力提高自然教育的质量。
整理《散步》优秀教案
关于公布滨江区幼儿园一日活动中促进儿童
语言领域核心经
整理表
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职业工种:
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关于公布滨江区幼儿园“一日活动中促进儿童语言领域核心经验学习与发展”案例研修
成果
评比结果的通知
各幼儿园：
滨江区幼儿园“一日活动中促进儿童语言领域核心经验学习与发展”案例研修成果评比活动已全部结束。
本次活动共收到各类案例研修成果120篇。
经评委认真评议，评出一等奖13篇、二等奖19篇、三等奖22篇、优秀案例8篇。
现将评比结果公布如下：
1.教学研修案例
2.游戏研修案例
3.生活研修案例
四、片区研修优秀案例
杭州市滨江区学前教育管理中心 2017年12月28
日
整理丨尼克
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关于公布滨江区幼儿园“一日活动中促进儿童语言领域核心经验学习与发展”案例研修成果
评比结果的通知
各幼儿园：
滨江区幼儿园“一日活动中促进儿童语言领域核心经验学习与发展”案例研修成果评比活动已全部结束。
本次活动共收到各类案例研修成果120篇。
经评委认真评议，评出一等奖13篇、二等奖19篇、三等奖22篇、优秀案例8篇。
现将评比结果公布如下：
一、教学研修案例
二、游戏研修案例
三、生活研修案例
四、片区研修优秀案例
杭州市滨江区学前教育管理中心
2017年12月28日。