数学测量小鱼有多长
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容是通过实践活动，引导幼儿运用非标准化的测量工具进行测量，比较小鱼的长度，并能够用简单的语言表达测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用非标准化工具进行测量的方法，能够准确比较小鱼的长度。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作和合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿正确使用非标准化工具进行测量，并准确表达测量结果。
2. 教学重点：掌握测量方法，能够进行比较和简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、尺子、绳子、彩笔、白纸。
2. 学具：每组一份小鱼模型、绳子、彩笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特点。
（2）邀请幼儿猜测小鱼有多长，激发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解测量方法（5分钟）（1）教师示范使用绳子进行测量，并讲解注意事项。
（2）教师引导幼儿讨论如何正确使用绳子进行测量。
3. 测量实践（10分钟）（1）幼儿分组进行测量活动，教师巡回指导。
（2）幼儿将测量结果记录在白纸上，用彩笔进行标记。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一组幼儿的测量结果，进行讲解和点评。
（2）教师提出问题，引导幼儿观察测量结果，进行比较。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固测量方法。
（1）教师邀请幼儿分享测量过程和结果。
（2）幼儿用简单的语言表达测量结果，如：“我的小鱼有5个绳子长。
”六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：绳子（2）测量方法：用绳子量小鱼的长度，记录在白纸上（3）注意事项：绳子要拉直，不要碰到小鱼七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具，记录长度，并与同学分享。
中班数学教案小鱼有多长
中班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章“测量”，主题为“小鱼有多长”。
详细内容围绕如何使用标准化的工具——直尺，对小鱼模型进行长度的测量，通过实践活动让孩子们理解长度测量的基本概念和实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿认识直尺，学会使用直尺进行简单的长度测量。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，通过测量活动，提高幼儿对长度单位的感觉。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺进行测量，理解测量长度的方法。
教学重点：认识直尺，学会用直尺测量长度，并能准确读取数据。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学挂图、多媒体设备。
学具：每人一份小鱼模型、直尺、记录表格、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅海底世界的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们看看，海底世界有什么？今天我们的小鱼朋友遇到了一个问题，它想知道自己有多长，谁能帮助它呢？”2. 教学新课（10分钟）a. 教师通过教学挂图，引入直尺的概念，讲解直尺的使用方法。
b. 教师演示如何使用直尺测量小鱼模型的长度，并读取数据。
c. 幼儿跟随教师一起操作，学习使用直尺进行测量。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量活动，每组分发小鱼模型和直尺，完成测量任务，并将结果记录在表格上。
六、板书设计1. 海底世界挂图2. 直尺使用方法图解3. 测量小鱼长度的步骤4. 测量结果记录表格七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。
答案：根据实际情况，正确使用直尺测量玩具长度，并记录数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在测量活动中的表现，针对操作不熟练的幼儿进行个别辅导，提高他们的测量技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他物品（如绳子、积木等）进行长度测量，拓展幼儿的测量方法。
幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度(三篇)目录：幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一幼儿园中班数学活动教案只熊的午餐二幼儿园中班数学活动教案反思学习10以内的单双数三幼儿园中班数学活动教案自然测量小鱼的长度一【活动目标】1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
【活动准备】课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。
【活动过程】1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。
(1)出示课件。
师：夏天的池塘真热闹呀，说说你看到了什么?今天池塘里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧!大家想请我们小鱼作裁判，愿意吗?2、探索测量工具、测量方法。
(1)比赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧!(2)你准备用什么来测量?从哪儿开始量?(活动实录：幼儿一：我想用铅笔。
幼儿二：我想用回形针幼儿三：我想用牙签。
幼儿四：用吸管。
从鱼头开始量……)(评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到老师为他们准备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特别强烈。
)3、幼儿操作(活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。
幼儿二：量鱼的周长。
幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。
其余幼儿的方法基本正确。
)(评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探索测量方法，然后再纠正改错。
有的幼儿方法不正确在情理之中。
)4、请个别幼儿示范测量小鱼。
谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5、老师示范。
6、继续操作师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。
比赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢?请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。
把结果记录下来。
7、展示测量结果(1)谁是跳远冠军、游泳冠军?(2)为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢?小结：同样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，所以结果就不一样。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
通过本节课的学习，使幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿学会使用直尺测量物体长度，并能用数字表示出来。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量活动的兴趣，培养幼儿积极参与、认真操作的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度并正确读数。
重点：掌握测量方法，能独立完成测量任务。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干条长度不等的小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一条小鱼玩具，提问：“小朋友们，你们知道这条小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量它的长度呢？”2. 新知识讲解（1）教师通过多媒体课件，展示用直尺测量小鱼长度的方法。
（2）教师现场示范，讲解测量步骤和注意事项。
3. 例题讲解教师出示一条小鱼，现场演示测量过程，并指导幼儿如何使用直尺、如何读数。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用直尺测量一条小鱼长度，并将结果记录在表格中。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）教师邀请几名幼儿分享他们的测量结果，并引导幼儿观察、比较不同小鱼之间的长度。
（2）教师提出问题：“除了测量小鱼，我们还可以测量哪些物体的长度呢？”引导幼儿拓展思维。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）测量工具：直尺（2）测量步骤：放平、对齐、读数（3）注意事项：保持直尺稳定，避免误差七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具的长度，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对测量方法的理解和运用情况。
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学优质教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容包括：引导幼儿使用自然物作为测量工具，通过观察、比较、测量等方法，认识长度概念，并能够用简单语言描述测量结果。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念，并能够用语言描述测量结果。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、测量和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿掌握使用自然物进行测量方法，认识长度概念。
难点：让幼儿能够用语言描述测量结果，并进行简单比较。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、尺子、绳子、卡片等。
学具：每组一把尺子、若干绳子、小鱼模型、记录卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼特征，如颜色、形状、大小等。
（2）提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长？我们可以用什方法来测量？”2. 例题讲解（10分钟）（1）使用尺子测量小鱼，并讲解测量方法。
（2）引导幼儿使用绳子作为测量工具，测量小鱼长度。
（3）讲解如何用语言描述测量结果，并进行比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行测量活动，让幼儿用绳子测量小鱼，记录测量结果。
（2）鼓励幼儿互相交流测量方法，分享测量结果。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（1）邀请幼儿展示测量结果，并进行简单比较。
六、板书设计1. 在黑板上画出小鱼模型，标注长度。
2. 画出尺子和绳子，展示测量方法。
3. 用文字和数字描述测量结果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用绳子测量家人身高，并记录下来。
2. 答案：根据实际情况，正确记录测量结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握测量方法，认识长度概念。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范语言描述测量结果，提高表达能力。
中班数学小鱼有多长教案
中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
本节课详细内容包括：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行简单描述；通过实践活动，培养幼儿对长度的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能用厘米进行描述。
2. 过程与方法：通过实践操作，让幼儿学会合作、观察、比较、分析，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿动手操作的欲望，提高幼儿对长度的认识。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度，并进行准确描述。
教学重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量卡片、多媒体设备。
2. 学具：直尺、测量卡片、小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小鱼游动的视频，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿兴趣，提出问题：“小鱼有多长？”2. 例题讲解：（1）介绍长度单位厘米，让幼儿认识厘米。
（2）演示使用直尺测量小鱼长度，并讲解操作方法。
（3）引导幼儿用直尺和测量卡片进行实践操作，测量小鱼长度。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组测量一条小鱼长度，并进行记录。
（2）小组之间进行交流，分享测量结果。
（2）对幼儿的测量结果进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直尺紧贴物体，从一端量到另一端（4）注意事项：保持直尺平稳，避免歪斜七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度，并记录下来。
2. 答案示例：书桌长度为80厘米，铅笔长度为15厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了长度单位厘米，学会了使用直尺测量物体长度。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用直尺，避免测量误差。
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学精彩教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
教学内容详细包括认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
难点：进行长度比较，理解长度数据的大小关系。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、多媒体课件。
学具：彩色笔、测量卡片、小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼游动的视频吸引幼儿注意力，引导幼儿观察小鱼，讨论小鱼的长度。
2. 讲解长度单位厘米（10分钟）介绍长度单位厘米，让幼儿了解厘米的概念，通过实物演示，让幼儿直观感受厘米的长度。
3. 学习使用直尺测量长度（10分钟）演示使用直尺测量小鱼长度的方法，引导幼儿模仿操作，并进行个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示测量卡片，引导幼儿用直尺测量卡片上的小鱼长度，并进行记录。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行测量练习，让幼儿互相合作，测量不同长度的小鱼，并记录数据。
6. 长度比较（10分钟）引导幼儿将测量结果进行比较，理解长度数据的大小关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
组织幼儿分享测量成果，对表现优秀的幼儿进行表扬，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：长度单位：厘米测量工具：直尺测量方法：贴紧物体，直尺对齐，读数记录长度比较：＞、＜、=七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起测量家里的小鱼，记录长度，并进行比较。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在测量、比较环节的掌握情况，针对问题进行个别指导。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
主要内容为通过实践活动，让幼儿学习使用直尺测量物体长度，并能进行简单的比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 培养幼儿对长度单位的认识，能进行简单的长度比较。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺测量物体长度，进行长度比较。
重点：掌握测量方法，认识长度单位。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、直尺、教学课件。
学具：每组一把直尺，若干小鱼模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鱼成长的故事，引导幼儿观察小鱼，激发幼儿对测量小鱼长度的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示小鱼模型，引导幼儿观察小鱼的特征。
（2）引导幼儿讨论如何测量小鱼长度。
（3）教师示范使用直尺测量小鱼长度，并讲解注意事项。
（4）幼儿分组操作，使用直尺测量小鱼长度。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一条小鱼，现场示范如何使用直尺进行测量，并引导幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，测量组内小鱼长度，并进行记录。
六、板书设计1. 小鱼测量步骤：（1）将小鱼平放在桌面上。
（2）使用直尺，从鱼头开始测量。
（3）记录测量结果。
2. 长度单位：厘米、毫米。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起测量家中物品的长度，并记录下来。
2. 答案：（1）铅笔：10厘米（2）书本：20厘米（3）桌子：100厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了使用直尺测量物体长度的方法，并能进行简单的比较。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将测量结果与家长分享，增强幼儿的自信心和成就感。
拓展延伸：1. 引导幼儿探索其他测量工具，如卷尺、量角器等。
2. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量树叶、小石子等。
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思
幼儿园中班数学精品教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，具体内容为《小鱼有多长》。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具长度，让他们掌握基本测量方法，并能够进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿掌握使用直尺测量长度方法。
2. 培养幼儿对长度单位认识，能够进行简单长度比较。
3. 培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用直尺测量长度、进行长度比较。
2. 教学重点：掌握测量方法、认识长度单位、进行简单比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼玩具、直尺、多媒体课件。
2. 学具：每组一把直尺、若干小鱼玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个小鱼缸，里面游动着各种长度小鱼，引导幼儿观察并说出他们发现小鱼特点。
2. 例题讲解（10分钟）我挑选一条长度为10厘米小鱼，示范如何使用直尺进行测量，并讲解测量长度方法。
然后让幼儿分组操作，用直尺测量学具中小鱼。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个长度不同例子，让幼儿用直尺测量并说出它们长度。
同时，让他们尝试比较两条小鱼长短。
4. 小组讨论与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼有多长》2. 板书内容：（1）测量长度方法（2）长度单位：厘米（3）长度比较方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量一个玩具长度，并告诉爸爸妈妈。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组讨论等方式，让幼儿掌握测量长度方法，但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们动手操作能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入更多长度测量工具，如卷尺、量角器等，让幼儿进一步解测量工具用途，并培养他们测量兴趣。
同时，结合日常生活，引导幼儿关注周围事物长度，提高他们观察能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 我在展示小鱼缸时，特意挑选长度各异小鱼，以便让孩子们能够直观地感受到长度差异。
2024年中班数学小鱼有多长教案
2024年中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自《幼儿中班数学》教材第五章“测量与比较”中的第二十三节“小鱼有多长”。
教学内容详细包括认识长度的单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实际操作掌握对物体进行长短比较的方法。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识长度单位厘米，并能够使用直尺进行测量。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学测量的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、小鱼模型、测量板、多媒体课件。
2. 学具：每组一份直尺、测量板、小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示小鱼在水里游动的画面，引导幼儿观察小鱼，提问：“小朋友们，你们知道小鱼有多长吗？今天我们来学习如何测量小鱼的身体长度。
”2. 教学新知（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解直尺的使用方法。
（2）引导幼儿分组讨论，如何测量小鱼模型的长度。
（3）邀请个别幼儿上台演示测量小鱼模型的方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解如何使用直尺测量物体长度，并进行长度比较。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书小鱼有多长2. 板书内容：（1）长度单位：厘米（2）测量工具：直尺（3）测量方法：直线测量、比较测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己喜欢的小玩具长度，并与同伴分享测量结果。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对测量不准确、比较方法不熟练等问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物体，进行长度测量和比较，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用直尺进行准确测量，并进行正确的长度比较。
中班数学小鱼有多长教案
中班数学小鱼有多长教案一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握用直尺测量物体长度的方法，并能够进行比较。
详细内容包括：认识直尺、了解厘米和毫米单位、学习测量物体长度、进行比较。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识直尺，知道直尺的使用方法，理解厘米和毫米单位，能够用直尺测量物体长度。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿测量和比较的准确性。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解厘米和毫米单位，掌握测量物体长度的方法。
教学重点：认识直尺，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、多媒体课件。
学具：直尺、测量卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅海底世界的画面，引导幼儿观察并提问：“你们知道海底世界中的小鱼有多长吗？我们可以用什么方法来测量呢？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）认识直尺，了解厘米和毫米单位。
（2）示范如何使用直尺测量物体长度。
（3）讲解比较方法，引导幼儿学会比较。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示小鱼模型，现场示范如何测量小鱼长度。
（2）引导幼儿观察直尺上的刻度，将测量结果记录在测量卡片上。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行测量，测量组内小鱼模型的长度，并记录在测量卡片上。
（2）组织幼儿进行组间比较，找出最长和最短的小鱼。
（1）邀请幼儿分享自己的测量结果和比较过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 直尺的认识与使用方法。
2. 厘米和毫米单位的认识。
3. 测量小鱼长度的步骤。
4. 比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量自己喜欢的一件玩具，记录在测量卡片上，并和爸爸妈妈分享你的测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对测量长度产生兴趣。
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为“小鱼有多长”。
通过引导幼儿用直尺测量小鱼玩具的长度，让幼儿掌握基本的测量方法，培养幼儿的观察和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解测量长度的基本方法，知道直尺的使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察物体、动手操作、合作交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、自信表达的态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握直尺的使用方法，学会测量长度。
教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握测量长度的基本方法。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、直尺、尺子、教学课件。
学具：每组一张测量记录表、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察：“今天，老师带来了一位好朋友，它就是可爱的小鱼。
你们知道小鱼有多长吗？我们一起来量一量吧！”2. 新课导入（1）引导幼儿观察直尺，了解直尺的用途。
（2）教师示范如何使用直尺测量小鱼玩具的长度。
（3）讲解测量长度的方法，强调测量时要直尺放平，从一端量到另一端。
3. 例题讲解教师拿出另一条小鱼玩具，示范测量过程，并引导幼儿注意观察直尺上的刻度。
4. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿自己动手测量小鱼玩具的长度。
（2）每组派一名代表分享测量结果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾测量长度的方法，强调注意事项。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 测量方法：直尺放平，从一端量到另一端3. 注意事项：保持直尺平稳，观察刻度七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们用直尺测量一下自己的铅笔、书本等物品，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了测量长度的方法，但在教学过程中要注意引导幼儿观察直尺上的刻度，提高幼儿的观察能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试测量其他物体的长度，如桌子、椅子等，进一步巩固所学知识。
中班测量：小鱼有多长
中班数学：小鱼有多长幼儿与教材分析中班幼儿的测量活动是自然测量。
自然测量是指利用自然物（如回形针、吸管、筷子，小棍，手、脚步等）作为量具进行直接测量。
在与幼儿平时的接触中发现，幼儿之间经常会比较身高，讨论谁高谁矮；拿绳子做游戏时会说“这绳子好长啊”等等，到底有多高多长，有的幼儿说不清楚，有的幼儿会用手比划一下，也有的幼儿会说用尺子量一下。
那什么东西可以用来测量？这个有趣的问题会引起幼儿的好奇，使他们开动脑筋，去探索去发现，在动手操作中不仅获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。
结合本班幼儿对测量产生的兴趣，设计了本次活动。
由于数学具有高度的抽象性、逻辑性，而幼儿的思维特点以具体形象性为主，所以进行数学活动就要运用各种手段、方法，借助各种直观材料，使其变得生动、有趣。
根据《纲要》精神，幼儿园的教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，加之我班幼儿经过了一年半《方案数学》的学习，特别喜欢从听故事导入活动，由此我设计、生成了本次活动，用故事的形式激发孩子参与数学活动的欲望，运用具有动感的课件吸引孩子的眼球，用实实在在的操作材料发展幼儿的动手能力。
活动目标：1．尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。
2．了解物体的长短是相对的。
活动准备：音乐《健康歌》。
课件：小鱼有多长。
记录单、回形针、吸管，牙签等。
活动过程：一．随音乐《小鱼游啊游》二．故事欣赏1．师：在清清的小河里，鱼妈妈生了两条可爱的双胞胎鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们帮忙量一量，好吗？三．问题解决：探索测量工具、测量方法。
1．师：你准备用什么来测量？从哪儿开始量？（鱼嘴、鱼尾）2．师：我给你们准备了一些回形针，你们能用这些回形针帮红红量一量，看看它有几个回形针长？3．幼儿操作。
4．讨论：你量的红红有几个回形针长？你是怎样摆放回形针的？5．老师示范量法。
2024年小班数学教案小鱼有多长
2024年小班数学教案小鱼有多长一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章《测量》，详细内容为“小鱼有多长”。
通过使用自然物作为测量工具，学生将探索如何测量长度，并学会使用非标准单位进行测量。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握使用自然物（如小石子、手指等）作为测量工具，对物体长度进行估测。
2. 技能目标：学生能够准确使用自然物对小鱼模型进行长度测量，并能够表达测量结果。
3. 情感目标：培养学生对数学测量活动的兴趣，激发其探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确使用自然物进行测量，确保测量过程的准确性。
教学重点：培养学生使用非标准单位进行测量的技能，并理解测量结果的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼模型、小石子、尺子、多媒体课件。
2. 学具：每组一套小鱼模型、小石子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体展示海底世界，引导学生关注其中的小鱼，并提出问题：“你们知道小鱼有多长吗？”2. 新课导入：介绍自然物测量方法，展示如何使用小石子测量小鱼模型的长度。
3. 例题讲解：示范使用小石子测量小鱼长度的步骤，讲解注意事项。
4. 随堂练习：学生分组，每组使用小鱼模型、小石子进行测量实践，教师巡回指导。
5. 结果分享：每组汇报测量结果，讨论测量过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 小鱼有多长2. 内容：a. 测量工具：小石子、手指等自然物b. 测量步骤：放置自然物、记录数量、得出结果c. 注意事项：自然物要紧密排列，避免重叠七、作业设计1. 作业题目：请学生使用自然物测量家中某一物品的长度，记录测量过程及结果。
2. 答案：根据实际情况，正确使用自然物进行测量，并准确记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，以提高测量教学的效果。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何使用其他自然物进行测量，拓展测量方法。
同时，鼓励学生在家中尝试测量其他物品，激发其对长度测量的兴趣。
2024年小班数学《小鱼有多长》教案
2024年小班数学《小鱼有多长》教案一、教学内容本节课选自数学教材第三章《测量与比较》第二节，详细内容围绕“使用非标准单位进行长度的测量”展开。
通过活动，学生将学会使用小纸条等非标准单位对物体进行长度的测量，并能够进行简单的比较。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解长度测量的基本概念，掌握使用非标准单位进行长度测量的方法。
2. 技能目标：学生能够通过实践操作，准确地用小纸条测量小鱼的长度，并能够表达测量结果。
3. 情感目标：培养学生合作学习的意识，激发学生对数学测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度测量的意义，正确使用非标准单位进行测量。
教学重点：使用小纸条进行实际操作，准确测量并表达结果。
四、教具与学具准备教具：小鱼模型、小纸条、尺子、教学PPT。
学具：每组一张小鱼图片、足够数量的小纸条、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一条小鱼模型，提问：“你们知道小鱼有多长吗？我们今天来做一个测量小鱼的长度的小游戏。
”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示如何使用小纸条作为单位测量小鱼长度，并讲解注意事项。
演示整个测量过程，并强调小纸条要首尾相连，不能重叠。
3. 随堂练习（15分钟）学生分小组，每组发放小鱼图片和小纸条，学生按照示例进行测量。
教师巡回指导，纠正测量中的错误。
4. 结果分享（10分钟）各小组汇报测量结果，并展示他们的测量过程。
六、板书设计中心主题：小鱼有多长？板书内容：长度测量使用小纸条测量注意事项：首尾相连，不能重叠测量结果记录七、作业设计1. 作业题目：回家后，使用小纸条测量家里的一件物品，并记录下来。
答案：根据实际测量物品的不同，答案各异。
2. 拓展作业：思考除了小纸条，还可以使用哪些非标准单位进行长度测量？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生是否掌握了基本的长度测量方法，能否独立完成测量任务。
拓展延伸：鼓励学生探索生活中的测量对象，如桌子、书本等，尝试使用不同的非标准单位进行测量，并记录结果。
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702
2024年中班数学小鱼有多长教案与反思20230702一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《测量与比较》第三节《小鱼有多长》。
详细内容包括认识长度单位厘米，学习使用直尺测量物体长度，并通过实践活动，加深对长度概念的理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力和观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：使用直尺测量物体长度的方法。
教学重点：认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度。
四、教具与学具准备教具：直尺、小鱼模型、教学PPT。
学具：每组一把直尺、若干小鱼模型、记录表。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用故事《小鱼的生日礼物》导入，引导幼儿关注故事中小鱼的长度，激发学生对测量长度的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）认识长度单位厘米，讲解1厘米的实际长度。
（2）教师示范使用直尺测量小鱼模型的长度，讲解测量方法。
3. 实践活动（10分钟）学生分组，每组使用直尺测量小鱼模型的长度，记录在记录表上。
4. 例题讲解（5分钟）讲解如何根据测量结果，计算小鱼的实际长度。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固测量方法。
六、板书设计1. 《小鱼有多长》2. 内容：（1）长度单位：厘米（2）测量方法：使用直尺（3）计算方法：实际长度=测量结果×1厘米七、作业设计1. 作业题目：测量自己手中的小鱼模型长度，并记录下来。
2. 答案：根据实际测量结果，计算小鱼模型的长度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，学生掌握了使用直尺测量物体长度的方法，认识到了长度单位厘米。
但在教学过程中，部分学生对测量方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸方面，可以让学生在家庭中寻找物品进行测量，将所学知识应用到生活中。
同时，关注学生的合作意识和动手操作能力的培养。
2024年小班数学《小鱼有多长》教案
2024年小班数学《小鱼有多长》教案一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比较与测量》第三节《小鱼有多长》。
详细内容包括认识长度单位厘米，学会使用直尺测量物体长度，并能通过实际操作，估算和比较物体的长短。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
2. 技能目标：学生能够通过实际操作，准确测量和比较物体的长短。
3. 情感目标：培养学生对数学测量的兴趣，提高合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解长度单位厘米，掌握使用直尺测量物体长度的方法。
教学重点：通过实际操作，学会测量和比较物体的长短。
四、教具与学具准备教具：小鱼玩具、直尺、教学课件。
学具：学生用直尺、小鱼卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一条小鱼玩具，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这条小鱼有多长吗？”2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过课件展示，讲解长度单位厘米，让学生理解1厘米的实际长度。
（2）教师演示如何使用直尺测量小鱼长度，并强调注意事项。
（3）学生跟随教师一起测量小鱼长度，并记录数据。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小鱼卡片，学生分组合作，用直尺测量小鱼长度，并将结果记录在卡片上。
（2）每组派一名代表汇报测量结果，其他组员进行评价。
（1）教师提问：“测量长度时要注意什么？”引导学生回顾测量方法。
（2）教师出示不同长度的物体，让学生进行比较，巩固长度概念。
六、板书设计1. 长度单位：厘米2. 测量工具：直尺3. 测量方法：直线对齐，紧贴物体，读取数值七、作业设计1. 作业题目：回家后，用直尺测量家人的手指长度，记录在作业本上，并比较谁的手指最长。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在使用直尺时，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加测量其他物体长度的实践环节，让学生更深入地理解长度概念。
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》及教学反思（五篇）
幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班数学教案《小鱼有多长》及教学反思《中班数学教案《小鱼有多长》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《小鱼有多长》含反思！活动目标：1、探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。
2、了解物体的长短是相对的。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点：会用回形针测量物体，并能记录。
活动准备：回形针若干;三条颜色、长度不同的卡片鱼;大记录单一张;笔若干;《幼儿画册》;数字贴纸。
活动过程：一、出示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。
教师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样?那条鱼宝宝最长呢?鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢?让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧!二、学习用回形针测量鱼身的方法。
1、提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准?启发幼儿说出按一定方向顺序(从鱼的尖嘴到鱼的尾巴)来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
2、请个别幼儿上来测量小鱼。
谁愿意来试一试?让我们看他量的对麽?有没有从头开始量?[本.文来源:快思老.师教案网]回形针之间连接的好吗?3、请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。
三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较鱼的长度。
教学反思：活动中孩子们帮助小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中，认识了回形针，探讨了用回形针测量的多种方法，孩子们总结出了一些测量的较好方法，而大部分幼儿喜欢用多根回形针测量的方法，只有一位小朋友用一根回形针进行测量。
于是，针对这种特别的测量方法，我引导孩子上前说说自己是怎么测量的，孩子们的注意力一下子被吸引住了，而在操作时，每位幼儿都积极自己尝试、记录，活动中当帮助出现困难的小朋友时，孩子们体验到了帮助他人的乐趣。