人教版七年级美术上册第2课—在校园中健康成长(共42张ppt)

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8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
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9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
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10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
1. 认真观察，抓住对象的基本 特征。
2.先画出大构架、大比例，勾出 概貌。
3.再进行细部刻画。
1、作画步骤一
• 定出人物在画纸 上的位置，即处 理好构图关系， 接着画出动态的 大外形及基本比 例关系。
2、作画步骤二
• 画出人物各部分的 基本形，找出大的 衣纹转折关系，定 出五官位置及手脚 的基本形状。
1.由此构成了静止动态的三种基本动态特征。重心落在支撑的 一只脚上，称为单脚支撑动态；
2.重心落在两脚之间，称为双脚支撑动态； 3.重心落在两脚即支撑面外，人体要保持平衡，则要依靠辅助 物体支撑，称为有辅助支撑点的动态。（如坐在凳子上的动态 即属此类）
试一试：找找他们的重心线！
（2）动向线：
人体基本比例
• 人体立姿为七个 头高（立七），
• 坐姿为五个头高 （坐五），
• 蹲姿为三个半头 高（蹲三半），
• 立姿手臂下垂时， 指尖位置在大腿 二分一处。
人体基本比例
人体基本比例
小孩： 孩子的头部
较大，一般比 例为三到四个 头高。
人体基本比例
老人： 由于骨骼收缩，
老年人的比例较成 年人略小一些，在 画老年人时，应注 意头部与双肩略靠 近一些，腿部稍有 弯曲。
七年级上册第2单元第2课
在校园中健康成长
佳作欣赏
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欣赏Biblioteka 简笔人物是教学中常用的一种形象， 如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象画出来呢？ 成功的关键就是抓住人体动态的韵律美
所以，学习人物画必须先了解人体的结构与 比例。
人体基本比例
人体具体结构为头顶至脚底，二分之 一处为耻骨。 下颌至乳点、乳点至肚脐各为一个头 长； 躯干为三个头长，肩宽为二个头长； 上肢为三个头长，其中上臂约一点三 个头长，前臂约一个头长，手约零点 七个头长； 两臂伸展与人体等高； 大腿为二个头长，小腿包括脚在内为 二个头长，脚为一个头长。 人物个性比例特征却经常体现在高矮 胖瘦上，瘦长者常显头小腿长，而胖 矮者往往头大腿短
（4）动态线：
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动态线是指人体由于
动向线与形体转折的变化，
带来的形体外在形态外缘
上的变化。动向线与形体
转折主要体现在躯干的动
态变化上，而动态线包括
四肢在内的全身动态变化
的特征。最能体现动态外
形变化的线条称为主要动
态线，其他则称为辅助动
态线或次要动态线。（如
图）
画出动态线
画出主动态线、次动态线
深入刻画（细部刻画）
2.
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1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
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2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
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3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
• 动向线是指人物 双眼之间的连线、左 右肩之间的连线和臀 部的左右连线。动向 线只有在人物立正站 立、头部平视的状态 才是一种平行状态； 否则，人体只要稍微 一动，动向线就是一 种对立的状态。
（3）形体转折：
形体转折是指头、 胸、臀三大体积的扭 转变化。形体转折与 动向线两位一体，动 向线是形体转折的外 在表像，形体转折是 动向线的本质体现。 （如图）
人 体 基 本 比 例
人物动态
• 运动规律构成了动态特征， 运动规律的静止动态特征中 主要体现在下列几个方面。
（1）重心与支撑面：
重心是人体重量的中心， 是支撑人体的关键；支撑 面是支撑人体重量的面积， 指两脚之间的距离。重心 的位置在人体骶骨与脐孔 之间，由脐孔往下引一条 垂直线，称为重心线；重 心线的落点在支撑面之内， 人体则可依靠自身的支撑； 如在支撑面以外，则不能 依靠自身支撑。（如图）
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11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
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12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
3、作画步骤三
• 用肯定的线条， 画出全身。
• 注意线条的流畅。
4、作画步骤四
• 调整画面，强调重点， 五官、手、脚要适当 刻画，结构转折处要 着重强调，做到画面 完整。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
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作业
• 画一幅人物全身像。
• 要求： • 1、线描 • 2、必须是全身像
头 与 手 脚 的 比 例 关 系
其 它 需 要 注 意 的
画人物动态要素
• 一.是要掌握人体比例；
• 二.是要注意各部位活动的范围及关节；
• 三.是紧紧抓住动态线 要使身体保持平衡，重心要落到支
撑点上，抓住能体现人物活动的角度、 动态，再配合面部表情，人物活动就能 很清楚地表现出来。
人物动态写生步骤
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4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
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5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
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6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
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7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。