水果里的秘密小班科学教案
小班上学期科学活动教案40篇
小班上学期科学活动教案40篇《小班上学期科学活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期科学活动教案40篇！（1）小班科学活动教案《认识苹果》含反思设计意图：《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。
苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。
怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。
因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标：1.观察了解苹果的特征。
2.学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
活动准备：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。
活动过程：一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀?(苹果)2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。
还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
小班科学活动《探索水果的秘密》教案
小班科学活动《探索水果的秘密》教案一、活动目标1. 让幼儿认识常见的水果，了解水果的外形特征。
2. 通过观察、触摸、品尝等方式，培养幼儿的感知能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣和探索欲望。
二、活动准备1. 各种常见水果若干（如苹果、香蕉、橘子、梨等）。
2. 水果切片。
3. 小盘子、小叉子若干。
三、活动过程1. 导入师：“小朋友们，今天老师带来了一些神秘的小客人，它们都藏在这个袋子里哦，我们一起来猜猜看是什么。
”2. 认识水果（1）教师逐一拿出水果，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特征。
师：“看，这是什么水果呀？它是什么颜色的？什么形状的呢？”幼儿：“这是苹果，红红的，圆圆的。
”（2）请幼儿摸一摸水果，感受水果的质地。
师：“那我们来摸摸这个苹果，感觉怎么样呀？”幼儿：“滑滑的。
”3. 品尝水果（1）教师将水果切片，分给幼儿品尝。
师：“现在我们来尝一尝水果的味道吧。
”（2）幼儿品尝后，分享自己的感受。
幼儿：“甜甜的。
”4. 讨论水果的秘密师：“小朋友们，那你们知道水果里面有什么吗？”幼儿：“有籽。
”师：“对啦，不同的水果里面的籽也不一样哦。
”四、活动延伸在美工区提供各种水果的图片和绘画工具，让幼儿画一画自己喜欢的水果。
五、活动反思本次活动幼儿的参与度较高，通过多种方式让幼儿对水果有了更深入的认识和了解。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，在今后的活动中要更加关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案标题：幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解其基本特征。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备：1. 各种常见水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片或卡片。
3. 刀具、盘子、纸巾等工具。
三、活动过程：1. 引入活动：教师以故事的形式引入，例如：“有一天，森林里的小动物们发现了一棵神奇的果树，树上结满了各种各样的水果。
让我们一起来看看，这些水果都是什么吧！”2. 观察水果：教师展示各种水果，让幼儿通过看、摸、闻等方式进行观察，并引导他们描述水果的颜色、形状、大小、气味等特征。
3. 认识水果：教师逐一介绍每种水果的名字，然后出示对应的水果图片或卡片，帮助幼儿记忆。
4. 比较水果：将几种水果放在一起，让幼儿通过比较，找出它们的相同点和不同点。
5. 实践活动：教师示范如何切开水果，然后让幼儿尝试自己动手操作。
在过程中，提醒幼儿注意安全。
6. 分享体验：让幼儿分享自己的感受和发现，鼓励他们表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 在日常生活中，可以引导幼儿观察更多的水果，扩大他们的认知范围。
2. 可以设计一些关于水果的游戏，如“猜水果”、“找水果”等，提高幼儿的兴趣。
五、活动反思：在活动结束后，教师应对活动过程进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。
以上就是本次《水果的秘密》教案的全部内容，希望对您有所帮助。
小班科学活动教案：认识苹果教案(附教学反思)
小班科学活动课程计划：了解Apple 课程计划（反思教学）小班科学活动，了解Apple的教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察和了解苹果的特点，学会使用多种感知知觉，认识苹果，适合幼儿园教师参加小班科学活动课。
来看看苹果课程计划。
设计方案：《认识苹果》是上学期小班的科学活动。
这项活动始于生活中最常见的成果之一，这是一个让孩子们了解Apple的多彩过程。
苹果是一种非常普通的水果，但由于其常见，父母往往忽视了孩子对苹果的了解，因此孩子们对苹果有了深入的了解。
你怎么让小孩子在一个小苹果中探索科学的秘密？如何在观察苹果的过程中有效地引导幼儿，激发探究兴趣，体验探究过程。
所以我设计了《认识苹果》科学活动，引导幼儿真正了解Apple。
活动目标：1.观察苹果的特征。
2.学习使用各种感官知觉并认识苹果。
我喜欢吃苹果，知道如何吃苹果。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
活动重点：学习使用各种感官知觉，识别苹果，并了解苹果的特征。
活动准备：请给每个孩子带一个苹果（红富士，蛇果，青苹果，黄香蕉）2.小叉子，盘子等活动程序：首先，观察苹果的形状特征。
老师：孩子们今天带来了什么？（苹果）老师：Apple真是太棒了！我们来看看这些苹果的样子？孩子们可以用小眼睛看它，用小手触摸它，用鼻子闻它？将您的故事告诉旁边的孩子，看看谁找到了最多。
老师：谁说苹果是什么样的？年轻人1：我的苹果是圆的。
老师问：这圆苹果是什么样的？（口袋，方向盘）然后让我们一起玩，看看Apple会发生什么？（Apple会滚动）年轻2：我的颜色是红色的。
老师问道：谁的苹果也是红色的，抬起来向我们展示。
那些苹果和它们颜色不一样吗？（绿色，黄色）年轻人3：有一个手柄。
手柄在哪里？（缩进的地方）老师引导孩子一起总结：苹果看起来很圆，在凹陷区域有一个手柄。
小班科学橘子教案
小班科学橘子教案小班科学橘子教案1活动目标：1、进一步感知橘子宝宝的内外特征。
2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：布袋一个，内装有橘子，每组一盆橘子，毛巾每组一块活动过程：(一)神秘礼物导入1、教师出示布袋，以神秘的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。
2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物?结论：是橘子宝宝。
(二)、感知橘子宝宝的外形特征1、橘子宝宝长什么样子的?(引导幼儿从颜色、形状等观察)2、这么多的.橘子宝宝都一样吗?结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。
3、圆圆的橘子宝宝像什么呢?4、请小朋友摸一摸、捏一捏橘子宝宝，感觉怎么样?(三)、体验剥橘子、吃橘子的快乐。
1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的秘密。
老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的?2、你吃过橘子吗?是什么味道呢?小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的?活动反思：本次活动我围绕主题《秋天的水果》，选取橘子这个农村自然物开展了这次小班科学活动。
活动中能够使幼儿对生活中最常见的橘子有进一步认识，对橘子的内外特征有了较深的感知和了解。
活动中通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜、做一做、尝一尝等活动方式不仅锻炼了幼儿动脑、动口、动手能力的培养促进了幼儿语言表达的完整和规范，同时也激发了幼儿大胆表达的欲望，调动了幼儿参与活动的积极性和思维的活跃性。
小班科学橘子教案2活动目标：1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
活动准备：大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
每组苹果一只。
活动过程：一、幼儿猜谜语激发兴趣，导入课题教师出谜面，幼儿猜谜底。
小小红坛子，装满红饺子，吃了红饺子，吐出白珠子。
小班科学教案水果里的秘密
小班科学教案水果里的秘密小班科学教案: 水果里的秘密引言：科学教育在幼儿教育中占据重要的地位，可以培养幼儿的探究精神和认知能力。
本文将介绍一节小班科学课的教案，主题为“水果里的秘密”。
通过这节课的学习，幼儿将了解水果的成分、颜色和形状对人体的影响，以及水果与健康的关系。
一、教学目标：1. 让幼儿了解水果的基本成分，并能正确地用简单的语言表达。
2. 培养幼儿观察的能力，能够描述水果的颜色和形状。
3. 强调水果的健康价值，培养幼儿的良好饮食习惯。
二、教学准备：1. 准备多种水果：苹果、橙子、香蕉、草莓等，每种水果至少一份。
2. 准备幼儿园可容纳的足够数量的水果切片。
3. 准备塑料容器，用于装载不同颜色的水果。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）教师出示图片或实物水果，引导幼儿讨论水果的各种品种。
教师可以问：“你们最喜欢的水果是什么？你们吃过哪些水果？水果好吃吗？为什么？”2. 水果成分探究：（15分钟）教师提供不同种类的水果，借助图片或实物，引导幼儿观察水果的外观特征，比如颜色和形状。
然后，教师引导幼儿合作，共同剥开水果，观察水果的内部构造。
教师可提问：“水果里有哪些东西？你们看到了什么？为什么水果里有这些东西？”3. 水果颜色和形状讨论：（15分钟）教师准备多种水果切片，将切片分发给幼儿。
引导幼儿观察切片的颜色和形状，并对比不同水果的差异。
鼓励幼儿用简单的语言描述水果的颜色和形状，如“苹果是红色的，圆形的”等。
4. 水果与健康的关系：（15分钟）教师与幼儿讨论水果与健康的关系。
提问：“为什么我们要吃水果？水果对我们的身体有什么好处？”鼓励幼儿分享各自的观点，并加以引导。
教师可以补充解释水果中富含的维生素和矿物质对身体的益处。
5. 综合活动：（15分钟）将教室分成几个小组，每个小组提供一个塑料容器。
教师根据水果的颜色，要求幼儿分别将同一颜色的水果放入相应的容器。
然后，让幼儿观察不同颜色水果的量是否相同，引导幼儿发现一些规律，如红色水果较多等。
幼儿园小班科学活动《认识苹果》
小班科学活动：认识苹果设计意图：《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。
苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。
怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。
因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。
活动目标：1认知目标：.观察了解苹果的特征。
2.技能目标：学习运用多种感官感知、认识苹果。
3.情感目标：知道多吃苹果身体好，让幼儿爱上吃苹果。
活动重难点：学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。
讨论方法讨论法、观察法、谈话法组织形式：个人活动和集体活动相联系。
活动准备：1.幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）2.小叉、盘子等若干。
活动过程：一、观察苹果的外形特征。
1.师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）2.师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。
3.师：谁来说说苹果是什么样子的？幼1：我的苹果是圆圆的。
教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）幼2：我的是红颜色的。
教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。
还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）幼3：上面还有柄。
柄长在哪里呢？（凹进去的地方）4.教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。
5.师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）二、观察了解苹果的内部特征。
1.师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？3.师：果肉里面又会藏着什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼儿猜测）现在老师就把它切开看看里面到底有什么？（引导幼儿观察果核）果核能不能吃呀？三、品尝苹果。
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
幼儿园小班科学活动《水果的秘密》教案
教案名称：《水果的秘密》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解常见水果的外观特征和基本口感，初步认识各种水果。
2. 培养孩子们观察和比较的能力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过实践活动，提高孩子们的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 各种常见的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）
2. 水果切盘工具
3. 每个孩子一个小碗和一把小勺子
三、教学过程：
1. 引入活动（5分钟）：老师拿出一个装满各种水果的篮子，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们说出“水果”，然后让孩子们说说他们认识哪些水果。
2. 讲解水果的特点（10分钟）：老师拿起每一种水果，向孩子们介绍其颜色、形状、大小等特点，并让孩子们摸一摸、闻一闻，感受水果的质地和香味。
3. 动手实践（20分钟）：老师示范如何安全地切水果，然后让孩子们自己尝试。
每个孩子可以选择自己喜欢的水果，用小刀切开，再用小勺子尝一尝。
4. 分享体验（10分钟）：让孩子们分享他们的发现和感受，比如哪种水果最甜，哪种水果最酸，哪种水果最难切等等。
5. 总结回顾（5分钟）：老师总结今天的活动，强调水果对我们身体的好处，鼓励孩子们多吃水果。
四、教学评估：
通过观察孩子们在活动中的参与度和表现，以及他们在分享环节的反馈，来评估他们是否达到了学习目标。
五、教学反思：
在活动结束后，教师应反思自己的教学方法和策略，考虑是否有更好的方式来引导孩子们探索水果的秘密，以便在未来的教学中进行改进。
六、家庭作业：
请孩子们回家后和家长一起制作一份水果拼盘，让他们继续探索水果的乐趣。
幼儿小班科学课教案：品尝甜美水果的学问
本次幼儿小班科学课教案的主题是“品尝甜美水果的学问”，旨在通过小朋友对水果的品尝与观察，调动他们的感官体验，激发他们的好奇心，培养他们的自我认知和科学思维。
一、课前活动1. 制作水果冰淇淋为了吸引小朋友的注意力和增加互动性，本次课前活动为制作水果冰淇淋。
老师事先准备了各种水果和牛奶，引导小朋友们用搅拌器将水果和牛奶混合，再放入冰箱冷冻。
2. 原材料认知在小朋友们制作冰淇淋的同时，老师向他们介绍所用的水果及其特点，例如橙子会酸，草莓会酸甜，香蕉甜味浓郁等，增加小朋友对水果的了解。
3. 观察水果图片随着小朋友们的认知能力逐步增强，教师也要适时调整课前活动，以下次课主题为线索进行启发，即通过观察水果图片，学习认知水果外形、颜色和纹理等基本属性，为品尝水果作好准备。
二、课堂教学1. 品尝水果在教室里，老师将准备好的水果逐一拿出来，向小朋友们展示并让他们品尝，品尝时重点指出水果的味道和口感。
这种直接的体验式教学方法可以让小朋友们亲自探究水果的酸甜苦辣等味道，更好的激发他们的学习兴趣，同时提高观察力和感受力。
2. 感官体验针对不同的水果，老师可以让小朋友们亲手去摸一下水果表面的质地。
例如，橘子表面比较光滑，草莓表面则是凹凸不平的，香蕉则是柔软细腻。
通过不同的触感体验让小朋友们更好地感受每一种水果的特点。
3. 知识点讲解学生在感受了口感后，老师可以让他们打开水果了解内部长相等知识点，通过观察水果内部的颜色和构造，讲解水果的种类、特点和好处等。
例如，讲解橙子含有丰富的维生素C，可以帮助预防感冒；而草莓的维生素K含量较高，有助于血液凝固等。
三、课后活动1. 动手制作水果拼盘在课后活动中，老师可以让小朋友们通过手工制作水果拼盘，通过这种方式让小朋友们将自己学习到的知识运用到实践中，培养小朋友们的自信心和动手能力。
2. 画法画册老师可以为小朋友们准备一本画册，邀请小朋友们在课后完成绘画任务，让他们将学习到的知识点通过绘画的方式表现出来，这种方法既可以让小朋友们更加深入地记忆所学知识，又可以发掘小朋友们的艺术天赋。
小班科学教案水果的秘密
小班科学教案水果的秘密小班科学教案：水果的秘密引言：水果是我们日常生活中常见的食物之一。
孩子们通常都喜欢吃水果，但对于水果的形成和发育过程往往不太了解。
本篇小班科学教案将介绍水果的秘密，通过实践和观察，让孩子们更加深入地了解水果的奥秘。
一、目标：1. 学习认识不同种类的水果。
2. 了解水果的形成和发育过程。
3. 观察和描述水果的外观、味道和营养成分。
二、教学内容：1. 水果的种类介绍首先，教师可以将不同种类的水果展示给孩子们观看，并引导他们尝试说出每种水果的名称。
教师也可以提前准备一些小册子或海报，上面印有各种水果的图片和名称，供孩子们参考。
通过认识水果的名称，孩子们可以更好地理解和记忆。
2. 水果的形成过程接下来，教师可以向孩子们介绍水果的形成和发育过程。
可以通过图片、模型或实际的水果来进行解释。
教师可以提问孩子们，问他们水果是从哪里来的？孩子们可能会有不同的回答，此时教师可以给予引导，解释水果是由植物的花朵经过授粉和受精过程逐渐形成的。
可以用一个苹果为例，向孩子们讲解苹果的形成过程。
首先，苹果树开花，花朵中的花粉遇到风或昆虫的帮助下传到了花柱上，完成了授粉过程。
然后，授粉后的苹果花开始膨大，最终形成果实，也就是我们平时所见到的苹果。
为了加深孩子们对水果形成过程的理解，可以进行一次实践活动。
教师可以带领孩子们观察花朵，并通过手动授粉的方式模拟苹果的形成过程。
这样孩子们可以亲身体验到水果是如何形成的。
3. 水果的外观、味道和营养成分在了解水果的形成过程后，可以引导孩子们观察和描述水果的外观、味道和营养成分。
教师可以准备一些不同种类的水果供孩子们品尝，并让他们描绘水果的外观特征，例如颜色、大小和形状。
然后，可以引导孩子们通过咀嚼水果并细细品味，描述水果的味道。
例如，甜、酸、苦等。
同时，教师可以向孩子们解释水果中的营养成分，例如维生素、纤维素等，并引导他们讨论水果对健康的好处。
4. 水果的种子最后，可以向孩子们介绍水果中的种子。
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案
幼儿园小班科学活动《认识水果》教案标题：幼儿园小班科学活动《认识水果》教案一、教学目标：1. 让孩子们了解常见水果的名称和形状。
2. 培养孩子们对新鲜水果的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过互动游戏，培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备：1. 各种常见的水果实物（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片卡。
3. 桌椅摆放成圆形，方便孩子们围坐在一起进行活动。
三、教学过程：1. 引入环节（5分钟）教师以故事的方式引入主题，如“森林里的水果派对”，吸引孩子们的注意力。
2. 认识水果（15分钟）(1) 教师拿出水果实物，引导孩子们观察并说出水果的名称和形状。
教师可以用提问的方式引导孩子们思考，如：“这是什么水果？它是什么颜色的？它的形状像什么？”(2) 分发水果图片卡，让孩子们自己找出对应的实物水果，增强他们的认知能力。
3. 水果分类游戏（10分钟）将各种水果摆放在地上，让孩子们按照颜色或形状将水果分类，这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。
4. 水果品尝（10分钟）教师将水果切成小块，让孩子们品尝，并让他们描述水果的味道。
这样不仅可以增加孩子们的生活经验，还可以培养他们的语言表达能力。
5. 总结回顾（5分钟）教师带领孩子们一起回顾今天学习的内容，总结哪些水果是他们喜欢的，哪些水果是他们不熟悉的。
四、教学延伸：在家庭生活中，家长可以带孩子去超市或者菜市场，让孩子亲自挑选水果，进一步加深他们对水果的认识。
五、教学反思：在活动中，教师要关注每个孩子的反应，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能参与到活动中来，享受到学习的乐趣。
小班科学活动教案《水果里的秘密》含反思
小班科学活动教案《水果里的秘密》含反思活动目标：1.发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配。
2.体验与同伴自由探究的乐趣。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、材料准备：苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个(可根据当地水果选择)；水果刀1把。
2、课件准备：水果切面图；水果连线图；各种水果和水果切面实拍图等。
3、纸面教具：打印《水果连线》图(人手一份)。
活动过程：一、教师出示妙妙精灵变魔术相关图片，导入场景——妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术，把它们变成了两半，你们能认出是什么水果吗?二、出示图片，令幼儿认真观看，猜测并表达想法——仔细看一看，这是什么水果?你是怎么认出它的?三、现场切水果，令幼儿观察不同水果的切面图案——水果里面还有什么?切开的水果像什么?——你最喜欢哪个水果切面?为什么?四、出示切面图和相关图片，令幼儿匹配并说名称——图上有许多切开的水果和完整的水果，可是它们找不到自已的好朋友了，请小朋友来帮忙找一找吧!五、发放教具，让幼儿观察切面与完整水果的关系——你们认识这些切开的水果吗?——请找一找它们原来的样子，用线连起来。
活动反思：首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。
其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。
最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。
幼儿园小班科学《水果肚子里的秘密》
设计思路水果是小班幼儿日常生活中经常会接触到的事物。
他们对生活中苹果、桔子、梨等常见的水果的外形、味道已经有了一定经验的感知。
在幼儿感知到各种常见水果的外形特征的已有经验之上，我设计了本次活动，旨在通过趣味的游戏活动，帮助幼儿进一步获得各种水果内部结构特征的关键经验。
活动目标1.了解各种不同水果的内部结构特征。
2.能运用各种感官，探究各种不同水果内外结构之间的关系。
3.对水果内外结构之间的关系产生探究兴趣。
活动准备1.经验准备：有各种常见水果的外形特征的经验。
2.物质准备：“有趣的水果”课件；各种实物水果；陶瓷刀、托盘、抹布等若干。
活动过程一、情境导入，产生兴趣1.引导幼儿回忆并交流自己吃水果的经验感受。
2.水果宝宝“卡擦卡擦”拍照游戏。
二、竞猜游戏，感知水果的内部特征。
1.游戏一：猜西瓜师：这是谁的肚子？为什么是西瓜的肚子呢？2.游戏二：猜橘子、橙子（1）出示橘子的横截面，请幼儿猜猜是橘子还是橙子。
（2）幼儿分组，运用陶瓷刀、小手拨等方式分别打开橘子和橙子进行观察与比较，感知橘子和橙子的内部结构特征。
3.游戏三：猜肚子里面是白色颜色的水果（1）师：这次你们肯定猜不到。
肚子里面白白的，是谁的肚子呢？(2) 幼儿分组，运用工具打开火龙果、荔枝、鸭梨等水果进行观察与比较。
(3) 团体讨论，发现肚子里白色的水果可能会有鸭梨、荔枝等多种可能性。
三、联系实际，迁移和提升经验师：你们很厉害，今天知道了很多水果宝宝肚子里面的秘密，生活中还有不少水果宝宝，比如葡萄、香蕉、椰子，它们也要请你们猜猜肚子里长什么样？一会我们就和好朋友一起，来猜一猜、找一找，看看这些水果宝宝的肚子里到底长啥样。
《水果沉浮》小班教案(精选6篇)
《水果沉浮》小班教案（精选6篇）《水果沉浮》小班教案1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。
2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。
活动准备：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等。
活动过程：一、观察导入师：今天李老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观察水果，引导幼儿说出名称）二、猜测结论师：看到这么多的水果，李老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？三、自由探索并讨论结果1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。
要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？2、幼儿探索，教师巡视指导。
3、探索完后，请幼儿讲讲你发现了什么秘密？四、再次探索，请幼儿记一记：1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。
2、幼儿边探索边记录，教师巡回指导。
《水果沉浮》小班教案2活动目标：1、通过动手实验，感知三种不同水果在水中的沉浮现象，对生活中常见物品的沉浮现象感兴趣。
2、尝试用实物粘贴的方法记录自己的发现。
3、乐于用语言、身体动作表达自己的想法和发现，体验科学探究的乐趣。
活动准备：1、大记录纸、放水果的口袋一只，水盆。
2、香蕉、橘子、鲜桂圆实物和图片若干，幼儿挂牌人手一份。
活动过程：一、游戏“猜一猜”，引出课题请小朋友摸一摸、闻一闻，说一说袋子里有哪些水果。
二、集体猜想，大胆表达1、提出问题：香蕉、橘子、鲜桂圆放进水里，谁会浮起来，谁会沉下去？2、幼儿自由猜测，老师根据幼儿的猜测在大记录纸上进行记录。
三、实验操作，交流验证幼教频道1、提出实验要求：请幼儿分别把三种水果放入水中，仔细观察水果的沉浮，并用相应的水果图片记录自己的发现。
2、幼儿实验，老师观察、指导幼儿用标记记录自己的实验发现。
3、交流验证，归纳总结：水果放在水里有的会浮起来，有的会沉下去。
活动延伸：探索生活中其他水果的沉浮现象，激发幼儿科学探究的愿望。
幼儿园小班教案《苹果》含反思
幼儿园小班教案《苹果》含反思幼儿园小班教案《苹果》含反思幼儿园小班教案《苹果》含反思1活动目标1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);活动准备1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》6、电视、音箱等。
活动过程一、开始环节：在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：(一)、引入活动：“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。
现在老师有一个问题要问问小朋友?”1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)3、那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)(二)、开始活动：教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉附儿歌：〈我是一个大苹果〉我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)四、延伸环节：1 将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2 要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思：我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。
小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。
在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇
幼儿园小班科学教案《认识水果》及教学反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水果的秘密小班科学教案
水果的秘密小班科学教案引言：水果是我们日常生活中常见的食物，它们不仅美味可口，还含有丰富的维生素和矿物质，对我们的身体健康非常重要。
但是，你知道吗？水果还隐藏着一些神秘的科学知识。
通过本次小班科学教案，我们将揭开水果背后的秘密，让孩子们在探索的过程中学会科学思维和观察力。
目标：通过本次教案，我们的目标是让孩子们了解水果的不同特点，如颜色、形状、味道等，以及与水果相关的科学原理。
活动一：水果观察实验步骤：1.为每个孩子准备几种不同水果，如苹果、橙子、香蕉等，尽量选择品种多样的水果。
2.让孩子们观察水果的外观特点，比如颜色、形状、大小等。
引导他们描述水果的特点，并记录下来。
3.带领孩子们按照颜色、形状等特点将水果分类。
可以使用彩色卡片或是用画纸剪成不同形状的标签。
4.让孩子们品尝水果，认识不同水果的味道。
可以邀请他们描述水果的味道，如酸甜、清爽等。
5.引导孩子们思考：为什么水果的颜色、形状和味道会不同？激发他们的好奇心。
活动二：水果浮力实验步骤：1.在一个水盆或容器中倒入适量的水。
2.选择不同水果，如苹果、橘子、西瓜等，让孩子们猜测水果是否会浮在水中。
3.让孩子们一个个将水果放入水中观察，并观察水果的浮力现象。
4.引导孩子们思考：为什么有些水果会浮在水面上，而有些水果会沉到水底？激发他们的科学思维。
活动三：水果发酵实验步骤：1.选取一种水果，如葡萄或是苹果。
2.让孩子们观察水果的外观并描述，然后将水果放入一个密封的容器中。
3.每天观察容器中的水果变化情况，并记录下来。
4.引导孩子们思考：为什么水果在密封的容器中会发酵？发酵的原理是什么？激发他们的好奇心。
活动四：水果种子实验步骤：1.准备若干个有种子的水果，如苹果、橘子、西瓜等，并将水果剖开，让孩子们观察水果中的种子。
2.让孩子们将种子取出，并清洗干净。
3.在花盆或小盒子中放入适量的土壤，让孩子们将种子埋在土壤中。
4.每天观察并浇水，让孩子们亲自参与植物的生长过程。
小班科学教案食物的秘密
小班科学教案食物的秘密一、引言食物是人类生活的基本需求之一，每天我们都需要进食来获取能量和营养，使我们的身体保持正常运转。
然而，对于幼儿来说，他们只是知道食物是美味可口的，却对食物背后的科学秘密所知甚少。
因此，为了让幼儿了解食物的秘密，需要设计一份小班科学教案来进行教育和启发。
二、教案目标1. 让幼儿了解食物的来源以及它们对我们身体的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实际操作了解食物的特点。
3. 通过互动讨论，启发幼儿思考食物背后的科学原理和作用。
三、教案内容和步骤1. 导入环节- 老师可以用一个问题引起幼儿的兴趣，比如“我们吃的食物从哪里来的呢？”- 让幼儿依次回答这个问题，鼓励他们发表自己的看法。
2. 讲解食物的来源- 老师可以用图片或实物展示不同种类的食物，让幼儿观察并认识。
- 通过简单的语言，向幼儿解释这些食物是从哪里来的，比如土豆是地里长出来的，鸡蛋是鸡下的。
- 鼓励幼儿提出更多的问题，让他们思考不同食物的来源。
3. 食物的重要性- 教师可以和孩子们一起制作一份营养餐单，列出不同食物所含的营养物质和对身体的作用。
- 让幼儿发表自己的意见，说出为什么我们需要吃这些食物以及不能只吃某一种食物。
- 提醒幼儿注意食物的多样性和均衡性，让他们意识到各种食物对我们身体的综合影响。
4. 观察和实践实验- 引导幼儿观察某种食物的特点，比如观察苹果的表面光滑，葡萄的颗粒等。
- 让幼儿动手实践，比如剥开一个苹果，观察里面的种子和果肉的结构。
- 鼓励幼儿用自己的话描述观察到的现象，并与其他幼儿分享自己的发现。
5. 食物的变化- 引导幼儿思考食物会发生哪些变化，比如水果会烂掉，面包会发霉。
- 让幼儿动手实践，比如将水果放置在不同环境下观察变化的速度，比较不同食物的变化情况。
- 通过讨论，让幼儿明白食物会因为与外界环境的接触而发生变化。
6. 总结与归纳- 让幼儿回顾课堂中的实验和观察，总结不同食物的特点和变化规律。
幼儿小班科学课教案：了解水果的营养价值及作用
幼儿小班科学课教案：了解水果的营养价值及作用一、课程目标通过这节课的教学，幼儿应该能够：- 了解水果的种类和分类；- 知道水果的营养成分和作用；- 培养幼儿爱吃水果的好习惯。
二、教材选择教材：《幼儿科学大百科—小学》三、教学内容1. 导入环节为了引起幼儿们的兴趣，以用一些动画、图片或卡通人物来描述水果的颜色、形状或味道等，并与幼儿互动：老师：你们知道什么是水果吗？（幼儿会发出回应）老师：那我们来玩个游戏，我描述一下一个水果的颜色和味道，你们猜一下是什么水果？（以此逐一描述几种不同的水果）2. 学习水果的分类老师：我们要学习不同种类的水果，谁能告诉我都有哪些种类的水果呢？（幼儿会发出回应）接着，老师用一个大海报或PPT展示不同种类的水果名称和形象。
这里可以用颜色、形状等多种方式区分不同的水果。
3. 探究水果的营养成分和作用老师：我们将一起来探究一下水果的营养成分和作用。
我们来看看水果中都含有哪些营养成分？老师可以用图片或海报等来介绍水果的成分及作用：- 维生素：维持人体免疫系统和健康，预防感染和治疗疾病；- 矿物质：辅助机体吸收维生素和蛋白质等，维持人体正常代谢；- 纤维素：能够预防便秘、降低血糖和胆固醇等；- 糖分和蛋白质等。
4. 游戏环节老师：咱们来玩个游戏，大家觉得哪些水果含的糖份高、维生素多？我们能用什么方式来知道水果的营养成分及作用呢？老师可以准备不同的水果样本，让幼儿亲身品尝，了解水果的味道和口感。
并可在吃完后请幼儿们回答以下问题：- 你体验这个水果的味道怎么样？- 它的颜色怎么样？- 吃这个水果的时候有什么感觉吗？- 你认为它有哪些营养价值和作用？5. 总结老师：今天我们在一起学习了水果的营养价值和作用，你们有什么收获呢？回家后，大家要记得多吃水果哦！四、延申活动- 水果DIY：幼儿们可以参考本次课学到的水果营养知识，自己动手制作水果沙拉或水果糕点等美食。
- 闯关游戏：幼儿可以在老师的引导下，穿越鲜果园，寻找不同种类的水果，通过完成小游戏或任务等来进一步学习水果知识。
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水果里的秘密小班科学教案
一、引言
水果是我们日常生活中常见的食物之一，不仅味道鲜美，而且富含
各种营养物质。
但是，在丰富的食物中，有没有想过水果中的秘密呢？在这个小班科学教案中，我们将探索水果里的秘密，带领孩子们了解
水果的构造、特性以及如何正确选择水果。
二、探索水果构造
水果在形态上各不相同，我们首先要了解水果的构造是怎样的。
可
以准备多种常见的水果，如苹果、橙子、梨等。
请孩子们观察这些水
果外表的颜色、形状、纹路等特征。
然后，将水果切开，通过观察水
果内部的构造，引导孩子们发现其中的细节。
可以教孩子们一些水果
部位的名词，如果皮、果肉、果核、果蒂等。
三、水果的特性
1. 酸碱性：可以将一些常见的水果分类为酸性水果和碱性水果。
先
让孩子们向烧杯中倒入一定量的水，然后通过试纸测试水的酸碱性。
接着，将酸性水果和碱性水果分别切成小块，让孩子们将水果块放入
不同的烧杯中。
观察均匀搅拌后试纸的变化，引导孩子们发现不同水
果对水的酸碱性有何影响。
2. 含水量：可以选择一些水分含量不同的水果，如西瓜、苹果、香
蕉等。
请孩子们先观察这些水果的外观，判断它们的水分含量，并将
它们按水分含量的高低排列。
然后，将这些水果切成小块放在不同的
盘子中，用电子秤测量它们的重量。
通过比较重量和观察水果的变化，帮助孩子们发现其中的规律。
3. 营养成分：可以选择一些不同类型的水果，如富含维生素C的柠檬、富含维生素A的胡萝卜、富含纤维素的苹果等。
请孩子们观察这
些水果的外观，引导他们思考水果的特点与其中的营养成分之间是否
有关系。
然后，组织孩子们进行简单的实验，如用柠檬汁浸泡苹果片，观察是否会变色。
通过实验结果，帮助孩子们理解水果中的营养成分
与其特性之间的关系。
四、正确选择水果
孩子们已经了解了水果的构造和特性，接下来可以教他们如何正确
选择水果。
可以通过以下几个方面来引导：
1. 外观：教孩子们观察水果的外观，寻找是否有瑕疵、变色或破损
等问题。
帮助他们理解外观良好的水果通常更新鲜、更有营养。
2. 气味：让孩子们闻一闻水果的气味，引导他们发现新鲜水果通常
有清香的气味，而变质水果会有异味。
3. 触摸：让孩子们用手轻轻触摸水果，感受果皮的质地是否光滑、
有弹性。
帮助他们理解新鲜水果通常会有一定的硬度。
4. 重量：让孩子们拿起水果，感受其重量是否合适。
重量过轻可能
表示水分过多或水果不成熟，而过重可能表示水果已经过熟。
五、实践活动
1. 水果拼盘：准备一些切好的水果块，让孩子们根据自己的喜好和水果的特性进行拼盘。
鼓励他们用不同的水果颜色、形状和大小创作有趣的水果拼盘。
2. 制作水果沙拉：引导孩子们根据自己喜欢的水果，将它们切成适当的大小，混合在一起制作水果沙拉。
可以引导他们选择不同颜色的水果，让沙拉看起来更加美观。
3. 蒸馏水果汁：引导孩子们将水果切成小块，放入蒸馏器中进行蒸馏。
观察经过蒸馏后水果汁的提取情况，让孩子们了解水果中的液体分子是如何蒸发和重新凝结的。
六、总结
通过这次水果里的秘密小班科学教案，孩子们对水果的构造、特性以及如何正确选择水果有了更深入的了解。
通过实践活动的参与，他们不仅能巩固所学的知识，还能培养观察力和动手能力。
相信在今后的生活中，孩子们会更加珍惜水果，正确选择健康的食物。