人教版必修一文言文《烛之武退秦师》课件张优秀ppt课件
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人教版语文必修一 《烛之武退秦师》课件(56张PPT)
春秋时期形势图
秦晋围郑形势图
晋 秦
函陵
郑
氾南
课文串讲
晋侯、秦伯围郑， 以其无礼于晋，且贰 于楚也。晋军函陵， 秦军氾南。
佚之狐言于郑伯 曰：“国危矣，若使 烛之武见秦君，师必 退。”公从之。辞
以：因为 于：对 无礼于晋=于晋无礼 军：驻军。 名→动
言于郑伯=于郑伯言 若：如果 使：派 师：军队 辞：推辞
5、下列解释不正确的一项是（ C ）
A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国 灭亡了，对您也不利啊！
B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴， 与郑国签订了盟约
C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接 受晋国的恩惠
D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃 围攻郑国而把它当作东方道路上的主人
本课验收
6、本文选自《 左传 》。它是我 国第一部叙事详细的 编年 体史
翻译
曰：“臣之壮也，犹 不如人；今老矣，无 能为也已。”公曰： “吾不能早用子，今 急而求子，是寡人之 过也。然郑亡，子亦 有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦 伯，曰：“秦、晋围
之：用于主谓之间，取消 句子的独立性，助词。 犹：尚且 为：做（什么）
用：重用
而：才 是：这
过：过错 然：可是
（烛之武）许之 夜：在夜里。 名→状 （烛之武）夜缒而出 （烛之武）曰
翻译
郑，郑既知亡矣。若 亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。
鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚
高中人教版必修一语文 2.4《烛之武退秦师》课件 (共35张PPT)
亡郑而有益于君，敢 以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也。焉 用亡郑以陪邻？邻之 厚，君之薄也。若舍 郑以为东道主，行李 之往来，共其乏困， 君亦无所害。且君尝
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。 鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱 以为：作为 东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 形 →名 乏困：缺少的(东西)。 所害：所+动 尝：曾经
烛之武退秦师
——《左传》
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详 细的编年体历史著作，相传为鲁 国史官左丘明所作。因为《左传》 和《公羊传》、《谷梁传》都是 为解说《春秋》而作，所以它们 又被称为“春秋三传”。《左传》 是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。
《左传》主要记载了东周前期240 多年各国的政治、经济、军事、外 交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外 交辞令，记事条理清楚，详略得当； 写人简洁生动，人物形象栩栩如生， 是历代散文的典范。
2、鄙 ①边远的地方
( 例：《为学》：“蜀之鄙
有二僧。”) ②庸俗，鄙陋。 ( 例：《左传 · 庄公十年》：“肉食者鄙，未能 远谋。”) ③看不起，轻视。 ( 例：《左传 · 昭公十六年》：“我皆有礼，夫 犹鄙我。”)
3、许 ①准许。
(同现代汉语) ②答应，听从。 (例：“许之。”、) ③赞同。 (例《愚公移山》：“杂然相 许。”) ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可 百许头。”) ⑤表处所 ( 例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知 何许人也。”)
特殊句式 判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断） 以乱易整，不武。（否定判断句）
既：已经 亡：使…灭亡。使动用法 敢以（这事）烦…… 越：跨过。 以：而。 鄙：把…当作边邑。名意动 其：这件事 焉：为什么 用：因为…… 以：而 陪：增加 厚：雄厚 薄：削弱 以为：作为 东道主：东边道路上的主人 行李：使者 共：通“供” 形 →名 乏困：缺少的(东西)。 所害：所+动 尝：曾经
烛之武退秦师
——《左传》
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详 细的编年体历史著作，相传为鲁 国史官左丘明所作。因为《左传》 和《公羊传》、《谷梁传》都是 为解说《春秋》而作，所以它们 又被称为“春秋三传”。《左传》 是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。
《左传》主要记载了东周前期240 多年各国的政治、经济、军事、外 交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外 交辞令，记事条理清楚，详略得当； 写人简洁生动，人物形象栩栩如生， 是历代散文的典范。
2、鄙 ①边远的地方
( 例：《为学》：“蜀之鄙
有二僧。”) ②庸俗，鄙陋。 ( 例：《左传 · 庄公十年》：“肉食者鄙，未能 远谋。”) ③看不起，轻视。 ( 例：《左传 · 昭公十六年》：“我皆有礼，夫 犹鄙我。”)
3、许 ①准许。
(同现代汉语) ②答应，听从。 (例：“许之。”、) ③赞同。 (例《愚公移山》：“杂然相 许。”) ④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可 百许头。”) ⑤表处所 ( 例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知 何许人也。”)
特殊句式 判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断） 以乱易整，不武。（否定判断句）
《烛之武退秦师》PPT(完美版)
《烛之武退秦师》PPT
《烛之武退秦师》PPT
1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法； 2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧； 3.学习古人不计个人得失，顾全大局的爱国主义精神。
《烛之武退秦师》PPT
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左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊 称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔 子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之， 丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太 史公司马迁称其为“鲁之君子”。
秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩 张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。
《烛之武退秦师》PPT
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秦 晋 围 郑 形 势 图
《烛之武退秦师》PPT
《烛之武退秦师》PPT
高妙的劝说艺术 你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。
有理—— 援古例今，审时度势 有利—— 洞悉对方心理，缩短彼此距离 有节—— 不卑不亢 有体—— 语言得体，语重心长
《烛之武退秦师》PPT
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【知识拓展】
名词活用作动词的四种类型来自一、名词+名词 例如：陈胜王（称王）。（《陈涉世家》）
二、名词+而+动词 例如：弦（装上弦）而鼓之。（《工之侨献琴》）
三、名词+代词 例如：驴不胜其怒，蹄（踢）之。（《黔之驴》）
四、所+名词
例如：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
《烛之武退秦师》PPT（完美版）
第4课 烛之武退秦师
《烛之武退秦师》PPT（完美版）
《烛之武退秦师》PPT
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古 往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧 要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。 烛之武就是这样一位让我们敬佩不已的人，今天就让我们 走进《烛之武退秦师》，看一看他是如何凭三寸不烂之舌 击退百万之师的。
《烛之武退秦师》PPT
1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法； 2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧； 3.学习古人不计个人得失，顾全大局的爱国主义精神。
《烛之武退秦师》PPT
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左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊 称），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔 子言与其同耻。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之， 丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”太 史公司马迁称其为“鲁之君子”。
秦晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦也有向外扩 张的欲望，于是秦晋联合也就必然了。
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秦 晋 围 郑 形 势 图
《烛之武退秦师》PPT
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高妙的劝说艺术 你平时可曾成功地劝说过别人？谈谈你的经验。
有理—— 援古例今，审时度势 有利—— 洞悉对方心理，缩短彼此距离 有节—— 不卑不亢 有体—— 语言得体，语重心长
《烛之武退秦师》PPT
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【知识拓展】
名词活用作动词的四种类型来自一、名词+名词 例如：陈胜王（称王）。（《陈涉世家》）
二、名词+而+动词 例如：弦（装上弦）而鼓之。（《工之侨献琴》）
三、名词+代词 例如：驴不胜其怒，蹄（踢）之。（《黔之驴》）
四、所+名词
例如：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
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第4课 烛之武退秦师
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《烛之武退秦师》PPT
“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古 往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧 要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。 烛之武就是这样一位让我们敬佩不已的人，今天就让我们 走进《烛之武退秦师》，看一看他是如何凭三寸不烂之舌 击退百万之师的。
人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》课件(20张PPT)
晋
军
秦
军
国危矣
秦晋围郑形势图
交代秦晋围郑的形势有何作用？
1、晋秦联军来势凶猛，兵临城下，为人物出场 铺垫。所谓“沧海横流，方显英雄本色”。 2、但分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的 成功分化埋下伏笔。说秦的便利性。
阅读第三段
▪ 1、人们在评价烛之武时，有的说他是 一个“志士”，有的称赞他是一个 “勇士”，有人指出他首先是一个 “辩士”，也有人说他具备这三种人 的特点。请发表一下你的看法。
烛之武退秦师
关于《左传》
《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详 细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘 明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名 《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁 传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作 “春秋三传”。
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治 、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左 传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩， 叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写 战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是 研究我国先秦历史很有价值的文献。
▪ 所识非所愿
2、郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲 取怎样的教训？
当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒
教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要 等到危机出现后再重用人才。
▪3、佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不 去说秦而举荐了烛之武呢？
▪他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？ 他这 是一种什么心理？
勇敢无畏
说退秦师： 夜縋而出
知难而上、义无反顾
说退秦师：
一言之辩，重于九鼎之宝 三寸之舌，胜过百万雄师
烛之武
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ志士
人教高中语文必修一2.4《烛之武退秦师》 课件84张PPT
1、郑既知亡 2、亡郑陪邻
（表面） 3、舍郑利秦
对秦 对秦
对秦
4-5、亡郑阙秦 对秦 （深层）
退出（示弱） 层
有害（离间） 层 深 入
有利（利诱） 步 步
有大害（瓦解） 紧 逼
——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。
春秋无义战! 利益至上。
烛之武的语言艺术
郑 亡 （言于秦） 亡 郑 （害于秦） 舍 郑 （利于秦） 晓 以 处处言秦，处处为郑 赐 晋 （负于秦）利 害
言于郑伯= 于郑伯言
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
之：代词，他。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果
能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。
之：助词，主谓之间，取消句 无能为也已：不能干
犹：
子的独立性，不译。
什么了。为：做（什 么）已，同“矣”
• 3、积累（圈点批注） 不动笔墨不读书。——古语
“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读……久之 自悟。”——姚鼐《尺牍》
本单元学习的是古代记叙散文， 那么什么是散文（体裁）呢？
• 指不讲究韵律的散体文章。 • 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体
裁，文学体载包括杂文、随笔、游记等。是最 自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有 任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文 体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想， 以抒情、记叙、论理等方式表达。 • 散文特点：形散而神不散。
烛之武退秦师
使动用法，使……撤兵。
《左传》
文言文要掌握哪几类知识？
• 1、实词的意义 2、通假字 3、古今异义词 4、偏义复词 5、一词多义 6、词类活用 7、特殊句式 （判断句、省略句、宾语前置、
烛之武退秦师ppt课件
动之以情
烛之武在陈明利害的同时 ，也表达了郑国对于秦国 的感激之情，希望秦晋两 国能够化解矛盾。
秦晋退兵的过程
秦穆公被说服
经过烛之武的劝说，秦穆 公认识到了晋国的威胁以 及郑国的诚意，最终决定 撤军。
秦军撤退
秦穆公命令秦军撤退，同 时与郑国结盟，共同对抗 晋国。
晋文公无奈撤军
由于秦军的撤退，晋文公 无奈之下也只好撤军，放 弃了进攻郑国的计划。
句式多变
文中句式多变，长短句结合，使 文章节奏感强。
修辞手法多样
文中运用了多种修辞手法，如比 喻、排比等，增强了文章的表现
力。
05
主题思想
爱国精神
忠诚于国家
烛之武在国家危难之际，毫不犹豫地挺身而出，以国家利益为重，展现了深厚的 爱国情怀。
勇于担当
烛之武在面对困难时，不畏强敌，勇于担当，为国家的和平稳定作出了巨大贡献 。
树立责任担当意识
烛之武退秦师中的主人公烛之武以国家利益 为重，勇于担当责任，为国家的安全和利益 作出了巨大贡献。通过学习这一历史事件， 可以树立我们的责任担当意识，增强我们的 责任感和使命感。
在现代社会中，责任担当意识同样具有重要 意义。无论是个人还是组织，都需要具备责 任担当意识来履行自己的职责和使命。通过 学习烛之武退秦师，可以让我们更好地认识 到责任担当的重要性，从而更好地履行自己
06
现ห้องสมุดไป่ตู้意义
弘扬爱国主义精神
爱国主义精神是烛之武退秦师的核心主题之一。通过学习这一历史事件，可以激发人们的爱国情感， 增强民族自豪感和凝聚力。
爱国主义精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们每个人应该具备的基本素质。通过学 习烛之武退秦师，可以让我们更加深刻地认识到爱国主义的重要性，从而更加自觉地践行社会主义核 心价值观。
《烛之武退秦师 》ppt课件51张
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朗读正音
秦军氾( fán )南
无能为( wéi )也矣 共( gōng )其乏困
夫( fú)晋，何厌之有 失其所与，不知（ zhì） 秦伯说( yuè)，与郑人盟
若不阙( quē)秦 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您 和熊猫 办公以 及原创 作者的 利益， 请勿复 制、传 播、销 售，否 则将承 担法律 责任！ 熊猫办 公将对 作 品进行维权，按照传播下载次数进行 十倍的 索取赔 偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT 模板是免版 税类（R F：Ro yalty-Fr e e ） 正版受 《中国 人民共 和国著 作法》 和《世 界版权 公约》 的保护 ，作品 的所有权、版权和著作权归熊猫办公 所有， 您下载 的是PP T模板 素材的 使用权 。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT 素材， 本身用 于再出 售，或 者出租 、出借 、转让 、分销 、发布 或者作 为礼物 供他人 使用， 不得转 授权、 出卖、转让本协议或者本协议中的权 利。
《烛之武退秦师》最完美版ppt课件(53页)
次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵之道，最高明者乃以 谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃 为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武 器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确 运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左 传》中的名篇。
以：因为。
于：对 无礼于晋： 于晋无礼。
秦晋围郑示意图
烛之武、佚之狐：“之”为介 于姓、名之间的语气助词。烛 之武、佚之狐，都是郑国大夫。
若：假如。使：派
言于郑伯= 于郑伯言
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
之：代词，他。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果
能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。
越：跨过。 以：相当于“而”。
焉：哪里，怎么。 以：相当于“而”， 连词，表目的， “来”。陪：增加。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
越国以鄙远，君知其难也其件；：事这 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君 之薄也。若舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦
行李：出使的人，使 无所害。
薄：削弱
者。现指外出的人携
第一部纪传体通史 《史记》
第一部纪传体断代史 《汉书》
第一部诗歌总集
《诗经》
第一部词典
《尔雅》
第一部神话集
《山海经》
第一部语录体著作 《论语》
《左传》主要艺术成就
长于叙事， 尤其出色的 是描写战争； 善于写人， 工于记言。
字词注音
秦军氾( fán)南
无能为( wéi )也矣 共( gōng)其乏困
晋侯、秦伯：晋文公、秦 穆公。五级爵位制。
晋侯、秦伯围郑，
以：因为。
于：对 无礼于晋： 于晋无礼。
秦晋围郑示意图
烛之武、佚之狐：“之”为介 于姓、名之间的语气助词。烛 之武、佚之狐，都是郑国大夫。
若：假如。使：派
言于郑伯= 于郑伯言
佚之狐言于郑伯曰： “国危矣，若使烛之武见 秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
之：代词，他。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果
能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑 伯同意了。
越：跨过。 以：相当于“而”。
焉：哪里，怎么。 以：相当于“而”， 连词，表目的， “来”。陪：增加。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
越国以鄙远，君知其难也其件；：事这 焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君 之薄也。若舍郑以为东道主， 行李之往来，共其乏困，君亦
行李：出使的人，使 无所害。
薄：削弱
者。现指外出的人携
第一部纪传体通史 《史记》
第一部纪传体断代史 《汉书》
第一部诗歌总集
《诗经》
第一部词典
《尔雅》
第一部神话集
《山海经》
第一部语录体著作 《论语》
《左传》主要艺术成就
长于叙事， 尤其出色的 是描写战争； 善于写人， 工于记言。
字词注音
秦军氾( fán)南
无能为( wéi )也矣 共( gōng)其乏困
晋侯、秦伯：晋文公、秦 穆公。五级爵位制。
晋侯、秦伯围郑，
高一语文人教版必修一第二单元4《烛之武退秦师》课件(共27张ppt)
③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，哪里)
虚词
4、之 ①子犯请击之
他们（指秦军，代词 是寡人之过也 的，助词 ④臣之壮也，犹不如人
用在主语和谓语之间，助词， 不译
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
《烛之武退秦师》PPT优秀课件精选全文
两方交战，生死未卜，出使秦营，成败难料。烛之 武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反 顾的冒险精神展示了他的勇士性格。
烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃 而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害。 实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯，使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序，记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；记人婉 而有致，简而精，曲而达， 人物形象栩栩如生，具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字？
围绕文眼，串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事：办事的官员，指代 对方（秦穆公） 以：来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢？ 以为：以（之）为，把…… 作为
行李：外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣；许君焦、 瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙 秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。
关于史书体例（一）
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》
烛之武到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃 而谈。他运用自己的智慧，反复向秦伯陈述利害。 实则为郑，但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯，使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序，记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；记人婉 而有致，简而精，曲而达， 人物形象栩栩如生，具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 邻之厚，君之薄也。
二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏 困，君亦无所害。
三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封， 若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字？
围绕文眼，串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事：办事的官员，指代 对方（秦穆公） 以：来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢？ 以为：以（之）为，把…… 作为
行李：外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣；许君焦、 瑕，朝济而夕设版焉，君之所 知也。夫晋，何厌之有？既东 封郑、又欲肆其西封，若不阙 秦，将焉取之？阙秦以利晋， 唯君图之。”秦伯说，与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之， 乃还。
关于史书体例（一）
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》
人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》课件(49张PPT)
2、下面是根据课文内容写的两副对联，请你补 写下联或上联。
给上联 佚之狐慧眼识珠勇进谏
补下联 烛之武不负众望退敌兵 补上联 佚之狐具伯乐慧眼识千里马
给下联 烛之武有如簧巧舌退两国师
（3）郑伯是如何说服烛之武的?
吾不能早用子， 今急而求子， 是寡人之过也。
屈尊自责
动之以情
然郑亡，子亦 有不利焉。
以国家大 义警之
晓之以理
关于烛之武
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不 到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ，养马的 长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马 温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白， 身子伛偻，步履蹒跚。
3、“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文 字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、 《谷粱传》合称“春秋三传”。
三、初读课文，了解大意
1、读准字音
fán
yì氾南Biblioteka 佚之狐xiá fú
许君焦瑕 夫晋
qĭ
páng
杞子
逢孙
zhuì
夜缒而出
quē
若不阙秦
gōng
共其乏困
二、课文理解分析——第二段
1、诵读第二段
2、结合注解理解文意，不懂之处质疑 3、归纳整理文言知识
（1）重点实词
①无能为也已
做
②吾不能早用子
您
③许之
答应
（2）重点虚词
公从之
代词，他
之 臣之壮也，犹不如人 主谓间助词，取独
是寡人之过也
结构助词，的
（3）特殊句式
是寡人之过也。 判断句式，用“也”做标志。
已经 为什么 对 宾语前置的标志 才
《烛之武退秦师》课件-高中语文必修一PPT课件
2.写出下列通假字及意义 同“矣”， 了
(1)今老矣， 无能为也已: _______________ (2)行李之往来， 共其乏困通: “_供__”__，____供__给_____ (3)夫晋， 何厌之有:通“__餍__”__，____满__足____ (4)秦伯说， 与郑人盟:通“__悦__”__，____高__兴____
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
4.解释下Leabharlann 加颜色词的意义既东封郑: 动_词__，____成___为__边____肆
(1) 封
其西封: _境名__词__，____边__界_____
蜀之鄙有二僧:边_远__的__地__方_____
肉食者鄙， 未能远谋: 鄙__陋__，____目__光__短__浅
孔子鄙其小器: 鄙__视_______
《荆轲刺秦王》
一方是势单力孤的燕国刺客荆轲， 一方是势力 强大的秦始皇。 想知道这场实力悬殊的斗争是如何 展开的吗? 想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故 事的结局吗? 想去“亲历”这场惊雷乍起、扣人心弦的历史 场面吗? 那就让我们随着汉代刘向的笔触， 一起走进两千 年前的秦国吧！
《鸿门宴》
秦末， “天下苦秦久矣”， 民心思变， 陈胜、 吴广领导了我国历史上第一次农民起义。 刘邦、项 羽也起兵江东， 兵分南北两路， 合力西击秦军， 并 约定“先入定关中者王之”。 刘邦先破咸阳， 退驻霸上。 后项羽率军西来， 屯军新丰鸿门， 扬言要同刘邦开战。 《鸿门宴》就是在这样的情况下举行的一次宴会， 它揭开 了楚汉之争的序幕。 这次宴会包藏杀机， 是一场明争暗 斗、扣人心弦的政治斗争。
《烛之武退秦师》ppt课件
说：通“悦”，高兴。 盟：结盟。
秦伯说，与郑人盟，使杞子、 逢孙、杨孙戍之，乃还 。
戍：守卫。 乃：于是。
秦伯高兴了，就与郑
国签订了盟约。并派杞子、
逢孙、杨孙帮郑国守卫， 就率军回国。
烛之武说退秦 师。赏析其高 妙的劝说艺术。
子犯：狐偃的字。之：指秦军。 微：假如没有。夫人：那人。
敝：损害
子犯请击之。公曰：“不可。因：依靠
各用一个四字短语概括每段内容
文
秦晋围郑
章
临危受命
结
智退秦师
构
晋军退兵
见到秦穆公后，烛之武不慌不忙地问了秦穆公几个问题：
问题一：您灭亡了我们郑国，土地归谁？土地如果归秦国，就郑国与秦国本 土地理上不接壤的实际情况，这土地您守得住吗？
问题二：郑国亡国，土地归于晋国，对您秦国有什么好处？
问题三：如果郑国没有被灭亡，秦国的商旅和使节经过郑国时，郑国提供必 要的给养和帮助，对您秦国有害吗？
导入
春秋是礼崩乐坏的动荡时期，各诸侯国为了自己利益，翻 云覆雨;秦晋之好，转眼间顿为敌国。同学们知道，在大兵压 境、国家危如累卵的时候，以自己超卓的胆识，只身说退强大 敌军的故事吗?知道侵略者和被侵略者转眼之间成为盟友，而 盟友之间则差点发生战争的原因吗?那就让我们走进《烛之武 退秦师》，感受一下春秋时期那刀光剑影，欣赏那惊心动魄的 唇枪舌剑吧。
烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解 除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感， 以及机智善辩的外交才能。
关于烛之武
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得 不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养 马的长官），大概相当于《西游记》里所说的 “弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十， 须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
人教版语文必修一《烛之武退秦师》课件(48张PPT)
《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序， 详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》 又名《春秋左氏传》。
二、时代背景
“秦晋之好”
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经
是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。
1、伏笔与照应
治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，
这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而
出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原 因有二点：
1、国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没 有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结 果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好， 郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
第二单元 单元知识储备
句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语：“==== ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
贰： 从属二主
2、晋军函陵，秦军氾南。
军： 驻扎
3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞： 推辞
4、若使烛之武见秦君，师必退。若： 假如
5、越国以鄙远，君知其难也。 鄙： 把…当作边邑
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》 又名《春秋左氏传》。
二、时代背景
“秦晋之好”
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经
是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。
1、伏笔与照应
治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，
这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而
出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原 因有二点：
1、国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没 有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结 果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好， 郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
第二单元 单元知识储备
句子六种成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分
句子成分标识符号
• 主语：“==== ” 划在主语下面 • 谓语：“—— ” 划在谓语下面 • 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 • 定语：“（）” 用在定语前后 • 状语：“[ ]” 用在状语前后 • 补语：“〈〉” 用在补语前后
贰： 从属二主
2、晋军函陵，秦军氾南。
军： 驻扎
3、辞曰：臣之壮也，犹不如人。辞： 推辞
4、若使烛之武见秦君，师必退。若： 假如
5、越国以鄙远，君知其难也。 鄙： 把…当作边邑
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公从之。 之：代词，他。
析 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险
之中，如果能派烛之武去见秦伯，一
定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
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文
辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老
之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
烛 之武 退秦 师
题 解
烛之武：人 为名介，于郑姓国 、大名夫之。间的“语之” 气助词。
退：
使动用法，使…… 撤退。
师：
军队，秦师：秦国 军队。
介绍
《左传》，原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，汉代时又 名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》， 与同为解说《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称"春秋三传 "，是儒家经典“十三经”之一。《左传》是我国第一部叙事详细 的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依 孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了 东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的 散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理 清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。
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秦
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公元前630年
晋
晋
军
秦
新郑
郑
军
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第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故
事情节的开端，内容上交代了郑国危如累卵的局势，结构 上为下文作了铺垫。 ①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害 关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。
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文 烛之武为什么能临危受命？
本 一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓 赏 之以理；
析
一是烛之武深明大义，爱国且腹有良 谋、成竹在胸。
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文
烛之武运用
本
了哪些方法来
说服秦伯退兵
赏
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想一想 ？
文
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
本
未见其人
赏
先知其才
析 郑伯是如何说服烛之武的？
自责 （情）
晓义 （理）
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烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要
灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地
拿（亡郑这件事）烦劳您。
2
越国以鄙远， 鄙：把…作为疆界 文 君知其难也。
、 阐
本 焉用亡郑以陪 焉：怎么，疑问代词
述 利
邻？邻之厚， 陪：通“倍”，增加
赏 君之薄也。
厚：变雄厚 薄：变薄弱
形作动
害 ， 晓 之
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
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讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?
郑 伯——礼贤下士，从谏如流。 佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 烛之武——官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。 秦 伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测,
、 推 测 未
不阙秦，将焉取之？ 阙：通“缺”，削减
来
赏 阙秦以利晋，唯君 焉：哪里
， 劝
图之。
利：使…..获利
秦
析 唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
谨 慎
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑
国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不 侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？
使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分 化提供了有利条件。 秦晋围郑，来势凶猛； 弱小郑国，危如累卵。
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文
佚之狐言
于郑伯曰：
本 “国危矣，若 若：如果。使：派遣
使烛之武见秦 赏 君，师必退。”师：军队。
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晋侯、秦 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵 文 伯围郑，以 位制。（公、侯、伯、子、男）
本
其无礼于晋， 以：因为。 且贰于楚也。
于：对。无礼于晋：于 晋无礼。
赏 析
晋军（于）
贰：从属于晋的同时又从属于楚。 贰，从属二主。数→动
函陵，秦军 （于）汜南。
的 外
• 讲究语言艺术。
交 家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离 间
之：代指秦军
文 子犯请击之，公曰：
微：假如没有
“不可。微夫人之力不 夫（f ú ）人：那人
本 及此。因人之力而敝之， 因：依靠
不仁；失其所与，不知； 敝：损害 所与：同…结盟
赏 以乱易整，不武。吾其 知：通“智” 易：代替
呢？结果如何？
析 齐读第三段，共同探讨。
1
文
夜缒而出。 夜：名词作状语。在夜里,当夜。
见秦伯，曰：
、 欲
本 赏 析
“秦、晋围郑，
扬
郑既知其亡矣。 若亡郑而有益 亡：使…灭亡。 使动用法。
先 抑 ，
于君，敢以
执事：执行事务的人（有
（之）烦执事。 关官员），对对方的敬称
以 退 为
当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯， 进
本
矣，无能为也已。” 犹：尚且 公曰：“吾不能早用 为：做（什么）已，同“矣”
赏
子，今急而求子，是 寡人之过也。然郑亡，而：承接关系连词，“才”
子亦有不利焉！”许 是------也：是，代词，
析 之。
这。也，判断句的标志。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现 在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重 用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭 亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
文 秦晋出兵攻打郑国的原因？ 本 晋 1.以其无礼于晋 赏国
2.郑贰于楚
析
秦 1.秦晋的友好关系 (秦晋之好) 国 2.扩张争霸的野心
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文 无礼于晋：
本
姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国
乏困：缺少的物资。
形→名
， 为
秦
析
着 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦 想
国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国
可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来
说，也没有什么害处。
4
文
且君尝为 为：w èi 介，给 、
本 赏
晋君赐矣，许 君焦、瑕，朝 济而夕设版焉，
赐：恩惠
以 史
朝：早晨—>在早上 夕：傍晚—>在晚上
军：驻军。 名词→动词
晋文公、秦穆公联合攻打郑
介绍背景—
国，因为郑国曾对晋文公无礼， —晋秦围郑。开
并且在与晋国结盟的情况下又与 篇为下文的情节
楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦 发展埋下伏笔，
军驻扎在汜南。
试分析。
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编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁。《春秋》，我国现存最早的一部编年
体史书，《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，《资治通鉴》，是我国第一 部编年体通史，
纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体
为 鉴 ，
君之所知也。 名作状语
巧 设
析
之：主谓之间
离 间
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答 应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河
归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
5
夫晋，何厌 厌：通”餍”满足
文
之有？”既东封郑，
何厌之有：有何厌之， “之”，宾语前置的标志。
本 又欲肆其西封，若 封：使……作疆界。
文
秦伯说，与 说：通“悦”， 郑人盟，使 高兴。
本
杞子、逢孙、 杨孙戍之，
赏 乃还 。
乃：于是。
析
秦伯很高兴，就与郑国签
订了盟约。并派杞子、逢孙、
杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯
就率军回国了。
文 烛之武怎样说退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。
本 • 善于揣摩心理； 机
赏
• 善于分析利弊；
智 善
辩
析
• 善于利用矛盾；
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文
文
且贰于楚也：
本 城濮（pú）之战，是周襄王二十年
（公元前632），晋、楚两国在城濮地区进行的争夺
赏
中原霸权的首次大战。城濮（pú）之战，事实上是 两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、
齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、
君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重