人教版必修一文言文《烛之武退秦师》课件张优秀ppt课件

还也。”亦去之。
析
其：还是。表商量语气
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假 如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力 量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国， 这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。 我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
郑 亡 （言于秦） 处处言秦，处处为郑 烛
文
秦伯说，与 说：通“悦”， 郑人盟，使 高兴。
本
杞子、逢孙、 杨孙戍之，
赏 乃还 。
乃：于是。
析
秦伯很高兴，就与郑国签
订了盟约。并派杞子、逢孙、
杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯
就率军回国了。
文 烛之武怎样说退秦师？赏析其高妙的劝说艺术。
本 • 善于揣摩心理； 机
赏
• 善于分析利弊；
智 善
辩
析
• 善于利用矛盾；
君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重
赏
耳。 晋文公，姬姓，名重耳，与周王室同宗，
春秋时期著名的政治家，晋国国君，春秋五
析 霸之一。晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。
因其父立幼子为嗣，曾流亡国外19年；后在
秦国援助之下，于62岁时回国继位。在位9
年去世。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
析
以 理
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，
您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻
国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的
国力也就相对削弱了。
3
文
若舍郑以 以为：把……作为
、
为东道主，行 本 李之往来，共
东道主：东方道路上的主人 以
利
行李：使者
共：通“供”
相 诱
赏 其乏困，君亦 无所害。
军：驻军。 名词→动词
晋文公、秦穆公联合攻打郑
介绍背景—
国，因为郑国曾对晋文公无礼， —晋秦围郑。开
并且在与晋国结盟的情况下又与 篇为下文的情节
楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦 发展埋下伏笔，
军驻扎在汜南。
试分析。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
古人对烛之武说辞的评论——
三寸巧舌 力挽狂澜纾国难， 一番善辩 情荡衷肠罢干戈。 如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠 圆密。
——魏禧《左传经世钞》 一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
《周易》 占卜之书，神秘而哲理至深 《尚书》 主要为君王的文告和君臣谈话记录 《诗经》 西周初至春秋中期的诗歌集 《春秋左氏传》 重在史事的陈述
《春秋公羊传》 重在论议 《春秋谷梁传》 《周礼》 汇集周王室官制和战国时期各国制度
《礼记》 秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编 《仪礼》 主要记载春秋战国时代的礼制 《论语》 孔子及其门徒的言行录 《孟子》 专载孟子的言论、思想和行迹 《孝经》 论述封建孝道的专著 《尔雅》 训解词义，诠释名物，经学家多据以解经
②两国军队没有驻扎在一起，也就为烛之武的说服分 化提供了有利条件。 秦晋围郑，来势凶猛； 弱小郑国，危如累卵。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文
佚之狐言
于郑伯曰：
本 “国危矣，若 若：如果。使：派遣
使烛之武见秦 赏 君，师必退。”师：军队。
呢？结果如何？
析 齐读第三段，共同探讨。
1
文
夜缒而出。 夜：名词作状语。在夜里,当夜。
见秦伯，曰：
、 欲
本 赏 析
“秦、晋围郑，
扬
郑既知其亡矣。 若亡郑而有益 亡：使…灭亡。 使动用法。
先 抑 ，
于君，敢以
执事：执行事务的人（有
（之）烦执事。 关官员），对对方的敬称
以 退 为
当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯， 进
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
秦
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
公元前630年
晋
晋
军
秦
新郑
郑
军
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
第一段：秦晋围郑。共有五个分句，语言简练，是故
事情节的开端，内容上交代了郑国危如累卵的局势，结构 上为下文作了铺垫。 ①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害 关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。
为 鉴 ，
君之所知也。 名作状语
巧 设
析
之：主谓之间
离 间
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答 应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河
归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
5
夫晋，何厌 厌：通”餍”满足
文
之有？”既东封郑，
何厌之有：有何厌之， “之”，宾语前置的标志。
本 又欲肆其西封，若 封：使……作疆界。
本
矣，无能为也已。” 犹：尚且 公曰：“吾不能早用 为：做wenku.baidu.com什么）已，同“矣”
赏
子，今急而求子，是 寡人之过也。然郑亡，而：承接关系连词，“才”
子亦有不利焉！”许 是------也：是，代词，
析 之。
这。也，判断句的标志。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现 在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重 用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭 亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
政治手腕了得。 晋 侯——以利为重,以”不仁”为借口, 沉着应对,有政治家的风度。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
通过学习本课获得了哪些生活智慧？
一、没有永恒的敌人，只有永恒的利益
二、与人相处智慧：
1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
编年体：是按年月日顺序记载的中国史书体裁。《春秋》，我国现存最早的一部编年
体史书，《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书，《资治通鉴》，是我国第一 部编年体通史，
纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体
烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要
灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地
拿（亡郑这件事）烦劳您。
2
越国以鄙远， 鄙：把…作为疆界 文 君知其难也。
、 阐
本 焉用亡郑以陪 焉：怎么，疑问代词
述 利
邻？邻之厚， 陪：通“倍”，增加
赏 君之薄也。
厚：变雄厚 薄：变薄弱
形作动
害 ， 晓 之
析
蔡、郑四国联军。 晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺
言，令晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，
率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。
城濮之战中，郑国出兵帮助楚国攻打晋国，但楚
国兵败。随后，郑国害怕被打击报复，又与晋国联盟。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
乏困：缺少的物资。
形→名
， 为
秦
析
着 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦 想
国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国
可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来
说，也没有什么害处。
4
文
且君尝为 为：w èi 介，给 、
本 赏
晋君赐矣，许 君焦、瑕，朝 济而夕设版焉，
赐：恩惠
以 史
朝：早晨—>在早上 夕：傍晚—>在晚上
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文 烛之武为什么能临危受命？
本 一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓 赏 之以理；
析
一是烛之武深明大义，爱国且腹有良 谋、成竹在胸。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文
烛之武运用
本
了哪些方法来
说服秦伯退兵
赏
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
晋侯、秦 晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵 文 伯围郑，以 位制。（公、侯、伯、子、男）
本
其无礼于晋， 以：因为。 且贰于楚也。
于：对。无礼于晋：于 晋无礼。
赏 析
晋军（于）
贰：从属于晋的同时又从属于楚。 贰，从属二主。数→动
函陵，秦军 （于）汜南。
例。如《史记》 国别体：是以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。如《国语》《战国策》。 通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，与断代体史正好相反。如西 汉司马迁的《史记》
断代史：是只记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》是我国第一部纪 传体断代史
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?
郑 伯——礼贤下士，从谏如流。 佚之狐——慧眼识英雄的伯乐。 烛之武——官微人轻,怀才不遇,临危受命，
不避艰险，深明大义，才智超群。 秦 伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测,
烛 之武 退秦 师
题 解
烛之武：人 为名介，于郑姓国 、大名夫之。间的“语之” 气助词。
退：
使动用法，使…… 撤退。
师：
军队，秦师：秦国 军队。
介绍
《左传》，原名《左氏春秋》、《春秋左氏传》，汉代时又 名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》， 与同为解说《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》合称"春秋三传 "，是儒家经典“十三经”之一。《左传》是我国第一部叙事详细 的编年体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。依 孔子修订的鲁史《春秋》编次，以时间先后为序，主要记载了 东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的 一些事件，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的 散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理 清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代 散文的典范。
亡 郑 （害于秦）
之
舍 郑 （利于秦） 晓 以 赐 晋 （负于秦） 利 害
武 的 语
肆 晋 （阙于秦）
明则为秦，暗则图晋
言 艺
句句与郑无关，句句关郑兴亡。 术
三寸巧舌力挽狂澜息国难， 一番善言情荡衷肠罢干戈。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
烛之武是个怎样的人？
《烛之武退秦师》一文展 示的烛之武是一个深明大义 的爱国志士，是一个勇于出 使，直入敌营的勇士，是一 个机智善辩的辩士、外交家。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文
文
且贰于楚也：
本 城濮（pú）之战，是周襄王二十年
（公元前632），晋、楚两国在城濮地区进行的争夺
赏
中原霸权的首次大战。城濮（pú）之战，事实上是 两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、
齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、
的 外
• 讲究语言艺术。
交 家
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离 间
之：代指秦军
文 子犯请击之，公曰：
微：假如没有
“不可。微夫人之力不 夫（f ú ）人：那人
本 及此。因人之力而敝之， 因：依靠
不仁；失其所与，不知； 敝：损害 所与：同…结盟
赏 以乱易整，不武。吾其 知：通“智” 易：代替
公从之。 之：代词，他。
析 佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险
之中，如果能派烛之武去见秦伯，一
定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文
辞曰：“臣之壮 也，犹不如人；今老
之：助词，主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
、 推 测 未
不阙秦，将焉取之？ 阙：通“缺”，削减
来
赏 阙秦以利晋，唯君 焉：哪里
， 劝
图之。
利：使…..获利
秦
析 唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
谨 慎
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑
国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不 侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？
使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
文 秦晋出兵攻打郑国的原因？ 本 晋 1.以其无礼于晋 赏国
2.郑贰于楚
析
秦 1.秦晋的友好关系 (秦晋之好) 国 2.扩张争霸的野心
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4 1张
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
文 无礼于晋：
本
姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件
想一想 ？
文
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？
本
未见其人
赏
先知其才
析 郑伯是如何说服烛之武的？
自责 （情）
晓义 （理）
人教版必修一文言文《烛之武退秦师 》课件4张1优张秀p pt课件