《常见的量整理与复习》教学设计

《常见的量整理与复习》教学设计

王素娟

1、情境导入：

今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。（请一名同学读日记）

看完之后发现什么了？（指名提问）

观察的很仔细，计量单位用错了，这一错就要闹笑话了。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）

2、学习目标（出示）

1. 熟练掌握常见的计量单位，能正确使用学过的计量单位描述实际问

题。

2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换

算。

3、快乐探究

对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。

4、合作探究

1、自己想一想所学过的量和计量单位。

2、以小组为单位对所学过的量和计量单位进行分类整理。

五、展示成果

各小组派代表上台充当小老师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。（每个小组汇报一种量）

6、畅谈收获

学生自由畅谈