《我是草原小牧民》课件
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《我是草原小牧民》课件
牧民的饮食习惯
肉类为主
以牛、羊肉为主食，通常采用烤 、煮、炖等方式烹制。
奶制品
饮用牛奶、酸奶、奶酪等奶制品 ，是牧民重要的营养来源。
酒文化
牧民喜欢饮用自家酿制的奶酒， 是待客和节日庆祝的重要饮品。
牧民的传统服饰
长袍
男性和女性都穿长袍，通常用羊毛或绸缎制成， 具有保暖和防风沙的作用。
帽子
男性戴毡帽或布帽，女性戴头巾或帽子，以保护 头部不受寒冷和阳光直射。
草原的气候特点
气候类型
温带大陆性气候，夏季炎热湿润，冬 季寒冷干燥。
日照时间
日照时间长，有利于植物的光合作用 。
降雨量
年降雨量较低，主要集中在夏季，冬 季降雪较少。
草原的生态系统
植被类型
以草本植物为主，包括各 种牧草、野花和灌木等。
动物种类
草原上生活着大量的野生 动物，如鹿、兔、狐狸、 狼等，还有各种鸟类和昆 虫。
01
蒙古族马鞍制作技艺历史悠久，工艺精湛，是牧民生活中必不
可少的装备之一。
羊毛编织
02
蒙古族羊毛编织技艺独特，产品包括毛毯、毛衣、围巾等，既
实用又具有艺术价值。
蒙古族刺绣
03
蒙古族刺绣以精美细腻、图案丰富而著称，广泛应用于服饰、
家居用品等领域。
04
草原的文化
草原的音乐舞蹈
蒙古族音乐
以长调、短调、呼麦、马头琴等 音乐形式为代表，旋律悠扬，节 奏明快。
《我是草原小牧民》 PPT课件
目录
• 草原的介绍 • 牧民的生活 • 牧民的工作 • 草原的文化 • 草原的保护
01
草原的介绍
草原的地理环境
01
02
03
人音版音乐三上第2课《我是草原小牧民》ppt课件(1)
•
三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
•
四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐
•
四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名
•
四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙
•
三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
•
三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知
•
三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛
•
三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名
•
三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆
•
三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名
•
三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
•
三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
•
五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民｜人音版(简谱)(X秋)
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
碰铃 沙锤
我是小小演奏家
我
欣赏舞蹈
蒙古舞动作
示范 伴奏 停
美丽的大草原如同铺上了绿色的地 毯，成群的牛羊似珍珠洒在碧玉盘。
祝福我们美丽的草原歌甜花香！
祝愿我们热情好客的蒙古同胞幸福 安康！
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:52:40 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中/8/32021/8/3
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
牧歌
亲爱的同学们你们知道这是哪个
民族的歌曲吗？
蒙古族
同学们，这是什么地方？ 美丽的大草原
《我是草原小牧民》ppt
︱
嗬
3、×．× ×× ︱ ××
美 在 眼里 喜在 心
×︱
•
教你写字
• 下面是赠送的PPT模板不需要朋友可以下 载后编辑删除！！谢谢！！
感恩 父母
天 冷 时 ， 是 他 们 给 你 送 来 温 暖
有时，他们会对 我们发火
感恩父母 感谢你们 把我带到了这个世界 感谢你们 给了我自由的空气 感谢你们 谆谆的教导 殷殷的嘱托 我长大了 而你们却老了 谁言寸草心 报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚 的孝心 祝你们永远健康
教育部审定 2013
年级：三年级 学校：三台县星火小学 作者： M M
教材版本：人教版
1、× 0
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2、×．
×︱ ××
×︱
3、×．× ×× ︱ ××
×︱
你们听远处传来了美妙歌声
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1、× 0
草 2、×． 啊
× 0 ︱ ××
儿 青
× ︱
青 ×
× ︱ ×× 哈 啊哈
负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安 装、调试及使用培训、售前技术支持。 负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售 后设备维护工作。
三、工作总结
项目运维
东毛隧道
语音电话 人员定位基站 隧道监控 停车场
项目实施
银青路基五标
项目全面实施 （IP设置）银青速 无线网桥 视频监控
贵州独平高速
对部门及岗位职责的理解
系统集成
系统集成（SI，System Integration）：就是通过 结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个 分离的设备(如个人电脑)、功能和信息等集成到相互 关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分 共享，实现集中、高效、便利的管理。
我是草原小牧民
我是草原小牧民
草原上
蓝天高，太阳照，草原好热闹。 马儿跑，羊儿叫，这里风光好。 蓝天高，太阳照，草原人欢笑， 马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
活动要求
1. 刚才我们听到是谁在唱歌啊？那么歌曲的 情绪是怎样的啊？
2.歌曲的速度又是怎样的呢？ 3.时间3分钟
是 谁 在 唱 歌 小牧民
歌曲的情绪是
凄凉哀伤
欢快喜悦
考 考
歌曲的速度是你慢速 Nhomakorabea中速
稍快
蒙古舞动作
拓展
• 回家将你编排的这首歌曲表演给你的爸爸 妈妈。
• 把我们曾经学过或你会唱的草原的歌曲自 己编创舞蹈，下节课表演给老师和同学们。
草原上
蓝天高，太阳照，草原好热闹。 马儿跑，羊儿叫，这里风光好。 蓝天高，太阳照，草原人欢笑， 马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
活动要求
1. 刚才我们听到是谁在唱歌啊？那么歌曲的 情绪是怎样的啊？
2.歌曲的速度又是怎样的呢？ 3.时间3分钟
是 谁 在 唱 歌 小牧民
歌曲的情绪是
凄凉哀伤
欢快喜悦
考 考
歌曲的速度是你慢速 Nhomakorabea中速
稍快
蒙古舞动作
拓展
• 回家将你编排的这首歌曲表演给你的爸爸 妈妈。
• 把我们曾经学过或你会唱的草原的歌曲自 己编创舞蹈，下节课表演给老师和同学们。
人音版三年级音乐《我是草原小牧民》课件
再见！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my d的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
选择合适的打击乐器为歌曲伴 奏。
比一比，谁的伴奏更好听。
说一说：
按照《草原上》→《我是草原 小牧民》→《草原上》的顺序 唱一唱这两首歌，比较它们的 不同。 各抒己见。
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
我是草原小牧民ppt
舞 蹈
四胡，拉弦乐器，又名四股子、四 弦或提琴,主要种类分为中、高、低 四胡。
雅托克即蒙古筝。蒙古筝与中原 流传的古筝在构造和技法上基本相 同，只是流行于内蒙古的古筝所奏 的乐曲均为蒙古族民歌和器乐曲
马头琴(mǎtóuqín)，是中国蒙古族民间拉 弦乐器。蒙古语称“绰尔”。
1提问？节拍？ 2提问？表达了什么 情绪，情感？ 3提问？用什么情绪 演唱？
我是草原小牧民
人教版三年级上 授课教师；张译文
教学目标 1、情感态度和价值观目标 通过学习本课歌曲《我是 草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格2、过程与方法目标 让学生们在体验、探究、模仿、 合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。 3、知识与技能目标 提高学生的音乐实践和舞蹈创编 能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。 教学重点、难点 1、教学重点 引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔 而有弹性的声音自信的演唱歌曲。 2、教学难点 掌握附点音符、休止符、装饰音的演唱。
我是表演小能手
欢迎你
人音版三年级音乐《我是草原小牧民》课件
我是草原小牧民
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
歌曲简介：
《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民
歌音调为素材创作的儿童歌曲。
明快的旋律、跳跃的节奏很具有舞蹈性，也 表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。
唱一唱：
歌曲赏析：
歌曲为2∕4拍，四个乐句的句尾和句首基 本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎洋 鞭，快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上 做了变化，八分休止符的运用，尽情的抒 发了对美丽家乡的赞美之情。
歌曲的衬腔“啊哈嗬” 是该曲的扩充部分，舒 展的节奏、富有动力感 的旋律，表现了小牧民 豪放的性格和放牧时的 愉快心情。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:22:54 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼，自 豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美 生活的赞美。
小游戏：
三年级音乐我是草原小牧民说课课件
情感目标：
养成良好的饮食习惯，保护好消化器官。
四、教学重难点
重点
1、认识人体的 消化器官，简单 了解每个消化器 官的功能。 2、形成正确的 消化道顺序。
难点
将各个消化 器官的形态 和功能建立 联系。
五、教学准备
小饼干 铅笔
塑料吸管 塑料袋
六、教法与学法
教法：自我感知、创造情景、探究实验、游戏法
《食物在体内的旅行》
大滩
尹慧
说课流程
教导 材入 分新 析课
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 准 备
教 法 与 学 法
教 学 过 程
一、教材分析
《食物在体内的旅行》是科教版科学课四年级上册《我们的身体》 单元第五课时的内容。 消化系统的主要功能是将食物摄入人体内，分解食物，吸收消化 食物 。 不同的消化器官的形态不同，作用也不同
谢谢聆听！
聆听模唱歌曲 解决重难点。并渲染热爱自己家乡朝天的情感 音乐游戏——歌词接龙 参加打击乐器串铃
拓展课堂 介绍并示范筷子舞 师生合作
七、教学过程
〔一〕创设情 景
创设情景：奇妙的旅行 出示人物、动物卡片。
感受大草原
歌唱大草原 参加草原活 动一筷子舞
塑造人物小牧民。 视频展示草原风光。
聆听模唱歌曲 解决重难点。并渲染热爱自己家乡朝天的情感 音乐游戏——歌词接龙 参加打击乐器串铃
二、学情分析
一 对消化系统比较陌生。
二
消化系统的组成和功能本
身就比较枯燥
三 学生活泼好动，通过“动手 做”解决问题。
三、教学目标
走进大草原
探究目标： 能够结合图片，认识各种消化器官，并了解各个器官的功能。受大草原
三年级上册音乐课件-我是草原小牧民 (5)｜人音版(简谱)(X秋)
我是草原小牧民
《天堂》腾格尔
聆听歌曲
考 歌曲的速度是 考 慢速 你 中速
稍快 歌曲的情绪是
凄凉哀伤 欢快喜悦
再次聆听 用“啦”模唱
区别不同
草原小牧民： 欢快的节奏 天堂： 悠长、诉说
再次聆听
喜悦心情 赞美之情
1、× 0 × 0 ︱ ××× ×︱
草儿
青青
2、×． ×︱ ×× ×︱
啊
哈 啊哈
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 正确的情绪演唱：赞美家乡 喜悦心情 天真活泼
比一比师生的蒙古舞蹈 看谁跳的最好
伴奏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:54:57 AM
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
《天堂》腾格尔
聆听歌曲
考 歌曲的速度是 考 慢速 你 中速
稍快 歌曲的情绪是
凄凉哀伤 欢快喜悦
再次聆听 用“啦”模唱
区别不同
草原小牧民： 欢快的节奏 天堂： 悠长、诉说
再次聆听
喜悦心情 赞美之情
1、× 0 × 0 ︱ ××× ×︱
草儿
青青
2、×． ×︱ ×× ×︱
啊
哈 啊哈
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke 正确的情绪演唱：赞美家乡 喜悦心情 天真活泼
比一比师生的蒙古舞蹈 看谁跳的最好
伴奏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 4:54:57 AM
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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我是草原小牧民
欢迎同学们来到我们的音乐课 堂。还记得上节课我们说过的蒙古 族吗？请同学们闭上眼睛想一想， 一会儿我请同学来说一说他心中的 蒙古族是什么样的？
蒙古族人民热情好客，那里有蓝蓝的天 ，一望无垠的大草原，草原上有蒙古包，有 上的小牧民，今天为 同学们准备了一首草原上 的歌，你们来听听看，说 一说歌曲里都唱了什么内
（老师先示范，随后一起打节拍）
节奏练习
X· X X X X
再来看一看这段节奏里面有没有熟悉的符号呢？ 第一小节里有一个“·”——附点音符，它的前 面是一个四分音符，所以本小节里就是附点四分音符， 加在一起唱一拍半。
（老师先示范，随后一起打节拍）
互动练习
X 0 X 0 X XX X
X· X X X X
容吧！
点击播放视频
歌曲中有广阔的草原，洁白的羊群， 还有小牧民拿着羊鞭，心情很愉快……
接下来让我们再次去仔细欣赏一下这 美丽的画面组成的歌曲吧！
初 步 感 知 歌 曲
范唱
节奏练习
X 0 X 0 X XX X
看一看这段节奏里面有没有你熟悉的符号呢？ 第一小节里有我们熟悉的“0”——休止符。这 段节奏里面是八分休止符，看到它我们要停顿半拍。 第二小节是前八后十六音符。
小提示：教师使用白板右侧【互动 工具栏】抢答功能，学生使用【同 步学习卡】依据提示进行抢答练习 节奏打拍。
整
体
感
知
、
学
唱
歌
曲
范唱
伴奏
恭喜同学们学会了《我 是草原小牧民》这首歌曲， 欢迎你们来我们这里做客，
感受大草原的魅力。
退出
欢迎同学们来到我们的音乐课 堂。还记得上节课我们说过的蒙古 族吗？请同学们闭上眼睛想一想， 一会儿我请同学来说一说他心中的 蒙古族是什么样的？
蒙古族人民热情好客，那里有蓝蓝的天 ，一望无垠的大草原，草原上有蒙古包，有 上的小牧民，今天为 同学们准备了一首草原上 的歌，你们来听听看，说 一说歌曲里都唱了什么内
（老师先示范，随后一起打节拍）
节奏练习
X· X X X X
再来看一看这段节奏里面有没有熟悉的符号呢？ 第一小节里有一个“·”——附点音符，它的前 面是一个四分音符，所以本小节里就是附点四分音符， 加在一起唱一拍半。
（老师先示范，随后一起打节拍）
互动练习
X 0 X 0 X XX X
X· X X X X
容吧！
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歌曲中有广阔的草原，洁白的羊群， 还有小牧民拿着羊鞭，心情很愉快……
接下来让我们再次去仔细欣赏一下这 美丽的画面组成的歌曲吧！
初 步 感 知 歌 曲
范唱
节奏练习
X 0 X 0 X XX X
看一看这段节奏里面有没有你熟悉的符号呢？ 第一小节里有我们熟悉的“0”——休止符。这 段节奏里面是八分休止符，看到它我们要停顿半拍。 第二小节是前八后十六音符。
小提示：教师使用白板右侧【互动 工具栏】抢答功能，学生使用【同 步学习卡】依据提示进行抢答练习 节奏打拍。
整
体
感
知
、
学
唱
歌
曲
范唱
伴奏
恭喜同学们学会了《我 是草原小牧民》这首歌曲， 欢迎你们来我们这里做客，
感受大草原的魅力。
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