第4章舒适与安全

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基础护理总结--小樱

第一章绪论地位：护理专业课程体系中最基本、最重要的课程之一基本任务：促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦学习内容：环境、出入院患者的护理、舒适与安全、患者的清洁卫生、休息与活动、预防与控制医院感染、生命体征的评估与护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄、给药、静脉输液与输血、病情观察及危重患者、抢救和护理、临终护理、医疗与护理文件的记录（共16项）《基础护理学》的学习方法：实践学习法：实验验室学习、临床学习反思学习法：第一阶段：回忆操作全过程；第二阶段：体验操作感受；第三阶段：评价分析第二章环境环境：是影响人类生命和生长的全部机体内部因素和外界条件的总和良好的医院环境应具备以下特点：（1）服务专业化：护士应具有全面的理论知识、熟练的操作能力和丰富的临床经验，科学地照护患者的生活，提供专业的生活护理、精神护理、营养指导等服务，并在新技术、新专业不断发展的同时，进一步满足患者需求（2）安全舒适性：治疗性安全、生物环境安全、医患关系和谐（3）管理统一性*医院环境的调控（一）医院物理环境的调控：（1）空间：病床之间的距离不得少于1米。

（2）温度：一般室温保持在18～22℃较为适宜。

新生儿及老年病人，室温以保持在22～24℃为佳湿度：50%～60%为宜（4）通风：30分钟（5）噪声:白天病室较理想的强度是35～40分贝,说话轻、走路轻、操作轻、关门轻（6）光线（7）装饰（二）医院社会环境的调控：（1）人际关系:护患关系、病友关系（2）医院规则第三章第四章舒适和安全舒适(comfort)是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。

不舒适的原因：（1）身体因素：个人卫生、姿势和体位不当、保护具或矫形器械使用不当、疾病（2）心理社会因素：焦虑或恐惧、角色适应不良、生活习惯改变、自尊受损、缺乏支持系统（3）环境因素：社会环境、物理环境卧位的分类：主动卧位、被动卧位、被迫卧位常用卧位：（一）仰卧位1、去枕仰卧位：昏迷、全麻未清醒者、腰麻或脊髓腔穿刺后的病人。

舒适与安全护理

三、舒适与安全护理舒适与安全涉及病人的生理、心理、精神以及社会、环境等各个方面的需求.一旦患病，安全感消失，舒适受到威胁,就会处于不舒适的状态.护理人员应运用护理的方法来发现、分析影响病人舒适与安全的各种因素，并提供适当的护理措施,促进病人舒适，满足其舒适与安全的需要。

1、试述舒适的概念.舒适，是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。

舒适包括生理舒适，心理、精神舒适、环境舒适和社会舒适.这四个方面相互联系、互为因果,如果某一方面出现问题，个体即会感到不舒适。

当个体身心健康，各种生理、心理需要得到基本满足时,常能体验到舒适的感觉。

最高水平的舒适表现为情绪稳定、心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松，身心需要均能得到满足。

2、试述不舒适的概念。

不舒适是指个体身心不健全或有缺陷，生理、心理需求不能全部满足或周围环境有不良刺激，身体出现病理改变,身心负荷过重的一种自我感觉。

不舒适通常表现为烦躁不安、紧张、精神不振、消极失望、失眠、疼痛、乏力，难以坚持日常工作和生活。

疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形式。

3、试述造成病人不舒适的原因。

1）身体因素:①个人卫生状况不佳导致不适。

②姿势或体位不当。

③保护具或矫形器械使用不当.④疾病导致不适.2）心理社会因素：①焦虑或恐惧。

②生活习惯改变。

③自尊受损。

④缺乏家庭和亲友支持。

3）环境因素:①对医院的社会环境不适应。

②对医院的物理环境不适应.4、试述舒适卧位的基本要求。

1）卧位姿势：应尽量符合人体力学的要求，体重平均分布于身体的各个部位，关节维持正常的功能位置，体内脏器在体腔内拥有最大的空间。

2）体位变换：应经常变换体位，至少每2小时变换一次.3）身体活动：在无禁忌证的情况下，病人身体各部位每天均应活动,改变卧位时应进行全范围关节运动练习。

4）保护受压部位,应加强皮肤护理，预防压疮的发生.5）保护隐私：进行各项护理操作时，均应注意保护病人隐私，根据需要适当地遮盖病人的身体，促进病人身心舒适。

《基础护理学》教案04舒适与安全

第次课的教学整体安排授课时间第周第节课时安排2(理论)学时授课题目(教学章、节或主题)：第四章舒适与安全第一节舒适第二节卧位教学目的、要求：1.掌握：舒适、不舒适的概念；增进舒适的方法各类卧位的使用范围2.熟悉：导致不舒适的原因；护理不舒适病人的原则3．了解：卧位的变换方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：重点：舒适、不舒适、疼痛的概念；增进舒适的方法难点:增进舒适的方法第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念（一）舒适(二)不舒适二、不舒适的原因（一）身体因素：（二）心理因素：（三）社会方面：（四）环境方面：三、护理不舒适病人的原则第二节卧位一、概述（一）卧位的性质（二）舒适卧位的基本要求二、常用卧位（一）仰卧位（二）侧卧位（三）半坐卧位适应症（四）端坐位（五）俯卧位（六）头低足高位：适应症：（七）头高足低位（八）膝胸位（举例）（九）截石位（举例））三、卧位的变换（一）协助病人翻身侧卧（二）协助病人移向床头法讨论、思考、作业参考资料（含参考书、文献等）：教学过程设计：复习5分钟，授新课80分钟，安排讨论5分钟，布置作业分钟授课类型：理论课讨论课教学方式：讲授讨论其他教学资源：多媒体音像其他备课笔记第1页复习第三章内容，以图示举例引入本次课第四章舒适与安全第一节舒适一、舒适的概念（一）舒适(comfort)1、定义：是个体在其环境中保持一种平静安宁的精神状态，是身心健康、没有疼痛、没有焦虑的轻松自在感觉。

2、影响因素：（1）身体因素；（2）社会因素；（3）心理精神；（4）环境（重点介绍舒适的定义，讲解影响因素时采用举例法）（二）不舒适(discomfort)定义：个体身心不健全或有缺陷、周围环境有不良刺激、对生活不满、身心负荷过重的一种感觉。

身体方面；社会方面；环境方面；心理精神方面（重点介绍不舒适的定义，原因采用举例法）二、不舒适的原因（一）身体因素：疾病；姿势/体位；活动受限；个人卫生（二）心理因素：焦虑、恐惧；不受关心与尊重；面对压力（三）社会方面：缺乏社会支持；角色适应不良；生活习惯改变；陌生环境（四）环境方面：院内环境—温湿度、声光热、床单位整洁舒适度三、护理不舒适病人的原则1、预防在先，促进舒适2、加强管理，去除诱因3、采取措施，减轻不适3、互相信任，给予心理支持第二节卧位卧位（lying posture）是指患者休息和为适应医疗护理需要所采取的卧床姿势。

护理学之舒适与安全

整体观的舒适
环境舒适
社会舒适
（二）不舒适：也是一种自我感觉，是指个体身心不健全或有缺陷，周围有不良刺激、身体出现病理现象，身心负荷过重的感觉不舒适表现为：紧张、精神不振、烦躁不安、消极失望、失眠或身体疼痛、无力，难以坚持日常工作和生活。疼痛是不舒适中最为严重的表现形式
舒适
不舒适
-稳定性卧位 -不稳定性卧位
（一）卧位的性质——根据患者的活动能力分为
主动卧位
患者身体活动自如，能
被动卧位患者自身无变换卧位的能力躺卧在
被迫卧位
患者意识清晰
,也有变换卧
根据自ห้องสมุดไป่ตู้的
意愿随意改
被安置的卧
位
位的能力，由
于疾病或治疗的原因，被迫采取的卧位
变体位
（二）卧位的性质—根据卧位的平衡稳定性分为
（六）头低足高位(trendelenburg position)
1.适应范围（1）肺部分泌物引流，使痰易于咳出。（2）十二指肠引流，有利于胆汁引流。
1、适应范围
（3）妊娠时胎膜早破，防止脐带脱垂。 (4)空气栓塞
2.方法
病人仰卧，枕头横立于床头，以防碰伤头部。床尾脚用支托物垫高15-30cm。这种体位使病人感到不适，不宜使用时间过长。颅内压高者禁用。
一人协助翻身侧卧法
二人协助翻身侧卧法
注意事项
1．勿拖、拉、推病人，以免擦伤皮肤 2．根据病情及皮肤受压情况确定翻身间隔时间。 3、病人身上有多种管道，翻身时注意先将导管安置妥当，防止脱落、移位、扭曲、保持引流通畅； 4、为手术后病人翻身要先换药再翻身；颅脑手术后头转动不可过于剧烈，只能健侧卧位或平卧位； 5、为牵引病人翻身时不可放松牵引，并使头、颈、躯干保持在同一水平位。 6、石膏固定或伤口较大者，翻身注意患肢放置妥当防止受压。

《基础护理学》第四版

主编尚少梅李小寒人民卫生出版社
第二章
环
境
课程内容
第一节环境与健康第二节医院环境
《基础护理学》配套多媒体课件
第一节环境与健康
一、环境概述
二、环境因素对健康的影响
三、护理与环境的关系
《基础护理学》配套多媒体课件
一、环境概述
环境的含义
-环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。 -在护理学中，环境是影响和决定护理实践的四个基本概念之一，护理学家们赋予了它更深刻的含义。 -环境(environment)是影响人类生命和生长的全部机体内部因素和外界条件的总和，可能对人产生积极或消极作用，人也可以影响环境，人与环境间相互作用，相互影响。
医院物理环境的调控－温度

在适宜的室温中，病人可感到舒适、安宁、减少消耗，利于散热，并可降低肾脏负担。室温过高：会使神经系统受到抑制，干扰消化及呼吸功能，不利于体热的散发，影响体力恢复; 室温过低：则因冷的刺激，使人畏缩，缺乏动力，肌肉紧张而产生不安，又会使病人在诊疗护理时受凉。一般室温保持在18～22℃较为适宜。新生儿及老年病人，室温以保持在22～24℃为佳。
《基础护理学》配套多媒体课件
一、环境概述
环境的分类
-内环境
生理环境：人体内有许多不同的系统，维持生理平衡状态。
心理环境：心理因素对病人所患疾病的进程、配合治疗的程度和疗效、疾病的预后以及病人和亲属的生活质量均会产生不同程度的影响。
《基础护理学》配套多媒体课件
一、环境概述
环境的分类
-外环境
《基础护理学》配套多媒体课件
医院物理环境的调控－湿度
病室湿度一般指相对湿度，即在单位体积的空气

护理学基础--舒适与安全

护理学基础--舒适与安全舒适和安全是护理工作中非常重要的两个方面。

护理工作者需要确保患者在治疗过程中感到舒适和安全，这不仅可以提高患者的治疗效果，还可以减少并发症和意外事件的发生。

首先，舒适是指在治疗过程中，让患者感到舒适和放松。

这包括提供舒适的床位和环境，给予足够的关爱和关注，以及及时的疼痛管理。

护理人员需要密切观察患者的情况，及时解决患者的不适，让患者感到身心舒适。

同时，护理人员也需要建立良好的沟通和信任关系，让患者感到被尊重和重视，从而促进康复。

其次，安全是指在治疗过程中，确保患者的身体和心理都处于安全的状态。

这包括遵循严格的卫生规程，防止交叉感染的发生，以及提供安全的药物管理和手术操作。

护理人员需要严格执行工作流程，保证每一个环节都符合规范，确保患者在治疗过程中不会受到意外伤害。

同时，护理人员还需要对患者的身体状况进行全面评估，及时发现并预防可能存在的安全隐患。

总之，舒适和安全是护理工作中不可或缺的两个方面。

护理人员需要通过细心照顾和严格管理，保证患者在治疗过程中感到舒适和安全，从而为患者的康复和健康提供保障。

护理学基础--舒适与安全提供舒适和安全的护理环境对于患者的健康和康复至关重要。

而要确保患者的舒适和安全，护理工作者需要具备一定的专业知识和技能。

首先，护理人员需要了解患者的病情和治疗计划，以便为患者提供个性化的护理服务。

根据患者的需要，护理人员可以调整床位，提供定向音乐、按摩、气味治疗等，帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪，提高治疗效果。

另外，护理人员需要密切观察患者的生命体征和病情变化，及时发现并处理潜在的健康风险。

在日常护理中，护理人员需要帮助患者保持健康的生活方式，包括饮食、运动、休息等方面的指导，以减少患者发病的风险。

在医疗过程中，护理人员需要严格遵守医疗程序，确保给药、手术操作等过程安全可靠。

同时，护理人员还需要关注高风险患者的护理，如老年人、残疾人、婴幼儿等，给予特殊的关爱和照顾。

自学考试《护理学》练习题：舒适与安全

自学考试《护理学》练习题：舒适与安全A.舒适是指个体身心处于轻松自在、满意无虑的健康状态时的感受B.舒适是指个体身心处于平静、愉悦、满足的健康状态时的感受D.舒适是护理追求的目标之一，也是护理实践的核心内容之一正确答案是：C.舒适是一种主观感受，因此无法量化测量。

舒适是指个体身心处于轻松自在、满意无虑的健康状态时的感受，是个体身心健康的一种表现形式（AB对）。

舒适是一种主观感受，但可以通过一些量表进行测量（C错，为本题正确答案）。

舒适是护理追求的目标之一，也是护理实践的核心内容之一（D对）。

影响病人舒适的因素包括环境因素、生理因素、心理因素（ABD错），而社会因素不是影响病人舒适的因素（C对）。

A.安全是指个体身心处于平稳、没有危险、不受威胁的状态正确答案是：A.安全是指个体身心处于平稳、没有危险、不受威胁的状态。

安全是指个体身心处于平安、无危险、不受威胁的状态（A错，为本题正确答案）。

安全是病人的基本需要之一（B对），也是医院环境的要求之一（C对）和医院管理的要求之一（D对）。

医院应采取有效措施确保病人的安全。

答案：创造安全、舒适的医院环境需要采取以下措施：建立良好的医院环境：医院应保持清洁、整齐、安静、美观，确保病房、走廊等场所的设施安全、方便，避免病人发生意外伤害。

提供安全的治疗和护理设备：医院应使用安全、可靠的治疗和护理设备，并定期进行维护和检修，确保设备不会对病人的安全造成威胁。

加强医疗管理：医院应制定严格的医疗管理制度，规范医生的诊疗行为，避免因医疗差错而导致的医疗事故。

同时，医院还应加强对药品和医疗用品的管理，确保药品和医疗用品的质量安全。

提供心理支持：医院应为病人提供心理支持，帮助病人缓解紧张情绪，增强信心和勇气面对疾病和治疗过程。

提高护士素质：护士是医院中最重要的职业之一，他们的素质直接影响到病人的治疗效果和安全。

因此，提高护士的职业素养和技能水平是非常重要的。

在老年护理学中，下列哪项不是主要的护理目标？（）对于老年人的睡眠问题，下列哪种方法不推荐使用？（）在处理老年人的健康问题时，下列哪种做法不正确？（）请简述在老年护理中，如何有效地与老年人进行沟通？请说明在老年护理中，预防跌倒和保持平衡的重要性及方法。

《基础护理学》试卷(第四章舒适与安全)

《基础护理学》试卷（第四章舒适与安全）班级姓名学号一、名词解释1.舒适2.不舒适3.主动卧位4.被动卧位5.被迫卧位6.稳定性卧位7.不稳定性卧位8.疼痛9.医源性损害二、填空题1.昏迷或全身麻醉未清醒的患者，应置于__________位，防止呕吐物流入气管，而引起_________及______并发症。

2.休克患者，应采取____________卧位，抬高头胸部，有利于_________，抬高下肢，有利于___________。

3.患腹膜炎患者采取半坐卧位，可使腹腔渗出物流入盆腔，促使感染__________。

可减少炎症的扩散和毒素的吸收，减少_________反应。

4.在使用约束带时，局部应放___________，松紧适宜，以不影响________为宜。

5.引起病人不舒适的因素有__________因素、___________因素、___________因素和环境因素。

6.不舒适中最严重的表现形式是__________ 。

7.麻醉性止痛药物，如__________、____________，常用于解除__________疼痛。

三．单项选择题1.不需要去枕仰卧位的患者有：（）Ａ．昏迷者Ｂ．全身麻醉未清醒者Ｃ．脊椎麻醉者Ｄ．背腰、臀部有伤口者Ｅ．脊髓腔穿刺后2.腰穿后患者屈枕平卧的主要目的是：（）A．有利于脑血液循环B．防止脑缺血C．防止昏迷D．减轻脑膜刺激症状E．可预防颅内压减低3.脑压过低引起头痛的机理是（）A．脑部充血B．牵张颅内静脉窦C．脑部缺血D．脑细胞缺氧E．脑部淤血4.大量不保留灌肠应采取（）A．侧卧位B．端坐位C．半卧位D．俯卧位E．头高脚低位5.阿米巴痢疾病变在回盲部，药物灌肠时可采取（）A．左侧卧位，保留灌肠B．右侧卧位，保留灌肠C．左侧卧位，小量不保留灌肠D．右侧卧位，小量不保留灌肠E．右侧卧位，大量不保留灌肠6.取半坐卧时，床头支架的角度应为：（）A．１０――２０度B．１５――２５度C．３０――３５度D．３０――５０度E．５５――６０度7.胃切除术后患者取半坐卧位的目的是：（）A．减少局部出血B．使静脉回流量减少C．减轻肺部淤血D．减少炎症的扩散和毒素吸收E．减轻伤口缝合处的张力8.腹腔感染术后应取半坐卧位是为了（）A．借重力使膈肌上升B．有利于腹腔引流，使炎症局限C．防止呕吐D．使切口张力增加E．减少术后出血9.支气管哮喘发作时患者取（）A．端坐位B．俯卧位C．仰卧位D．头高脚低位E．侧卧位10.严重心包积液患者应采用的卧位是：（）A．仰卧屈膝位B．端坐位C．仰卧位D．头高脚低位E．侧卧位11.宜采用俯卧位的患者是：（）A．心肺疾患者B．腹部手术者C．十二指肠引流者D．面部手术者E．腰背部检查者12.胎膜早破的产妇，应采用的卧位是：（）A．头高脚低位B．去枕平卧位C．头低脚高位D．膝胸位E．屈膝仰卧位13.预防脑水肿，降低颅内呀，应采取的卧位是：（）A．平卧位B．头高脚低位C．半坐卧位D．头低脚高位E．俯卧位14.某孕妇产前检查胎儿臀位，为校正胎位应选的卧位是：（）A．头低脚高位B．截石位C．侧卧位D．膝胸卧位E．俯卧位15.作膀胱镜检查，应置患者于（）A．膝胸位B．头低脚高位C．去枕仰卧位D．俯卧位E．截石位16.颅脑手术后患者，头部翻转过剧，可引起（）A．蛛网膜下腔出血B．血栓形成C．栓塞D．脑溢血E．脑疝17.为防止躁动不安的患儿发生意外，应立即（）A．报告医生B．注射镇静剂C．特别护理D．应用保护具E．通知家长18.下列需用保护具的患者（）A．休克B．咯血C．高热D．腹痛E．谵妄19.用约束带约束四肢时，打结应是（）A．双套结B．外科结C．方结D．单套结E．滑结20.肩部约束带主要限制患者（）A．头部活动B．肢体活动C．上肢活动D．下肢活动E．坐起21.有关保护具的应用，错误的一项是（）A．使用前向患者家属解释清楚B．安置舒适的位置，常更换卧位C．扎紧约束带，定期作按摩D．将枕头横立床头，以免头部撞伤E．床档必须两侧同时应用22.使用约束带时应重点观察（）A．衬垫是否垫好B．局部皮肤颜色及皮肤温度有无变化C．约束带是否扎紧D．神志是否清楚E．卧位是否舒适23.患者张某，女，术后尿潴留需导尿，护士应为其安置（）A．左侧卧位B．去枕仰卧位C．屈膝仰卧位D．半作卧位E．膝胸位24.急诊收治了一位神志不清，口吐白沫的因敌敌畏中毒的患者，为了减少毒物吸收，需立即洗胃，护士应为其安置（）A．半坐卧位B．坐位C．右侧卧位D．左侧卧位E．仰卧位25.某患者，因甲亢手术治疗，术后应取半卧位的主要目的是（）Ａ．减轻局部出血Ｂ．避免疼痛Ｃ．有利伤口愈合Ｄ．改善呼吸困难Ｅ．有利于治疗护理26.长期卧床的危重病人痰多不易咳出，可诱发（）Ａ．支气管肺炎Ｂ．吸入性肺炎Ｃ．坠积性肺炎Ｄ．肺不张Ｅ．间质性肺炎27.下列对疼痛感受的描述错误的是：（）Ａ．人对疼痛的感受和表达与年龄因素有关Ｂ．新生儿能够感受疼痛，而且对疼痛是敏感的Ｃ．幼儿可用表情、哭声和身体动作等表示疼痛的程度Ｄ．年龄越小，对疼痛的敏感度越低Ｅ．老年人对疼痛敏感性可能会增强28.以下哪项不是舒适的正常表现：（）Ａ．没有疼痛Ｂ．没有焦虑Ｃ．没有忧虑Ｄ．轻松自在Ｅ．十分欣快四．多项选择题1.屈膝仰卧位适用于（）Ａ．腹部检查者Ｂ．昏迷者Ｃ．导尿术Ｄ．全身麻醉未清醒者Ｅ．心力衰竭者2．心衰患者常采用（）Ａ．端坐位Ｂ．截石位Ｃ．半坐卧位Ｄ．侧卧位Ｅ．取枕仰卧位3.胆道炎症进行十二指肠引流的体位是（）Ａ．俯卧位Ｂ．截石位Ｃ．端坐位Ｄ．头低脚高位Ｅ．右侧卧位4.长期卧床患者，可诱发的并发症是（）Ａ．心力衰竭Ｂ．压疮Ｃ．肌萎缩Ｄ．坠积性肺炎Ｅ．肾结石5.肛门部的检查可采取（）Ａ．截石位Ｂ．膝胸位Ｃ．侧卧位Ｄ．端坐位Ｅ．俯卧位6.端坐位适用于（）Ａ．乙状结肠镜检查Ｂ．膀胱镜检查Ｃ．心力衰竭Ｄ．支气管哮喘发作Ｅ．心包积液7.扶助患者翻身侧卧的目的是（）Ａ．扶助不能起床的患者变换卧位，使患者舒适Ｂ．减轻局部受压，预防压疮Ｃ．减少并发症，防止坠积性肺炎Ｄ．适应治疗和护理的需要Ｅ．保持病床整齐8.两人扶助患者翻身的正确方法是（）Ａ．患者氧卧，两臂放于腹部，两腿屈膝Ｂ．护士两人站在床的同一测Ｃ．分别负托患者肩、背、腰、臀部位Ｄ．两人同时将患者抬起移近自己Ｅ．轻推使患者转向对侧9.应用保护具的患者是（）Ａ．高热躁动者Ｂ．支气管哮喘Ｃ．谵妄Ｄ．昏迷Ｅ．易发生坠床的患者10.长期卧床病人侧卧位时，胸肤前、后背及两膝间各垫一软枕的目的是（）Ａ．维持正常的呼吸运动Ｂ．防止膝内收Ｃ．支持背部Ｄ．扩大支撑面预防压疮Ｅ．避免过度牵拉肩胛带11.病人俯卧位时，头、胸、髋部及踝部各放一软枕的目的（）Ａ．维持正常的呼吸运动Ｂ．维持脊柱的弯曲度Ｃ．维持膝关节的弯曲度Ｄ．防止髋内收Ｅ．维持身体的平衡和稳定12.对病人疼痛的观察要注意：（）Ａ．疼痛的时间Ｂ．疼痛的部位Ｃ．疼痛的性质Ｄ．疼痛的程度Ｅ．疼痛的表达方式五、简答题2.患者胆道术后第一天，身上置T管引流，当你值班时，如何为此患者更换卧位？1.护理不舒适病人的原则2.简述疼痛病人的护理措施3.使用保护具应注意什么？4.列举５条疼痛的护理诊断标准。

基础护理技术第四章舒适与安全

姿势
（1）摇床法：患者仰卧，先摇起床头支架成30°~50°，再摇起膝下支架，以防患者下滑，必要时床尾可置一软枕垫于患者的足底，增进舒适，避免患者足底触及床档；放平时，先摇平膝下支架，再摇平床头支架。
（2）靠背架法：将患者上半身抬高，在床褥下放一靠背架，下肢屈膝，用中单包裹膝枕垫于膝下，中单两端的带子固定于床缘，以防患者下滑，床尾足底垫软枕。其他同摇床法。
姿势取侧卧位（side-lying position）的患者侧卧，两臂屈肘，一手放在枕旁，一手放在胸前，下腿伸直，上腿弯曲。在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕，以扩大支撑面，增进舒适和安全
适用范围： -灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 -预防压疮 -臀部肌内注射
4－18
半坐卧位（fowler position）
4－13
仰卧位（supine position）
去枕仰卧位中凹卧位屈膝仰卧位
4－14
仰卧位（supine position）
去枕仰卧位
- 姿势：患者去枕仰卧，头偏向一侧，两臂放于身体两侧，两腿自然伸直、放平，枕头横放于床头
适用范围：
-昏迷或全身麻醉未清醒的患者。采用去枕仰卧位，头偏
4－21
俯卧位（prone position）
三、不舒适患者的护理原则
预防为主，促进舒适加强观察，去除诱因采取措施，消除或减轻不适互相信任，给予心理支持
4பைடு நூலகம்7
第二节卧位
一、卧位概述二、常用卧位三、卧位的变换
4－8
一、卧位概述
1.舒适卧位的基本要求
舒适卧位：患者卧床时，身体各部位均处于合适的
位置，感到轻松自在。
－卧床姿势：应尽量符合人体力学的要求。

基础护理学基本知识

基础护理学基本知识患者入院和出院的护理第一节入院护理入院护理是指患者经门诊或急诊医生检查后,因病情需要住院做进一步观察、检查和治疗时，经诊查医生建议并签发住院证后,由护理人员为患者提供的一系列护理工作。

入院护理的目的：①协助患者了解和熟悉环境，使患者尽快熟悉和适应医院生活,消除紧张、焦虑等不良心理情绪;②满足患者的各种合理需求，以调动患者配合治疗护理的积极性；③做好健康教育，满足患者对疾病知识的需求一.入院程序（一）办理入院手续:凭住院证到住院处办理,住院处安排床位后，应电话通知病房值班护士，做好迎接新患者的准备.（二)卫生处置：根据患者的病情，妥善安排其理发、沐浴、更衣、剪指(趾）甲等必要的卫生处置(危重、分娩、体质虚弱者除外）。

传染病或疑传染病者则应在隔离室处置.(三)护送患者入病室：能步行者可扶助步行，不能行走者视病情用轮椅或平车护送.重症患者在护送途中应注意保暖，不中断输液或给氧.二、患者入病区的初步护理一般患者：1。

准备床单位，备齐用物 2.迎接新患者，核对、安置3.通知医生,协助检查治疗。

4。

测量患者的生命体征,体重,并记录.5。

填写有关表格、住院病案6。

介绍与指导7.执行入院医嘱及给予护理措施。

8。

进行入院评估，拟订护理计划。

急诊患者：通知医生；准备好急救器材及药品；安置患者;配合抢救；询问病史三、患者床单位的准备患者单位是医疗机构提供给患者使用的家具与设备。

是患者住院时用以休息、睡眠、饮食、排泄、活动与治疗的最基本的生活单位。

（一）床单位的设备（二)铺床法：基本要求：舒适、平整、紧扎、安全、实用备用床-—-目的：保持病室整洁,准备接收新患者.移开床旁桌距床约20cm，移椅至床尾正中距床约15cm，整理被盖上缘距床头15cm铺大单的顺序：先床头，后床尾；先近侧，后对侧注意事项：平、整、紧；中线齐；不虚偏；枕头四角充实,开口背门；操作节力. 按使用顺序一次备好用物携至床旁，以避免多次往返，可以提高效率和节力。

基础护理学第三、第四章训练题

一、选择题：1．住院处办理入院手续的根据是( D )A．单位介绍信B．转院证明C．门诊病历D．住院证E．公费医院特约单2．休克病人入病室后护士首先应( B ) A．填写各种卡片B．通知医生、配合抢救、测量生命体征C．询问病史，评估发病过程D．通知营养室，准备膳食E．介绍病室病友3．住院处护士送病人入病区时其他病人的物品应与( E )A．门诊值班医生交接B．门诊护士长交接C．病区值班医生交接D．病区护士长交接E．病区值班护士交接4.一般病人出院后，所用的毛毯应如何处理 ( D ) A．送洗衣房清洗B．日光曝晒6小时C．高压蒸汽消毒D．紫外线照射1小时E．乳酸熏蒸法消毒5.一般病人入院后的初步护理不应包括 BA．准备床单位B．介绍入院须知C．准备急救药品D．测量生命体征E．通知医生6．王先生，58岁，因糖尿病酮症酸中毒急诊入院，急诊室已给予输液、吸氧，现准备用平车送病房，护送途中护士应注意( A )A．继续输液、吸氧，避免中断B．拔管暂停输液、吸氧C．暂停吸氧，输液继续D．暂停输液，吸氧继续E．暂停护送，酸中毒好转后再送入病房6．下列有关分级护理的说法正确的是（ E ）A．一级护理适用于病情危重随时观察的病人B．特别护理应每15—30分钟巡视病人一次C．二级护理适用于病情危重需绝对卧床休息者D．三级护理适于生活基本能自理的病人E．二级护理应应每1—2小时巡视病人一次7.用平车运送病人不正确的是（ C ）A．护士在病人头端B．车速适宜C．上下坡时，D．病人头处于低处E．注意保暖、安全F．进门时先将门打开不可用车撞门8.为股骨末端骨折石膏固定并有牵引的病人翻身时不正确的是（D ）A．评估病人的体重B．了解病人肢体活动情况C．翻身时应放松牵引D．关节部位有石膏者忌关节处施加屈折成角的力量E．石膏未干者不应挪动病人9.两人帮助病人翻身时，下列哪项是错误的（B）A禁止拖拉病人B颈椎和颅骨牵引的病人可放松牵引C两人动作协调一致D应托起病人头部E翻身后病人肢体处于功能位10.单人搬运法，适合于（ B ）A．体重较重者B．小儿及体重轻者C．老年人D．颅脑损伤者E．腿部骨折者11.将病人从病床移动至平车时，应注意使平车头端和床尾呈（D ）A．直角B．平行C．锐角D．钝角E．对接12.三人以上搬运病人时，几位护理人员应注意（ D ）A．两腿直立,两臂弯曲B．分别站立两侧同时抬起C．一人固定颈部防止弯曲D．合力抬起，病人身体向护士倾斜,同时移动左腿13.护士协助病人向平车挪动时顺序应为（ F ）F．上身、臀部、下肢G．上身、下肢、臀部H．下肢、臀部、上身I．臀部、上身、下肢J．臀部、下肢、上身14.用平车搬运病人时，以下哪种作法不妥 MK．腰椎骨折病人搬运时,车上垫木板M．下坡时,病人头在平车后端O．输液者不可中断，防止脱出R．进门时不可用车撞门T．病人向平车挪动时, 护士应抵住病床多选题1．扶助病人上下轮椅，为确保病人安全，应做到（ ABCDE ）A．嘱病人手抓扶手，靠前坐B．行进中病人不可前倾身C．翻下踏脚板,靠后坐D．护士站轮椅前,固定轮椅E．下坡减慢速度,防滑坡第四章舒适与安全一、选择题：单选题：1．下列哪项是不舒适的最严重形式（ C ）A．烦躁不安B．紧张C．疼痛D．不能入睡E．身体无力2．人体所感受到的最小疼痛称为（ E ）A．疼痛强度B．疼痛耐受力C．假痛D．功能性疼痛E．疼痛阈3．神经性疼痛常由下列哪个因素引起（ B ）A．物理损伤B．化学损伤C．温度刺激D．心理因素E．器质性病变4．以下哪项不是舒适时的正常表现（ E ）A．没有疼痛B．没有焦虑C．没有忧愁D．轻松自在E．十分欣快5．以下哪种情况不会引起人们的不舒适（ B ）A．恶心，呕吐B．室内音响为40dBC．饥饿、口渴D．环境的生疏E．皮肤汗垢6．关于疼痛的陈述不正确的是：（ D ）A．内脏缺血可引起疼痛B．心理因素可引起疼痛C．疼痛可扩散D．皮肤对疼痛最不敏感E．炎症可引起疼痛7．为减轻病人痛苦，以下哪种描述是错误的（ A ）A．肢体蜷曲可减轻腹痛B．端坐位可减轻呼吸困难C．俯卧位可减轻臀部伤口疼痛D．中凹卧位可减轻肺部瘀血E．半坐卧位减轻腹部手术后伤口疼痛8．半坐卧位时，床头支架的角度应成（ D ）A．10。

舒适与安全护理知识

舒适与安全护理知识舒适与安全护理知识有哪些舒适与安全是护理工作中非常重要的方面，以下是一些相关的知识和建议：1.安全舒适的睡眠环境：确保患者有安静、舒适、适宜温度的睡眠环境，避免外界噪音和光线的干扰。

2.防滑护理：对于行动不便或者有认知障碍的患者，要确保地面干燥、防滑，必要时可以放置防滑垫，以避免患者摔倒或跌倒。

3.保护患者隐私：尊重患者的个人空间和隐私，避免在护理过程中直接面对患者，以保护患者的尊严和舒适感。

4.预防意外事件：如患者突然出现身体不适或意外事件，如突然晕厥等，需要立即采取措施，如进行心肺复苏、紧急救治等。

5.保护患者安全：对于有自杀、自残倾向的患者，需要加强安全防护，如加装安全护栏、安全门等，以防止患者受伤或发生意外。

6.尊重患者自主权：在护理过程中，需要尊重患者的自主权和尊严，避免强制性操作或强制性治疗。

7.健康饮食：为患者提供健康、均衡的饮食，以满足患者身体所需的营养和水分，同时也可以提高患者的舒适感和生活质量。

总之，舒适与安全是护理工作中非常重要的方面，需要护理人员时刻关注患者的身体和心理健康，提供全方位的护理服务。

舒适与安全护理知识包括哪些舒适与安全护理知识是指医护人员和病人在治疗和护理过程中，保持身体和心理健康的知识和技能。

这些知识包括但不限于：1.病人舒适度：了解如何评估病人疼痛程度，以及如何使用非药物疼痛缓解技术，如深呼吸、放松音乐和热敷等。

2.安全护理：包括识别高风险病人，如何提供保护和预防措施，以及如何处理紧急情况。

3.病人沟通和互动：包括有效沟通技巧，如何建立信任关系，以及如何与病人家属进行沟通。

4.健康和卫生：包括如何提供正确的饮食和营养建议，如何进行日常身体检查和如何预防常见疾病。

5.心理护理：包括如何评估病人心理状况，如何提供心理支持，以及如何应对常见心理问题。

6.环境和设施：包括如何评估和治疗环境，如何确保病人安全，以及如何维护设施的卫生和清洁。

7.法律和伦理：包括了解医疗法律和伦理标准，如何保护病人的权利和隐私，以及如何遵守医疗规范和规定。

基础护理学第三病人入院和出院的护理试题

基础护理学第三病人入院和出院的护理试题第三章病人入院和出院的护理一、选择题:1（住院处办理入院手续的根据是（ D ） A（单位介绍信B（转院证明C（门诊病历D（住院证E（公费医院特约单2（休克病人入病室后护士首先应（ B ） A（填写各种卡片B（通知医生、配合抢救、测量生命体征C（询问病史，评估发病过程D（通知营养室，准备膳食E（介绍病室病友3（住院处护士送病人入病区时其他病人的物品应与（ E ）A（门诊值班医生交接B（门诊护士长交接C（病区值班医生交接D（病区护士长交接区值班护士交接E（病4.一般病人出院后，所用的毛毯应如何处理（ D ）A（送洗衣房清洗B（日光曝晒6小时C（高压蒸汽消毒D（紫外线照射1小时E（乳酸熏蒸法消毒A( 护士在病人头端B( 车速适宜C( 上下坡时, D （病人头处于低处E( 注意保暖、安全5.一般病人入院后的初步护理不应包括 B A （准备床单位B （介绍入院须知C （准备急救药品D （测量生命体征E （通知医生6（王先生，58岁，因糖尿病酮症酸中毒急诊入院，急诊室已给予输液、吸氧，现准备用平车送病房，护送途中护士应注意( A )A （继续输液、吸氧，避免中断B （拔管暂停输液、吸氧酸中毒好转后再送入病房 6（下列有关分级护理的说法正确的是 A （一级护理适用于病情危重随时观察的病人 B （特别护理应每15—30分钟巡视病人一次C （二级护理适用于病情危重需绝对卧床休息者D （三级护理适于生活基本能自理的病人E （二级护理应应每 1—2小时巡视病人一次 7. 用平车运送病人不正确的C （暂停吸氧,输液继续 D （暂停输液,吸氧继续 E （暂停护送,F( 进门时先将门打开不可用车撞门8. 为股骨末端骨折石膏固定并有牵引的病人翻身时不正确的是(D )A( 评估病人的体重B( 了解病人肢体活动情况C( 翻身时应放松牵引D( 关节部位有石膏者忌关节处施加屈折成角的力量E( 石膏未干者不应挪动病人9. 两人帮助病人翻身时，下列哪项是错误的(B)A禁止拖拉病人B颈椎和颅骨牵引的病人可放松牵引C两人动作协调一致D应托起病人头部E翻身后病人肢体处于功能位10. 单人搬运法，适合于( B )A( 体重较重者B( 小儿及体重轻者C( 老年人D( 颅脑损伤者E( 腿部骨折者11. 将病人从病床移动至平车时，应注意使平车头端和床尾呈(D )A( 直角B( 平行C( 锐角D( 钝角E( 对接12. 三人以上搬运病人时，几位护理人员应注意 ( D )合力抬起，病人身体向护士倾斜 , 同时移动左腿 13. 护士协助病人向平车挪动时顺序应为 ( F )F(H(I(J(14.用平车搬运病人时，以下哪种作法不妥 M K( 腰椎骨折病人搬运时 , 车上垫木板 M( 下坡时 ,病人头在平车后端O( 输液者不可中断，防止脱出R( 进门时不可用车撞门T( 病人向平车挪动时 , 护士应抵住病床多选题1(扶助病人上下轮椅，为确保病人安全，应做到 ( ABCDE )第四章舒适与安全一、选择题 :A( 两腿直立 , 两臂弯曲B( 分别站立两侧同时抬起C( 一人固定颈部防止弯曲D( G( 上身、下肢、臀部A( 嘱病人手抓扶手，靠前坐B( 行进中病人不可前倾身C( 翻下踏脚板 , 靠后坐D( 护士站轮椅前 , 固定轮椅E( 下坡减慢速度 , 防滑坡单选题:1（下列哪项是不舒适的最严重形式（ C ）A（烦躁不安B（紧张C（疼痛D（不能入睡E（身体无力2（人体所感受到的最小疼痛称为（ E ）A（疼痛强度B（疼痛耐受力C（假痛D（功能性疼痛E（疼痛阈3（神经性疼痛常由下列哪个因素引起（ B ）A（物理损伤B（化学损伤C（温度刺激D（心理因素E（器质性病变4（以下哪项不是舒适时的正常表现（ E ）A（没有疼痛B（没有焦虑C（没有忧愁D（轻松自在E（十分欣快5（以下哪种情况不会引起人们的不舒适（ B ）A（恶心，呕吐B（室内音响为40dBC（饥饿、口渴D（环境的生疏E（皮肤汗垢6（关于疼痛的陈述不正确的是:（ D ）A（内脏缺血可引起疼痛B （心理因素可引起疼痛C（疼痛可扩散D（皮肤对疼痛最不敏感E（炎症可引起疼痛7（为减轻病人痛苦，以下哪种描述是错误的（ A ）A（肢体蜷曲可减轻腹痛B（端坐位可减轻呼吸困难C（俯卧位可减轻臀部伤口疼痛D（中凹卧位可减轻肺部瘀血E（半坐卧位减轻腹部手术后伤口疼痛8（半坐卧位时，床头支架的角度应成。

公司工作氛围创建与维护规章制度

公司工作氛围创建与维护规章制度第一章总则为了营造一个健康、乐观的工作环境，提高员工的工作效率和工作满意度，公司订立了本规章制度。

本规章制度是员工工作的基本准则，适用于全体员工。

第二章工作目标和原则1.工作目标：打造一个乐观、向上的工作氛围，鼓舞员工连续进步，提高团队凝集力和合作效率。

2.工作原则：公平、公正、公开原则；鼓舞自动沟通和贡献，共同进步。

第三章工作环境1.规范办公环境：公司将供应安全、舒适、清洁的办公环境，确保员工的工作环境得到良好的保障。

2.管理噪音：员工在工作期间应尽量保持安静，减少噪音干扰他人，敬重他人工作和休息的权利。

3.维护空气质量：公司将定期清洁办公区域，并保持良好的空气流通，确保员工的身体健康。

第四章安全与健康1.安全意识：公司将定期进行安全教育，提高员工对工作安全的重视，并设立安全嘉奖机制，嘉奖安全表现突出的员工。

2.保证员工身体健康：公司供应必需的健康保障，包含定期健康体检、供应营养健康的员工餐食、鼓舞员工参加体育运动等。

3.应急救援：公司设立紧急救援小组，定期进行应急演练，保证员工在突发事件中得到及时的帮忙和救助。

第五章沟通与协作1.提倡开放沟通：公司鼓舞员工之间开展乐观、建设性的沟通，包含面对面沟通、书面沟通、团队会议等多种形式。

2.团队合作：公司重视团队建设，鼓舞员工间相互协作、互帮互助，共同完成工作任务。

3.冲突解决：公司将供应冲突解决的机制和平台，鼓舞员工在争议和冲突发生时以成熟和和谐的方式解决问题。

第六章人际关系1.敬重与礼貌：员工相互应相互敬重，保持礼貌待人，不得进行种族、性别、宗教等鄙视行为。

2.建立良好关系：公司鼓舞员工建立乐观的人际关系，促进团队的和谐与合作。

3.禁止恶意竞争：公司禁止员工之间的恶意竞争行为，提倡共同进步的合作精神。

第七章管理监督1.建立考核机制：公司将建立完善的绩效考核制度，通过考核激励员工，提高工作乐观性和工作质量。

2.及时反馈：公司提倡及时反馈和沟通，包含正面反馈和改进建议，鼓舞员工在工作中不绝提出看法和建议。

基础护理学试章节强化练习第四章舒适与安全

基础护理学试章节强化练习第四章舒适与安全【习题】一、单项选择题1. 以下哪项不是舒适是的正常表现（E）A. 没有疼痛B. 没有焦虑C. 没有忧愁 D．轻松自在 E. 十分欣快2. 不舒适中最为严重的表现形式是（B）A. 失眠B. 疼痛C. 烦躁不安D. 紧张E. 精神不振3. 引起病人不舒适的身体方面的因素不包括（D）A. 疾病引起的症状和体征B. 不适当的姿势和体位C．治疗引发的活动受限 D. 身体隐私部位的暴露 E. 日常自理活动受限4. 引起病人不舒适的环境方面的因素不包括（E）A. 病室的光线B. 过高的温度C. 仪器的音响D. 空气的污浊E. 护士服的颜色5. 腰穿后6h内去枕平卧的目的室（D）A.预防脑压增高B. 有利于脑部血液循环C. 防止脑缺血D. 预防脑压降低E. 预防脑部感染6. 侧卧位适用于（A）A．肛门检查 B. 膀胱检查 C. 会阴检查 D. 腹部检查 E. 腰背部检查7. 胃切除术后病人取半坐卧位的目的是（B）A．减少局部出血 B. 减轻伤口缝合出张力 C. 使静脉回流血量减少 D. 防止腹膜粘连E. 减轻肺部淤血8. 病人李某，甲状腺手术治疗后采取半坐卧位的主要目的是（A）A. 减轻局部出血B. 预防感染C. 避免疼痛 D．有利于伤口愈合 E. 改善呼吸困难9. 因心包积液导致呼吸极度困难的病人应采用（E）A. 俯卧位B. 去枕仰卧位C. 侧卧位 D．侧卧位 E. 端坐位10. 用于肺部分泌物引流时，可用何种卧位（B）A. 头高足低位 B . 头低足高位 C. 俯卧位 D. 侧卧位 E. 屈膝仰卧位11. 病人李太太，医嘱为今晨在硬膜外麻醉下行“子宫切除术”，术前准备作留置导尿，护士在操作时，应为病人安置的体位时（E）A. 右侧卧位B. 头低脚高位C. 俯卧位D. 膝胸卧位E.屈膝仰卧位12. 护士为一昏迷病人翻身侧卧，不正确的操作方法是（B）A. 将病人两手放于腹部，两腿屈曲B. 先将病人双下肢移向护士一侧床沿，再将病人的肩部外移C. 一手扶肩，一手扶膝轻推病人转向对侧D. 在病人背部、胸前及两膝间放置软枕E. 翻身是应保证病人安全、舒适13. 人体所能感觉导的最小疼痛称为（E）A．疼痛强度 B. 疼痛耐受力 C. 功能性疼痛 D. 假痛 E.疼痛阈14. 用数字式疼痛评定法评估疼痛时“0”代表（B）A．微痛 B. 疼痛耐受力 C. 中度疼痛 D. 重度疼痛 E. 剧烈疼痛15. 病人张某，术后伤口更换敷料，护士在护理病人时，哪种做法不妥（B）A. 换药时陪伴病人，与病人谈心B. 换药疼痛剧烈时，及时给予止痛剂C. 帮助病人取舒适卧位，减轻部舒适感D. 换药动作要轻柔且熟练，以减轻疼痛E. 换药前给予止痛剂止痛16. 慢性疼痛是指持续约（E）A．2个月以上的疼痛 B. 3个月以上的疼痛 C. 4个月以上的疼痛D. 5个月以上的疼痛E. 6个月以上的疼痛17. 腰背部烧伤病人应取（B）A．平卧位 B. 俯卧位 C. 屈膝仰卧位 D．侧卧位 E. 半坐卧位18. 以下哪种病人不需应用保护具（D）A. 高热病人B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 体温过低病人E. 谵妄病人19. 使用约束带时，应重点观察（D）A. 衬垫是否垫好B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 局部皮肤颜色及温度E. 神志是否清楚20. 使用拐杖是，拐杖的底端应该放在侧面剧烈足跟（C）A. 5～10cmB.10～15cmC. 15～20cmD. 30～40cmE.20～30cm三．填空题1.用整体观点来解释舒适，可分为四个方面（生理舒适）、（心理舒适）、（环境舒适）、（社会舒适）。

舒适与安全

（二）病人安全防护
4.医院常见安全意外的防护 1）跌倒和坠床
2）用药错误
3）病人身份辨识错误 4）病人转运意外 5）导管意外
“三查八对” 查：操作前、中、后
对：床号、姓名、药名、剂量、时间、浓度、方法、有效期
三、保护具的运用
概念指用来限制病人身体或机体某部位的活动，使病人无法轻易移动的各种器具。
---用于躁动或精神病患者，限制其身体及肢体活动
种类：
宽绷带
肩部约束带
膝部约束带
尼龙搭扣约束带
（1）宽绷带：用于固定手腕、踝部
宽绷带约束法
1）使肢体不脱出
2）保护皮肤
3）增加病人舒适
（2）肩部约束带： --用于固定肩部，限制病人坐起
大单固定肩部法
肩部约束带固定法
（3）膝部约束带： --用于固定膝部，限制病人下肢活动
④护理活动安排在药效时限内
⑤疼痛缓解及时停药
● WHO的三阶梯疗法：
第一阶段对象：轻度疼痛病人药物：解热镇痛药、抗炎类药对象：中度疼痛病人药物：弱阿片类药对象：重度、剧烈疼痛病人药物：强阿片类药
第二阶段
第三阶段
● 病人自控镇痛法
便携式镇痛泵
（二）给予止痛措施（1）药物止痛（2）物理止痛：冷、热疗法，理疗、按摩、推拿（3）针灸止痛
（二）疼痛程度的评估
1. 部位 2. 时间
常见有：（1）静止动作（2）无目的乱动（3）保护动作（4）规律性或按摩动作
3. 性质
4. 疼痛时病人的反应
5. 疼痛对病人的影响
6. 区分生理性、心理性疼痛 7. 疼痛的分级
7. 疼痛的分级
（1）世界卫生组织四级疼痛分级法（2）评分法测量 1）文字描述评分法

教案第四章舒适与安全

武汉科技大学中南分校教案200 - 200 学年第学期课程名称学院教研室授课班级主讲教师职称选用教材出版社出版时间教务处制二OO 年月说明1、教案的编写必须与教学日历对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学日历一致。

2、同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况，进行必要的更新和修改。

3、教师的教案应以Word文档编制的纸质教案为主体，不要以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。

教案（首页）课程名称基础护理学总计： 144 学时课程类别任课老师卢人玉授课对象专业班级：护理1001 共基本教材和主要参考资料1.《新编护理学基础》人民卫生出版社. 姜安丽主编2.《护理学基础》中国协和医科大学出版社. 白继荣主编3.《2011年全国护士执业资格考试指导》. 全国护士执业资格考试用书编写委员会编写教学目的和要求通过本章学习，学生能够了解：1.了解舒适与不舒适的概念，2.疼痛的概念，疼痛的发生机制熟悉：1.引起患者不舒适的原因和护理原则2.卧位的性质，舒适卧位的基本要求3.疼痛的原因和影响疼痛的因素4.影响患者安全的因素5.医院常见的不安全因素及防范掌握：1.掌握各种卧位的适用范围及临床意义；2.卧位的变换，保护具、辅助器的使用；3.疼痛病人的护理措施；【学时】4学时教学重点和难点9种常用卧位的适用范围及实施方法疼痛患者的护理教学基本内容方法及手段第四章舒适与安全第一次课（2学时）第一节概述一、舒适与不舒适的概念 5min二、不舒适的原因 5 min三、不舒适患者的护理原则 15 min第二节患者的卧位与舒适一、舒适卧位的基本要求 5min二、卧位的分类 10 min三、常用卧位 35min四、变换卧位法 10 min1、协助患者翻身侧卧（1）一人协助法（2）二人协助法2、协助患者移向床头法（1）一人协助法（2）二人协助法本堂课小结：5 min第二次课（2学时）第三节疼痛患者的护理一、疼痛的概述 5min二、疼痛机制 5min三、疼痛的原因及影响因素 5min三、疼痛患者的护理评估 15 min四、疼痛患者的护理措施 15 min第四节患者的安全一、影响安全的因素 5 min二、医院常见的不安全因素及防范 15 min三、保护患者安全的措施保护具的应用 15 min辅助器的使用 5 min 小结：5 min 讲述，CAI课件辅以板书讲述，CAI课件辅以板书举例：一休克病人入院时护士应给予何种卧位？为什么？讲述，辅以多媒体画面；学生进行演示，再予以评价讲述，协助学生照多媒体图片进行演示CAI课件辅以板书，提问：对疼痛患者如何进行评估？止痛三阶梯疗法？CAI课件，演示各种约束带的约束方法说明：1、方法及手段如，举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。